人教版初中化學(xué)課件《水的凈化》優(yōu)質(zhì)課1

第四單元自然界的水課題2水的凈化(2)第四單元自然界的水課題2水的凈化(2)目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語(yǔ)天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢測(cè)錄目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語(yǔ)天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道硬水和軟水的區(qū)別。2.了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。重點(diǎn)硬水與軟水的概念和區(qū)別;蒸餾操作。學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道硬水和軟水的區(qū)別。重點(diǎn)硬水與軟水化學(xué)用語(yǔ)天天練寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:1.鐵絲在氧氣中燃燒:_______________;

2.紅磷在氧氣中燃燒:_____________。

化學(xué)用語(yǔ)天天練寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)一

硬水、軟水【師生合作】教師演示教材P76的“實(shí)驗(yàn)4-3”,學(xué)生觀察并自主閱讀教材P76,了解硬水和軟水。1.硬水、軟水的概念含有較多的__________________的水叫做硬水;不含或含較少__________________的水叫做軟水。

可溶性鈣鎂化合物可溶性鈣鎂化合物導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)一硬水、軟水可溶性鈣鎂化合物可溶性鈣鎂化2.硬水的危害①生活中,用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不凈衣物;②鍋爐用水硬度高了,結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料,而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱,容易引起管道變形或損壞,嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸;③長(zhǎng)期飲用硬度高的水對(duì)人的身體健康不利。2.硬水的危害操作現(xiàn)象結(jié)論將等量的________分別滴加到盛有等量的硬水、軟水的試管中,振蕩

產(chǎn)生泡沫_____,浮渣________是硬水產(chǎn)生泡沫______,浮渣________是軟水3.鑒別硬水與軟水的方法(試劑:________)

4.硬水的軟化方法生活中通過(guò)________可以降低水的硬度;實(shí)驗(yàn)室中可以用________的方法使硬水變?yōu)檎麴s水。

肥皂水肥皂水少多多少煮沸蒸餾操作現(xiàn)象結(jié)論將等量的________分別滴加到盛有等量的硬水【課堂練習(xí)1】1.(教材母題:粵教版九上)下列說(shuō)法正確的是(

)A.含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水

B.軟水中一定不含可溶性鈣、鎂化合物C.井水是軟水

D.軟水可作鍋爐用水D

【課堂練習(xí)1】1.(教材母題:粵教版九上)下列說(shuō)法正確的是D2.(教材母題:粵教版九上)鑒別硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是(

)A.加食鹽水 B.加明礬 C.加肥皂水 D.加熱煮沸C2.(教材母題:粵教版九上)鑒別硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是C知識(shí)點(diǎn)二

常見(jiàn)的凈水方法【引導(dǎo)自學(xué)】閱讀教材P75~76,了解活性炭?jī)羲鳌?.吸附作用:濾去不溶性雜質(zhì),吸附溶解性雜質(zhì),除去臭味。2.常用的吸附劑:活性炭,其結(jié)構(gòu)疏松多孔,具有較強(qiáng)的吸附性。知識(shí)點(diǎn)二常見(jiàn)的凈水方法【師生合作】教師完成教材P76實(shí)驗(yàn)4-4,學(xué)生觀察并了解蒸餾的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。1.蒸餾作用:可以分離兩種互溶的液體,或除去溶于液體的雜質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)裝置【師生合作】教師完成教材P76實(shí)驗(yàn)4-4,學(xué)生觀察并了解蒸餾溫度計(jì)冷凝管錐形瓶蒸餾燒瓶暴沸下口上口溫度計(jì)冷凝管錐形瓶蒸餾暴沸下口上口【歸納總結(jié)】四種凈水方法的對(duì)比方法除可溶性雜質(zhì)除不溶性雜質(zhì)降低水的硬度水凈化程度沉淀?√?過(guò)濾?√?吸附√(部分)√(部分)?蒸餾√√√【歸納總結(jié)】四種凈水方法的對(duì)比方法除可溶性雜質(zhì)除不溶性雜質(zhì)降【課堂練習(xí)2】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來(lái)水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)該用鐵架臺(tái)夾持固定B.實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管進(jìn)、出水的方向:b進(jìn)a出C.圖中所示裝置,溫度計(jì)的位置不對(duì),水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中D.石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片的作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸C【課堂練習(xí)2】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約隨堂檢測(cè)1.(教材母題:粵教版九上)用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水,下面對(duì)它的分析正確的是(

