強化訓(xùn)練三語文講評5月10日課件

強化訓(xùn)練三講評二卷最高分79分劉濤吳倩選擇題全部對李揚基礎(chǔ)知識積累鞏固孿生痙攣山巒一臠肉鸞鳥靜女其孌金鑾殿神采奕奕

戡亂勘察餞行棧道信箋

漸染重聽著力著重著手甲殼彈殼

諍友錚錚鐵骨出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)1．在交通干線上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。(“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù))2．雅典奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復(fù))3．聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù))4．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。[唐詩鑒賞]長門怨（其一）劉皂

雨滴長門秋夜長，

愁心和雨到昭陽。

淚痕不學(xué)君恩斷，

拭卻千行更萬行。

長門，漢宮名。漢武帝的陳皇后失寵后居于此。相傳司馬相如曾為陳皇后作了一篇《長門賦》，凄婉動人。實際上，《長門賦》是后人假托司馬相如之名而作的。自漢以來古典詩歌中，常以“長門怨”為題發(fā)抒失寵宮妃的哀怨之情。

劉皂《長門怨》組詩共三首，此乃其一。詩借長門宮里失寵妃嬪的口吻來寫，全篇不著一“怨”字，但句句在寫怨，情景交融，用字精工，將抽象的感情寫得十分具體、形象，不失為宮怨詩中的佳篇。

首句“雨滴長門秋夜長”，通過寫環(huán)境氣氛，烘托人物的內(nèi)心活動。詩人著意選擇了一個秋雨之夜。夜幕沉沉，重門緊閉，雨聲淅瀝，寒氣襲人，這是多么寂寞凄清的難眠之夜啊！長門宮里的好，天天度日如年，夜夜難以成眠，更哪堪這秋風(fēng)秋雨之夜！“滴”字用得好，既狀秋雨連綿之形，又繪秋雨淅瀝之聲，繪形繪聲，渲染了凄涼的氣氛；內(nèi)心本就愁苦的妃嬪，耳聽滴滴嗒嗒的雨水聲，不由得產(chǎn)生一種“秋夜長”的感覺。這里，由景而生情，情和景有機地融合在一起了。

“愁心和雨到昭陽”。昭陽，殿名，漢成帝皇后趙飛燕所住的地方，后世泛指得寵宮妃所居之處，與冷宮長門形成對照。長門宮里的妃嬪輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒紛繁，很自然地想起昭陽殿里的種種情景來。她們想了些什么，詩人沒有點破，但聯(lián)系“愁心”二字看，最基本的還是怨恨。昭陽殿如今依舊金碧輝煌，皇帝仍然在那里尋歡作樂，所不同的是昭陽殿的主人已經(jīng)更換，皇帝又有了新歡，過去得寵的人們被擱置一邊，她們被損害的心只有伴著秋雨才能飛到昭陽，這是何等可悲的命運??！著一“和”字，蘊含豐富，有秋雨引發(fā)愁思，愁思伴隨秋雨之意，愁心和秋雨完全揉合在一起了。

古代詩歌鑒賞的規(guī)范化答題

煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

“詩眼”、“詞眼”，是什么？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(３）點出該字運用了什么修辭手法，烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

小園（清）黎簡

水影動深樹，山光窺短墻。

秋村黃葉滿，一半入斜陽。

幽竹如人靜，寒花①為我芳。

小園宜小立，新月似新霜。

【注：寒花，菊花?！?/p>

（1）詩的首聯(lián)中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析。（2）這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請簡要賞析詩中“人”的形象特點。答題步驟：①找出詩眼或解釋該字在句中的含義。（如果有表達技巧要做解釋）②展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象。③點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，起到了怎樣的表達效果。（1）（4分）“窺”。①角度巧。不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙突出了小園景物之富于魅力。②化靜為動，以物擬人，寫活了“山光”的意態(tài)神情，與王安石“兩山排闥送青來”有異曲同工之妙。（每點2分）

