小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首課件：芙蓉樓送辛漸-墨梅-塞下曲

目錄教學(xué)設(shè)計(jì)方案古詩(shī)三首目錄教學(xué)設(shè)計(jì)方案古詩(shī)三首沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。——［法國(guó)］羅曼·羅蘭人文主題沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)語(yǔ)文要素一、從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人

物的品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。語(yǔ)文要素一、從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人古詩(shī)三首古詩(shī)三首

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第100頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第100頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī)

朗讀課文1朗讀課文1芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。①②朗讀課文⑤③④fúróngluò①[芙蓉樓]故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。②[吳]鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。③[平明]天剛亮。④[楚山]泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。⑤[冰心]像冰一樣晶瑩、純潔的心?！咀⑨尅寇饺貥撬托翝u①②朗讀⑤③④fúróngluò①[芙蓉塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。①②朗讀課文lúlúnchándùn①[單于]匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。②[騎]騎兵。【注釋】塞下曲①②朗讀lúlúnchándùn①[單于]匈奴的墨梅﹝元﹞王冕

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①②朗讀課文①[洗硯池]傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱(chēng)他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。②[乾坤]天地間?！咀⑨尅縨iǎnyànqiánkūn聽(tīng)一聽(tīng)課文朗讀墨梅①②朗讀①[洗硯池]傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下

認(rèn)識(shí)生字2認(rèn)識(shí)生字2會(huì)認(rèn)字芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngchán遁dùn會(huì)芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngcháchán單于多音字dānshàn

dān單獨(dú)、名單。Shàn姓氏。會(huì)認(rèn)字chán單于多音字dānshàn會(huì)認(rèn)字dùn逃遁遁走形近字會(huì)認(rèn)字循（xún）：遵循。dùn逃遁遁走形近字會(huì)認(rèn)字循（xún）：遵循。芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yàn會(huì)寫(xiě)字芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yfú芙蓉芙蕖泡芙會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字

莢（jiá）：豆莢。蕓（yún）：蕓蕓眾生。芙蓉fú芙蓉芙蕖泡芙會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字芙蓉蓮蓉蓉城出水芙蓉róng

芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)江市北。其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山（日精山、月華山、壽丘山）中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存，1992年重建。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字芙蓉樓蓮蓉蓉城出水芙蓉róng芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)luò洛陽(yáng)洛水會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字

格（gé）：格子、格外。?。╧è）：恪守、恪盡職守。路（lù）：道路、馬路。伴讀

【洛陽(yáng)】洛陽(yáng)是中國(guó)古都之一，以在雒（Luò）水（今河南洛河）之北得名。東漢、三國(guó)魏、西晉、北魏（孝文帝以后）、隋（煬帝）、武周、五代唐先后定都于此。luò洛陽(yáng)洛水會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字伴讀hú水壺茶壺冰壺玉尺會(huì)寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)注意

“壺”字下面是“業(yè)”。hú水壺茶壺冰壺玉尺會(huì)寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)注意yàn大雁沉魚(yú)落雁大雁會(huì)寫(xiě)字yàn大雁沉魚(yú)落雁大雁會(huì)寫(xiě)字yàn硯臺(tái)硯池筆硯形近字

觀（guān）：觀察、觀看。

（guàn）：道觀。艦（jiàn）：艦艇。視（shì）：電視、視力?，F(xiàn)（xiàn）：出現(xiàn)、表現(xiàn)。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字yàn硯臺(tái)硯池筆硯形近字會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字qián乾坤形近字

朝（cháo）：朝代、朝向。

（zhāo）：朝陽(yáng)、朝氣。韓（Hán）：韓國(guó)。戟（jǐ）：刀槍劍戟、折戟。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字qián乾坤形近字會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字kūn坤表坤包坤車(chē)形近字

伸（shēn）：伸手、延伸。呻（shēn）：無(wú)病呻吟。紳（shēn）：紳士、官紳。神（shén）：神奇、神圣。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字kūn坤表坤包坤車(chē)形近字會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字