)A.能殺菌消毒B.活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用C.能得到純凈水D.能把硬水變?yōu)檐浰瓸隨堂檢測(cè)1.(教材母題:粵教版九上)用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理2.(教材母題:粵教版九上)我國(guó)不少地方所飲用的水來(lái)自河水。河水中常含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),飲用前要進(jìn)行凈化處理。例如,用漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2,溶于水可生成次氯酸]投入水中殺菌消毒。請(qǐng)回答以下有關(guān)凈化處理河水的問(wèn)題:(1)為了除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)需要進(jìn)行的操作是——_____________。

(2)為了消毒殺菌需要加入________。

(3)加明礬的作用是_________________。

沉降、過(guò)濾漂白粉使懸浮物凝結(jié)沉淀2.(教材母題:粵教版九上)我國(guó)不少地方所飲用的水來(lái)自河水。(4)經(jīng)處理后得到的凈水是純凈物,還是混合物?________,其原因是_______________________________。

(5)若要鑒別所得的水是硬水還是軟水,可加入________,攪拌,如果觀察到___________,則為硬水;如果觀察到________,則為軟水。

混合物經(jīng)過(guò)處理的水中仍含有可溶性雜質(zhì)肥皂水肥皂不起泡起泡較多(4)經(jīng)處理后得到的凈水是純凈物,還是混合物?_______3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。(1)指出實(shí)驗(yàn)裝置中儀器A、B、C、D的名稱(chēng):A_________,B__________,C_________,D_________。

蒸餾燒瓶冷凝管牛角管錐形瓶3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。(1)指出(2)指出該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中存在的錯(cuò)誤,并給予改正。①_____________________________________________________________________________________________________;

②___________________________________________________________________________________________________。

錯(cuò)誤:溫度計(jì)水銀球伸入液面以下;改正:溫度計(jì)水銀球應(yīng)與蒸餾燒瓶的支管口相平

錯(cuò)誤:冷凝管水流方向是上口進(jìn)水、下口出水;改正:冷凝管水流方向應(yīng)是下口進(jìn)水、上口出水(2)指出該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中存在的錯(cuò)誤,并給予改正。(3)實(shí)驗(yàn)裝置改正后,進(jìn)行氣密性檢查的方法:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片的作用是________。

連接好裝置后,將牛角管的下口浸入水槽中,對(duì)燒瓶的底部微熱,牛角管的管口有氣泡冒出,冷卻后,若牛角管內(nèi)形成一段水柱,說(shuō)明裝置的氣密性良好防止暴沸

