中考語文作文復(fù)習(xí)：半命題作文訓(xùn)練

試卷第=page2929頁，共=sectionpages2929頁試卷第=page3030頁，共=sectionpages11頁中考語文一輪復(fù)習(xí)：半命題作文訓(xùn)練1．“舞臺(tái)”的定義是在劇院中為演員表演提供的空間。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)“舞臺(tái)”的獨(dú)特見解和思考，以“___________的舞臺(tái)”為題，寫一篇不少于600字的文章。參考例文戰(zhàn)勝自我的舞臺(tái)每一個(gè)生命都有自己的舞臺(tái)，它的精彩需要你積極的面對(duì)。我曾經(jīng)討厭在許多人面前大聲講話。我很靦腆，上課時(shí)，即使有我會(huì)做的問題，我也不敢舉手回答，盡量躲避老師對(duì)我的鼓勵(lì)的目光。因此，我也討厭極了演講和主持，假如讓我在全班同學(xué)面前發(fā)表演講，那我一定會(huì)手足無措，所以我一直認(rèn)為，登上“舞臺(tái)”是我永遠(yuǎn)都不能做到的。也許是老師看出了我羞于開口的缺點(diǎn)，竟然讓我寫演講稿并讓我代表全班參加學(xué)校的演講比賽。真是-件惱人的事！面對(duì)老師的信任和我的膽怯，我一遍一遍問自己：我能行嗎？我不禁想起小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)參加的一次比賽，就是因?yàn)槲业囊粋€(gè)失誤，導(dǎo)致班級(jí)沒有取得好的名次，同學(xué)的埋怨和我的自責(zé)使我懼怕演講，討厭演講。怎么辦？是繼續(xù)逃避，還是勇敢的面對(duì)？這時(shí)，老師對(duì)我說，人的一生會(huì)經(jīng)歷許多困難，有的人選擇了逃避，有的人選擇了屈服，而有些人選擇了勇敢的面對(duì)，你如果能夠認(rèn)真對(duì)待這件事，就能在站上屬于你的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的精彩，你能做好的！于是，我開始積極的查找資料，認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，一遍又一遍的演練。爸爸媽媽當(dāng)過我的觀眾，鄰居家的奶奶當(dāng)過我觀眾，同學(xué)們當(dāng)過我的觀眾……終于到了比賽那一天了，開始演講前，我的緊張又出現(xiàn)了，老師的聲音響在我的耳畔：“這是屬于你的舞臺(tái)，你的精彩要靠你來主宰?！鄙钗豢跉?，戰(zhàn)勝膽怯，勇敢的面對(duì)，我洪亮清晰的聲音響徹全場(chǎng)，我聽到了全場(chǎng)熱烈的掌聲！我戰(zhàn)勝了我認(rèn)為的永遠(yuǎn)都不能克服的困難！我品味到了戰(zhàn)勝困難的喜悅，而這種喜悅是我從未有感受過的。讓我們鼓起勇氣，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念，在挫折中磨練意志，讓自己的人生舞臺(tái)得到盡情的展現(xiàn)，我的舞臺(tái)我主宰！【寫作指導(dǎo)】這是一篇半命題作文?！拔枧_(tái)”本是演員表演的地方，可以引申為一切學(xué)習(xí)、生活、工作的地方。從引申義出發(fā)，我們可以寫自己的為學(xué)、為人、為事的態(tài)度與表現(xiàn)，以表達(dá)自己的人生觀。“XX”是修飾“舞臺(tái)”的，可以填寫人稱，你、我等；可以填寫對(duì)象，如夢(mèng)想、青春等。因此，從這點(diǎn)出發(fā)，我們可以敘述生活中與某人的舞臺(tái)直接有關(guān)的各種事?！拔枧_(tái)”就是表現(xiàn)的地方，每個(gè)人在自己的舞臺(tái)上都是主角。因此，舞臺(tái)上的主角都可以自稱“我”。我們寫作時(shí)也可由別人的舞臺(tái)進(jìn)行自由的、廣泛的聯(lián)想。例如：參加CCTV“夢(mèng)想舞臺(tái)”給“我”帶來了許多快樂；參加奧運(yùn)會(huì)“志愿者”的“舞臺(tái)”給“我”帶來了料想不到的變化……當(dāng)然，“舞臺(tái)”還可以是任何展示自我的空間，“我們”通過各種努力，在舞臺(tái)上盡情綻放自己的精彩。因此，采用議論的形式，寫如何站上舞臺(tái)，綻放精彩，也是可以的。2．閱讀下面的文字，按要求寫作。人生旅途，最好的安排莫過于快樂地生活，能夠到達(dá)自己想要的遠(yuǎn)方。這一路，如果能夠用善良洗去污濁，用陽光驅(qū)散陰霾，用信念取代放棄，用希望消除失望，那么，遠(yuǎn)方終會(huì)到達(dá)，生活終將芬芳。上述文字引發(fā)了你哪些回憶、思考或感悟？請(qǐng)以“心有________，必有遠(yuǎn)方”為題寫一篇記敘文或議論文，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：①在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。示例：心有夢(mèng)想，必有遠(yuǎn)方孩提時(shí)，喜歡躺在媽媽懷里聽媽媽唱童謠，更喜歡聽媽講故事。媽媽的故事有一個(gè)共同的特點(diǎn)：全都發(fā)生在遠(yuǎn)方?！斑h(yuǎn)方到底在哪里呢？”我用稚嫩的聲音問到，媽媽沒有告訴我，她說我長(zhǎng)大后就會(huì)知道了。于是，我懵懂的點(diǎn)了頭，從那時(shí)起，我對(duì)遠(yuǎn)方有了一種朦朧的向往，盼望自己快快長(zhǎng)大，去追尋自己的遠(yuǎn)方。后來，讀的書多了，我對(duì)遠(yuǎn)方有了更深厚的感情，在我的意識(shí)里，遠(yuǎn)方意味著神奇、自由、縹渺和夢(mèng)想，而這些，只能到遠(yuǎn)方去尋找。于是，我努力學(xué)習(xí)，為了美麗的異域之夢(mèng)，也為了神圣的遠(yuǎn)方。在一次又一次的成功與失敗中，我變的成熟；在一次又一次的迷茫徘徊中，我愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)；在一次又一次人生的歷程中，我的夢(mèng)想似乎變得遙不可及，但是我絲毫沒有氣餒，我堅(jiān)信，只要我還有這個(gè)夢(mèng)想，我就一定會(huì)蕩起屬于我自己雙槳，劃到屬于我的遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)夢(mèng)見自己背著空空的行囊，去追尋遠(yuǎn)方。多少個(gè)夢(mèng)醒的時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)我心惆悵，發(fā)覺我的內(nèi)心在孤獨(dú)，不知為何，感覺空氣陰冷潮濕，連同我的心一起潮濕。于是，我便用知識(shí)來充實(shí)我那潮濕的心，讓書本的芳香滌蕩我那顆干涸的心。從那時(shí)起，我不再幻想，我更加努力的學(xué)習(xí)，積極地參加各種活動(dòng)，因?yàn)槲也辉巽露?，因?yàn)槲乙褜ふ业轿业膲?mèng)想，因?yàn)槲乙呀?jīng)踏上遠(yuǎn)方。我漸漸領(lǐng)悟，媽媽為什么沒有回答我遠(yuǎn)方在哪里，這不只是個(gè)地理概念。地理上的遠(yuǎn)方容易抵達(dá)，心理上的遠(yuǎn)方卻無際無邊，一個(gè)遠(yuǎn)方達(dá)到了，新的遠(yuǎn)方又會(huì)隨之出現(xiàn)，不斷蔓延。于是，我依然憧憬，依然奮斗，依然懷揣夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)就有遠(yuǎn)方?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查寫半命題作文。（1）審題：結(jié)合材料內(nèi)容，“遠(yuǎn)方”的含義可以理解為理想的實(shí)現(xiàn)，愿望的達(dá)成，光明的前途，美好的生活等。題目的意思可以理解為：心有某種意志品質(zhì)，終會(huì)迎來柳暗花明的新境界。寫作前先根據(jù)選材將題目補(bǔ)充完整，題目可擬為：心有信念，必有遠(yuǎn)方；心有理想，必有遠(yuǎn)方；心有陽光，必有遠(yuǎn)方；心有希望，必有遠(yuǎn)方；心有善良，必有遠(yuǎn)方等。（2）立意：本文可以寫記敘文，如可以通過記述自己心懷某一理想，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗的事情，表達(dá)只要不懼困難，堅(jiān)持不懈理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的主題；可以通過記述一個(gè)人用自己的愛心救助失學(xué)兒童，而后愛心感動(dòng)社會(huì)繼而得到援助建希望小學(xué)的事情，表達(dá)愛心能無限傳遞，生活越來越美好的主題。還可以寫議論文，以“心存XX（某種意志品質(zhì)），終會(huì)成功”來樹立中心論點(diǎn)，采用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)證明中心論點(diǎn)，分析某種意志品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成才或創(chuàng)造新生活的重要性。（3）選材：如果寫成記敘文，可以從日常學(xué)習(xí)和生活中選材，如記敘自己學(xué)習(xí)古箏的過程，采用對(duì)比寫法，先寫面對(duì)枯燥的琴譜自己心浮氣躁，沒有認(rèn)真練習(xí)在匯報(bào)演出中出現(xiàn)失誤的事情，再重點(diǎn)寫在老師的鼓勵(lì)下，克服了困難，以堅(jiān)持不懈的毅力每天抽時(shí)間練習(xí)彈奏曲譜，終于被選拔參加去市里參加音樂節(jié)獲獎(jiǎng)的事情，從而體會(huì)到心存信念，堅(jiān)持不懈終會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的道理。如果寫成議論文，可以先樹立觀點(diǎn)：心存信念，終會(huì)成功，再列舉典型事例論證：如越王勾踐被吳王夫差打敗后，臥薪嘗膽激勵(lì)自己，最終戰(zhàn)勝吳王；貝多芬雙耳失聰?shù)廊粓?jiān)持音樂創(chuàng)作，最終創(chuàng)作出了傳世名曲；黃大發(fā)帶領(lǐng)村民艱苦創(chuàng)業(yè)，圓了窮山村民“吃上大米飯”的夢(mèng)想等。文末再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)：心存信念，終會(huì)成功。