初中生物實(shí)驗(yàn)探究題專題

初中生物實(shí)驗(yàn)探究題專題初中生物實(shí)驗(yàn)探究題專題/30初中生物實(shí)驗(yàn)探究題專題評(píng)卷人得分一.實(shí)驗(yàn)探究題（共40小題）.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度.為此，某興趣小組開展了探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究.【實(shí)驗(yàn)原理】植物光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)檢測(cè)氧氣的釋放速率來(lái)測(cè)定； 產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會(huì)使葉片在液體中上浮.【實(shí)驗(yàn)器材】長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCQ溶液（可分解釋放CQ）、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)（不同高度放有三組燒杯）等.【實(shí)驗(yàn)步驟】①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞問(wèn)隙的氣體，使葉片在蒸儲(chǔ)水中都能下沉；②在每組的三個(gè)燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCQ溶液（不考慮溶液密度差異），然后用銀子將小圓葉片放入燒杯中，每個(gè)燒杯10片；③點(diǎn)亮LED燈帶，記錄每個(gè)燒杯中8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間.時(shí)間越長(zhǎng)，表示光合作用強(qiáng)度越弱.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】葉片上浮的平均時(shí)間記錄如表.（單位：秒）組別 NaHCO相對(duì)濃度5010050100彳氐光強(qiáng)組968801中光強(qiáng)組883632高光強(qiáng)組767476【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】一?150720498355【評(píng)價(jià)反思】①本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED【評(píng)價(jià)反思】①本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是②實(shí)驗(yàn)中每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片，而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平

均時(shí)間，這樣做的目的是L1CJ口希均時(shí)間，這樣做的目的是L1CJ口希.小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)生活現(xiàn)象，道路兩旁的紅葉石楠春天長(zhǎng)出紅色的嫩葉，到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色，小科猜想可能跟夏天的溫度高或光照強(qiáng)有關(guān).于是，小科決定探究光照能否影響葉片變綠.他借鑒 光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)材料同種紅葉石楠多株同種紅葉石楠多株環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足，適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料同種紅葉石楠多株同種紅葉石楠多株環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足，適宜溫度處理方法 裝甲、乙兩組植物栽種在各自實(shí)驗(yàn)環(huán)境中一段時(shí)間(1)交流評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案討論后認(rèn)為，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)選材和環(huán)境條件設(shè)置沒(méi)有控制好變量，該方案并不能探究光照能否影響葉片變綠請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：①對(duì)實(shí)驗(yàn)材料選擇的改進(jìn)是②甲組的環(huán)境條件應(yīng)重新設(shè)置為(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：假如光照對(duì)葉片變綠確實(shí)有影響，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是..食物在胃里是如何消化的？(1)歷史上，針對(duì)動(dòng)物的胃是只能研磨食物進(jìn)行物理消化，還是能同時(shí)進(jìn)行化學(xué)消化的問(wèn)題有過(guò)爭(zhēng)議.若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個(gè)小籠，過(guò)一段時(shí)間，將小籠從鷹體內(nèi)取出.如果胃在進(jìn)行物理消化同時(shí)，也能進(jìn)行化學(xué)消化，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是.(2)為了研究胃內(nèi)能進(jìn)行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進(jìn)食后的消化過(guò)程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)甲：取一群人早餐前后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析.實(shí)驗(yàn)乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析.