“動”。小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風(fēng)乍起，水中樹影也隨風(fēng)婆娑蕩漾，這樣靜動結(jié)合，畫面更美。

“深”。深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹林茂密扶蘇的深淺層次，更突出了水之深、之清。（僅答出某字無賞析，不得分；答“窺”字，并賞析合理，得4分；答“動”“深”字，并賞析合理，得2分。）（4分）幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白璧無瑕的象征。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節(jié)高風(fēng)，一片冰心。此時詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融一體，一個孤清高潔的形象躍然紙上。景物（意象）的象征意義，詩人的形象特點各2分參考答案:

“吹”字有喚醒之意，它使春風(fēng)顯得特別多情，喚起游子的鄉(xiāng)思并且特意殷勤吹送詩人的鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；“逐”有急切的意味，不僅寫出了思鄉(xiāng)之切，而且一個“逐”字還使鄉(xiāng)夢由無形變有形，具體形象可感。

問2：“春”字在抒發(fā)感情方面起什么作用？病例2春天是一年的開始，代表著萬物復(fù)蘇，也是給人帶來希望的季節(jié)。作者陶醉于春天，體現(xiàn)了熱愛生活、樂觀向上的生活態(tài)度，抒發(fā)了快樂的感情。病因之二：望文生義、牽強附會。病例3：作者借“春”表達了對生命的熱愛和為國效忠的強烈愿望。詩人連做夢都隨春風(fēng)來到洛城，可見詩人懷才不遇，渴望一展雄才的豪情壯志。病因之三:無中生有,任意拔高。答題提示：要有“咀嚼”意識讀詩要懂得咀嚼品味，對于一些感情色彩很強的副詞、動詞、形容詞尤當如此。比如馬致遠的《天凈沙?秋思》，詩中的藤是“枯”藤、樹是“老”樹、鴉是“昏”鴉、道是“古”道、風(fēng)是“西”風(fēng)、馬是“瘦”馬，一系列感情色彩強烈的形容詞，營造出的是蕭索的風(fēng)景、疲頓的旅途這樣色調(diào)暗淡冷寂的畫面，渲染了一種孤獨、悲涼的氣氛，對表現(xiàn)作者天涯孤旅的情思起到了很好的烘托作用?？梢娺@些重要詞語對理解和鑒賞一首詩的重要。要有抓“點”意識

讀懂一首詩，既需要調(diào)動平日大量的積累，也需要懂得利用試題提供的已有信息點，而且，這“已有信息點”對于完成眼前的試題往往是最現(xiàn)實、最直接、最重要、最有價值的信息點。為此，千萬不能小看詩詞的題目和詩下的注解，它對你了解詩歌背景、把握詩歌主題、理解詩中難句都可能有你想象不到的幫助。另外，見到作者的名字要適當聯(lián)想一下他所處的年代、社會背景以及詩人的政治態(tài)度和創(chuàng)作風(fēng)格等等。

興1積土成山，風(fēng)雨興焉（興起，發(fā)生）2抑王興甲兵，危土臣，構(gòu)怨于諸侯（發(fā)動，調(diào)發(fā)）3大楚興，陳勝王（興盛，復(fù)興）4遇游僧澄源至，興甚濃（興致）5夙興夜寐（起、起來）6事不成則禮樂不興（作）7政通人和，百廢具興（興辦、舉辦）盍1何不盍各言爾志？2何盍不出從乎？與1給予授予與斗卮酒2結(jié)交親附不欺其與3和跟同4參加蹇叔之子與師5贊許吾與點也6通歟句末語氣詞表疑問或感嘆乃1爾其無忘乃父之志（你）2悉使贏兵負草填之，騎乃得過（才）3今其智乃反不能也（卻，竟然）4至城東，乃有二十八騎（只，僅僅）5若事之不濟，此乃天也（是，就是）6而陋者乃以斧斤考擊求之，自以為得其實（表意外、竟然）7劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。（《曹劌論戰(zhàn)》8臣乃敢上壁。陰1指通豫南，達于漢陰（山的北面，水的南面）2朝暉夕陰，氣象萬千（陰暗）3陰風(fēng)怒號，濁浪排空（陰冷，寒）4故審堂下之陰，而知日月之行（陰影，樹蔭）5陰知奸黨名姓，一時收禽（暗中，暗地里）6陰漢印多用陰文（入的）7性陰密，忍誅殺，不見喜怒（陰險）練習(xí)：（1）將下面一段話概括為一則標題新聞（不超過15字）

