幼兒中班語言教案優(yōu)秀4篇

第幼兒中班語言教案優(yōu)秀4篇幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案篇一

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。

活動準(zhǔn)備：圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程：

導(dǎo)入：

一、游戲："猜猜好朋友"。

1、今天李老師有一個(gè)好玩的游戲，想請小朋友們一起來玩，這個(gè)游戲叫做《猜猜好朋友》，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦！大家聽一聽，猜猜他(她)的好朋友是誰？看看誰最聰明能猜出來？

T:你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰？

T:他〔她)是男孩子還是女孩子？如果是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？今天他〔她〕穿什么顏色的衣服？說聽一聽，讓我們一起來猜猜他(她〕是誰？

二、游戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

T：剛剛我們猜了好多小朋友的好朋友了，那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好？一會兒告訴大家。

〔音樂結(jié)束后〕"你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、T：剛剛，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達(dá)友好的方式。

〔抱抱、握手、親一親〕

四、區(qū)分對錯(cuò)。

T:和好朋友在一起玩開不開心??？那你們和好朋友在一起玩的時(shí)候也有不開心的時(shí)候?qū)幔?/p>

T:如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家，在一起玩的時(shí)候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會排隊(duì)，經(jīng)常做一些讓大家不快樂的事情，你們還喜歡他嗎？你會選擇他做你的好朋友嗎？

五、交往方法。

T:怎樣才能成為好朋友？怎么保護(hù)我們的好朋友？

T:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時(shí)要陪伴。.。.。

六、活動延伸T：小朋友們說的都很棒！那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧！

中班語言教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。

2、通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會寓言蘊(yùn)含的道理。

3、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義

教法學(xué)法：談話法、啟發(fā)法、小組合作學(xué)習(xí)

教具學(xué)具：課件、收集的寓言故事。

教學(xué)過程：

一、課前幸?；貞?分鐘?！矊W(xué)生主持〕

生：大家好，今天的幸?；貞?分鐘由我來主持。今天我要和大家分享的幸福話題為“幸福的課堂〞。開學(xué)以來，在語文課上你感覺什么是最幸福的？〔學(xué)生答復(fù)〕，大家說的也是我的幸福感受，在幸福的課堂上，讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會幫助。

師：帶著美好的心情，讓我們開始今天的語文學(xué)習(xí)，好嗎？

二、談話激趣，導(dǎo)入新課

１、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？你都知道哪些寓言故事？

〔學(xué)生答復(fù)：井底之蛙、掩耳盜鈴、自相矛盾……〕

２、看來同學(xué)們都是喜歡讀書的孩子！這些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知道什么叫寓言嗎？寓言有什么特點(diǎn)？

〔學(xué)生答復(fù)：蘊(yùn)含一定的道理，給人以啟示，故事是人虛構(gòu)的……〕

３、同學(xué)們知道的可真多！今天，老師就和大家再來學(xué)習(xí)一那么寓言。師板課題：《亡羊補(bǔ)牢》?！仓该x后齊讀?！?/p>

二、質(zhì)疑課題，理解題意。

1、“亡羊補(bǔ)牢〞這個(gè)詞語中，你有不理解的字嗎？〔亡、牢〕

２、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。

生：亡：喪失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。

生：我是通過查字典的方式理解這個(gè)字的，我是通過聯(lián)系課文的內(nèi)容理解的……

3、請你用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢〞的意思。

〔生：羊喪失了把羊圈修補(bǔ)好。〕

三、初讀課文，了解內(nèi)容。

1、說的真清楚，課前的預(yù)習(xí)很全面！首先，請大家聽課文的朗讀，邊聽邊注意生字詞的讀音?！舱n件播放〕

2、下面，請你自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

3、檢查字詞：〔開火車讀〕

寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、懊悔、勸告

多音字：圈近義詞：街坊－鄰居

4、強(qiáng)調(diào)字形，理解字意。

“窟窿〞都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿〞字的“生〞上面有一橫。

“街坊〞：你家有街坊嗎？街坊就是鄰居的意思。

5、指導(dǎo)寫字。

四、精讀課文，小組學(xué)習(xí)。

字詞掌握的不錯(cuò)，把字詞帶入故事中，每組選一名同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)思考一下，亡羊補(bǔ)牢講的是一個(gè)怎樣的故事？〔5名學(xué)生讀課文〕