令文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。3．幸福，是一個(gè)很抽象的概念，但很多時(shí)候，幸福又是非常真實(shí)的存在，只是你未必知道而已。讀懂幸福，是需要借助某種事物或場(chǎng)景的，更需要用心去體會(huì)。請(qǐng)你以“我從中讀懂了幸福”為題，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②字跡工整，書寫清楚；③卷面整潔，有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；④文體不限，不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考范文：我從瑣事中讀懂了幸福有人認(rèn)為幸福就是腰纏萬貫，有人認(rèn)為幸福就是擁有大房子，還有人認(rèn)為幸福就是萬眾矚目的成功……一千個(gè)人，有一千種對(duì)幸福的理解。我對(duì)幸福的理解，來自無數(shù)的瑣事。清晨的飯香是幸福。當(dāng)我睜開朦朧的眼睛，一股撲鼻的香味飄來，那是媽媽在為我準(zhǔn)備早餐，隨后媽媽一聲：“快起床，吃早飯，別遲到了！”我趕忙洗漱，吃飯，背書包上學(xué)。這樣的生活對(duì)我來說很正常，但濃濃的母愛浸潤(rùn)在其中。我覺得我是幸福的。上下學(xué)的接送是幸福。不論刮風(fēng)下雨，我上學(xué)放學(xué)時(shí)，爸爸都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送我，爸爸的單車盡管比不了有錢人家的小車，但坐在自行車后座上，緊靠在爸爸的后背上，聽著爸爸喘氣聲，一股暖流涌入我的心底，我感到我是安全的。這無言地表達(dá)中，我覺得我是幸福的。夜晚的一杯熱茶是幸福。每天回家，面對(duì)一大堆作業(yè)，我很是煩惱。尤其是再聽到媽媽關(guān)愛的嘮叨，我會(huì)控制不了自己的情緒，亂發(fā)脾氣。媽媽有時(shí)也會(huì)受不了我的這般無理，罵我也會(huì)打我。一氣之下，我會(huì)以不吃不喝與媽媽抗議，這可會(huì)急壞媽媽的，她只好向我屈服。在我做作業(yè)疲倦時(shí)，給我遞來一杯熱茶，這淡淡的茶香中，我覺得我是幸福的。寒風(fēng)中的一件大衣是幸福。年少的我，總是不愿聽大人過多的指點(diǎn)，盡管這是包含愛的言語，但很少能聽進(jìn)去的。記有一次，學(xué)校要舉行一個(gè)野外活動(dòng)，這可是我特別愿意參加的活動(dòng)，覺得自由了。早上出門前，媽媽會(huì)早早給我做了準(zhǔn)備，臨出門前，爸爸要我穿厚點(diǎn)，但我還是固執(zhí)地拒絕了。但“天有不測(cè)風(fēng)云”，中午時(shí)分天就變了，一陣陰云隨后就是狂風(fēng)，凍得我只打哆嗦，哪還有心思玩樂。我們的活動(dòng)也只能停止，我們只好先回學(xué)校了。一進(jìn)校門，熟悉的身影出現(xiàn)在我面前?！皟鰤牧税?，快穿上!”說著一件大衣已披在了我的身上。這沒有怨言的愛中，我覺得我是幸福的。原來一直覺得幸福應(yīng)該是偉大的，是驚心動(dòng)魄的，但實(shí)際上，幸福是平凡的，是簡(jiǎn)單的?，嵤轮械膼?，溫暖了我的心，更幸福了我的生活?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。根據(jù)材料中“讀懂幸福，是需要借助某種事物或場(chǎng)景的，更需要用心去體會(huì)”，可知寫作本文，需要關(guān)注日常生活，在點(diǎn)滴事件中，用心去體會(huì)真情、感悟幸福。生活中，來自他人的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助、社會(huì)的溫暖……都非常容易引起我們內(nèi)心的幸福感。因此，寫作本文，適合寫作記敘文，適當(dāng)?shù)募尤胧闱榕c議論，表達(dá)對(duì)幸福的感受。構(gòu)思導(dǎo)引：“讀懂了幸?！?，說明寫作中要有一個(gè)從不懂到懂的過程。生活中的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡，細(xì)心體味，都能感受到幸福?？梢詮摹捌降敝畜w味幸福，如媽媽每日的一餐一飯中，聲聲嘮叨中感悟母愛，體味幸福；可以從“批評(píng)”中體味幸福，如老師對(duì)自己嚴(yán)格要求，聲聲批評(píng)中，蘊(yùn)含了無盡的期望……構(gòu)思示例：可以寫“我從詩詞中讀懂了幸?！保梢詫懽约鹤畛跏潜黄茸x詩詞，枯燥無味；后來父親給我講小時(shí)候無書可讀的苦惱，于是慢慢主動(dòng)讀詩，更進(jìn)一步體會(huì)到詩歌的情感與意境，因而體味到今日生活的幸福。4．要求：①不少于600字；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，如出現(xiàn)則以A、B、C等大寫英文字母代替。循循善誘的莎莉文老師，改變了海倫，讓他感受到生命的美好；富春江奇絕的山水，改變了汲汲于功名的人，讓其找回內(nèi)心的平靜；清國(guó)留學(xué)生在同胞被殺時(shí)拍掌歡呼，改變了魯迅，讓他決心棄醫(yī)從文……生活處處是改變的契機(jī)，或許是一本書，一個(gè)人，一處景，一件事，就能打開一扇新世界的大門。請(qǐng)將“____________改變了我”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇有真情實(shí)感的作文。例文：微笑改變了我從小，我就是一個(gè)很自卑的人。也許是我長(zhǎng)得太丑了吧！同學(xué)們都不愿意和我玩，就這樣，我把自己關(guān)在只有自己的世界里。不愿多說話，自己的快樂和難過都只是我一個(gè)人享受和承受。當(dāng)我受人欺負(fù)時(shí)，只能一個(gè)人躲在落寞的角落里抹眼淚，沒有人在乎我。沒有人看見我。不敢刻意去改變什么，只想平平凡凡地走過。我記住了那句話：走自己的路，讓別人說去吧!當(dāng)我用顫抖的雙手捏著一份意味不幸的試卷，只好拖著一顆冰冷的心走到角落里抹眼淚。這時(shí)，一個(gè)年紀(jì)比我小，長(zhǎng)得非常漂亮的女孩，遞給我一張紙巾，那是白色的，她向我微笑著，那平和的笑容感染了我。雖然那只是友好地朝我微笑。但是，我卻感受到那微笑就像一束陽光，照進(jìn)了我那孤獨(dú)黑暗的世界里。從此，我便擁有了一個(gè)真心的朋友，擁有了那陽光般的笑容。同學(xué)們都說我變了。我變得開朗起來了，成績(jī)也提高了。每當(dāng)我遇到煩惱事，那位可愛的女孩總是微笑著開導(dǎo)我。于是我又變得嘻嘻哈哈的。微笑就像那柔柔的清風(fēng)，在水面上脈默默流淌；微笑就像是春天里的朝陽，能照亮你的整個(gè)心房。微笑看似平凡，但卻具有與陽光一般的魔力。朋友，當(dāng)你遇到那些有煩惱的朋友，你可以輕輕地對(duì)他微笑一下，他會(huì)感到所有的煩惱都拋到九霄云外。一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，卻可以在一剎那間像某一天所有的花都綻放了，一切都姹紫嫣紅。生活，是一幅多彩的圖畫，微笑是畫中一抹亮麗的色彩。將嘴角輕輕上揚(yáng)吧，快樂了自己，也感染著他人?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。題眼為“改變”。改變，意思是變化，事物產(chǎn)生顯著的差別。改變必有一個(gè)過程，或者有一個(gè)機(jī)緣，含有轉(zhuǎn)折的意味。因此作文要寫一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。主要寫“我”在……的影響下，思想、性格或命運(yùn)發(fā)生的變化，這便是立意所在。二、選材。我們可以采用追問的方式，什么改變了我？這里空白處補(bǔ)寫的內(nèi)容，便是我們的選材范圍。結(jié)合提示語“或許是一本書，一個(gè)人，一處景，一件事，就能打開一扇新世界的大門”分析，補(bǔ)寫的可以是具體的人、事、物、景，例如，媽媽改變了我，那次測(cè)試改變了我，書改變了我；也可以是一個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)背影；可以是抽象的情感，關(guān)愛，溫暖，信任，理解，自信等。選材的范圍比較寬泛。三、行文。寫作過程中，要簡(jiǎn)略地點(diǎn)出“改變之前的我”的情況，然后重點(diǎn)寫出改變的過程以及“改變之后的我”的情況，突出“文眼”改變。同時(shí)，既然是“改變”，“改變”過程中必要的心理描寫也是必不可少的。5．閱讀下面的文字，按要求作文。家是一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈?？康母蹫?。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。請(qǐng)以“家是一個(gè)的地方”為題寫一篇作文。（提示與要求）（1）請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）自定立意，可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。示例：家是一個(gè)溫暖的地方已是深秋，一片枯葉落在冰冷的水泥板上，路燈不算亮，我獨(dú)自一人走在回家路上，秋風(fēng)蕭瑟，直直灌進(jìn)頸脖，我攏攏衣領(lǐng)，極力的想留住些溫暖。我加快了步伐，不一會(huì)兒便隱約瞧見些暖黃燈光，不知為何在這清冷的月色下，那幢突兀的亮著橘黃色燈光的樓房，周身似乎都有暖流在縈繞。拖著疲憊的身軀走進(jìn)家門，一眼便看到父親坐在客廳里拿著遙控器不停的調(diào)換著那千篇一律的節(jié)目，父親轉(zhuǎn)過頭說：“回來啦？”“嗯”，我心不在焉地答道，推開房門，書包隨意的一丟，便直接倒在床上，困倦頓時(shí)襲來，可那朦朧的意識(shí)卻還隱約提醒著我，還有一堆作業(yè)等著我去完成。不一會(huì)兒，父親敲敲門進(jìn)來說：“最近怎么樣？”我坐起身來，“就那樣，學(xué)習(xí)不上不下，總感覺有些厭倦了。”我頗有些頹喪的說?！皩W(xué)習(xí)就是拼耐力的過程，不都有人說笑到最后的才是贏家嗎，你呀，就是太沒耐心了……”月色已深，只聽見有一道渾厚有力的男聲和一道還有點(diǎn)稚嫩的女孩的聲音在交談著，女孩兒的聲音越來越輕快，到最后，兩道聲音竟同時(shí)笑了起來。談心后，父親拍了拍我的肩、是有一陣暖流淌過心中、痕跡久久不散。走出房間只見廚房的燈光暖暖亮著，走近一看，原來是母親還在收拾廚房?！梆I了嗎？”母親溫柔問到?！坝幸稽c(diǎn)”“那你坐著我給你做點(diǎn)宵夜，下碗面怎么樣？”