講課文3講課文3下面讓我們結(jié)合注釋?zhuān)斫饷烤湓挼囊馑?。下面讓我們結(jié)合注釋?zhuān)斫饷烤湓挼囊馑?。芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講課文芙蓉樓送辛漸講【楚山】泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。【平明】天剛亮?！緟恰挎?zhèn)江在古代屬于吳地。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！境健糠褐搁L(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的傷感氣氛?！捌矫鳌秉c(diǎn)明了送別的時(shí)間。“楚山孤”既寫(xiě)出送別的地點(diǎn)，又烘托出自己送客時(shí)的心情。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的情感？講課文寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。講課文批注：前兩句詩(shī)通過(guò)描繪寒雨蕭瑟、楚山孤立的景象表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人時(shí)孤獨(dú)的心情。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。講批注：前兩句詩(shī)通過(guò)描繪寒雨【冰心】像冰一樣晶瑩、純潔的心。講課文洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！颈摹肯癖粯泳К?、純潔的心。講洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講課文批注：后兩句詩(shī)人借“冰心”“玉壺”的比喻來(lái)傾訴自己的內(nèi)心，表達(dá)了自己堅(jiān)守信念的高尚品格。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講批注：后兩句詩(shī)人借“冰心·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。透著寒意的雨灑落在江上，迷蒙的煙雨籠罩著夜色下的吳地。清晨，當(dāng)我送別友人之時(shí)，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。到了洛陽(yáng)，如果有親友向你打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會(huì)和世俗同流合污。講課文·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。寒雨連回顧全詩(shī)講課文這是一首送別詩(shī)，詩(shī)中那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的凄寒孤寂之情，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以冰心玉壺自喻，展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。景與情的對(duì)比照應(yīng)，更能突顯詩(shī)人冰清玉潔的形象?；仡櫲?shī)講這是一首送別詩(shī)，詩(shī)中那蒼茫的江雨和孤峙的講課文塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講塞下曲【單于】匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講課文月黑雁飛高，單于夜遁逃?！締斡凇啃倥氖最I(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講月黑雁月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：“月黑”是指沒(méi)有月光，“雁飛高”是指沒(méi)有聲音，烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。“夜遁逃”寫(xiě)出了敵軍倉(cāng)皇逃遁的情態(tài)。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：“月黑”是指沒(méi)有月光，“雁飛月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：前兩句詩(shī)通過(guò)“月黑雁飛高”的景象和“單于夜遁逃”的畫(huà)面渲染了敵軍的全線潰逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：前兩句詩(shī)通過(guò)“月黑雁飛高”的【騎】騎兵。講課文【將】率領(lǐng)。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！掘T】騎兵。講【將】率領(lǐng)。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，敵人的行跡被我軍察覺(jué)。將軍要率領(lǐng)輕騎兵去追擊，不僅因?yàn)檩p騎快捷，同時(shí)也顯示出一種

高度的自信。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：由于“雁飛高”這一反常現(xiàn)象，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫(xiě)，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，烘托了將士們奮勇的精神。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云遮月、大雁驚飛的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于想要帶著部隊(duì)趁著夜色悄悄逃跑。我軍發(fā)覺(jué)后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下起一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的弓刀上灑滿了雪花。講課文·參考譯文塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云講課文回顧全詩(shī)這首詩(shī)先寫(xiě)敵軍潰逃，后寫(xiě)我軍準(zhǔn)備追敵，全詩(shī)沒(méi)有直接寫(xiě)冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，只是通過(guò)一個(gè)準(zhǔn)備追擊、大雪灑滿弓刀的場(chǎng)面就把將士們威武的氣概有力地烘托出來(lái)了。同時(shí)，留給讀者廣闊的想象空間，營(yíng)造了意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的意境。講回顧全詩(shī)這首詩(shī)先寫(xiě)敵軍潰逃，后寫(xiě)我軍準(zhǔn)備追敵，全詩(shī)墨梅﹝元﹞王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文墨梅講【我家】因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講課文【洗硯池】傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱(chēng)他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕?！疚壹摇恳蛲豸酥c王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講【我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。講課文批注：前兩句詩(shī)人通過(guò)直白的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)墨梅的喜愛(ài)，揭示了墨梅“淡雅”的特點(diǎn)。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。講批注：前兩句詩(shī)人通過(guò)直白的【清氣】梅花的清香之氣。講課文【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！厩鍤狻棵坊ǖ那逑阒畾狻Ｖv【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：后兩句詩(shī)盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫(huà)成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講批注：后兩句詩(shī)盛贊了墨梅的不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩(shī)的后兩句用的是什么修辭手法？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩(shī)的后兩句用的是什不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩(shī)的后兩句用的是什么修辭手法？擬人。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩(shī)的后兩句用的是什我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：本首詩(shī)中，一“淡”一“滿”盡顯個(gè)性。一方面，墨梅的風(fēng)姿與詩(shī)人傲岸的形象躍然紙上；另一方面，令人覺(jué)得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來(lái)。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。講批注：本首詩(shī)中，一“淡”一墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵盛開(kāi)的梅花都像是淡淡的墨痕點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這天地之間。講課文·參考譯文墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)講課文回顧全詩(shī)這首詩(shī)表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上寫(xiě)出了作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)和堅(jiān)貞純潔的情操。講回顧全詩(shī)這首詩(shī)表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上