你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理，并說(shuō)明理由：.(3)有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)素都進(jìn)行一樣的消化，準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：.(4)同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶.為了研究 pH對(duì)胃蛋白酶催化作用的影響，他們?cè)谶m宜的溫度下，以蛋白塊為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是..某中學(xué)生物興趣小組，在探究饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)(2)三支試管都要放在C的溫水中5?10分鐘，以保證酶的最大活性.(3)為了證明牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用，應(yīng)選用兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.(5)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理必要(填有”或不).小柯探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下:組別試管中依次1ml唾液1ml試管中依次1ml唾液1ml唾液1ml唾液加入物質(zhì)1ml鹽酸溶液1ml蒸儲(chǔ)水加入物質(zhì)1ml鹽酸溶液1ml蒸儲(chǔ)水1ml氫氧化鈉溶液水浴10分鐘各滴入2滴水浴10分鐘各滴入2滴碘液后的現(xiàn)象(1)2ml淀粉溶液37c變藍(lán)B組實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)的原因是2ml淀粉溶液37c不變藍(lán).小柯觀察到C組也不變藍(lán)2ml淀粉溶液37c不變藍(lán)認(rèn)為氫氧化鈉對(duì)酶的活性沒(méi)有影響.老師提示他： 氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性.”那么，是什么原因?qū)е翪組沒(méi)變藍(lán)？小柯進(jìn)一步分析并做出猜想.猜想一：氫氧化鈉變質(zhì).猜想二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).(2)小柯按圖甲實(shí)驗(yàn)，看到溶液變紅，認(rèn)為氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì).小常認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是.在小常的建議下，小柯按乙實(shí)驗(yàn)，溶液中沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，從而排除了猜想一.(3)在原來(lái)C組實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，只要繼續(xù)(寫出操作和現(xiàn)象)，就可以證明猜想二正確.乳*恒.*乳*恒.*4.衡陽(yáng)的魚粉可謂聞名遐邇.該米粉軟滑爽口，魚肉鮮美細(xì)膩，是備受人們青睞的早點(diǎn)之一.吃下一碗魚粉，其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)下圖所示的神奇旅程，最后被消化為可吸收的物質(zhì).I.圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線.(2)魚肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中所示的(填字母)段完成.(3)小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食、愛(ài)吃魚肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他缺乏.n.某中學(xué)生物興趣小組欲探究米粉在口腔中的變化”，按照如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題：試管編號(hào)1234米粉碎屑或粉條適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑唾液后元2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌溫度37c0c100c10分鐘2滴(4)為探究唾液對(duì)米粉的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在A處應(yīng)加入.1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是.(6)如選用134號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是：對(duì)淀粉的消化是否有影響？.我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程.圖一是探究饅頭在口腔中的變化；實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：展就國(guó)二 國(guó)三(1)為探究饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體估做去如下：①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢?；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢?若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取實(shí)驗(yàn)裝置.將三支試管同時(shí)放入37c溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?(2)圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)進(jìn)入血液,最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要.(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖三中過(guò)程③排出體外.此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖二中曲線段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于狀態(tài).(4)細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外.一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D三中[].如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是..碘是人體必須的微量元素之一，有 智力元素之稱”，碘液(或酒精)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的試劑之一.請(qǐng)根據(jù)下列圖示分析問(wèn)題：(1)碘是甲狀腺激素的重要成分，成年人因缺碘而造成體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致.海帶中含有大量的碘，但它能不斷地從海水中吸收碘，這一現(xiàn)象主要與圖甲中海帶細(xì)胞的[]結(jié)構(gòu)有關(guān).所以常吃海帶等含碘的豐富的海產(chǎn)品，對(duì)預(yù)防這種疾病有很好的效果.(2)綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片進(jìn)行如圖乙所示遮光等一系統(tǒng)處理，滴加碘液后的現(xiàn)象是,由此得出光合作用所需的條件和產(chǎn)物分別是.(3)觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)，在圖內(nèi)所示的縱切面上滴一滴碘酒. []變成藍(lán)色.(4)圖丁示顯微鏡下酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用碘液對(duì)臨時(shí)裝片標(biāo)本染色，細(xì)胞中被染上深色的結(jié)構(gòu)和變藍(lán)的物質(zhì)分別是[]和[].(5)探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，圖戊所示試管均置于37c溫水中，5-10分鐘后滴加碘液，搖勻，變藍(lán)色的試管是(填序號(hào))..