閱讀使你爬上巨人的肩膀

主題：打開一本書等於打開了一個世界在知識經(jīng)濟(jì)的年代，影響國力的最關(guān)鍵因素，不在於土地的大小、武力的強(qiáng)弱、自然資源的多寡，而在於知識的累積、流通與應(yīng)用。因?yàn)槿祟惖闹R可以累積，前人的智慧心血記錄下來，流傳後世、後人，知識的累積造成人類文明不斷進(jìn)步。透過「閱讀」有如站在巨人的肩膀上，可以看得更高、更遠(yuǎn)，因此，面對二十一世紀(jì)資訊爆炸，唯一的武器便是閱讀。閱讀使你爬上巨人的肩膀作者：洪蘭閱讀使你爬上巨人的肩膀在人類史上，知識的累積從來沒有像過去一百年來這樣驚人，從一九六一到八一年，這二十年間所累積的知識可以說是過去二千年的總和，從一九八一年到現(xiàn)在，知識又幾乎增加了一倍。難怪大家說資訊爆炸，因?yàn)楝F(xiàn)代知識的增加已經(jīng)超越一般人可以負(fù)荷的能力，是前人無法想像的。比如說，在二十世紀(jì)之初，萊特兄弟(Wightbrothers)剛發(fā)明滑翔機(jī)；一九二七年，林白便架著單引擎飛機(jī)「聖路易精神號」飛越大西洋；到一九六九年七月，人類更登上了月球。尼爾?阿姆斯壯(NeilArmstrong)當(dāng)時說出所有人的心聲：「我的一小步，人類的一大步?！乖谶@短短的幾十年間，人類從不會飛到飛上月球，這種知識的累積與科技的進(jìn)步真是驚人。可以設(shè)計(jì)訂製生命的世界又二十世紀(jì)初的時候，我們對生命的本質(zhì)、來源、結(jié)構(gòu)都很不瞭解，人的平均壽命才四十八歲，連血型有種類、不能隨意輸血都不知道，但是到一九五三年，詹姆斯？華生（JamesWatson和法蘭西斯？克里克（FrancisCrick）卻發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，開啟了分子生物學(xué)的大門。人類也是在短短的幾十年間，不但壽命延長到七十五歲，而且有複製人的能力了，一九九七年，英國成功的用成年的乳腺細(xì)胞複製出一頭羊，推翻生物學(xué)上成年細(xì)胞不再分化的定律，最近馬上要解出人類23對染色體的基因序列，可製作基因晶片以比對遺傳上的疾病。人類從萬物之靈變成可以被另一個人類設(shè)計(jì)訂製的生命，這個知識的累積不可謂不驚人。當(dāng)然，電腦的發(fā)明是這些科技突破的大功臣，二十一世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)將會在生物科技與電子資訊方面。電腦使我們將記憶存放於外界，不再受到生理的限制（人腦只有三磅重，大約有10－10的神經(jīng)元），人腦發(fā)明了電腦，電腦又反過來研究人腦?？茖W(xué)家把人腦稱為人類最後的一塊處女地，我們可以複製出個一模一樣的人，卻不能使這兩個人有一模一樣的記憶。人體什麼器官都能移植，卻不能移植大腦。如今人腦最後的解碼就落在電腦身上，人類的基因圖因?yàn)橛须娔X幫忙，才可以在短短的幾年內(nèi)將序列排出。因?yàn)橹R的快速累積，科技的突飛猛進(jìn)，科學(xué)家對於未來世界的預(yù)測都不敢超過五年，有人甚至連預(yù)測兩年後會變成什麼樣都不敢（還記得這兩年e-mail和大哥大的普遍情形嗎？），因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步是成等比級數(shù)上升，人類無法看到那麼遠(yuǎn)。我們的祖先無論如何都不可能預(yù)測到今天我們生活的方式；不要說祖先，就連生在本世紀(jì)，在馬來半島叢林中躲了四十年的人重回人間後，也不敢相信人類的文明可以在二次世界大戰(zhàn)後進(jìn)步得這麼快?？茖W(xué)上的發(fā)明可以進(jìn)步這麼快，最主要是因?yàn)槿祟惖闹R可以累積。我們有文字，可超越時空的阻隔，將前人一生研究的心血紀(jì)錄下來，流傳後世，使我們可以站在他們的肩膀上，看得更高、更遠(yuǎn)。還記得牛頓說他是站在巨人的肩膀上那一段話嗎？