(3)實(shí)驗(yàn)裝置改正后,進(jìn)行氣密性檢查的方法:連接好裝置后,將

1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨遇而安等等。這些特點(diǎn)，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識(shí)發(fā)生契合，進(jìn)而被引入社會(huì)倫理美學(xué)范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。2.不僅春風(fēng)得意的封建寵兒常常以竹來(lái)互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書(shū)生和隱居“南山”、待價(jià)而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。3.在這種獨(dú)特的文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩(shī)詞歌賦層出不窮，畫(huà)竹成為中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)，封建士大夫在私園、庭院中種竹養(yǎng)竹以助風(fēng)雅，亦成為普遍風(fēng)氣。4.歷史上東西方香文化交流不可謂不繁盛。隋唐時(shí)期，許多波斯商人以販賣(mài)香藥為職業(yè)，收售由西域經(jīng)海上運(yùn)來(lái)的香藥；同時(shí)，許多朝鮮留學(xué)生來(lái)到中國(guó)，將中國(guó)的香文化傳入朝鮮，再由朝鮮傳入日本。5.中國(guó)傳統(tǒng)香道講究香品的品質(zhì)、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自從香水出現(xiàn)以后，人們慢慢習(xí)慣使用香水掩蓋體味，彰顯個(gè)性和品味，直至成為身份地位的象征。6.中西方用香的差異源自于思維方式的不同。西方人注重直觀性，喜歡某種氣味就直接噴灑，芬芳滿身，讓別人直觀地感受到；7.東方人尤其是中國(guó)人，幾千年的文化傳承使他們更注重意會(huì)性，儒釋道三家無(wú)不言開(kāi)悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有盡而意無(wú)窮”，表現(xiàn)在用香上，就會(huì)在享受美好的芬芳之外，更注重思想的體驗(yàn)和提升。8.造成中西方用香差異的一個(gè)很重要因素，也是許多其他文化差異的內(nèi)在因素之一，就是各自傳統(tǒng)信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯蘭教，二者與香的傳播關(guān)系并不大；感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清第四單元自然界的水課題2水的凈化(2)第四單元自然界的水課題2水的凈化(2)目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語(yǔ)天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢測(cè)錄目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語(yǔ)天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道硬水和軟水的區(qū)別。2.了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。重點(diǎn)硬水與軟水的概念和區(qū)別;蒸餾操作。學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道硬水和軟水的區(qū)別。重點(diǎn)硬水與軟水化學(xué)用語(yǔ)天天練寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:1.鐵絲在氧氣中燃燒:_______________;

2.紅磷在氧氣中燃燒:_____________。

化學(xué)用語(yǔ)天天練寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)一

硬水、軟水【師生合作】教師演示教材P76的“實(shí)驗(yàn)4-3”,學(xué)生觀察并自主閱讀教材P76,了解硬水和軟水。1.硬水、軟水的概念含有較多的__________________的水叫做硬水;不含或含較少__________________的水叫做軟水。

可溶性鈣鎂化合物可溶性鈣鎂化合物導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)一硬水、軟水可溶性鈣鎂化合物可溶性鈣鎂化2.硬水的危害①生活中,用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不凈衣物;②鍋爐用水硬度高了,結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料,而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱,容易引起管道變形或損壞,嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸;③長(zhǎng)期飲用硬度高的水對(duì)人的身體健康不利。2.硬水的危害操作現(xiàn)象結(jié)論將等量的________分別滴加到盛有等量的硬水、軟水的試管中,振蕩

產(chǎn)生泡沫_____,浮渣________是硬水產(chǎn)生泡沫______,浮渣________是軟水3.鑒別硬水與軟水的方法(試劑:________)

4.硬水的軟化方法生活中通過(guò)________可以降低水的硬度;實(shí)驗(yàn)室中可以用________的方法使硬水變?yōu)檎麴s水。

肥皂水肥皂水少多多少煮沸蒸餾操作現(xiàn)象結(jié)論將等量的________分別滴加到盛有等量的硬水【課堂練習(xí)1】1.(教材母題:粵教版九上)下列說(shuō)法正確的是(

)A.含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水

B.軟水中一定不含可溶性鈣、鎂化合物C.井水是軟水

D.軟水可作鍋爐用水D

【課堂練習(xí)1】1.(教材母題:粵教版九上)下列說(shuō)法正確的是D2.(教材母題:粵教版九上)鑒別硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是(

)A.加食鹽水 B.加明礬 C.加肥皂水 D.加熱煮沸C2.(教材母題:粵教版九上)鑒別硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是C知識(shí)點(diǎn)二