為了探究酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：步驟一：把120粒浸泡過(guò)的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下3個(gè)培養(yǎng)皿中.A B <步驟二：每天定時(shí)對(duì)A、RC培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸儲(chǔ)水.步驟三：7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果.分析回答：(1)此探究活動(dòng)中作為空白對(duì)照組的是,變量為.(2)三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是.(3)該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論是：.(4)小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是..科學(xué)興趣小組為了研究生長(zhǎng)激素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實(shí)施垂體切除手術(shù)，段時(shí)間后，隨機(jī)均分為甲乙兩組.②對(duì)甲乙兩組小鼠分別注射等量的 .③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每隔一段時(shí)間分別測(cè)定每只小鼠的體重，并記錄.④對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.請(qǐng)回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究.(2)對(duì)垂體進(jìn)行切除手術(shù)是為了.(3)在實(shí)驗(yàn)思路”②中，對(duì)甲乙兩組小鼠分別注射的是.(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在如圖坐標(biāo)中用示意曲線表示注射后的體重隨時(shí)間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質(zhì)的名稱)f~I小米it*.鎘是人體非必須的元素，自從1955年日本富山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來(lái)，鎘污染及其防治已引起世界各國(guó)的十分關(guān)注.廢電池處理不當(dāng)也會(huì)污染水土壤.近年來(lái)我國(guó)多地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道， 為驗(yàn)證鎘對(duì)生物體的危害，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與分析：(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液.(2)取若干只體重是為100g,生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠.(3)把小鼠隨機(jī)平均分成5組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、GD、E.(4)把配制的先量溶液分別灌入小鼠的胃內(nèi),在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培養(yǎng).操作和結(jié)果如表?組別灌胃液鎘濃度灌胃液體用量實(shí)驗(yàn)小鼠數(shù)量48h死亡率A0mg/mL1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%(二)實(shí)驗(yàn)分析(1)設(shè)置A組的目的是，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是.(2)為了控制單一變量，50只小鼠灌胃前后的生活條件需(填相同或(3)浪費(fèi)糧食是可恥的”，有人用鎘大米”喂雞.但你通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，知道鎘通過(guò)食物鏈仍會(huì)在生物體內(nèi),最終對(duì)人體造成傷害.(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高，說(shuō)明鎘含量越高，對(duì)生物體的危害越大.(2)實(shí)驗(yàn)啟示：防止鎘污染你應(yīng)該怎樣做？.某班同學(xué)做檢測(cè)硬幣上的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)，甲乙兩組試驗(yàn)方法步驟如表，請(qǐng)分析表中信息并回答下列問(wèn)題.甲組乙組組別甲組乙組方法步驟取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿 取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的(已高溫滅菌)，貼上編號(hào)為①、②的標(biāo)簽培養(yǎng)皿(已高溫滅菌).用無(wú)菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在①號(hào) 用無(wú)菌棉棒擦取硬幣后，把培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴(yán)， 該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂②號(hào)培養(yǎng)皿不做處理. 抹，蓋好封嚴(yán).把①號(hào)、②號(hào)兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán) 把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境境下培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件都保持一致. 下培養(yǎng).每天觀查一次，做好記錄. 每天觀查一次，做好記錄.(1)甲組同學(xué)要探究的問(wèn)題是,所做出的假設(shè)是，該試驗(yàn)的變量是.(2)甲組同學(xué)設(shè)置的①號(hào)和②號(hào)培養(yǎng)皿的目的是.(3)推測(cè)甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，能在號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上觀察到菌落.(4)甲組同學(xué)通過(guò)重復(fù)組實(shí)驗(yàn)，在相同編號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上都能觀察到菌落，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是.(5)組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法步驟不科學(xué)，原因是該組實(shí)驗(yàn)方法步驟中缺少..某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了如表中的實(shí)驗(yàn)方案，在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答卜列問(wèn)題：裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象①水+?萄糖+酵母菌25C后氣泡產(chǎn)生，氣球脹大②水+葡錮糖25C沒(méi)后氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大③水+酵母菌25C沒(méi)后氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大④水+?萄糖+酵母菌0c沒(méi)后氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是(填裝置序號(hào))；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是(填裝置序號(hào)).(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌生存需要的條件是.(3)酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為,所以常用來(lái)釀酒或制作饅頭.(4)研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少.當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí)，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛，繁殖速度加快.請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因是..