“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，我有幸與皇倉(cāng)名師王教師“師徒結(jié)對(duì)”，通過(guò)一學(xué)期的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程，我收獲不少，深深體會(huì)：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，在師徒共同教研教學(xué)過(guò)程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n

每一周，我都會(huì)聽(tīng)王教師的語(yǔ)文課，從開(kāi)頭的被悅耳課，后面的主悅耳課，不僅僅是為了完成學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽(tīng)課，而是被王教師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng)，語(yǔ)言精簡(jiǎn)，問(wèn)題分析透徹，一些簡(jiǎn)單難以理解的題目她能通過(guò)形象的比方讓學(xué)生理解。她專業(yè)學(xué)問(wèn)功底扎實(shí)，能從一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)延長(zhǎng)到另一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)教材討論透徹，對(duì)高考方向把握很好。王教師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚，重點(diǎn)突出，特殊簡(jiǎn)單理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與生活結(jié)合在一起。

王教師的課堂設(shè)計(jì)也特別符合現(xiàn)代教育目標(biāo)，課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題，學(xué)生自己講解前肯定會(huì)把這道題目搞得特別清晰，這樣也加深了對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解，同時(shí)也熬煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量，培育了學(xué)生的自信念，有利于學(xué)生的終生成長(zhǎng)。

二、師傅聽(tīng)我的課

王教師一有空也來(lái)聽(tīng)我的課，給我教導(dǎo)備課的難點(diǎn)，教我把握重點(diǎn)，怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)如何開(kāi)展等方面。在她的教育下，我的備課更加仔細(xì)了，每次我都會(huì)查許多相關(guān)資料，注意了教學(xué)細(xì)節(jié)，主動(dòng)把握學(xué)情，仔細(xì)輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

我上的是信息課，王教師雖然不是很專業(yè)，但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我許多指導(dǎo)。她仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，仔細(xì)輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。

三、師傅點(diǎn)評(píng)我的課

王教師給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，讓信息技術(shù)課更科技感、有用性，最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具，提高工作效率。王教師還強(qiáng)調(diào)，讓我在平常的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。

四、對(duì)我的幫忙

王教師的為人處事，閱歷心得，工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論等經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)惜，也感謝皇倉(cāng)中學(xué)為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫忙過(guò)我的教師們。我會(huì)連續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)懷和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他教師，真心誠(chéng)意地承受師傅的指導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)2

告辭菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)瞬間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個(gè)月。雖然只是一名臨聘教師，但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱忱是一回事，能做好是另一回事，有很多問(wèn)題是我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，我開(kāi)頭深感自己學(xué)問(wèn)、力量的欠缺，工作中我經(jīng)常陷入束手無(wú)策的窘境。正在我苦惱之時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程”，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了寬闊的”平臺(tái)。

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與吳曉麗教師結(jié)為師徒，這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗教師的幫忙下，我的教學(xué)力量、學(xué)習(xí)力量、學(xué)問(wèn)水平都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內(nèi)教師關(guān)懷愛(ài)惜下慢慢適應(yīng)語(yǔ)文的教學(xué)工作。

曉麗教師扎實(shí)的教學(xué)根本功、豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，這一切都讓我感覺(jué)特殊踏實(shí)，她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，使我獲得了許多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，幫忙我漸漸走出為難、困惑的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我想我是青藍(lán)工程的受益者。

回憶這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、治理閱歷，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài)，下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

首先，與閱歷教師結(jié)對(duì)，教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時(shí)，師傅為我撥開(kāi)迷霧，為我指引方向。作為一名新教師，把握不住每節(jié)課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn)，在備課時(shí)，我經(jīng)常通過(guò)當(dāng)面請(qǐng)教.微信的方式來(lái)向曉麗教師說(shuō)我的備課思路，曉麗教師總是有求必應(yīng)，常為我進(jìn)展備課指導(dǎo)。在上課之前，我主動(dòng)跟教師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，談自己如何突破難點(diǎn)，如何與學(xué)生之間互動(dòng)。曉麗教師急躁和我溝通，指導(dǎo)我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。

其次，自身不斷努力，勤聽(tīng)課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽(tīng)課，主動(dòng)找時(shí)間聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，討論她組織教材、把握課堂，組織課堂語(yǔ)言等方面的技巧，教師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也常常進(jìn)展課后反思。教師給我提出了這樣的進(jìn)展目標(biāo):作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)力量，平常還應(yīng)留意反思、積存，每節(jié)課都寫下簡(jiǎn)約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)展課后反思，反思教學(xué)的成敗，總結(jié)自己的閱歷和教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

再次作為一名新教師，我從吳教師那里學(xué)習(xí)到，教師因用自己的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生。每次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，都感覺(jué)特殊親切，她會(huì)走進(jìn)學(xué)生中去，設(shè)身處地的想學(xué)生所想，怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有喜愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。

回憶這一學(xué)期的經(jīng)受，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的條件和時(shí)機(jī)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。我不僅了解到了語(yǔ)文這門課學(xué)問(wèn)的豐富，也體會(huì)到了做一名語(yǔ)文教師要不斷積存自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，讓學(xué)生真正愛(ài)上這門課，學(xué)有所獲，語(yǔ)文來(lái)源于生活，讓學(xué)在生活中樂(lè)于說(shuō)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有了方向，也由于這