一個人的生命有限，如果沒有前面無數(shù)人的努力，我們今天不可能坐在這裡享受這麼進(jìn)步的科技文明。因此，面對二十一世紀(jì)資訊爆炸唯一的武器，便是閱讀 在最短的時間內(nèi)吸取別人研究的成果。閱讀是目前所知唯一可以替代經(jīng)驗(yàn)使個體取得知識的方法（這裡所指的知識是已被內(nèi)化，隨時可以取用的東西）。背景知識是智慧的鷹架我們吸取外界知識一般來說有兩個管道：聽和看，因?yàn)槁犛X是時間性的，時間流過去，聲波就消失。因此，除非大腦中已有背景知識的架構(gòu)，可以捕捉這些聲波，使它意義出現(xiàn)，不然有聽沒有見，好像在聽外國人講外國語一樣，雖然很努力聽仍然無法重複。一般俗語所說的「鴨子聽雷」指的便是這個現(xiàn)象，因?yàn)椴徊t解意義，聽過聲波消失後，無法在大腦留下記憶的痕跡。（對於記憶的處理，一般可以分為工作記憶和長期記憶，訊息經(jīng)過工作記憶的處理後，轉(zhuǎn)存入長期記憶，而工作記憶需要動用到先前的背景知識或認(rèn)知架構(gòu)，來幫助處理新的訊息。）視覺是空間性的，閱讀比聽講更能吸收較多的知識，原因是文字不會像聲音一樣消失，碰到文意不懂時，眼睛可以回去在看，這使訊息的吸收可以依照自己的步調(diào)進(jìn)行。這是為什麼，聽演講時最能看出一個人對某個領(lǐng)域的功力，一般來說教授聽的比博士班學(xué)生多，博士班又聽的比碩士班學(xué)生多，而大學(xué)生聽專業(yè)演講大約只能聽到兩三成。在這裡，我們清楚的看到背景知識的重要性，它提供我們鷹架，讓後來的知識可以往上爬，進(jìn)入它應(yīng)該放置的位置。這也是為什麼我們的學(xué)習(xí)不是一個連續(xù)性的曲線，而是學(xué)習(xí)到某一個程度時豁然貫通，使自己提升到另一個境界，也就是心理學(xué)所謂的頓悟 當(dāng)所有的知識都放入恰當(dāng)?shù)谋尘凹軜?gòu)中時，一幅完整的圖像才會浮出，我們才會恍然大悟，原來先前這些知識彼此的關(guān)係是這樣的，原來這個主題真正的意義在這裡。於是這個主題的知識便被內(nèi)化成為你所了解的東西，可以經(jīng)由你自己的口，說出來給別人聽了。這個知識即使改變成很多不同的形狀，你還是認(rèn)得它，不會被外表的形狀所蒙蔽，你自己也能任意變換描述它的方式而不失真。這就是為什麼真正懂得人，可以深入淺出的把一個困難的概念講得別人聽得懂，而半瓶醋的人往往說得天花亂墜，聽的人卻覺得不知所云。在研究裡，我們常叫學(xué)生上臺做報告，當(dāng)一個學(xué)生可以不看講稿、侃侃而談時，他所講的是已被他自己吸收、內(nèi)化了的知識。在學(xué)習(xí)上，我們深切希望能做到這一點(diǎn)，因?yàn)橐粋€死記背誦而來的知識是無法轉(zhuǎn)換的，而一個無法轉(zhuǎn)換的知識是無法觸類旁通、引發(fā)新的知識的。知識的不足，使得我們的學(xué)生無法達(dá)到批判性思考的地步或做出獨(dú)立判斷的能力，假如你不知道別人講得對不對，如何做出任何的判斷？假如你不知道這件事情的來龍去脈，如何對它提出批判性的思考？目前我們的社會上充滿盲從、人云亦云的現(xiàn)象，最基本的原因就是我們國民的知識不夠，不足以作有智慧的判斷。這點(diǎn)是目前大力推動閱讀的最主要原因，要使臺灣成為科技島，國民的基本常識一定要提高，而閱讀,便是提昇這個能力最簡便、最快捷的方式。閱讀的好處不只是它打開了一扇通往古今中外的門，讓你就你自己的時間、自己的步調(diào)在裡面翱遊，它同時可以刺激大腦神經(jīng)的發(fā)展，使你的大腦不會退化。最近的研究發(fā)現(xiàn)，義大利北部文盲和讀過五年書的老人，在阿滋海默癥（老人失智癥）上的比例是十四比一，也就是說，讀過幾年書、可以看報紙的人，得阿滋海默癥的機(jī)率比不認(rèn)得字的人少了十四倍。十四倍在醫(yī)學(xué)上是個很大的差距，有沒有動腦筋造成這個差距，是因?yàn)榇竽X的神經(jīng)元基本上是用進(jìn)廢退。