在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中，陳同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫開肉湯，高溫煮沸后按如表進(jìn)行處理：甲瓶乙瓶 丙瓶瓶口敞開敞開用消毒牙簽塞住溫度25c25c3天后觀察變質(zhì)不變質(zhì)瓶口敞開敞開用消毒牙簽塞住溫度25c25c3天后觀察變質(zhì)不變質(zhì)不變質(zhì)(1)實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是.(2)甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是：對(duì)食品腐敗速度的影響.(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測(cè)不合理的是A.肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌B.肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的C.低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖(4)細(xì)菌和真菌的生活常常對(duì)人類有害，如造成食品腐敗、引起疾病等，但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益，請(qǐng)列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益的一個(gè)實(shí)例：..在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)， 并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.段時(shí)間.裝置 物質(zhì) 溫度瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.段時(shí)間.裝置 物質(zhì) 溫度水+白砂糖+酵母菌22-30C水+白砂糖 22-30C水+酵母菌22-30c水+白砂糖+酵母菌 0c水+白砂糖+酵母菌 100c把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的氣體，鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用.(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇哪兩支試管為一組？..結(jié)合植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和酵母菌，其結(jié)果如圖所示.造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少,而綠藻的數(shù)量上升的原因是.(2)將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的 4塊，每塊均帶有芽眼.取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將每塊分別埋于 4個(gè)花盆約5cm深處的沙土中，按表要求連續(xù)管理培植20天.請(qǐng)回答：花盆溫度光照水1號(hào)20C黑暗2號(hào)20C充足3號(hào)20C充足不澆水4號(hào)20C充足持續(xù)過(guò)量①生長(zhǎng)狀況最佳的是號(hào)花盆中的馬鈴薯.②4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是.③馬鈴薯的這種繁殖方式屬于,其優(yōu)點(diǎn)是.(3)在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌高度聚集,造成缺氧環(huán)境，引起蝦、貝類的大量死亡.這種導(dǎo)致水體變色的生態(tài)現(xiàn)象叫做.為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)你提出一條合理化建議..酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：發(fā)酵時(shí)問(wèn)發(fā)酵時(shí)問(wèn)2小時(shí)呈液態(tài)，無(wú)酸味4小時(shí) 呈液態(tài)，略帶酸味6小時(shí) 呈蛋花狀態(tài)，微酸8小時(shí)呈凝固狀，酸度適中請(qǐng)分析回答：(1)制作酸奶需要的微生物是,它只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封.(2)制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是.(3)將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的步驟.(4)本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是.(5)該小組進(jìn)一步探究了制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以小時(shí)為宜.10 20 50 40 50溫度10 20 50 40 50溫度f(wàn))A.話蓄相對(duì)數(shù).下面是某同學(xué)做檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌或真菌”探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟.A.將配制好的培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中，凝固后備用.B.用棉簽蘸取自來(lái)水、土壤或桌面等處，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹.C.蓋上培養(yǎng)皿，封好.D.把接種好的培養(yǎng)皿放在恒溫箱內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng).(1)請(qǐng)你指出其中存在的三個(gè)錯(cuò)誤.錯(cuò)誤一： 錯(cuò)誤二： 錯(cuò)誤三： (2)從上面探究中，我們可以歸納出培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的基本步驟包括：配制有機(jī)物豐富的并高溫滅菌，待冷卻后，在無(wú)菌條件下進(jìn)行，放在適宜的條件下培養(yǎng).(3)大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，可供植物重新吸收利用，所以它們常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的者.(4)按照生物分類的要求，細(xì)菌應(yīng)該歸類到(原核/真核)生物..何為同學(xué)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柼岢龅哪骋贿z傳規(guī)律，步驟如下：①在4個(gè)白色乒乓球上分別鉆個(gè)圓孔，各放入一塊圓形磁鐵(磁鐵有南北兩極，且同極相斥、異極相吸)，磁鐵南極露出球面，2個(gè)標(biāo)上“A另2個(gè)標(biāo)上“a；代表卵細(xì)胞；②將4個(gè)黃色乒乓球進(jìn)行同樣處理，不同的是磁鐵北極露出球面，代表精子；③將4個(gè)白球放入一個(gè)大籃子內(nèi)不停搖動(dòng)，使它們隨機(jī)分布；④邊搖動(dòng)籃子邊將4個(gè)黃球同時(shí)放入籃子內(nèi)；⑤待看到4個(gè)白球分別與4個(gè)黃球兩兩結(jié)合(北鐵異極相吸，如圖)后，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果.請(qǐng)回答問(wèn)題.(1)該同學(xué)采用的科學(xué)研究方法叫實(shí)驗(yàn)法.(2)如果乒乓球上的“A!示控制豌豆植株高莖的基因，且高莖為顯性，在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，表示豌豆植株為高莖的基因組合有兩種.(3)本實(shí)驗(yàn)中乒乓球和磁鐵的大小、質(zhì)量及磁鐵的磁性強(qiáng)弱等都應(yīng)一致，還要不停搖動(dòng)，目的是保證攜帶不同基因的雌雄生殖細(xì)胞結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì).(4)他從一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果就統(tǒng)計(jì)得出子代的基因組合比例為 AA:Aa：aa=1:2:1的結(jié)論.你認(rèn)為此結(jié)論可靠嗎？.如果需對(duì)后代高莖與矮莖的比例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，則需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