我回答好。坐在餐桌前，只聽見水滾滾沸騰聲與面入鍋的聲音，抬頭朝里一望，只見母親兩手嫻熟的動(dòng)作著，廚房橘黃的燈光照耀在那已經(jīng)開始顯得有些矮小的背影上。一會(huì)兒，面端了出來，熱氣朦朧了眼，香氣氤氳在空氣中，我拿起筷子夾了口面送進(jìn)嘴里，有些燙，可更多的是美味在舌尖流轉(zhuǎn)，“好吃嗎？”“嗯！”我重重點(diǎn)頭，“那就好”母親用夾雜著愉悅的聲音說，似有溫暖將心圍裹，余溫纏綿。每當(dāng)我拖著疲憊的身軀回家，總有那么一盞燈為我亮起，遠(yuǎn)飛的鳥兒總會(huì)回到家的港灣，而家人就是撫慰心靈的溫暖地方?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“家是一個(gè)的地方”為題創(chuàng)作；“家”限定了故事發(fā)生的地點(diǎn)；聯(lián)系材料“家是一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無窮的力量”可知，文章應(yīng)該圍繞“家”帶給我們的溫暖與感動(dòng)，收獲與力量展開。可補(bǔ)題為“家是一個(gè)溫暖的地方，家是一個(gè)可以隨時(shí)?？康牡胤?，家是一個(gè)給我力量的地方”等，圍繞補(bǔ)題內(nèi)容立意即可。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，寫作難度不大，但很難出彩；故而可采用欲揚(yáng)先抑的手法展現(xiàn)文章中心；開篇先設(shè)置矛盾，寫家是一個(gè)充滿硝煙的地方；例如：叛逆的我總是和父母吵架；認(rèn)為父母偏愛弟弟，不關(guān)心我；感覺父母忽略我等；接下來敘述發(fā)生了哪件事才發(fā)現(xiàn)家真正的意義；例如：因意外很晚沒有回家，父母冒著嚴(yán)寒沿著去學(xué)校的路尋我；有人誤觸火警警報(bào)，父母逆著人群尋找我的身影；遇到困難后父母激勵(lì)我挑戰(zhàn)自我，勇敢前進(jìn)等；圍繞中心敘事，凸顯家的溫暖，父母的偉大，最后表達(dá)自己的感受，凸顯自己的收獲或成長(zhǎng)來深化中心。6．閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。“用讀書改變命運(yùn)，用書香改造中國(guó)”，已成為全民閱讀的一種理念。曾經(jīng)路遙認(rèn)為只有勤奮讀書，才可以改變?nèi)松?。周恩來總理認(rèn)為，讀書應(yīng)為國(guó)為家，因此他在年少時(shí)立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向……讀書對(duì)于他們來說，都是非常有意義的事。你呢？你認(rèn)為讀書對(duì)你來說是怎樣的？請(qǐng)以“讀書是一件___________的事”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④不少于600字。例文讀書是一件快樂的事毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。的確是這樣，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”嘛！我經(jīng)?？磿瑸榱丝磿页３Ｍ顺燥?，忘了睡覺，甚至還挨過罵，挨過打。但是這一切對(duì)我從書中獲得的樂趣和知識(shí)來說，這很顯然是微不足道的。我愛讀書，愛到了如醉如癡的程度。記得有一次，我正在家里看《魯西西傳》，正看得津津有味時(shí)，媽媽叫道：“吃飯了！”書中的情節(jié)實(shí)在太吸引人了，媽媽的話我壓根兒沒有聽進(jìn)去，直到媽媽牽著我的耳朵拉我到餐廳時(shí)，我才如夢(mèng)初醒。來到餐廳，我雖然在吃飯，但腦子里卻想著：熊貓鮑爾的命運(yùn)會(huì)怎樣？它會(huì)平安地回到魯西西家嗎？我的心里癢癢的，真想馬上就能知道答案。忽然，我的腦子里又出現(xiàn)了一幅有趣的畫面：什么魯西西檢閱零食大軍呀！什么罐頭小人呀……“哈哈哈……”我情不自禁地大笑起來，這一笑可不得了——滿嘴的飯菜濺了一桌，害得我差點(diǎn)沒嗆到氣管里去！大事不妙——媽媽開始批評(píng)我了：“這是吃飯，請(qǐng)你不要做其他的事情！”我只得悄悄地吐吐舌頭。吃完飯，我迅速抓起書坐到沙發(fā)上看起來，沒想到一看就到了睡覺的時(shí)間。我剛剛看完關(guān)于熊鮑爾的這一章，媽媽就催我趕快洗澡。母命難為，我只得放下手中的書，可書中的情節(jié)太吸引人了，我雖然在脫衣服，可眼睛卻一直瞟著沙發(fā)上的書。不知不覺，媽媽來到了我的身邊，她拍了拍我光著的膀子，然后合上書，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“我告訴你，你已經(jīng)脫了十分鐘的衣服！馬上洗澡去！”我只得狼狽地溜到洗手間。站在噴頭下，我的腦子里又出現(xiàn)了魯西西那活潑可愛的樣子，我腦子里不禁浮想聯(lián)翩……“哈哈哈……”我又大笑起來！“咚咚咚”廁所的門敲響了！媽媽又一次警告：“你在干嘛？快點(diǎn)！”我只得心不甘情不愿地拿起浴巾，連衣服都沒穿就裹著浴巾來到了客廳。真是天助我也：書竟然翻開了！我忘記了自己是光著身子的，情不自禁地蹲下身子看了起來！我的屁股突然一陣發(fā)燙——重重地挨了媽媽一巴掌！又是一頓教訓(xùn)：“這么大的人了，你光著個(gè)屁股害不害臊！”我以迅雷般的速度穿好衣褲，拿著書沖進(jìn)了臥室?！斑诉诉恕?！又是媽媽：“九點(diǎn)了，睡覺！”媽媽的話沒有半點(diǎn)商量的余地，我只得依依不舍地將書放回書架。閉上眼睛，我又在想：“魯西西又會(huì)遇到什么事呢？我愛讀書！它不盡給我?guī)砹丝鞓?，而且讓我從中學(xué)到了知識(shí)，它讓我變得富有，更使我思維變得敏捷！【寫作指導(dǎo)】審題：這是一篇半命題作文，題目是“讀書是一件______的事”。從題目看，說明寫作內(nèi)容與“讀書”有關(guān)，橫線處要表達(dá)你對(duì)讀書的感受等，起一定的修飾作用，其用來修飾“事”，在立意的時(shí)候，要注重談自己的感受，讀書可以是幸福的、愉悅的、上癮……注意立意要積極向上，著重體現(xiàn)書對(duì)你的積極影響。從提示語看，“曾經(jīng)路遙認(rèn)為只有勤奮讀書，才可以改變?nèi)松?。周恩來總理認(rèn)為，讀書應(yīng)為國(guó)為家”，他們同樣都是在讀書，但有的為改變?nèi)松械臑閲?guó)為家。若為改變?nèi)松x，那么讀書對(duì)我們而言是一件幸福的、美好的事。若為國(guó)家而讀，那么讀書對(duì)我們而言是一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的、偉大的事。選材：結(jié)合自己的實(shí)際感受，從平時(shí)的讀書生活入手。若寫讀書是一件幸福的事，可以從讀書中領(lǐng)悟生命的真諦，窺探不朽的靈魂，表達(dá)自己的幸福感受。若寫讀書是一件美好的事，可以從讀書中獲得知識(shí)，開闊視野，增長(zhǎng)才干，表達(dá)自己美好的感受等。選擇符合題意的素材，抒寫自己“讀書”的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上，要寫成記敘文。7．請(qǐng)根據(jù)要求作文?！懊總€(gè)人都了不起！”2021年新年賀詞中為廣大人民點(diǎn)贊。確實(shí)，我們身邊有許多了不起的人和事，值得我們?yōu)橹袆?dòng)、驕傲和自豪。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“了不起的______”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整再作文；②內(nèi)容自選，立意自定；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于500字，最多寫滿格。例文：了不起的那一抹橙色凌晨的天邊剛剛泛起微紅，馬路上還空蕩蕩的。西邊的大街上，有一個(gè)孤零零的身影。不一會(huì)兒就能聽到掃把“嘩、嘩”地響聲，喚醒著沉睡的城市。實(shí)話實(shí)說，我之前不太喜歡樓下掃地的環(huán)衛(wèi)工人。大概是因?yàn)樘觳涣粒跇窍聮叩?，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹掃把在地上刮出“沙、沙”的聲音，有些刺耳。我的床靠窗，每晚只要窗戶沒關(guān)好，第二天準(zhǔn)被這聲音吵醒。那聲音還一陣陣的，比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)，即使在周末，也從不停歇。有一次，我正走在放學(xué)回家的路上。又看見那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，他戴著橙色的帽子，穿著一身工作服，正在打掃衛(wèi)生。唉！怎么又是他？我心里還有抱怨，快步向前走去。卻沒曾想，他也沒看見我，一揮掃把，灰塵直接揚(yáng)在我的褲子上?！斑希呖禳c(diǎn)嘛！”他撓撓后腦勺，粗聲粗氣。我沖他瞪了一眼，看見他還想說什么。怎么這么沒禮貌？我一邊想，一邊氣呼呼地向前走，根本不想理他。直到那一天，學(xué)校組織秋游。我起了一個(gè)大早，正往學(xué)校的方向走。正值深秋，地上卻沒有什么落葉。西邊的大街干干凈凈的。太陽的光照在路邊的青石磚上，閃爍著淡金色的光。不遠(yuǎn)處，有個(gè)橙色的人影十分眼熟，果然又是那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。他正蹲著不知在做什么，我走近一看。原來地上有一塊口香糖，這東西用掃把可掃不起來。只見他費(fèi)力地用一個(gè)小鏟子想要把它鏟起來，可惜這塊口香糖十分頑固，鏟不起來。他皺著眉頭，兩只眼睛緊緊盯著那塊口香糖，在一番努力之后，口香糖被成功攻克。又找來一片枯葉，用那樹皮一般的手輕輕夾起那塊口香糖，露出了一絲微笑。他站起來，舒展了一下腰身，又拿起掃把開始掃地了，在他的身后留下的是一塵不染的路面。看到這一幕，我忙住了，一時(shí)之間竟然不知道該說什么，心中涌起了一絲不知名的情感。我想，他真是一位了不起的人。原來是這樣，這位環(huán)衛(wèi)工人用他的努力告訴了我什么叫做認(rèn)真對(duì)待工作?！緦懽髦笇?dǎo)】首先，審題。研讀材料，補(bǔ)寫題目。材料中“我們身邊有許多了不起的人和事，值得我們?yōu)橹袆?dòng)、驕傲和自豪”提示我們，題目中的橫線補(bǔ)寫內(nèi)容是“人”?？