同學(xué)們概括的真清楚，講的很精彩！下面，以小組學(xué)習(xí)的方式，互相讀課文，依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容，展開小組討論。

出示自學(xué)提示：〔課件〕

1、齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？〔在文中找出相關(guān)句子〕

2、羊丟了之后，街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的：

〔1〕街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。

〔2〕街坊真誠的勸告，可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢？指名讀，評議?！沧x出他的無所謂，毫不在意〕

街坊的一番好意，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告?！仓该纸巧首x?！?/p>

3、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？〔在文中找出相關(guān)句子〕

剛剛我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果用題目中的兩個(gè)字來概括，就是？〔亡羊〕。

句式變換〔一、二〕

4、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。

句式變換〔三〕

5、討論交流。

6、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽。

五、體會寓意。

１、如果這個(gè)人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？

2、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要〔〕，就〔〕。

3、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶āＭ阑プh，再指名交流。〔眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……〕這些都可以用一個(gè)詞語來概括？〔“亡羊補(bǔ)牢〞〕

六、總結(jié)全文。

１、故事我們已經(jīng)讀懂了，那么這個(gè)故事要告訴我們一個(gè)什么道理呢？再把課文認(rèn)真讀一讀，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。

2、全班交流，師總結(jié)：

是的，一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要能虛心聽取他人的意見，并認(rèn)真改正，還不算晚。所以人們常說：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?！舶鍟簽闀r(shí)不晚〕

3、學(xué)習(xí)這篇課文，我們先讀懂了故事，然后明白了故事中蘊(yùn)涵著的道理，以后遇到寓言故事時(shí)，就可以按“理解題意—了解內(nèi)容—聯(lián)系實(shí)際—體會寓意〞這樣的方法學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

寓言兩那么：亡羊補(bǔ)牢

第一次丟羊毫不在意

第二次丟羊懊悔——修羊圈

結(jié)果再也沒丟

亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚

幼兒園中班語言教案篇三

活動目標(biāo)

1、理解詩歌中“祖國〞的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備

1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、《美麗的祖國》語言CD〔盒帶〕、教師教學(xué)資源。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

活動過程

1、借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

〔1〕分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

〔2〕分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。

2、結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

〔1〕教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

〔2〕教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

〔3〕完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

〔1〕嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？〔因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。〕

用同樣的方法仿編出其他詩句。

〔2〕嘗試創(chuàng)編詩歌。

出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么？

〔3〕師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

活動延伸：

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

2、可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。

教學(xué)書包范文反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師〞，幼兒心理開展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

本文擴(kuò)展閱讀：祖國：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和保衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

幼兒園中班語言教案篇四

教案目標(biāo)：

1、調(diào)動積極參與講述的興趣，愿意表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片〔或?qū)嵨铩硟?nèi)容有條理說出一句完整的話。

教案準(zhǔn)備：

1、桌子假設(shè)干

2、圖片：水里的動物、天空上的動物圖片、森林的動物圖片等。

教案過程：

1、導(dǎo)入

〔1〕教師帶著幼兒玩“翹翹板〞

〔2〕教師：天上有什么？教師：森林里有什么？

幼兒：天上有某某？幼兒：森林里有某某？

教師：水里有什么？教師：陸地上有什么？

幼兒：水里有某某？幼兒：陸地上有？

2、引導(dǎo)觀察圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。

〔1〕教師導(dǎo)入認(rèn)識圖片

教師：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖片，我們來一起看看有些什么？

〔2〕圖片也想交朋友，讓我們來幫幫他們。

教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來。

如：花→水我給花兒澆水

森林→老虎老虎是森林之王

〔3〕教師請個(gè)別幼兒到臺上表演。

〔4〕幼兒操作自由講述，教師參與。

①幼兒操作桌上的材料，合作或單獨(dú)講述。

教師：剛剛請了幾個(gè)小朋友上臺講述，那老師準(zhǔn)備了很多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片并講述。

②教師參與其中引導(dǎo)喲而說出的話要有道理。

〔5〕幼兒講述自己給圖片找到的朋友。

3、利用實(shí)物講述。

〔1〕教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說一句話。

比方：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

〔2〕請個(gè)別幼兒講述。