小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè) 我要的是葫蘆優(yōu)秀

自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字詞圈出來(lái)，再想一想課文講了一個(gè)什么故事。我要的是葫蘆你發(fā)現(xiàn)兩幅圖有什么不一樣？

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。小葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程種葫蘆（）（）（）長(zhǎng)葉開花結(jié)果我要的是葫蘆這個(gè)人要葫蘆,最后得到了沒(méi)有?沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。小葫蘆為什么都落了？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”

一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?、他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”2、一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”3、那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！毙那榧鼻泻眯膭窀娌幌嘈诺恼Z(yǔ)氣有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)蟲子怕什么。葉子上的蟲還用治？我會(huì)寫天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？葉子上的蟲不用治。天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。這道題還難？這道題不難。難道我們不應(yīng)該記住這一天嗎？我們應(yīng)該記住這一天。我會(huì)改小葫蘆為什么都落了？因?yàn)椴恢窝料x，小葫蘆變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么呢？我應(yīng)該聽鄰居的勸告去治蟲。事物之間是互相聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題！寓意：假設(shè)種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆，他會(huì)怎么做呢？思維拓展：如果葉子上長(zhǎng)了蚜蟲，他會(huì)馬上去治蟲，最后就能收獲很多葫蘆。小練筆

第二年，那人又種下了幾棵葫蘆。過(guò)了些日子，（）的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了（）色的葉子，開了很多（）的小花。花謝以后，藤上（）好多（）的小葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上爬著一些蚜蟲。這時(shí)他想起來(lái)（），趕快（）。后來(lái)小葫蘆慢慢（），一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得（