從猴子的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把小猴子的中指頭切去，原來掌管中指的神經(jīng)，便會朝兩邊伸過去掌管食指和無名指了；一個人的手臂出意外鉅掉以後，原來的手的神經(jīng)便會伸到別的部門去管別人的事，神經(jīng)是不會無所事事的。一個沒有與其他的同步發(fā)射過的神經(jīng)元會被修剪掉。閱讀時，每一個字會激發(fā)其他的字，會聯(lián)想到過去的經(jīng)驗(yàn)，你的神經(jīng)會像骨牌效應(yīng)一樣，一個牽動一個，發(fā)射起來形成綿密的神經(jīng)網(wǎng)路。增加忍受挫折的能力閱讀的另一個好處是增加個體忍受挫折的能力，減少心理上因無知而造成的恐懼感。在遭受打擊時，我們第一個反應(yīng)常是「為什麼是我？」（Whyme?）認(rèn)為上天對自己不公，開始怨天尤人。一個人如果把精力花到怨怪別人身上，自然沒有餘力思索解決問題之道。而且因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g與愛抱怨的人在一起，所以這個人就愈來愈孤獨(dú)，愈落單，一個人獨(dú)處時就會鑽牛角尖，愈怨嘆就愈沒有朋友，惡性循環(huán)之下，憂鬱癥就出現(xiàn)了。其實(shí)，太陽底下無新鮮事，大部分的事情，過去都曾發(fā)生過，只是時間、地點(diǎn)、人名不一樣而已，這是為什麼讀歷史可以以古鑑今，幫助我們解決現(xiàn)在的問題。閱讀別人的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們克服現(xiàn)在的困難，激勵自己再出發(fā)。同時人一旦發(fā)現(xiàn)別人也曾和自己一樣受過這個苦，心中不平之氣就會消減許多，這是為什麼在醫(yī)療上「支持團(tuán)體」（ supportinggroup）這麼有效的原因了。所謂同病相憐，一旦人感到自己沒那麼孤單，挫折感就減輕了一半，這比較能正確的面對問題。當(dāng)我們無知時，很容易感到恐懼，算命的流行，就是因?yàn)閷ξ磥淼牟豢深A(yù)知造成心中的恐懼感，使得人願意花錢買一個心靈的平靜（大部分的算命是報喜不報憂）。事情不論多壞，如果我們知道該怎麼處理，就不會焦慮、害怕。我們可能會憤怒、悲傷，但不會惶恐、不知所措。那麼，怎麼樣才可以減少自己因無知所引起的焦慮?這個答案仍然只有閱讀，從瞭解問題本質(zhì)尋求解決之道，從別人的經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)。我們說：讀書可以改變氣質(zhì)，這是因?yàn)樽x了很多書，視野變得寬廣，不會再為芝麻綠豆小事煩心，眉頭不會深鎖。知識淵博，使你對問題有很多的解決方式，你的成竹在胸，使你談吐有物，進(jìn)退得體，這便是風(fēng)度和氣質(zhì)。氣質(zhì)必須經(jīng)過讀書的薰陶，急促是不可得的，也無法做假的。最後，做一個學(xué)生，現(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備的是語文能力和組織能力。語文能力是因?yàn)槿蚩萍嫉倪M(jìn)步，已經(jīng)拉近人們的距離，朝發(fā)夕至已經(jīng)不是新聞，而是日常生活的一部分。地球村化的結(jié)果，是做到了古人說的天涯若比鄰，尤其是臺灣加入世界貿(mào)易組織後，外國會紛紛湧入臺灣做生意，國際語言的能力是我們必須的，而且有了它才能與外國人溝通，才能上網(wǎng)搜尋別國的資料充實(shí)自己?，F(xiàn)在所有的資料都在網(wǎng)上，下載便可，但如果沒有組織能力，呈交出來的便是「資料彙集」而非「心得報告」。資訊太多以後，必須知道取捨，並從取下的資料中找出彼此之間的關(guān)係，整理出自己的創(chuàng)見。這個趨勢已從各個大學(xué)逐漸走向開放式的考試，老師出題後，學(xué)生回去上網(wǎng)找資料找答案，複誦式的記憶已經(jīng)落伍了。我們前面說過，電腦的記憶體比人類的大幾百倍，而且一再取用不會變形，因此，現(xiàn)代的教學(xué)已不再要學(xué)生死記，現(xiàn)在