梢允蔷唧w的某個(gè)人，如父親、母親、英語老師等，也可以是某一類人，如：公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人、中國(guó)科學(xué)家們、運(yùn)動(dòng)健兒們……文章主要內(nèi)容是表現(xiàn)人物的了不起之處，通過寫人物事跡來表現(xiàn)他們的了不起。其次，立意。材料中“值得我們?yōu)橹袆?dòng)、驕傲和自豪”提示我們，文章表達(dá)的主旨是那些了不起的人和事讓我感動(dòng)、驕傲和自豪，從而教會(huì)我樹立正確的人生觀，鼓舞我更勇敢更堅(jiān)強(qiáng)，下定決心向他們學(xué)習(xí)等。例如：可以寫父親（母親或老師朋友）他們一直默默的堅(jiān)持做某些事，那種了不起的堅(jiān)持讓我感動(dòng)，從而懂得了要想有所成就，就要有持之以恒的精神。還可以寫為國(guó)家、為人民默默奉獻(xiàn)的某一類人（人民警察、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、公交司機(jī)、科學(xué)家們等），他們讓我們的生活更美好，讓我們的國(guó)家更強(qiáng)大，讓我們的民族更有希望……我們?cè)跒橹湴?、自豪的同時(shí)，歌頌贊美他們的了不起。最后，選材。本題目比較適合寫成記敘文。一個(gè)人的了不起更多的體現(xiàn)在生活中的小事上，可以寫一件事，如初中畢業(yè)的父親堅(jiān)持利用閑暇時(shí)間讀學(xué)習(xí)（抓住細(xì)節(jié)寫父親的堅(jiān)持過程），最終拿到了大學(xué)文憑；警察、醫(yī)生們?cè)趪?yán)寒酷暑等惡劣天氣下是怎樣堅(jiān)守在崗位的，這種了不起的堅(jiān)持讓我感動(dòng)，給我鼓舞。也可以寫幾件事，圍繞著人物奉獻(xiàn)精神選材。例如：我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的高速發(fā)展，嫦娥五號(hào)探測(cè)器開啟月球樣品與科學(xué)數(shù)據(jù)的應(yīng)用和研究；北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成；“海斗一號(hào)”無人潛水器在馬里亞納海溝實(shí)現(xiàn)最大下潛深度10907米等重要事件，都是了不起的科技，這些正是科學(xué)家們的默默付出得來的，這讓我們每一個(gè)國(guó)人都為之驕傲和自豪，我們中學(xué)生更應(yīng)該從小立志成為國(guó)之棟梁……8．作文生機(jī)勃發(fā)是春的魅力，黃白紫紅是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國(guó)的魅力……魅力無處不在，她引領(lǐng)我們走在品味美好、感受崇高、追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的旅途中。請(qǐng)以“____________的魅力”為題目，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷抒發(fā)感情、發(fā)表見解等：②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。例文詩歌的魅力若將中國(guó)的文化比作一片燦爛的星空，那么詩歌就是這茫茫星空中最為耀眼的一顆明星。詩歌中有“情”?！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@首詩是王維最富盛名的代表作之一。清晨，天空下著雨，煙雨朦朧中，作者去送自己的摯友。細(xì)柳依依，往事不堪回首，唯有飲酒來所說那份濃濃的別離之情和對(duì)他的惦念。品讀詩句，我們感受到了詩人對(duì)朋友的依依不舍之情。詩歌中有“畫”。“明月松間照，清泉石上流”，伴隨著朗朗的吟誦聲，一幅畫仿佛緩緩呈現(xiàn)在讀者面前。畫中被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時(shí)流淌于拾級(jí)而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉(zhuǎn)的“小夜曲”奏鳴。吟誦著詩句，我們欣賞到雨后輞川別墅的獨(dú)特風(fēng)光。詩歌中有“趣”?！跋尻栃糊R拍手，攔街爭(zhēng)唱《白銅鞮》?！边@是活潑的兒童在大街上游樂，放聲高歌的場(chǎng)景。孩子們爭(zhēng)唱著學(xué)來的兒歌，還一邊的為它打著節(jié)奏。他們的歡聲笑語，使原本消沉的大街上顯得富有朝氣。兒童、掌聲、歌聲為生活平添了幾分快樂和希望。咀嚼上面的詩句，我們似乎也回到了兒時(shí)，享受著無憂無慮玩耍的樂趣。詩歌中有“理”。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！备嬖V我們歷盡千辛萬苦才能經(jīng)受住磨難從而顯出英雄本色，為天下人認(rèn)可。詩歌是如此的富有魅力，它仿佛是一條時(shí)間的隧道，通過它我與中國(guó)古代的偉大詩人們產(chǎn)生了心靈的碰撞，讓我仿佛徜徉在中華五千年文明的長(zhǎng)河中，沐浴著知識(shí)的陽光，吸取著文化的營(yíng)養(yǎng)。讓我們共同去尋訪這條時(shí)間的隧道，一起去領(lǐng)略詩歌的無窮魅力吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。審題：“魅力”指的是與眾不同，獨(dú)一無二的人或物，指一個(gè)人或物“充滿了吸引力”，亦形容一個(gè)人或物有著很強(qiáng)的誘惑力與吸引力。根據(jù)提示材料“生機(jī)勃發(fā)是春的魅力，黃白紫紅是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國(guó)的魅力”可知，材料列舉了幾類飽含“魅力”的事物；“她引領(lǐng)我們走在品味美好、感受崇高、追求夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的旅途中”告訴我們“魅力”對(duì)我們的積極影響；立意：可從發(fā)現(xiàn)某種事物“魅力”的過程作為文章立意點(diǎn)，贊頌探索發(fā)現(xiàn)的重要性；此外，可從某個(gè)事物為何具有“魅力”作為立意點(diǎn)，闡釋該事物鮮明的特色或作用；再次，可從某事物的“魅力”對(duì)自己的成長(zhǎng)起到的積極作用作為立意點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)該事物的鐘情與喜愛；思路：以“秋”的魅力為題，寫一篇記敘文。首先以“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”一句表達(dá)自己同古人一樣的心境；正文部分先運(yùn)用景物描寫的手法，詳細(xì)刻畫秋日幾處代表性的景物，抒發(fā)自己對(duì)秋天自然景色的喜愛之情；然后可運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)氖址?，列舉幾件發(fā)生在秋天的人物事件，贊揚(yáng)人們的精神品質(zhì)；文末才采用情景交融的寫法點(diǎn)明秋的魅力所在，再次抒發(fā)自己對(duì)秋的喜愛和贊美之情。再如，以“英雄的魅力”為題，寫一篇議論文。文章開篇提出論點(diǎn)——無私無畏就是英雄的魅力。正文部分運(yùn)用舉例論證和道理論證的方法，列舉不同時(shí)代、古今中外偉大英雄人物的簡(jiǎn)要事跡或精神品質(zhì)論證中心論點(diǎn)；其次，可運(yùn)用對(duì)比論證和舉例論證的方法列舉當(dāng)前對(duì)英雄的錯(cuò)誤認(rèn)知，進(jìn)一步點(diǎn)明英雄應(yīng)具備無私無畏的精神品質(zhì)這一論點(diǎn)；文末再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。9．莊子想象力豐富，語言靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。杜甫是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，他憂國(guó)憂民，其作品被稱為“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”。聞一多是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨的摯友，他在李公樸追悼大會(huì)上拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表了《最后一次講演》。請(qǐng)從三個(gè)人中選擇一人，以“對(duì)話___________”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）字?jǐn)?shù)在600字以上；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等個(gè)人信息。范文對(duì)話杜甫世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。這是歷史對(duì)你的評(píng)價(jià)。獨(dú)有工部稱全美，當(dāng)日詩人無擬論。這是人們對(duì)你的贊揚(yáng)?；仨鴼v史你是如此遙遠(yuǎn)而又如此逼近。你是如此神秘而又如此平凡。悲苦結(jié)束了你的一生，文章詩歌卻延續(xù)著你的生命?；貞泝簳r(shí)，初讀罷你的《春夜喜雨》，字里行間浮現(xiàn)出一個(gè)陽光的你，我仿佛聽見了你對(duì)春雨的贊美，也看見了你對(duì)自然的熱愛。體會(huì)出你對(duì)生活的愉悅。然而人生是無情的，這黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你擁有快樂，戰(zhàn)亂不同意你似李太白般灑脫。因?yàn)闅v史選擇了你，也只有你才能用詩歌記錄下這段黑暗的歷史。你也曾擁有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的鴻鵠之志，但上蒼殘酷，你空有滿腹才華，卻未有一個(gè)實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的舞臺(tái)。當(dāng)一句憂端齊終難，澒洞不可掇一次次浮現(xiàn)在我眼底，眼前仿佛出現(xiàn)了身著憂愁編制的衣裳，愁苦覆蓋臉頰的你，你的每一個(gè)表情都充滿了對(duì)世道的無奈與不滿，每聲腳步里都透出沉重。