20.某些媒體報(bào)道轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康不利”，也有專家說(shuō)轉(zhuǎn)基因食品是安全的”.到底是否安全呢？初二某學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)器材：普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等.（二）該同學(xué)提出的問(wèn)題：轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類的健康是否有影響？（三）請(qǐng)你為該同學(xué)作出假設(shè)，你的假設(shè)是：.（四）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中.（2）甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂（填等量或過(guò)量）轉(zhuǎn)基因玉米.（3）飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況.（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是.（五）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（1）若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人類健康（填有或無(wú)）影響.（2）本實(shí)驗(yàn)在實(shí)施過(guò)程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？.21.科學(xué)家將一種來(lái)自發(fā)光水母的基因，結(jié)合到普通老鼠的基因中，培育出的老鼠外表與普通老鼠無(wú)異，但到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光.請(qǐng)據(jù)此回答：（1）這些老鼠體內(nèi)具有發(fā)光水母的部分基因，能夠發(fā)出熒光，實(shí)現(xiàn)這種現(xiàn)象所運(yùn)用的生物技術(shù)是.（2）老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對(duì)相對(duì)性狀（由一對(duì)基因 Rb控制）.如表表示三組老鼠的交配實(shí)驗(yàn)，由交配組合（填數(shù)字）可判斷是顯性性狀.性性狀.交配組合子代表現(xiàn)型及比例1212（黑色）：4（黃色）8（黑色）：9（黃色）

全為黃色①丙（黑色）x（黑色）②甲（黃色）X乙（黑色）③甲（黃色）X?。S色）（3）交配組合②產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型為黑色的雌雄老鼠相互交配后，產(chǎn)生黃色后代的概率是.

(4)現(xiàn)有一只黑色雄鼠，若想最快知道該鼠的基因組成，應(yīng)該選擇多只色雌鼠與該雄鼠交配，并統(tǒng)計(jì)后代老鼠的體色情況. (注：不考慮基因突變)請(qǐng)你預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：.22.糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見(jiàn)病之一，常見(jiàn)癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會(huì)對(duì)人體多種系統(tǒng)造成損害.目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞.步驟二：甲鼠定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題：(1)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是.(2)在探究實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的小鼠是.(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是.(4)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是.(5)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是.A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致C.如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)(6)該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)上存在一處嚴(yán)重缺陷，請(qǐng)指出.(7)對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，飽食狀態(tài)與饑餓狀態(tài)相比較血液中胰島素的含量.一有認(rèn)的四1燈一對(duì)4-斗匕*相*一一有認(rèn)的四1燈一對(duì)4-斗匕*相*一他it生?是.論~-萍孕兒武峰至一￡u,如崎*鞠了Lii季*華諷的迓r*I■4******“熱：推也也.上正般第串，醒了丁納塞櫛提鷹先決一*K十中物一,畢一死的葉尊小1II.SriI—II11*■:川牛零楣旭:把總出。升!?■井記宗；耳廉分聶安i&J*hI/ .二1：i切就和纓：^K￡少tt的不I是吳占段.：/斯帕蘭扎尼發(fā)而、:亦，至春準(zhǔn)他學(xué)1：筑把s5,算|;伯科牛本分丸山I;胃足為某種物豉，IJ勢(shì)柞之為-ff*i1773年 a科丁年 1B97年 1。世彷3。4代年世憶和不世根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解，說(shuō)明酶催化作用具有(2)畢希納實(shí)驗(yàn)證實(shí)了;(3)下列關(guān)于酶發(fā)現(xiàn)過(guò)程的描述正確的是A、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用B、酶有催化作用，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)G科學(xué)的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過(guò)程.24.有同學(xué)說(shuō)柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，究竟這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實(shí)驗(yàn).組別實(shí)驗(yàn)材料浸泡溶液及時(shí)間其他條保存時(shí)間變質(zhì)個(gè)數(shù)件甲櫻桃番茄50個(gè)2L蒸儲(chǔ)水，2小時(shí)相同10天40個(gè)乙櫻桃番茄50個(gè)①,2小時(shí)10天8個(gè)(1)表格中①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是.(2)選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是控制.(3)設(shè)置甲組的作用是.(4)你認(rèn)為櫻桃番茄變質(zhì)的根本原因是.(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是.25.某興趣小組在學(xué)習(xí)植物的感應(yīng)性后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①將若干濾紙剪成培養(yǎng)皿大小并用水浸濕，填滿培養(yǎng)皿，把4粒浸泡過(guò)的玉米種子如圖擺放(胚根都朝向培養(yǎng)皿中心)；②蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側(cè)立于橡皮泥上，放在暗處；③觀察并記錄幼根的生長(zhǎng)情況；(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證;(2)A、B、GD四粒玉米中，作為對(duì)照組的是.26.有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時(shí)間有關(guān). 某科技活動(dòng)小組對(duì)此產(chǎn)生興趣并開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖表回答問(wèn)題：編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 處理方法 產(chǎn)蛋率甲組 各20只大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的產(chǎn)蛋雞喂養(yǎng)普通飼料乙組 喂養(yǎng)等量高蛋白飼料(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置如表所示，那么該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是.