課后題講解6課后題講解6講課后題默寫(xiě)的時(shí)候注意不要寫(xiě)錯(cuò)字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》。講課默寫(xiě)的時(shí)候注意不要寫(xiě)錯(cuò)字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：①這句詩(shī)的意思是：到了洛陽(yáng)，如果有親友向你打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依

然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會(huì)和世

俗同流合污。這兩句借“冰心”“玉壺”的

比喻來(lái)傾訴詩(shī)人的內(nèi)心，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守信

念的高尚品格。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精講課2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：②這句詩(shī)的意思是：我軍發(fā)覺(jué)后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下

起一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的

弓刀上灑滿了雪花。這兩句詩(shī)表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)

境雖然艱苦，但戰(zhàn)士們保持著高度自信，烘

托了他們奮勇的精神。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精講課2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：③這句詩(shī)的意思是：它不需要?jiǎng)e人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這

天地之間。這兩句詩(shī)盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，

也隱含著作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)

和堅(jiān)貞純潔的情操。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精講課

參考素材7視頻素材墨梅參考素材7視頻素材王昌齡·作者介紹參考素材王昌齡簡(jiǎn)介王昌齡，字少伯，唐代著名邊塞詩(shī)人。擅寫(xiě)七言絕句，多寫(xiě)當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活。其詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，被譽(yù)為“七絕圣手”。主要作品有《出塞》二首、《從軍行》七首等。王昌齡·作者介紹參考王昌齡簡(jiǎn)介王昌齡，字少伯，唐代著61本詩(shī)作于詩(shī)人赴任江寧縣丞之時(shí)，此時(shí)的他正遭謗議，又送別摯友辛漸遠(yuǎn)行，在凄切的心情下作此詩(shī)，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。·創(chuàng)作背景《芙蓉樓送辛漸》創(chuàng)作背景參考素材本詩(shī)作于詩(shī)人赴任江寧縣丞之時(shí)，此時(shí)的他正遭謗議，又送62盧綸盧綸，字允言，唐代詩(shī)人，河中蒲（今山西永濟(jì)西南）人，為“大歷十才子”之一。所寫(xiě)詩(shī)作多為送別酬答之作，也有反映軍士生活的作品?！ぷ髡呓榻B參考素材盧綸簡(jiǎn)介盧綸盧綸，字允言，唐代詩(shī)人，河中蒲（今山西永濟(jì)西南）63盧綸曾任元帥渾瑊（jiān）府中的判官，對(duì)行伍生活有所接觸，描寫(xiě)此類(lèi)題材得心應(yīng)手。所作《塞下曲》共有六首，本詩(shī)為第三首?！度虑穭?chuàng)作背景·創(chuàng)作背景參考素材盧綸曾任元帥渾瑊（jiān）府中的判官，對(duì)行伍生活有64王冕王冕，字元章。元末著名詩(shī)人、畫(huà)家。晚年隱居九里山時(shí)，植梅樹(shù)千株，自題所居為“梅花屋”，自號(hào)“梅花屋主”，擅長(zhǎng)畫(huà)墨梅，所作“墨梅圖”神韻秀逸，且常在畫(huà)中題詩(shī)，詩(shī)與畫(huà)相得益彰?！ぷ髡呓榻B參考素材王冕簡(jiǎn)介王冕王冕，字元章。元末著名詩(shī)人、畫(huà)家。晚年隱居九里山65元末農(nóng)民起義大爆發(fā)前夕，詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法解決的矛盾，借梅自喻，感慨之下畫(huà)此圖，本詩(shī)即為詩(shī)人題詠?zhàn)约核?huà)的墨梅圖，借以抒發(fā)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高潔和清正之氣?！赌贰穭?chuàng)作背景·創(chuàng)作背景參考素材元末農(nóng)民起義大爆發(fā)前夕，詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法解決的66托物言志是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法，即詩(shī)人借助所描寫(xiě)的事物來(lái)間接抒發(fā)自己的遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)定信念，表達(dá)自己的某種精神或品格。托物言志·相關(guān)拓展參考素材托物言志是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法，即詩(shī)人借助所描67目錄教學(xué)設(shè)計(jì)方案古詩(shī)三首目錄教學(xué)設(shè)計(jì)方案古詩(shī)三首沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者?！鄯▏?guó)］羅曼·羅蘭人文主題沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)語(yǔ)文要素一、從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人

物的品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。語(yǔ)文要素一、從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人古詩(shī)三首古詩(shī)三首

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第100頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第100頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這三首古詩(shī)