但我明白明白你不是因?yàn)樽约菏送镜目沧魑目?，人生的不順，你憂慮的詩天下的蒼生。當(dāng)國(guó)都陷落你被俘虜后，你又開始了感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。為什么你的眼中常含著淚水，因?yàn)槟銓?duì)這大唐王朝愛的深沉。但這表面無盡繁華內(nèi)里卻以千瘡百孔的的大唐廣廈并沒有因?yàn)槟愕膼鄱用撎拿\(yùn)。你這短暫的一生，卻見證了盛唐的繁盛與衰落。你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦難放逐，還不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被這離亂的秋風(fēng)，吹往落木瀟瀟的江畔。這世間也唯有蜀地的草堂才是你在這人間的唯一棲息地，在這你不再是詩人，只是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，在妻子無助的眼淚里，默默承受著幼子新亡的哀傷。一江悵惘的江水，一盞無眠的魚燈，一個(gè)憂郁的詩人。我想起了你，你避開了吳楚東南坼，乾坤日夜浮的喧囂，也避開了飄飄何所似，天地一沙鷗的孤獨(dú)。杜甫，你是一顆星，照亮了大唐的夜。你是一幅畫，描繪出人間的疾人間的疾苦。你是一面旗，引領(lǐng)者我前進(jìn)的方向。草堂留后世，詩圣駐千秋。杜甫，你的路平凡而偉大?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道半命題作文。一、審題。結(jié)合題干內(nèi)容可知，空白處我們要填寫的內(nèi)容只能是“莊子”“杜甫”“聞一多”這三個(gè)人物中的一個(gè)，這就限定了我們的寫作范圍，審題時(shí)，首先要明確這里的“對(duì)話”的含義，并不是我們單純的兩個(gè)人之間的說話聊天，而是指“精神的對(duì)話”“心靈的對(duì)話”，而要構(gòu)成這種“對(duì)話”就要了解對(duì)話的本質(zhì)，把握好對(duì)話時(shí)的態(tài)度，尋覓到與對(duì)方能展開對(duì)話的“對(duì)話點(diǎn)”，這需要我們非常了解要寫的人的特點(diǎn)，及其生平以及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。二、構(gòu)思。如“對(duì)話莊子”，可介紹莊子追求逍遙的一生，不受外物的羈絆，通過自己大膽的想象寫成了《逍遙游》一書，表述了自己物我合一的觀點(diǎn)，還可以寫“莊周夢(mèng)蝶”的奇妙，寫他“北冥有魚”的奇特等等；如“對(duì)話杜甫”可以暢聊其生平經(jīng)歷，憂國(guó)憂民的思想，雖不得志，又辛苦坎坷，但是鑄就了“詩圣”的美名，還可以寫他《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的無奈與無私，寫他“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情等；如“對(duì)話聞一多”，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民主戰(zhàn)士，為正義而吶喊，為李公樸抱不平，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念為新中國(guó)奉獻(xiàn)了一生，他的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他堅(jiān)定的信念是成就今天不可或缺的動(dòng)力等；除此之外還要注意對(duì)話體寫作在語言上的特殊要求，我們可以用第二人稱來描述，這樣更能體現(xiàn)對(duì)話的真實(shí)性。10．寫作前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？前行引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語的標(biāo)題（如，“前行不忘駐足”，“書香引領(lǐng)我前行”，“前行的道路有你相伴”……），寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。例文前行路上漫漫人生路，許多人一步一步地朝著自己設(shè)定的美麗的夢(mèng)想前進(jìn)。人有了夢(mèng)，就有了奮勇前行的動(dòng)力?？墒裁词亲约旱膲?mèng)想？只有結(jié)合自己自身的能力去設(shè)定。我想我的夢(mèng)也很美麗：成為作家，為千千萬萬的孩子寫故事。已經(jīng)記不清家長(zhǎng)們多少次地教育我們，人要有理想。父母?jìng)円渤３柡⒆樱洪L(zhǎng)大了想干什么？讓孩子從小就設(shè)立自己的目標(biāo)。也許有的人像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”，也會(huì)有人在人生路口舉棋不定?？傊?，夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人說是一個(gè)很重要的導(dǎo)航燈。我們現(xiàn)在在九年級(jí)，該是為人生構(gòu)畫藍(lán)圖的時(shí)候了。我們也是在追夢(mèng)路上一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、成熟的。我從小語文非常好，自己也有這方面的興趣，所以從小學(xué)時(shí)代，我就定下自己的夢(mèng)想，并努力去追趕。我相信，只要自己敢去、愿意去追尋，并付諸行動(dòng)，就終會(huì)有成功的一天。就算由于某些原因停滯了腳步，也一定會(huì)在追夢(mèng)路上有所收獲。我愛看書，驚異于作家們是如何把一個(gè)一個(gè)普通的字串成優(yōu)美精彩的語句，字字珠璣，閃爍著耀眼的光芒。后來，我也想釋放自己的激情，寫出心里話。從此后，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)精妙的成語，深入研究每一個(gè)字在文中所起的點(diǎn)睛之筆，并且學(xué)著，試著自己寫作。是幾年前我遇到的一本書徹底激發(fā)出我追夢(mèng)的動(dòng)力，它叫《哈利·波特與魔法石》，英國(guó)女作家jk羅琳的處女作。從第一眼看到它，第一次閱讀它，我就深深愛上了它。我驚奇地發(fā)現(xiàn)它的魅力如此強(qiáng)烈地轟動(dòng)了世界。從此，我決心要做一個(gè)像羅琳這樣的幻想小說家。我細(xì)細(xì)品味書中的玄妙與語言的精煉，其中到位傳神的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，我從中一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地邁步向我的夢(mèng)前進(jìn)。我堅(jiān)持這個(gè)理想，它推動(dòng)我奮斗，失敗了站起來接著前進(jìn)，也讓我在崎嶇坎坷的追夢(mèng)路上堅(jiān)定不移的向前再向前！前行的路上，我失敗過，流過淚，也懷疑過，動(dòng)搖過。不過最后我的熱情戰(zhàn)勝了所有，使我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)許多。下面的路我不知道還會(huì)怎樣，我只在意自己一步步地前進(jìn)和對(duì)自己的較量。我站在夢(mèng)想的高巔宣布：前行路上，我不會(huì)放棄！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。注意要求“自擬一個(gè)包含‘前行’這個(gè)詞語的標(biāo)題”，抓住這個(gè)“行”字，就好理解題旨了?！靶小?，即行動(dòng)，與“努力進(jìn)取”“拼搏奮斗”“向往追求”等有關(guān)，可以寫自己怎么為了一個(gè)目標(biāo)而“行”的，結(jié)合當(dāng)前時(shí)尚的話題“追夢(mèng)”來寫，如“前行在追夢(mèng)的路上”。第二，立意。先寫個(gè)“題記”——“夢(mèng)想，是我們的希望所在。有夢(mèng)想，就有前進(jìn)的方向；有夢(mèng)想，就有前進(jìn)的動(dòng)力；有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。”文題中的題眼是“夢(mèng)”，夢(mèng)，可以理解為“理想”，“追”即追求，“路上”，即指追求的過程。第三，選材。第一種寫法：可以寫自己本來就有什么夢(mèng)想，這個(gè)“夢(mèng)想”有無窮的魅力，一直在吸引著自己，自己一直為這個(gè)夢(mèng)想努力，終于夢(mèng)想成真，由此感嘆“只要有夢(mèng)想，就有努力的方向，就可成功的可能”。這種寫法，要把為夢(mèng)想努力的過程寫清楚，最好寫得曲折些，表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的不易，說明“夢(mèng)想”是自己心中的信念，一直在鼓勵(lì)著自己，“夢(mèng)想”一直召喚著自己，是夢(mèng)想魅力所在。文章結(jié)尾感想要充分，注意突出題旨，加深文意。第二種寫法：列舉讀過的故事，名人事例，古往今來，成功總是屬于有“夢(mèng)想”的人，他們都是在“夢(mèng)想的魅力”召喚下，在人生的“路上”戰(zhàn)勝一切困難，走向成功的，他們的一生都在自己的人生“路上”“追夢(mèng)”，文章中要點(diǎn)明這一點(diǎn)。最后抒發(fā)感慨：一個(gè)人的成功歸功于“夢(mèng)想”的激勵(lì)，對(duì)“夢(mèng)想”不停地追求，一個(gè)國(guó)家也是如此，“只要有夢(mèng)想”，就有發(fā)展的動(dòng)力，就有繁榮強(qiáng)大的前景，對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家，夢(mèng)想永遠(yuǎn)有著無窮的魅力。11．閱讀下面文字，按要求作文?；厥走^往，總會(huì)有一些人讓我們難忘：可能是相互依偎的家人，是短暫相處的同學(xué)，也可能是擦肩而過的路人。他們說過的話，做過的事，總能觸碰我們最柔軟的地方，伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)以“這樣的人讓我______”為題，寫一篇記敘文。要求：①補(bǔ)全題目；②書寫規(guī)范，不少于600字；③不套作，不抄襲，不透露個(gè)人信息；④語言流暢，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。