(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是組.(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的下進(jìn)行.(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科技活動(dòng)小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)繪成如圖.據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為克/只？日.(5)科技活動(dòng)小組還發(fā)現(xiàn)，延長(zhǎng)光照時(shí)間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵的成熟和排卵.該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)的共同參與下完成的..過(guò)度肥胖有損健康，有人建議喝綠茶減肥，因?yàn)榫G茶中含有茶多酚.茶多酚真的有減肥作用嗎？小科用小白鼠對(duì)此展開探究.【提出假設(shè)】茶多酚對(duì)小白鼠營(yíng)養(yǎng)性肥胖具有減肥作用.【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)分組：質(zhì)量為20g左右的同齡幼年雄性小白鼠30只，隨機(jī)平均分成AB、C三組，分別養(yǎng)殖在相同適宜環(huán)境中.(2)喂養(yǎng)和灌胃：每天定時(shí)給各組小白鼠喂養(yǎng)等量適量飼料，并在晚上8時(shí)進(jìn)行灌胃，具體見(jiàn)表.(備注：灌胃是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的給藥方式)組別 ABC天數(shù)第1—45第46—90第1—45第46—90第1—45第46—90

天天天天天天喂養(yǎng)飼料基礎(chǔ)飼基礎(chǔ)飼料高能量基礎(chǔ)飼料高能量基礎(chǔ)飼料料飼料飼料灌胃液體2mL蒸2mL蒸儲(chǔ)2mL蒸2mL蒸儲(chǔ)2mL蒸2mL茶多酚儲(chǔ)水水儲(chǔ)水水儲(chǔ)水溶液(3)第1天、第45天、第90天分別對(duì)各組小白鼠進(jìn)行稱量、記錄，并求平均組別ABC第1天小白鼠平均質(zhì)量/g20.320.120.1第45天小白鼠平均質(zhì)量51.856.256.1/g第90天小白鼠平均質(zhì)量58.663.959.5/g【交流討論】(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各組小白鼠的體重都不斷增加，主要原因是小白鼠體內(nèi)的有機(jī)物的合成量有機(jī)物的分解量.(填大于“、等于“或小于”)(2)通過(guò)B、C兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照，能得出的結(jié)論是.(3)第46-90大，A、C兩組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照.(填可以”或不可以").生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn).生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn).(1)圖1是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型. 甲表示過(guò)程，此時(shí)膈肌”處于狀態(tài).困1 S2 01

(2)圖2是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置.一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來(lái)的原因是.(3)圖3是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型. 若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧,此時(shí)氣球("AK“B”模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上.(4)借助氣球大致測(cè)量肺的容積.方法一：用圓氣球、軟尺測(cè)量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球.用軟尺測(cè)量163142圓氣球的最大周長(zhǎng)為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為 '(毫升).需要說(shuō)明的是，即使盡力呼氣，還會(huì)有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出.根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為毫升.方法二：用排水法測(cè)量肺的容積材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；請(qǐng)水.方法步驟：①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi).②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿水，注意水不能流到臉盆中.②吸一口氣，然后對(duì)著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止.④.⑤計(jì)算出測(cè)試者肺的容積.29.為了探究釀制甜酒的條件，某興趣小組進(jìn)行了如下探究:裝置甲乙裝置甲乙丙分析并回答：現(xiàn)象有氣泡①無(wú)氣泡，無(wú)酒香味糯米飯，適量灑曲，裝置不密封，30c糯米飯，適量灑曲，裝置密封，30c糯米飯，適量灑曲，裝置密封，0c(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是.(2)先將糯米蒸熟的主要目的是通過(guò)高溫滅菌，控制實(shí)驗(yàn)的.(3)該實(shí)驗(yàn)中有組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，表中①表示的現(xiàn)象是.(4)酒曲含有的發(fā)酵菌種主要是..閱讀以下資料，回答問(wèn)題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景.小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次走錯(cuò)路”,終于找到出口.用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口.資料二：動(dòng)物在生命世界中上演這精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影：蟆漠水田飛白鷺，陰陰夏木哦黃鵬”、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”、主月聞黃鵬，幼婦憫蠶饑”、細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜” (1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的尋墻行為”都屬于行為.(2)實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由決定的.(3)某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鵬、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有.(4)蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于.(5)白鷺、黃鵬和燕子都屬于鳥類，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征(答兩條即可)..陽(yáng)光能殺菌嗎？某興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn).準(zhǔn)備9個(gè)培養(yǎng)皿，加入培養(yǎng)基.徹底殺菌后，各加入1ml含相同濃度的細(xì)菌培養(yǎng)液.待各個(gè)培養(yǎng)皿獲得數(shù)量大致相同的細(xì)菌后，將這9個(gè)培養(yǎng)皿分成三組，置于表所設(shè)置的三種環(huán)境中. 3小時(shí)后，結(jié)果如下：A組：直接置于直射 B組：覆蓋能阻擋大C組:覆蓋完全不透光

