2018中考小說真題匯編答案版

明子走上前去，一把操起斧頭。三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒有半點其他表情。三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響?！翱逞健！比蜕写叽俚馈Ｃ髯記]有反應(yīng)。三和尚又等了一會，見仍無動靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。 那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動作極其堅決，毫不猶豫。三和尚重將所有蠟燭點亮。燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。三和尚好半天看著明子，然后說道：“你可以走了?！彼酱采先?，點起一支煙，朝明子說道：“你只砍了一斧頭。”黑罐忽地抬起頭來。明子很鎮(zhèn)定地站著。三和尚說：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。實際上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧頭砍在同一道印跡里。因為那是根本不可能的?！睜T光里，明子眼睛最亮。三和尚對于明子和黑罐傾吐了一番肺腑之言， 那也是他半輩子的人生經(jīng)驗： “認真想起來，這個世界不太好，也不太壞。在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝。”他專門對著明子說：“這個道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過。”他充滿深情和信賴地看了明子一眼說， “天不早了，你們倆睡覺吧。明子明天走時，帶上我的那套家伙。就算是你師父的一點情義吧?！闭f完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）.閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。 （3分）我認為股市就是情節(jié)，本文的情節(jié)按“開端一發(fā)展一發(fā)展一高潮一結(jié)局”展開，分別用四個字概括，就是“⑴-⑵ -56我認為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)。我這樣梳理情節(jié):因為上L,所以明子出師了。明子斧擊一明子出師”。56我認為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)。我這樣梳理情節(jié):因為上L,所以明子出師了。.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。 （4分）⑴黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。 （從黑罐和明子拿斧頭的動作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）⑵小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）.作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐”，有什么寓意？（ 3分）.如果你來評判，明子和黑罐哪一個應(yīng)該出師？結(jié)合小說內(nèi)容， 聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述你的觀點與理由。 （5分）（3分）⑴師傅請客（或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等）⑵黑罐斧擊（或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等）⑶明子三聲斧響卻只留下一道斧痕（4分）⑴黑罐的膽怯不安，明子的鎮(zhèn)定自信。⑵渲染了小窩棚里緊張，嚴肅的氛圍，以環(huán)境的凝重來反襯人物內(nèi)心的波瀾， 預(yù)示著明子將有不俗的表現(xiàn)。（3分）這用個名字對比的意味強烈，體現(xiàn)了作家的情感傾向?！懊髯印庇新斆鞯囊馑?，人情練達，明白事理， 自然勝人一籌；“黑罐”有實誠的意思，純樸自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。（5分）該題分層賦分。⑴應(yīng)該是明子出師。第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由。示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聰明。第二層，有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。示例二：明子按照師傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了師傅的贊許，明子比黑罐聰明，他知道做人不能太老實，他也知道師傅是在考驗他們。第三層：理解深刻，能聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗全面闡述。示例三：明子按照師傅的要求去做， 得到了師傅的贊許，達到了師傅的預(yù)期。在這個過程中，明子不僅有黑罐所沒有的鎮(zhèn)定與自信， 而且表現(xiàn)出了黑罐不具備的膽識與智慧。 明子的表現(xiàn)正契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗。 人要在這個世界上生存不能太老實， 因為太老實容易受氣，但是也不能太沒心肝，因為太沒心肝容易作惡。把握好這個分寸，明是非，知進退,才是做人的智慧。⑵應(yīng)該是黑罐出師，第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由，示例一：黑罐老老實實地按照師博的要求去做了。第二層，有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容適當(dāng)分析。示例二：雖然黑罐沒有達到師博的預(yù)期， 也沒有得到師傳的贊許。但是他老老實實地按照師傅的要求去做了，這種誠實做人的品質(zhì)是難能可貴的。相信他今后一定能成功。【浙江省寧波市】二、（二）（17分）帽子［波蘭］格羅津斯卡（A）劇院大廳。樂隊演奏序曲。坐在十排的一位先生：對不起，女士！ （更大聲地）對不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不認識你。十排的先生：您戴著帽子。九排的女士：我知道自己戴著帽子。十排的先生：可我一會兒就會什么也看不見了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遺憾，不能。（B）演出開始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，買了票，卻什么也看不見。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因為您不想摘掉這頂高帽子？九排的女士：現(xiàn)在，除了偏遠地區(qū)，誰還戴那種趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把頭稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，請您不要歪腦袋，您擋住我了。九排的女士：是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。 他能看見，可你又看不見了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫這位女士往這邊偏的，好讓我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不見關(guān)我什么事，你站起來不就看見了！后排的女士：先生，請您坐下！我什么也看不見了。十排的第二位先生：可坐在我前面的這位女士……后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起來，心滿意足了，可把別人都擋住了，自私自利！后排的女士：可不是！請您坐下。后排的先生：請安靜！臺上說什么全聽不見。后排的女士：前面這位先生老是站起來，我什么也看不見。十排的先生：都是這位女士戴著帽子。后排的先生：請安靜！不然我就叫人把你請出去。九排的女士：就是的！他誰都妨礙，自私自利！眾人：（C）誰在搗亂？什么也聽不見！你是第一次進劇院還是怎么的？你喝醉了還是怎么的？請你出去！十排的先生：可是……九排的女士：好了，好了！如果你安靜地坐著，還可以留下。 （面向眾人）請大家允許他留下吧！十排的先生：謝謝您，女士?。ㄟx自《世界微型小說經(jīng)典》百花洲文藝出版社，有刪改）TOC\o"1-5"\h\z.閱讀小說，簡述“十排的先生”的遭遇。 （3分）.結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中（A）（B）兩處畫波浪線句子的作用。 （4分）.文中（C）處畫橫線的每個句子都獨立成段，你認為作者這樣處理有哪些妙處？（ 4分）.誰是“自私自利”者？結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨說說你的理解。 （6分）.十排的先生在劇場被九排的女士的帽子擋住了視線；十排的先生被劇場其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排眾人）指責(zé)；十排的先生陷入尷尬之時，九排的女士為他解圍。（3分，每點1分。