三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-同步課件-第三單元-9-那一定會(huì)很好-部編版

那一定會(huì)很好部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)那一定會(huì)很好部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)談話導(dǎo)入今天這棵大樹給我們帶來(lái)什么樣的的童話?？匆豢凑勗拰?dǎo)入今天這棵大樹給我們帶來(lái)什么樣的的童話。看一看

流火，原名蔣白鴿，生于1983年，湖南衡陽(yáng)人。他相信文字的魔力，把童話當(dāng)作對(duì)世界善意的幻想和記錄。代表作品有童話集《阿嗚》《木馬快遞》，童話詩(shī)集《從前的大人和小孩》等。作者簡(jiǎn)介流火，原名蔣白鴿，生于1983年，湖南衡陽(yáng)人。他相識(shí)字解詞我會(huì)讀suōnǔjìnɡtuī縮小努力根莖手推車zhīɡāchāi

jiù

fú吱嘎拆除陳舊拂動(dòng)tuōtiáofèitǎnɡ

拖拉調(diào)皮費(fèi)力躺下

(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字(3)小老師領(lǐng)讀識(shí)字解詞我會(huì)讀suōnǔjìnɡ努力拼搏努力退縮縮小根莖莖葉

我來(lái)組詞識(shí)字解詞縮努

莖推手推車推開努力拼搏努力退縮縮小根莖吱吱嘎嘎吱吱呀呀

我來(lái)組詞識(shí)字解詞吱拆舊舊木料新舊拆了拆墻吱吱嘎嘎吱吱呀呀我來(lái)組詞識(shí)字解詞吱【包裹】①包；包扎。本文中用此義。②包扎成件的包兒?！九Α堪蚜α勘M量使出來(lái)。【拂動(dòng)】輕輕地吹拂。【調(diào)皮】頑皮?！局ㄖǜ赂隆课锛軌毫Πl(fā)出的聲音。詞語(yǔ)解釋【包裹】①包；包扎。本文中用此義。②包扎成件的包兒。詞語(yǔ)解釋整體感知——初讀課文我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。指導(dǎo)提示：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。整體感知——初讀課文我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一整體感知——初讀課文“做一棵會(huì)跑的樹該多好啊，那一定會(huì)很好。”樹這么想著。指導(dǎo)提示：讀出樹渴望突破禁錮，自由奔跑的心理。整體感知——初讀課文“做一棵會(huì)跑的樹該多好啊，那一定會(huì)很好。整體感知——初讀課文跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。指導(dǎo)提示：讀出大樹變成手推車后，為人們服務(wù)的自豪心情。整體感知——初讀課文跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，整體感知——初讀課文“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒就好了。那一定會(huì)很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。指導(dǎo)提示：大樹疲勞了，跑不動(dòng)了，想要坐下來(lái)歇一歇了。整體感知——初讀課文“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒就好了。整體感知——初讀課文“我真是老了?！币巫酉?。它越來(lái)越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！敝笇?dǎo)朗讀：大樹疲勞了，坐著也很吃力，想要躺下來(lái)歇一歇了。整體感知——初讀課文“我真是老了?！币巫酉?。它越來(lái)越覺得挺直整體感知——初讀課文木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。

整體感知——初讀課文木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？1）一顆種子——一棵大樹——一輛手推車——一把椅子——木地板

2）生命的每一個(gè)階段都很充實(shí)，都在為他人服務(wù)精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話想要告訴大家一個(gè)什么道理呢？精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話想要告訴大家一個(gè)什么道理呢？成長(zhǎng)快樂，服務(wù)他人也快樂“很好”，是基于對(duì)他人的付出和奉獻(xiàn)精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？1）一顆種子——一棵大樹——一輛手推車——一把椅子——木地板

2）生命的每一個(gè)階段都很充實(shí)，都在為他人服務(wù)精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板拓展閱讀

《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》

高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他。高爾基的兒子只有10歲，個(gè)兒還沒有撅頭高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。

拓展閱讀《給，永遠(yuǎn)比拿傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信。信里說(shuō)："你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想；我的兒子在島上留下了美好的東西，鮮花。要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！"三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文--同步課件---第三單元---9-那一定會(huì)很好-部編版1、加上合適的標(biāo)點(diǎn)。種子被泥土緊緊地包裹著它不得不把身體縮成一團(tuán)這真難受種子想我一定要站起來(lái)大口大口地呼吸空氣那一定會(huì)很好2.仿寫句子。種子一邊想一邊努力生。課堂練習(xí)。“，“，，?！薄！?，小鳥一邊想一邊飛往山谷里去。1、加上合適的標(biāo)點(diǎn)。課堂練習(xí)?！?，“，，?！薄！?，小鳥一課堂總結(jié)