陽(yáng)光下部分紫外線的透明材材料開始時(shí)++++ +++++++++++++++ +++++++++++ +++3小時(shí)后十++++++ ++陽(yáng)光下部分紫外線的透明材材料開始時(shí)++++ +++++++++++++++ +++++++++++ +++3小時(shí)后十++++++ ++++++++++++++備注：+”表示細(xì)菌的相對(duì)量(1)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的目的是(2)AB(2)AB為一組對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，具變量是.綜合AB兩組的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是(3)有小組得出細(xì)菌的生長(zhǎng)需要陰暗環(huán)境”，他是通過(guò)對(duì)比哪兩組數(shù)據(jù)得出的？.綜合上表數(shù)據(jù)，你同意他的觀點(diǎn)嗎?的？.綜合上表數(shù)據(jù)，你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?(4)勤曬被褥有益身體健康，你能說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎?.飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習(xí)慣.洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn).洗手后按手ED洗手后按手ED處 洗手前按資叫 洗手后按手€斑《無(wú)菌操作，28懾氏度培養(yǎng)) f無(wú)苗操作,28攝氏度培養(yǎng))甲 乙某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置 (裝置內(nèi)有適于細(xì)菌生長(zhǎng)的有機(jī)物，28攝氏度時(shí)細(xì)菌生長(zhǎng)的最適溫度)，分別設(shè)計(jì)了洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖分析回答問(wèn)題.(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：.(2)你認(rèn)為同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是.(3)該實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自.(4)將培養(yǎng)裝置放在28c環(huán)境中，其原因是.(5)當(dāng)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是.被稱為微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”：(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是.(2)打斷鵝頸”后，瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是.(3)根據(jù)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜，夏天可用方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為生物部分中的參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).34.為了研究生命能否自然發(fā)生的問(wèn)題，19世紀(jì)60年代，法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的鵝頸瓶試驗(yàn)：煮沸，靜置，無(wú)誡生物 瓶中密生微生物(1)鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的目的是.(2)第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了.(3)第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了.(4)實(shí)驗(yàn)的變量是A.瓶的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少 D.瓶頸的彎直(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)是否經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論？A.是 B、不是(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法 D.冷藏法.35.某生物興趣小組為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25c的環(huán)境中，內(nèi)裝置放入冰箱中.三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請(qǐng)據(jù)此分析：請(qǐng)據(jù)此回答：(1)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是.(2)甲、乙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是.(3)相對(duì)與甲裝置，乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因A.室溫保持在25cB.彎管阻擋了空氣中的微生物進(jìn)入肉湯C.選用的肉比甲的好D.高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物(4)內(nèi)裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是.(5)請(qǐng)你舉出一種與該實(shí)驗(yàn)中肉湯保存原理相同的商品：.如圖為三類生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(1)圖甲表示青霉的模式圖，在觀察青霉菌”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉呈色，用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實(shí)際是圖甲中[]的顏色.(2)乙圖所示為結(jié)構(gòu)，它的生殖方式是,在條件惡劣的情況下可以形成,來(lái)度過(guò).(3)與乙相比，甲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的突出特征是.(4)內(nèi)圖所示為的結(jié)構(gòu)，該生物身體結(jié)構(gòu)是構(gòu)成..梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌抱子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對(duì)此進(jìn)行了探究，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:組別 A處理 干燥環(huán)境方法 將烤干的饅頭片置組別 A處理 干燥環(huán)境方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里實(shí)驗(yàn)結(jié) 不發(fā)霉果(一周后觀察)分析實(shí)驗(yàn)，回答：(1)通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),B潮濕環(huán)境將濕潤(rùn)的饅頭片置

于塑料袋中，扎緊袋

口，放在溫暖環(huán)境里發(fā)霉小平想探究的問(wèn)題是:C潮濕環(huán)境將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里不發(fā)霉(2)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：(3)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小平設(shè)計(jì)的 C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①、②的條件分別是和.(4)通過(guò)小平的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)出一種防止食品發(fā)霉的方法：.38.如圖是米勒在進(jìn)行關(guān)于探索生命起源問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置， 請(qǐng)觀察思考后回答下歹I」問(wèn)題：A處正負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球的.圖中A裝置中的氣體相當(dāng)于,與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有.[]裝置中的液體含有有機(jī)物.