意思相近即可）.要點一：交代故事發(fā)生的場景。要點二：推動小說情節(jié)的發(fā)展。要點三：暗示劇場觀眾的“表演”即將開始。（4分，要點一1分，要點二1分，要點三2分。意思相近即可）.作者這樣安排，能凸顯當(dāng)時你一言我一語，人多嘴雜的情景；一句一段，是呵斥，是指責(zé)，展現(xiàn)了當(dāng)時群情激憤的場面。 （4分，每點2分。意思相近即可）10.說明：本題6分，分層賦分。第一層：僅從單個人角度回答，思維結(jié)構(gòu)單一。 （1-2分）【示例 1】九排的女士是自私自利者，因為她在劇場不摘高帽子，影響別人看戲?！臼纠?2】十排的先生是自私自利者，因為他讓九排的女士偏頭，不顧及旁人，只顧自己。第二層：從多個人角度回答，思維結(jié)構(gòu)多點，但沒有形成關(guān)聯(lián)。（3-4分）【示例】九排的女士是自私自利者，因為她在劇場不摘高帽子，影響別人看戲。十排的先生也是自私自利者，因為他讓九排的女士偏頭，不顧及旁人，只顧自己。十排的另一位先生也是自私自利者，因為他站起來，影響了他人看戲。第三層：從多個人角度回答，思維結(jié)構(gòu)多點且關(guān)聯(lián)。（5-6分）【示例】九排的女士反復(fù)說別人自私自利，確實是實情，他們都只顧自己，不顧他人，其實九排的女士更自私自利。小說中所有的人都無名無姓，這種泛指讓我們明白，小說中的所有人都是自私自利者，他們是同一類人：由看戲的觀眾變成了演戲的演員，演出了一幕自私自利的諷刺劇?！菊憬♂橹菔小慷?、（二）文學(xué)作品閱讀（15分）小偷車夫和老頭①蕭紅木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈真象在牛背上拔了一顆毛，我好象嫌這柈子太少。“丟了兩塊木秤哩！ 小偷來搶的，沒看見？要好好看著， 小偷常偷秤子……十塊八塊也能丟?！蔽冶卉嚪蛱嵝蚜?！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：“來了啊！又來啦！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒有臉， 拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……”打著鞭子的車夫反復(fù)地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉（鋸）？”那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點么？”我去買給他們面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好象我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時候我給他工錢。我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上， 另一個背著架秤子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢？“太太，多給了錢吧？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數(shù)。我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太?！备卸魉频?，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久,..……羞恨的眼祖就要逾出來。_……旦絲是小一父的年紀了，吃塊面包還要感恩嗎？（選自高等教育出版社《蕭紅散文集》 ）【注釋】①該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間， 之前蕭紅從封建地主家庭出走， 在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②秤：ban,大塊木柴。.用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。運用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。（6分）方法提示形象分析推敲詞語，如動詞、副詞、語氣助詞等⑴推敲句子，如句式、句子長度等⑵推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動發(fā)話與被動應(yīng)答等⑶10.結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。（3分）夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸,爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。11.蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？（ 4分）【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝， 我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。”.選A得2分，選C得1分，選B得0分。.示例：⑴“還沒有推完，車夫就不再動手了！”“這時候他又彎下腰去， 弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木秤的奸猾， 以及得寸進尺的貪婪。⑵“丟了兩塊木樺哩！小偷來搶的， 沒看見？要好好看著，小偷常偷秤子。 ”車夫的話中有感嘆句、反問句、祈使句。他從容運用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。⑶老頭與“我”說話時都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實、本分。.示例：前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足， 顯得格外珍貴，令人感動。.示倒1:楊絳的“愧”打動了我。楊絳在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友， 這和老王對她的態(tài)度并不對等。 當(dāng)楊絳終于明白這一點的時候，她探深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實表現(xiàn)。 她的愧作、反思令人敬佩。示例2;蕭紅的“愧”打動了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時， 她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩， 為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。示例3:兩人的“愧”都打動了我。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知?！菊憬〗B興市】二、（二）文學(xué)作品閱讀（16分）閱讀下面文章，完成6—9題。飄逝的風(fēng)箏徐國平三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。鶴爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。整個村莊像被掏空了身子一樣， 甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鶴爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個個都去哪兒了？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風(fēng)吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機， 正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院■■落。鶴爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快， 自家那二間舊屋也難逃一劫了， 只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？鶴爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。 若在過去，鶴爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鶴爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鶴爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)， 千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鶴爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢， 鶴爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌， 糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。鶴爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏， 突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來， 風(fēng)箏越飛越高。鵬爺遠遠地望著，眼前一會兒閃????