范文：這樣的人讓我感動(dòng)太多太多的感動(dòng)令我們淚如雨下。而在我心中，最讓我感動(dòng)的人就是我家對(duì)門修車鋪的師傅。他，是一個(gè)聾啞人。雖然每一天放學(xué)總要經(jīng)過那里，但我從來沒有正眼瞧過他。那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的傍晚。爸媽都不在家，我做完了作業(yè)正在看電視，突然聽到一陣急促的敲門聲。我忙打開門，只見昏暗的暮色中，站著一位穿著又臟又破的老頭，頭上還戴著一頂破棉帽，手上、臉上都沾滿了油污。仔細(xì)一看，正是他。他焦急地用手比劃著，嘴里還發(fā)出“啊啊”的聲音。我怎樣也搞不明白他想要說什么，我越是聽不懂，他越急，叫的聲音也越高。我還真有點(diǎn)害怕，就趕緊對(duì)他擺擺手，關(guān)上了門。隔著門，我又聽見他在敲別人家的門。一會(huì)兒，爸媽回來了。吃晚飯時(shí)，爸爸突然想起中午自行車壞了，他就把車子推到對(duì)門的修車鋪修理，下班忘了推回來。我猛然想起他來敲門的事。此刻我才明白，原先他是在一家一家地尋找失主呀!我和爸爸趕緊放下碗筷，穿上外套，跑到修車鋪。只見那位修車師傅還站在冬日夜晚的寒風(fēng)中，不停地搓手跺腳，還不停地往手上哈氣，在他身旁放著的正是爸爸那輛已被修好的自行車?？吹竭@個(gè)情景，爸爸連忙上前，借著路燈的光，修車師傅認(rèn)出了爸爸，于是他不聲不響地從口袋里掏出了鑰匙，遞到了爸爸手中。爸爸激動(dòng)地握住他的雙手，邊比劃邊說：“謝謝您，真是太謝謝您了!您把車鎖在這就行了。”修車師傅仿佛弄懂了爸爸的意思，用凍僵的手從口袋里掏出了紙和筆，在紙上哆哆嗦嗦地寫了幾個(gè)字：我怕你晚上用車?？吹侥抢铮业难劬駶?rùn)了。想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在寒風(fēng)中久久的等待車主的焦急，他在我心中的形象突然高大起來：不再是破舊的衣服和滿身油污，而是心地善良和心靈完美。我的心里油然升起一股敬意!他是一個(gè)修車師傅，一個(gè)平凡的人，卻有一顆不平凡的心，舍己為人，再冷，他都不怕，用真心打動(dòng)了身邊的每一個(gè)人?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道半命題作文。1.審題與立意。首先要明確主題，把題目補(bǔ)充完整。根據(jù)題干提示，可以確定在橫線上填充如“難忘”等體現(xiàn)情感的詞，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”等詞語。所補(bǔ)充的詞語即表明了文章的情感態(tài)度和文章的中心。寫作時(shí)要圍繞所補(bǔ)寫的詞語來闡釋，不能旁逸斜出，更不能把一個(gè)人各種性格特征的方方面面都寫出來。這樣的人，是哪樣的人？可以是熟悉的，也可以是陌生的人；可以是某個(gè)人，也可以是某類人；這樣的人需是具有某種性格、精神或氣質(zhì)，代表某種風(fēng)氣的人?！白屛摇北砻魑恼乱w現(xiàn)寫作對(duì)象與“我”的關(guān)系?！拔摇笔菙⑹龅闹黧w，因此文章要寫真話、抒真情。為什么會(huì)讓我感動(dòng)、嘆息等？還要交待清楚其中的原因，寫明白“這樣的人”給我的觸動(dòng)。2.選材與構(gòu)思。題目明確要求寫記敘文，因此可以寫成記敘文或敘事散文?？梢酝ㄟ^一件事或幾件事來寫“這樣的人”，注意“這樣的人”無論是個(gè)體還是集體，特點(diǎn)都要鮮明突出。要注意運(yùn)用人物個(gè)性的細(xì)節(jié)描繪，通過制造環(huán)境氣氛，運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式抓住人物的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特征。人物肖像必須符合年齡、性格特征，典型事例必須體現(xiàn)精神品質(zhì)。要選取最能反映人物身份性格特征、表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的瞬間畫面，做到“以小見大”，而不要面面俱到。如寫外婆樂于助人，幫助鄰居，愛心捐款，讓我感動(dòng)；老師對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的我諄諄教誨，讓我迷途知返；同桌好友對(duì)我熱情地幫助，讓我銘記于心；我對(duì)在外打工的父母的牽掛；我對(duì)名人的敬佩等。12．請(qǐng)以“我要送份禮物給__________”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整再作文。600字左右，書寫規(guī)范，卷面整潔。②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名，校名，地名。參考例文：我要送份禮物給媽媽今天是母親節(jié)，我準(zhǔn)備送給媽媽一份小禮物，可又想不出送什么好。我的目光在房間里轉(zhuǎn)了一圈，看到了柜子上的一些科技小制作，于是我就注視著。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，那就是做一個(gè)以媽媽造型的卡通玩偶送給媽媽。這樣做起來既方便，而且又比較有意義。媽媽看到一定會(huì)喜歡的。我馬上準(zhǔn)備了起來，先找來了剪刀、膠水、彩紙、布條、硬板紙和一只塑料瓶。然后，我拿起瓶子細(xì)細(xì)地構(gòu)思了一番。好了，現(xiàn)在我心中有數(shù)了。于是，我就動(dòng)手制作起來。我從彩紙中抽出一張黃色的紙，圍在塑料瓶子的下面做玩偶的裙子。我再用剪刀剪去多余的部分，涂上一些膠水，粘在了瓶子上面。接著,我又拿出幾張彩色紙用剪刀剪了幾個(gè)心形的小圖案,粘到裙子上面，讓小褲子更加漂亮了。接下來，我開始做玩偶的頭發(fā)了。媽媽的頭發(fā)現(xiàn)在染成了紅棕色的，而且還比較長(zhǎng)。所以，我在制作頭發(fā)的時(shí)候特別挑選一張顏色和媽媽頭發(fā)的顏色差不多的彩紙。我把它對(duì)折四次以后再剪了一刀。我翻開來看到這樣的頭發(fā)還比較粗，就把它再一次疊好，再剪上一刀，好了，這一次剪出來的頭發(fā)就比較細(xì)了，真有點(diǎn)像媽媽的頭發(fā)了。接著我將剪好的頭發(fā)粘到玩偶頂端。這時(shí)我想一條條地粘上去比較麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，還是想一個(gè)比較好的的粘吧！我拿起膠水瓶將膠水倒到瓶子上面，在玩偶的頂端涂了許多膠水。然后，我把頭發(fā)粘了上去，很快就把頭發(fā)全部粘好了。這時(shí)，我覺得自己的手有點(diǎn)粘巴巴的。頭發(fā)粘好以后要等待它干了再可以做其它東西。于是，我就去洗手，然后就做一頂太陽帽。做好帽子戴在玩偶的頭上，我仔細(xì)一看，還蠻好看的。最后，我給玩偶畫眼睛、眉毛、鼻子了。我拿起鉛筆在彩紙上畫了起來。畫好，我再用剪刀把它們剪了下來。然后，我將它們貼到玩偶的臉部。貼好以后，我再看了一遍。嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)！很像媽媽了。咦，好像少了一點(diǎn)什么，嗯，是細(xì)細(xì)的脖子。人沒有脖子是多么難看！噢，打上一條領(lǐng)帶不就顯出玩偶上面有脖子了嗎?那才像一個(gè)真正的玩偶呀！于是，我最后給玩偶做了一條領(lǐng)帶戴上。啊，現(xiàn)在這一個(gè)玩偶多么漂亮可愛呀！我看著玩偶心里在想，媽媽看到這個(gè)玩偶——我送給她的母親節(jié)的禮物，一定會(huì)喜歡的，因?yàn)檫@份禮物包含了我對(duì)媽媽的愛！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫作。一、審題補(bǔ)題?！拔乙头荻Y物給__________”這個(gè)題目，首先要理解“禮物”的意思，禮物就是朋友跟朋友之間或親人之間互相送的東西，表達(dá)了人與人之間最溫馨最美好的心意。禮物可以是具體的物品，也可是一句祝福和心愿。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“我”，也就是禮物的贈(zèng)予者，寫與自己有關(guān)的故事，寫真事，抒真情。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“要”，“要”是打算的意思，也就是禮物還沒有送出去，只是一種打算，或準(zhǔn)備的過程?？崭裉帒?yīng)該填寫的是給的對(duì)象，可以補(bǔ)題為“老師、同學(xué)、父母、陌生人”等，表達(dá)自己的感恩之情。當(dāng)然也可以把自己的禮物給予“小鳥、綠葉、青山、溪水”等自然景物，表現(xiàn)對(duì)青山綠水的熱愛，對(duì)大自然的贊美之情。二、選材立意。本作文要圍繞著自己為什么要送禮物、送什么禮物、表達(dá)什么懷感來選材立意。可寫在教師節(jié)來臨之際打算送給老師的禮物，如送老師一盒潤(rùn)喉片，表達(dá)對(duì)他（她）誨人不倦的感激之意、感恩之情；也可以送給自己的爸爸媽媽，如送給媽媽一張賀卡、送給爸爸一副啞鈴，表達(dá)對(duì)他們的祝福，希望他們注意身體健康，不要過于疲勞；還可以送給青山一縷綠意、送給藍(lán)天幾朵祥云，表達(dá)對(duì)青山綠水的向往、熱愛和追求之意。寫作時(shí)，要抓住“要”字，寫清楚送這份禮物的原因，或具體寫出準(zhǔn)備的過程。13．作文。精彩的瞬間，美好的永恒，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無數(shù)次的遇見：或許是一座城、一道景，在游賞中欣然相遇；或許是一個(gè)人、一件事，在偶然下不期而遇；或許是一本書、一句話，在平淡中遽然相逢……請(qǐng)以“遇見”為題目，寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②文體自選，詩歌除外；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名；⑤不少于500字范文：遇見良師又是一個(gè)開學(xué)的日子，不禁想起一年前，那個(gè)高高瘦瘦的身影。初見他時(shí)，厚重的眼鏡下藏著一雙犀利的眼睛，上身是一件普通的無領(lǐng)襯衫，扎進(jìn)褲子里，再用腰帶捆得緊緊的，顯得他身體纖長(zhǎng)干瘦，竟有幾分仙風(fēng)道骨的感覺。但那一卷向上梳著的頭發(fā)，為他增添了幾分喜感。可我從他那鎖著的眉頭，得出一個(gè)初步印象：這個(gè)老師不好惹?！吧险n”是短促而蒼老的聲音，“同學(xué)們好！”