朗讀課文1朗讀課文1芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。①②朗讀課文⑤③④fúróngluò①[芙蓉樓]故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。②[吳]鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。③[平明]天剛亮。④[楚山]泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。⑤[冰心]像冰一樣晶瑩、純潔的心?！咀⑨尅寇饺貥撬托翝u①②朗讀⑤③④fúróngluò①[芙蓉塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。①②朗讀課文lúlúnchándùn①[單于]匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。②[騎]騎兵?！咀⑨尅咳虑佗诶首xlúlúnchándùn①[單于]匈奴的墨梅﹝元﹞王冕

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①②朗讀課文①[洗硯池]傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱(chēng)他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。②[乾坤]天地間?！咀⑨尅縨iǎnyànqiánkūn聽(tīng)一聽(tīng)課文朗讀墨梅①②朗讀①[洗硯池]傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下

認(rèn)識(shí)生字2認(rèn)識(shí)生字2會(huì)認(rèn)字芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngchán遁dùn會(huì)芙fú洛luò蓉單硯yàn乾qián坤kūnróngcháchán單于多音字dānshàn

dān單獨(dú)、名單。Shàn姓氏。會(huì)認(rèn)字chán單于多音字dānshàn會(huì)認(rèn)字dùn逃遁遁走形近字會(huì)認(rèn)字循（xún）：遵循。dùn逃遁遁走形近字會(huì)認(rèn)字循（xún）：遵循。芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yàn會(huì)寫(xiě)字芙fú洛luò蓉壺硯yàn乾qián坤kūnrónghú雁yfú芙蓉芙蕖泡芙會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字

莢（jiá）：豆莢。蕓（yún）：蕓蕓眾生。芙蓉fú芙蓉芙蕖泡芙會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字芙蓉蓮蓉蓉城出水芙蓉róng

芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)江市北。其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山（日精山、月華山、壽丘山）中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存，1992年重建。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字芙蓉樓蓮蓉蓉城出水芙蓉róng芙蓉樓的故址在今江蘇省鎮(zhèn)luò洛陽(yáng)洛水會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字

格（gé）：格子、格外。?。╧è）：恪守、恪盡職守。路（lù）：道路、馬路。伴讀

【洛陽(yáng)】洛陽(yáng)是中國(guó)古都之一，以在雒（Luò）水（今河南洛河）之北得名。東漢、三國(guó)魏、西晉、北魏（孝文帝以后）、隋（煬帝）、武周、五代唐先后定都于此。luò洛陽(yáng)洛水會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字形近字伴讀hú水壺茶壺冰壺玉尺會(huì)寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)注意

“壺”字下面是“業(yè)”。hú水壺茶壺冰壺玉尺會(huì)寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)注意yàn大雁沉魚(yú)落雁大雁會(huì)寫(xiě)字yàn大雁沉魚(yú)落雁大雁會(huì)寫(xiě)字yàn硯臺(tái)硯池筆硯形近字

觀（guān）：觀察、觀看。

（guàn）：道觀。艦（jiàn）：艦艇。視（shì）：電視、視力?，F(xiàn)（xiàn）：出現(xiàn)、表現(xiàn)。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字yàn硯臺(tái)硯池筆硯形近字會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字qián乾坤形近字

朝（cháo）：朝代、朝向。

（zhāo）：朝陽(yáng)、朝氣。韓（Hán）：韓國(guó)。戟（jǐ）：刀槍劍戟、折戟。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字qián乾坤形近字會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字kūn坤表坤包坤車(chē)形近字

伸（shēn）：伸手、延伸。呻（shēn）：無(wú)病呻吟。紳（shēn）：紳士、官紳。神（shén）：神奇、神圣。會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字kūn坤表坤包坤車(chē)形近字會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字