許多農(nóng)業(yè)專家指出，農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展、社會安定、國家自立的基礎(chǔ)，單單依靠政策性規(guī)定，依靠大量的不穩(wěn)定的措施、辦法，而不完善農(nóng)業(yè)立法，遠遠不能維護農(nóng)業(yè)勞動者的合法權(quán)益，還會阻礙農(nóng)村市場經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)專家呼吁完善農(nóng)業(yè)立法（2）為下面這則消息擬一個標題，13字以內(nèi)（4分）

據(jù)《中國青年報》2月4日報道，“辦學(xué)主體可以多元化”最近作為一個條款被明確地寫進了天津市教委出臺的《社會力量辦學(xué)設(shè)置標準》中。以前沒有明確規(guī)定的社會力量辦學(xué)資金來源渠道，終于有章可循。這個條款的出臺將使一些民辦學(xué)校、私立學(xué)校興起并符合辦學(xué)標準。天津明確辦學(xué)主體多元化（3）壓縮下面一段話，不超過20個字。沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。那里日照時間又特別長，一年達到了3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時。日光可以用來發(fā)電、取熱、煮水、做飯。沙漠湖水含鹽，日光使水蒸發(fā)，可以取得鎦水和鹽。把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體。估計將來有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬天不冷，夏天不熱。答:沙漠地區(qū)日照強烈，時間長，可充分利用日光壓縮語段，大致需要兩種能力：一是篩選能力，二是概括能力。要注意把握不同文體文段的主要信息。不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。新聞類語段是以敘述為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；

③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮就較容易了。二、在壓縮文段時要注意幾條原則1、整體性原則。閱讀時，應(yīng)立足于全文（或全段），能夠運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體。2、傾向性原則。即看準作者感情傾向，找準體現(xiàn)作者褒貶感情色彩的句子詞或短語。概括用語的表達要恰當通順。

（1）概括用語應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。

（2）概括用語要得體。21閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在電視劇《亮劍》里的李云龍有一段精彩的臺詞：“縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一個人。一句話，狹路相逢勇者勝，亮劍精神就是我們這支軍隊的軍魂。劍鋒所指，所向披靡！”請根據(jù)上述內(nèi)容選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體；不要套作，不得抄襲。材料作文的審題決定著立意，也就是說文章的立意取決于審題。審題不清，那么立意就不準；立意不準，就會出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象?！捌迨б恢?，全盤皆輸”就是這個道理。（一）審題時要注意點。

①整體性原則。仔細閱讀所提供的材料，切實弄清材料的中心和實質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。當然，重視材料中起關(guān)鍵作用的語句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進行。如這樣一則作文材料，根據(jù)以下材料自選角度作文：

一偉大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問她：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答說：“其實，這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的邊邊角角”，就能獲得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！該怎樣“審”這則材料呢？有的同學(xué)抓住了關(guān)鍵詞“雕塑自我”，以此為話題，立意為“我勤奮努力塑造自我”、“我通過多讀書塑造自我”、“我選擇好的朋友塑造了自我”、“我培養(yǎng)自己高尚的情操來塑造自我”等等。有的同學(xué)更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因為每一個成功的人都有缺點錯誤?！边@樣行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片語”來立意，沒有能夠準確把握出題者的真正意圖，未免偏頗。既然是審題，就應(yīng)該審得全面，把材料作為一個整體來分析，而不是分割蠶食，片面立意。如我們把上面這則材料當做一個整體來分析就不難發(fā)現(xiàn)：除了“塑造自我”這個短語以外，“去掉多余的邊邊角角”也是很重