這時(shí)，出乎意料的，老師向我們深深地鞠了一躬，很標(biāo)準(zhǔn)的九十度，背即使是彎著，也是筆直的，像一塊彎曲的鋼板。他的手緊貼著身體兩側(cè)，頭上已有幾根白發(fā)，讓這個(gè)鞠躬顯得很沉重。他直起身子時(shí)深深地喘了一口氣，理理衣服上的褶子?！袄蠋熀茫　蔽覀円跃瞎囟Y，并非形式上的，而是發(fā)自內(nèi)心的，那時(shí)，我感受到有史以來最深刻的老師與學(xué)生的平等，老師與學(xué)生之間的互相尊重。這樣一個(gè)看起來嚴(yán)肅、敬業(yè)的人，在地理課上，表現(xiàn)得不是經(jīng)緯交錯(cuò)的一板一眼，他會(huì)用平白易懂，有時(shí)略帶玩笑的話語將我認(rèn)為生澀難懂的地理知識(shí)傳授給我們。每次上地理課，總會(huì)讓我聯(lián)想到古時(shí)候，楊柳樹下露出一角窗，樹下私塾里書聲瑯瑯，必有夫子如他，執(zhí)卷淺笑立于群生之間，輕言細(xì)語，微微頷首……正想著，一個(gè)身影走到我面前，我抬頭，原來老師已經(jīng)到桌前。我漲紅了臉，他反光的眼鏡掩匿不住他眼里的厲光。我更是僵直了身子，大氣都不敢出一口，空氣仿佛凝固一般，他的注視讓我抬不起頭。良久，他執(zhí)卷端向下移，向下移，我縮了縮脖子，準(zhǔn)備接受那預(yù)想中的一棒。誰知那書卻遲遲未落下，只是觸到了我的頭發(fā)，我抬頭，看到了他那雙有些無奈又非常嚴(yán)厲的眼睛，“上課可不能走神啊?！蹦菚K是未拍下。此時(shí)一絲夕陽照進(jìn)來，映亮了他的眉眼，鏡片下盛著滄桑的雙眼映射出滿滿的溫暖，他在我眼中漸漸變得更加高大起來。老師，我真想讓這場(chǎng)美好的相遇就此延續(xù)下去?？墒牵S著初二會(huì)考的結(jié)束，我們的師生緣就此結(jié)束。雖然還是會(huì)在校園里與他偶遇，但我卻只能笑著打個(gè)簡(jiǎn)單的招呼，在心中向他鞠躬，以目光遠(yuǎn)送秋日夕陽里最美的背影。遇見良師，永銘我心?！緦懽髦笇?dǎo)】審題：這是一道半命題作文試題，補(bǔ)充完整題目是關(guān)鍵的一步?！坝鲆姟笔莿?dòng)詞，在寫作的時(shí)候，確定“遇見”的對(duì)象很重要。遇見的對(duì)象可以是人，可以是物?！坝鲆姟辈⒉皇呛?jiǎn)單的接觸，而是指讓“我”心靈受到感染和震動(dòng)的接觸。也就是說，“遇見”給我?guī)淼挠绊懯蔷薮蟮?。選材：我們可以根據(jù)文題的提示，想想填入哪些詞語寫起來比較得心應(yīng)手。如：“遇見一本書”“遇見美麗的風(fēng)景”“遇見美好”等。我們可以寫“遇見一本書”，這里的“書”，可以是經(jīng)典名著、有趣的讀本、充滿哲思的書等，總之是一本對(duì)你來說有特殊意義的書。書是“良師益友”，能給予你知識(shí)，幫助你成長(zhǎng)，所以應(yīng)該側(cè)重寫書對(duì)你學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)的幫助。我們還可以寫自己與某位老師的“遇見”，通過對(duì)老師如何關(guān)心我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事件的敘述，表現(xiàn)老師熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達(dá)出我對(duì)老師的感激之情。14．請(qǐng)以“擁抱我的_______”為題目寫一篇文章。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，問題不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。范文：擁抱我的夢(mèng)想前行的路上，懷揣著夢(mèng)想奔跑，前進(jìn)會(huì)更有力量?？墒恰靶械穆飞嫌袝r(shí)也會(huì)布滿了荊棘。那日，辦公室里來查成績(jī)的人群熙熙攘攘。我的目光死死地盯著年級(jí)排行榜，表格在一行行地下滑。我的心臟似乎比我還著急，蹦得飛快。直到許久后才在底下看到了我的成績(jī)，可一排掃去，屏幕上冷冰冰的名次又將我滿腔的熱血澆涼了半截。我直勾勾地盯著“總分”一欄，腦海里浮現(xiàn)起夢(mèng)想高中的分?jǐn)?shù)。抬頭望見醒目的中考倒計(jì)時(shí)，有那么一瞬間就像一腳踏空，連同著我的夢(mèng)想一起跌入谷底。天空一聲悶雷，似乎正在打擊我瀕臨破碎的夢(mèng)想?；丶衣飞?，天空陰云密布，黑壓壓的一片，叫人喘不過氣來，連蜻蜓都只能往低處飛。不出所料，雨如傾盆一般下了出來。我盯著窗戶發(fā)呆，本有些呆滯的目光卻不自覺地被窗邊那棵盆栽所吸引，它單薄嬌弱的身軀正被無情暴雨肆虐，花骨朵兒在狂風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，“太可惜了?！蔽蚁?，它經(jīng)歷了多少個(gè)日夜孕育出的這棵花苞，在臨近盛開之際竟遭到這般打擊。雨漸漸小了不少，我再次往窗外望去。令我詫異的是，它竟沒有倒下，它在綿綿細(xì)雨中似乎努力挺直自己那副飽受摧殘的軀體，枝頭上綻開了一朵小巧的花。初生的花瓣掛著滴滴雨水，像是在展示著它的戰(zhàn)利品?；蛟S它也有一個(gè)渴望生存下去的夢(mèng)想吧。夢(mèng)想的力量是真的可以披荊斬棘。那晚我在床上轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)。那顆頑強(qiáng)的盆栽，如同浮光掠影般的出現(xiàn)在我的腦海。連一盆花都有夢(mèng)想，不被困難所打敗，況且是我呢，這個(gè)聲音不斷地在我的腦海里回響。受過的傷，都是勛章。似是從那刻起，我的心中那盞夢(mèng)想的燈被重新點(diǎn)亮。又是一夜。天空籠上了一塊漆黑的幕布，小區(qū)里還有一盞燈還未熄滅，在孤獨(dú)的亮著。燈下還有一個(gè)奮筆疾書的身影，在一本又一本的題海中來回穿梭。每逢困意麻木了大腦的時(shí)候，便直起身揉揉泛著紅血絲的雙眼，往窗口那棵盆栽望去，它開得很是燦爛。心中夢(mèng)想的燈好像又亮了些，驅(qū)散了那些困意，霎時(shí)又充滿了動(dòng)力。喝了一小口苦咖啡，再繼續(xù)埋頭苦干，懷揣著夢(mèng)想前行，似乎會(huì)所向披靡。擁抱夢(mèng)想，前行的路途上，蜿蜒曲折，布滿荊棘，可是有了夢(mèng)想，我敢更堅(jiān)定地向前奔跑！點(diǎn)評(píng)：這是一篇記敘文。本文開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)明“前行的路上，懷揣著夢(mèng)想奔跑，前進(jìn)會(huì)更有力量”。文中詳細(xì)記敘了“我”因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想，以為夢(mèng)想即將破滅的時(shí)候，被一盆花所激勵(lì)，重拾信心，帶著夢(mèng)想繼續(xù)前行的事例。文中景物描寫既渲染了氣氛，又為下文寫風(fēng)吹雨打的花兒作鋪墊。文末再次點(diǎn)題，總結(jié)全文?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇半命題作文。以“擁抱我的_______”為題目寫一篇文章。如擁抱青春，會(huì)使你充滿活力，激情四射；擁抱親情，會(huì)使你體味幸福，常思感恩；擁抱友誼，會(huì)使你感受真情，共享快樂；擁抱寬容，會(huì)使你胸襟豁達(dá)，超越自我；擁抱名著，會(huì)使你廣交圣賢，提升品位；擁抱對(duì)手，會(huì)使你激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)雙贏。這個(gè)世界上有很多事物需要我們?nèi)肀?，值得我們?nèi)肀?，我們每一次“擁抱”都?huì)帶來不同的體驗(yàn)及收獲。思路提示：可以寫一篇記敘文。如擁抱夢(mèng)想，可以明確主題“擁抱夢(mèng)想，一路前行，會(huì)使自己更有信心”，作文時(shí)，文中可詳細(xì)記敘了自己因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想，以為夢(mèng)想即將破滅的時(shí)候，被一盆花所激勵(lì)，重拾信心，帶著夢(mèng)想繼續(xù)前行的事例。文中加入景物描寫既可以渲染氣氛，又可以為下文寫風(fēng)吹雨打的花兒作鋪墊。文末再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。15．寫作。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多篇關(guān)于人物的文章，生活中，總有些人能給你留下深刻的印象。有的人讓你敬佩，有的人讓你溫暖，有的人讓你感動(dòng)，有的人讓你喜歡……請(qǐng)以“讓我______的人”為題目，敘寫生活。要求:（1）把題目補(bǔ)充完整，并填寫在指定的位置。（2）不得抄襲、套作，不少于600字。（3）除詩歌外，文體自選。（4）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。例文讓我尊敬的人我尊敬的人有許多，如：小叔、大姑、小姨、啟蒙老師們，但我最尊敬的人是我爺爺。大家肯定覺得很奇怪吧！聽我慢慢道來。我爺爺是個(gè)69歲的退休教師，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，他不管是對(duì)生活、對(duì)子孫、還是對(duì)自己的工作都是嚴(yán)格要求，是我們心中的好榜樣，值得我們學(xué)習(xí)的楷模。爺爺雖然每個(gè)月有兩千多塊錢的工資，但他從不亂花錢。每天不是大魚大肉，而是每天的餐桌上擺著都是蔬菜。爺爺口中還說：“蔬菜有多種維生素?！钡谝惶斐允５娘?，第二天繼續(xù)吃。爸爸媽媽心疼爺爺，說：“爸，現(xiàn)在生活條件好了，不在乎這些米飯?！睜敔斈樕细‖F(xiàn)了憤怒的，然后大聲吼道：“現(xiàn)在生活是好了，但也不要忘記我們以前飯都吃不飽的日子。”說完?duì)敔斁瓜裥『⒁粯訋滋於疾焕戆謰?。爺爺?duì)我們并不放松，記得爺爺?shù)谝淮伪頁P(yáng)我，是在六年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可爺爺隔三差五就出題給我做，并教我做題的方法，經(jīng)過爺爺?shù)呐嘤?xùn)。久而久之，看見有同學(xué)好的數(shù)學(xué)題目就抄來做。功夫不負(fù)苦心人，六年級(jí)考試時(shí)我以92分的數(shù)學(xué)成績(jī)名列全班第五名?；丶椅掖螂娫捊o爺爺，爺爺將信將疑地說：“你沒騙我？”我回答道：“沒騙你”。