一粒種子是那么渺小，它努力使自己變成一顆大樹，它為了服務(wù)別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像大樹一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)?lái)方便，帶來(lái)歡樂。最后，老師把一段名人名言送給大家。如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西--鮮花、思想以及對(duì)你的非常美好的回憶，那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)候你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快。--高爾基課堂總結(jié)一粒種子是那么渺小，它努力使自己變成一顆1、把這個(gè)童話講給爸爸媽媽聽。2、找一些關(guān)于奉獻(xiàn)的名言進(jìn)行積累。課后作業(yè)1、把這個(gè)童話講給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)感謝觀看感謝觀看那一定會(huì)很好部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)那一定會(huì)很好部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)談話導(dǎo)入今天這棵大樹給我們帶來(lái)什么樣的的童話。看一看談話導(dǎo)入今天這棵大樹給我們帶來(lái)什么樣的的童話。看一看

流火，原名蔣白鴿，生于1983年，湖南衡陽(yáng)人。他相信文字的魔力，把童話當(dāng)作對(duì)世界善意的幻想和記錄。代表作品有童話集《阿嗚》《木馬快遞》，童話詩(shī)集《從前的大人和小孩》等。作者簡(jiǎn)介流火，原名蔣白鴿，生于1983年，湖南衡陽(yáng)人。他相識(shí)字解詞我會(huì)讀suōnǔjìnɡtuī縮小努力根莖手推車zhīɡāchāi

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拖拉調(diào)皮費(fèi)力躺下

(2)老師指名認(rèn)讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字(3)小老師領(lǐng)讀識(shí)字解詞我會(huì)讀suōnǔjìnɡ努力拼搏努力退縮縮小根莖莖葉

我來(lái)組詞識(shí)字解詞縮努

莖推手推車推開努力拼搏努力退縮縮小根莖吱吱嘎嘎吱吱呀呀

我來(lái)組詞識(shí)字解詞吱拆舊舊木料新舊拆了拆墻吱吱嘎嘎吱吱呀呀我來(lái)組詞識(shí)字解詞吱【包裹】①包；包扎。本文中用此義。②包扎成件的包兒?！九Α堪蚜α勘M量使出來(lái)?！痉鲃?dòng)】輕輕地吹拂?！菊{(diào)皮】頑皮?！局ㄖǜ赂隆课锛軌毫Πl(fā)出的聲音。詞語(yǔ)解釋【包裹】①包；包扎。本文中用此義。②包扎成件的包兒。詞語(yǔ)解釋整體感知——初讀課文我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。指導(dǎo)提示：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。整體感知——初讀課文我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一整體感知——初讀課文“做一棵會(huì)跑的樹該多好啊，那一定會(huì)很好?！睒溥@么想著。指導(dǎo)提示：讀出樹渴望突破禁錮，自由奔跑的心理。整體感知——初讀課文“做一棵會(huì)跑的樹該多好啊，那一定會(huì)很好。整體感知——初讀課文跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。指導(dǎo)提示：讀出大樹變成手推車后，為人們服務(wù)的自豪心情。整體感知——初讀課文跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，整體感知——初讀課文“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒就好了。那一定會(huì)很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。指導(dǎo)提示：大樹疲勞了，跑不動(dòng)了，想要坐下來(lái)歇一歇了。整體感知——初讀課文“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒就好了。整體感知——初讀課文“我真是老了?！币巫酉?。它越來(lái)越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！敝笇?dǎo)朗讀：大樹疲勞了，坐著也很吃力，想要躺下來(lái)歇一歇了。整體感知——初讀課文“我真是老了?！币巫酉?。它越來(lái)越覺得挺直整體感知——初讀課文木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。

整體感知——初讀課文木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？1）一顆種子——一棵大樹——一輛手推車——一把椅子——木地板

2）生命的每一個(gè)階段都很充實(shí)，都在為他人服務(wù)精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話想要告訴大家一個(gè)什么道理呢？精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話想要告訴大家一個(gè)什么道理呢？成長(zhǎng)快樂，服務(wù)他人也快樂“很好”，是基于對(duì)他人的付出和奉獻(xiàn)精讀領(lǐng)悟——深讀課文（3）想一想，這是一棵怎樣的樹？這篇童話精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程？1）一顆種子——一棵大樹——一輛手推車——一把椅子——木地板

2）生命的每一個(gè)階段都很充實(shí)，都在為他人服務(wù)精讀領(lǐng)悟——深讀課文（2）想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板拓展閱讀

《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》

高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他。高爾基的兒子只有10歲，個(gè)兒還沒有撅頭高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。

拓展閱讀《給，永遠(yuǎn)比拿傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信。信里說(shuō)："你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想；