39.卜面是杲生物興趣小組在菊花桿插的最住時(shí)期，探究影晌菊花桿插成活因素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問(wèn)題:分組處理?xiàng)U插土壤插條切口相對(duì)濕度插條選擇成活率(％)(%)第一組不消毒涂硫碘粉50-85嫩枝47第二組不處理50-85嫩枝42第三組涂硫磺粉20-30嫩枝23第四組涂硫磺粉50-85老枝10笫五組涂硫磺粉50-85嫩枝92環(huán)境條件：15c?25c散射光照，桿插數(shù)100根/組，培養(yǎng)時(shí)間3周(1)桿插過(guò)程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施，這樣做的目的是.(2)上述試驗(yàn)中，將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了保護(hù)插條切口，提高成活率之外，還有(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后，成活插條切口處長(zhǎng)出的根稱為.(4)第五組和第一組可以探究與否對(duì)桿插成活率的影響.(5)從表中第三組和第五組的數(shù)據(jù)分析可知是影響桿插成活率的主要因素.40.為探究番茄果色的遺傳，某實(shí)驗(yàn)小組用紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：組別親代子代/個(gè)紅果黃果甲黃果X黃果0235乙紅果X紅果?60丙紅果X黃果120126請(qǐng)分析回答：(1)在遺傳學(xué)上，番茄的紅果和黃果稱為一對(duì).(2)乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測(cè)出黃果為(填顯性”或隱性”)性狀；理論上子代應(yīng)有紅果個(gè).(3)用B表示顯性基因，b表示隱性基因，丙組子代中紅果的基因組成是(4)已知番茄卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是 12條，則具體細(xì)胞中染色體數(shù)目是對(duì).初中生物實(shí)驗(yàn)探究題專題參考答案一.實(shí)驗(yàn)探究題（共40小題）.光照強(qiáng)度;在其他條件相同時(shí)，光照越強(qiáng)、二氧化碳濃度越大，光合作用越里;減小白熾燈發(fā)熱造成不同的溫度條件；排除偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠;2.回一株紅葉石楠部分葉片；陰暗、適宜的溫度；甲組不變綠，乙組變綠； 3.肉塊消失或明顯變小;實(shí)驗(yàn)甲、樣本數(shù)量大，又使研究對(duì)象一晚饑餓，排盡胃內(nèi)物質(zhì)，而且取一群人早餐前后的胃內(nèi)容物對(duì)比更能說(shuō)明胃內(nèi)能進(jìn)行化學(xué)消化的液體是一直存在的而不是在進(jìn)食后的消化過(guò)程中產(chǎn)生的； 取同樣大?。ㄍ瑯淤|(zhì)量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情況（或觀察消失的時(shí)間長(zhǎng)短）；胃蛋白酶的催化作用與pH有關(guān)，當(dāng)PH約等于2時(shí)，胃蛋白酶的催化作用最強(qiáng)；4.2毫升清水;37; 至1＞；丕J5.選粉被唾液淀粉酶完全分解；變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚，變紅；滴加碘液直到出現(xiàn)藍(lán)色;6.史；C;維生素C;2ml清水;淀粉被唾液淀粉酶分解了；溫度;7.②⑧；③；③號(hào)試管中加入的是唾液、唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻?，淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不變藍(lán)