爺爺急忙掛掉電話，我心里打了一個(gè)大問號(hào)。爺爺為什么要掛掉電話呢？十幾分鐘過去了。爺爺突然走進(jìn)我家門，對(duì)我說：“把卷子拿出來給我看?！蔽野丫碜咏o了爺爺，爺爺不信，又把題目重抄了一遍給我做，想不到我考了100分。爺爺長(zhǎng)嘆一聲說：“小禹不錯(cuò)，有進(jìn)步”，爺爺一連表揚(yáng)我?guī)茁?。第一次得到爺爺?shù)谋頁P(yáng)。別提有多高興了。爺爺不僅對(duì)我們嚴(yán)厲，自己也不放松學(xué)習(xí)。一天大多部分間走進(jìn)書的世界中，在以前他沒看過的書正在補(bǔ)習(xí)，如《正在說帝王》《歷史后宮》等，爺爺說他已經(jīng)快成了被時(shí)代淘汰的人了，為了趕上時(shí)代，爺爺正在學(xué)電腦。但話分兩頭，爺爺平時(shí)省吃儉用，可把錢用在知識(shí)方面多少錢都愿意。每天早晨，晨跑一小時(shí)，一小時(shí)讀英語。下午一小時(shí)玩電腦。爺爺每次老師合理的安排時(shí)間。爺爺還很關(guān)心國(guó)家大事。每天一份參考日?qǐng)?bào)，看完后用訂書機(jī)訂起來，十幾天又做成了一本厚厚的書。你說我爺爺好不好學(xué)？我們作為新一代的接班人，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。根據(jù)提示語“有的人讓你敬佩，有的人讓你溫暖，有的人讓你感動(dòng)，有的人讓你喜歡”和題目分析，要求是寫人，關(guān)鍵在于這個(gè)人給我的感受是什么，是感動(dòng)、難忘、喜歡，還是欣賞、敬佩？先要確定一種積極樂觀的情感傾向，再以此為基調(diào)來完成作文。可以從自己的生活經(jīng)歷中挖掘素材，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來完成寫作。第二，思路。這個(gè)題目可以寫記敘文。寫作時(shí)要明確是寫一個(gè)人帶給我的觸動(dòng)和啟示。寫人要通過具體的事件來描述這次觸動(dòng)的經(jīng)歷，表達(dá)自己的某種情感?；貞浳覀兩畹姆N種，有許多經(jīng)歷都能夠給我們以觸動(dòng)。如自己生命中的親人、同學(xué)、老師，甚至陌生人都可能讓自己內(nèi)心觸動(dòng)，這些生活中遇到的形形色色的人都可以給我們帶來某種感情體驗(yàn)……寫人，就要通過典型的事例刻畫出人物的形象特征。注意抓住一種明確的感情傾向來行文。第三，選材。冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)救治患者的護(hù)士，她的行為讓我感動(dòng)；全身心撲在抗疫工作上的村主任，他的行為讓我敬佩；冒著嚴(yán)寒，為民筑牢安全防線的人民警察，他的付出讓我心疼；致力于研究病毒研制疫苗的科學(xué)家，他的成果讓我激動(dòng)。還可以寫親人朋友，可以寫老師同學(xué)，也可以寫某個(gè)我們生活中的陌生人。比如商店老板、郵局快遞員、環(huán)衛(wèi)工人甚至街上的交警叔叔。建議從寫人的角度入手，選擇素材時(shí)要盡量選擇有趣的、有波瀾的、有豐富情感的、有獨(dú)特感受的、自己親身經(jīng)歷的事件，最好能突出表現(xiàn)讓自己感動(dòng)、敬佩、溫暖的情感緣由。抓住細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己獲得觸動(dòng)的經(jīng)過，引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想，豐富文章的內(nèi)容。16．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到某些事物的影響，也許是你的父親，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中的一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許是只有你才知道的什么事物，只要他或它在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了改變，就值得你記錄下來。請(qǐng)以“在____________的影響下”為題，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。例文：在微笑的影響下每當(dāng)苦難來臨，我都會(huì)想起那微笑，如夏花一般燦爛，似春風(fēng)一般溫暖。周末的清晨，遠(yuǎn)去了城市的喧囂，那一聲聲錘聲格外響亮。為了規(guī)劃小區(qū)，建筑工人們起早忙碌著，而這聲聲錘音，則全當(dāng)是我上早課的鈴聲，摸到了衣服，我便快速的穿上，簡(jiǎn)單洗漱，便提包補(bǔ)課去了。雖然是周末，我的學(xué)習(xí)課程絲毫不誤，說不清我有沒有抱怨，也許只是因沒有了美夢(mèng)，不得不起床而略有不悅。清晨的空氣是清新的，而此時(shí)這里的空氣中還夾雜著鐵鍬挖出的泥土的粉末。道路兩旁，工人們工作著，絲絲微諒的風(fēng)，也阻止不了他們揮汗如雨，被薄云籠住了的太陽，好像撥開云霧，只向他們一群人照著。在眾工人中，有一張臉驀地吸引了我，與許多青年工人不同，那臉即便是落有塵土，皺紋仍清晰可見，工人帽下，露出幾縷白發(fā)，細(xì)瘦的手上青筋突起?！澳窃跏菈涯甑哪友?！明明是年過半百的老人呀！”我停下了上學(xué)的腳步，呆呆的望著他，內(nèi)心全被問號(hào)填充，他希望一杯水嗎？他沒有抱怨嗎？比起其他老人的安享晚年，他沒有不平嗎？是什么造成的？時(shí)運(yùn)的不濟(jì)？家中的貧苦？?jī)号畟兡?？……。想著時(shí)，心中多少份同情，欲全都涌出，又何處開口呢？恍惚間，老工人臉上竟浮出一絲微笑，我知他看見我了，但我更知道我幼小懵懂的心被無形的力量觸動(dòng)了，我之前的同情全然消無，更多了萬分敬佩。庸俗的我只想著苦難，而老人的心呢？充滿了樂觀。如此困境中，竟抱以微笑面對(duì)對(duì)他不平的生活，這是多么豁達(dá)的情懷呀，我又如何能不為之敬佩呢？面對(duì)苦難，或悲觀，或樂觀；悲觀者低層次，樂觀者高境界。樂觀者，駕馭生命之大成者，感悟時(shí)運(yùn)之大智者，調(diào)整心情之能者，王者！日后，面對(duì)苦難，我坦然待之，因?yàn)槟俏⑿σ讶挥≡谖业男睦铩！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。試題分為三個(gè)部分：提示語，標(biāo)題，要求，審題時(shí)要全面細(xì)致，不要丟掉任何一部分。標(biāo)題是半命題，要求補(bǔ)充的是寫作對(duì)象，并且題目整體上看是一句未說完的話，完整的表達(dá)應(yīng)該是在某某的影響下成長(zhǎng)。也就是說，這篇文章要寫的是小作者在某個(gè)對(duì)象的影響下，精神上有一定的變化，有一定成長(zhǎng)等。并且影響應(yīng)該是正面、積極的。而產(chǎn)生影響的對(duì)象非常廣泛，可以仔細(xì)閱讀提示語，進(jìn)行選擇?？梢允巧磉叺母改搁L(zhǎng)輩，他們的某種美好的品質(zhì)、某方面的興趣愛好、某段經(jīng)歷對(duì)自己產(chǎn)生影響，例如父親喜愛足球，自己受其影響，成長(zhǎng)為足球運(yùn)動(dòng)員；母親的勤勞簡(jiǎn)樸影響自己生活上勤儉；阿姨對(duì)理想的執(zhí)著追求影響自己開始追求屬于自己的夢(mèng)想等?？梢允巧磉叺呐笥淹瑢W(xué)，他們的某些行為對(duì)自己產(chǎn)生影響，他們的友愛、自信、樂觀等通過某個(gè)具體事件、行為影響自己?？梢允菤v史上、文學(xué)作品里的某個(gè)人物，他們的美好的品質(zhì)、形象影響自己，例如李白的灑脫、蘇軾的樂觀、杜甫的憂國(guó)憂民、孫悟空的自信勇敢、李清照的巾幗不讓須眉等等，通過閱讀他們的作品、了解他們的經(jīng)歷，進(jìn)一步懂得他們，受到他們的影響，心靈成長(zhǎng)?？梢允巧鐣?huì)上一些優(yōu)秀楷模，抗擊疫情的醫(yī)護(hù)工作者，守衛(wèi)邊疆的邊防戰(zhàn)士，沖入火場(chǎng)的消防官兵，工作在清晨午夜的環(huán)衛(wèi)工人，奔跑在社會(huì)內(nèi)的社區(qū)工作人員等等，他們的平凡而偉大的精神對(duì)我們的世界觀、人生觀都有影響?？梢允巧磉?、家里的某棵樹、某個(gè)小動(dòng)物，他們雖無法語言交流，但是偶爾那些無聲的舉動(dòng)，卻觸動(dòng)自己，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。還可以是一句話、一個(gè)微笑、一滴淚水等等，微小而具體的某個(gè)對(duì)象產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因?yàn)樗鴥?nèi)心有所觸動(dòng)、有所思考、有所改變、有所成長(zhǎng)。第二，思路。這篇文章適合寫記敘類文章，從自己生活出發(fā)來選材、創(chuàng)作。寫文章時(shí)要圍繞這樣幾個(gè)問題思考：在誰的影響下？受到怎樣的影響？有怎樣的成長(zhǎng)？并且文章要具體寫受影響的過程和表現(xiàn)，如何影響的，自己被影響后有怎樣的表現(xiàn)、行為。這些是文章重點(diǎn)要展現(xiàn)的。文章結(jié)構(gòu)上可以一線串珠，寫一件事，要細(xì)致；也可以片段組合，寫幾件事，注重細(xì)節(jié)，最好片段之間的結(jié)構(gòu)相似。17．作文。在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪，也有落后的沮喪，受挫的煩惱，還有……請(qǐng)結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，以“的滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，再寫作。（提示與要求）（1）自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。示例：奮斗的滋味汗水滑落到成長(zhǎng)的路上，永恒的畫面在心中回放。倏然回首，才感受到奮斗的滋味雖苦尤甜。長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，曾揮灑過多少汗水？浸潤(rùn)了多少時(shí)光？當(dāng)秒針的聲音開始響起，心中的鼓也開始敲響，奮斗吧！勝利在前方。果然還是不行嗎？我握緊了手，望著接近5分鐘的成績(jī)，此時(shí)內(nèi)心是失望無助的，淚水在眼眶中游走，但終還是沒讓它落下。我再望了一下8