過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。?******突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了， 風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來， 緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鶴爺跟前。鶴爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚， 問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鶴爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鶴爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。鶴爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鶴爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說， 根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線， 人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。男孩似懂非懂地點了點頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒， 最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鶴爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鶴爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑,那么茫然……（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）.讀完本文，你覺得文中的鶴爺是一個怎樣的形象？請簡要概括。 （3分）.讀文中的畫線句，回答括號里的問題。 （請任選一句作答）（3分）⑴兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口□地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達效果。）⑵鶴爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過 兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加???????????點詞揣摩人物心理。）我選（）句： .文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 （4.本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請結(jié)合文意闡述你的觀點和理由。（6分）鶴爺是一個扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。選⑴：“蠶食”形象地寫出了現(xiàn)代化進程中挖掘機一步步摧毀村莊院落的過程，傳達出鶴爺對農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。選⑵：寫出鶴爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心：對兒孫的想念， 對美好往事的眷戀，對兒孫不在身邊的失落，對風(fēng)箏技藝后繼無人的痛心。這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鶴爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。（6分）回答“飄逝的是風(fēng)箏”：鶴爺給男孩放的風(fēng)箏不小心飛走了?；卮稹帮h逝的不僅僅是風(fēng)箏”，采用分層賦分的方式。示例一：飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機和活力。由于城市化的進程，社會經(jīng)濟的發(fā)展， 年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費事的傳統(tǒng)技藝， 他們紛紛進城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。示例二：飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機和治力.由于城市化的進程，傳統(tǒng)技藝面臨消失，美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說旨在促使人們對現(xiàn)代化經(jīng)濟的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護之間的矛盾進行思考，呼吁全社會都要關(guān)注優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝的傳承、 美麗家園的守護和農(nóng)村留守老人的生存狀態(tài)?！菊憬∨_州市】二、（二）文學(xué)作品閱讀（15分）閱讀下面小說，完成7?10題。玉白菜李世營①楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時常拿出把玩，取名“玉白菜”。②有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說心臟異常，必須做一個大手術(shù)。手術(shù)費和醫(yī)藥費算下來要好幾萬， 這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來。③楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂， 請他估個價。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場當(dāng)石匠。 后來楊石頭聽說趙德茂結(jié)識了不少大人物，承包南山采石場發(fā)了財，生意越做越大，從當(dāng)?shù)財U展到周邊幾個縣。④趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手搏在桌子上。 “老楊，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價，五千?！雹輻钍^的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院， 醫(yī)生卻給他一個好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來的專家復(fù)診， 已確認并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場風(fēng)波，老伴雖然沒事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個“玉白菜”，他再沒侍弄過。⑥沒想到兩個月后，趙德茂竟主動上門，還帶來兩瓶三十年的陳釀，一句一個“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。⑦趙德茂問起“玉白菜”，說上次沒看仔細，還想再過過眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細端詳了好久。 “楊哥，這石頭雖不是絕佳上品，但也是個好看的玩意兒，成色不錯。而且‘玉白菜‘，就是‘遇百財‘，招財納寶寓意好??！我想買來送給一位新交的朋友，他名字里正好有個‘玉’字。五萬，怎么樣？”⑧楊石頭拿過“玉白菜”，沉吟不語。趙德茂有點急了： “價格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我！”⑨突然，楊石頭的手機響了。接通電話，他先是三個“哦”，接著是三個“好”。掛了一電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。“怎么樣啊,兄弟？“迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了?！雹廒w德茂失望而去。?三天后，楊石頭獨自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費了一番周折，找到縣長的辦公室?？h長開了門，一見楊石頭，又驚又喜地說：“爹，您咋來了？”?楊石頭不言語，大步進屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子， 里面是一份沒來得及送出的厚禮。?原來三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報告喜訊。?窗外一抹陽光灑進屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了兩行醒目小字：清白堅貞，兩袖清風(fēng)。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。?“兒子，得守住這八個字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。（選自《2017年微型小說年選》，有改動）TOC\o"1-5"\h\z.請根據(jù)小說主要情節(jié)填空。