常見(jiàn)的凈水方法【引導(dǎo)自學(xué)】閱讀教材P75~76,了解活性炭?jī)羲鳌?.吸附作用:濾去不溶性雜質(zhì),吸附溶解性雜質(zhì),除去臭味。2.常用的吸附劑:活性炭,其結(jié)構(gòu)疏松多孔,具有較強(qiáng)的吸附性。知識(shí)點(diǎn)二常見(jiàn)的凈水方法【師生合作】教師完成教材P76實(shí)驗(yàn)4-4,學(xué)生觀察并了解蒸餾的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。1.蒸餾作用:可以分離兩種互溶的液體,或除去溶于液體的雜質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)裝置【師生合作】教師完成教材P76實(shí)驗(yàn)4-4,學(xué)生觀察并了解蒸餾溫度計(jì)冷凝管錐形瓶蒸餾燒瓶暴沸下口上口溫度計(jì)冷凝管錐形瓶蒸餾暴沸下口上口【歸納總結(jié)】四種凈水方法的對(duì)比方法除可溶性雜質(zhì)除不溶性雜質(zhì)降低水的硬度水凈化程度沉淀?√?過(guò)濾?√?吸附√(部分)√(部分)?蒸餾√√√【歸納總結(jié)】四種凈水方法的對(duì)比方法除可溶性雜質(zhì)除不溶性雜質(zhì)降【課堂練習(xí)2】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來(lái)水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是(

)A.實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)該用鐵架臺(tái)夾持固定B.實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管進(jìn)、出水的方向:b進(jìn)a出C.圖中所示裝置,溫度計(jì)的位置不對(duì),水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中D.石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片的作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸C【課堂練習(xí)2】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約隨堂檢測(cè)1.(教材母題:粵教版九上)用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水,下面對(duì)它的分析正確的是(

)A.能殺菌消毒B.活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用C.能得到純凈水D.能把硬水變?yōu)檐浰瓸隨堂檢測(cè)1.(教材母題:粵教版九上)用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理2.(教材母題:粵教版九上)我國(guó)不少地方所飲用的水來(lái)自河水。河水中常含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),飲用前要進(jìn)行凈化處理。例如,用漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2,溶于水可生成次氯酸]投入水中殺菌消毒。請(qǐng)回答以下有關(guān)凈化處理河水的問(wèn)題:(1)為了除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)需要進(jìn)行的操作是——_____________。

(2)為了消毒殺菌需要加入________。

(3)加明礬的作用是_________________。

沉降、過(guò)濾漂白粉使懸浮物凝結(jié)沉淀2.(教材母題:粵教版九上)我國(guó)不少地方所飲用的水來(lái)自河水。(4)經(jīng)處理后得到的凈水是純凈物,還是混合物?________,其原因是_______________________________。

(5)若要鑒別所得的水是硬水還是軟水,可加入________,攪拌,如果觀察到___________,則為硬水;如果觀察到________,則為軟水。

混合物經(jīng)過(guò)處理的水中仍含有可溶性雜質(zhì)肥皂水肥皂不起泡起泡較多(4)經(jīng)處理后得到的凈水是純凈物,還是混合物?_______3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。(1)指出實(shí)驗(yàn)裝置中儀器A、B、C、D的名稱(chēng):A_________,B__________,C_________,D_________。

蒸餾燒瓶冷凝管牛角管錐形瓶3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。(1)指出(2)指出該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中存在的錯(cuò)誤,并給予改正。①_____________________________________________________________________________________________________;

②___________________________________________________________________________________________________。

錯(cuò)誤:溫度計(jì)水銀球伸入液面以下;改正:溫度計(jì)水銀球應(yīng)與蒸餾燒瓶的支管口相平

錯(cuò)誤:冷凝管水流方向是上口進(jìn)水、下口出水;改正:冷凝管水流方向應(yīng)是下口進(jìn)水、上口出水(2)指出該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中存在的錯(cuò)誤,并給予改正。(3)實(shí)驗(yàn)裝置改正后,進(jìn)行氣密性檢查的方法:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片的作用是________。

連接好裝置后,將牛角管的下口浸入水槽中,對(duì)燒瓶的底部