講課文3講課文3下面讓我們結(jié)合注釋?zhuān)斫饷烤湓挼囊馑肌Ｏ旅孀屛覀兘Y(jié)合注釋?zhuān)斫饷烤湓挼囊馑?。芙蓉樓送辛漸﹝唐﹞王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講課文芙蓉樓送辛漸講【楚山】泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。【平明】天剛亮?！緟恰挎?zhèn)江在古代屬于吳地。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。【楚山】泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的傷感氣氛?！捌矫鳌秉c(diǎn)明了送別的時(shí)間?！俺焦隆奔葘?xiě)出送別的地點(diǎn)，又烘托出自己送客時(shí)的心情。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。批注：“寒雨”不僅增添了蕭瑟寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的情感？講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露出詩(shī)人送別友人時(shí)依依不舍的情感？寒雨、楚山孤。講課文寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。思考：?shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地透露寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。講課文批注：前兩句詩(shī)通過(guò)描繪寒雨蕭瑟、楚山孤立的景象表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人時(shí)孤獨(dú)的心情。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。講批注：前兩句詩(shī)通過(guò)描繪寒雨【冰心】像冰一樣晶瑩、純潔的心。講課文洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！颈摹肯癖粯泳К摗⒓儩嵉男?。講洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講課文批注：后兩句詩(shī)人借“冰心”“玉壺”的比喻來(lái)傾訴自己的內(nèi)心，表達(dá)了自己堅(jiān)守信念的高尚品格。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。講批注：后兩句詩(shī)人借“冰心·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。透著寒意的雨灑落在江上，迷蒙的煙雨籠罩著夜色下的吳地。清晨，當(dāng)我送別友人之時(shí)，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。到了洛陽(yáng)，如果有親友向你打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會(huì)和世俗同流合污。講課文·參考譯文芙蓉樓送辛漸洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。寒雨連回顧全詩(shī)講課文這是一首送別詩(shī)，詩(shī)中那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的凄寒孤寂之情，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，以冰心玉壺自喻，展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。景與情的對(duì)比照應(yīng)，更能突顯詩(shī)人冰清玉潔的形象。回顧全詩(shī)講這是一首送別詩(shī)，詩(shī)中那蒼茫的江雨和孤峙的講課文塞下曲﹝唐﹞盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講塞下曲【單于】匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講課文月黑雁飛高，單于夜遁逃?！締斡凇啃倥氖最I(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。講月黑雁月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：“月黑”是指沒(méi)有月光，“雁飛高”是指沒(méi)有聲音，烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛?！耙苟萏印睂?xiě)出了敵軍倉(cāng)皇逃遁的情態(tài)。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：“月黑”是指沒(méi)有月光，“雁飛月黑雁飛高，單于夜遁逃。講課文批注：前兩句詩(shī)通過(guò)“月黑雁飛高”的景象和“單于夜遁逃”的畫(huà)面渲染了敵軍的全線潰逃。月黑雁飛高，單于夜遁逃。講批注：前兩句詩(shī)通過(guò)“月黑雁飛高”的【騎】騎兵。講課文【將】率領(lǐng)。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！掘T】騎兵。講【將】率領(lǐng)。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：由于“雁飛高”這一反常現(xiàn)象，敵人的行跡被我軍察覺(jué)。將軍要率領(lǐng)輕騎兵去追擊，不僅因?yàn)檩p騎快捷，同時(shí)也顯示出一種

高度的自信。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：由于“雁飛高”這一反?，F(xiàn)象，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講課文批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫(xiě)，表現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，烘托了將士們奮勇的精神。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。講批注：“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云遮月、大雁驚飛的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于想要帶著部隊(duì)趁著夜色悄悄逃跑。我軍發(fā)覺(jué)后，將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，下起一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間，將士們的弓刀上灑滿了雪花。講課文·參考譯文塞下曲欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。月黑雁飛高，單于夜遁逃。在烏云講課文回顧全詩(shī)這首詩(shī)先寫(xiě)敵軍潰逃，后寫(xiě)我軍準(zhǔn)備追敵，全詩(shī)沒(méi)有直接寫(xiě)冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，只是通過(guò)一個(gè)準(zhǔn)備追擊、大雪灑滿弓刀的場(chǎng)面就把將士們威武的氣概有力地烘托出來(lái)了。同時(shí)，留給讀者廣闊的想象空間，營(yíng)造了意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的意境。講回顧全詩(shī)這首詩(shī)先寫(xiě)敵軍潰逃，后寫(xiě)我軍準(zhǔn)備追敵，全詩(shī)墨梅﹝元﹞王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文墨梅講【我家】因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講課文【洗硯池】傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺（jí）山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱(chēng)他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕?！疚壹摇恳蛲豸酥c王冕同姓，所以王冕便認(rèn)為王姓自是一家。講【我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。講課文批注：前兩句詩(shī)人通過(guò)直白的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)墨梅的喜愛(ài)，揭示了墨梅“淡雅”的特點(diǎn)。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。講批注：前兩句詩(shī)人通過(guò)直白的【清氣】梅花的清香之氣。講課文【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。【清氣】梅花的清香之氣。講【乾坤】天地間。不要人夸好顏色，只不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：后兩句詩(shī)盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫(huà)成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講批注：后兩句詩(shī)盛贊了墨梅的不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩(shī)的后兩句用的是什么修辭手法？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩(shī)的后兩句用的是什不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文思考：本詩(shī)的后兩句用的是什么修辭手法？擬人。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講思考：本詩(shī)的后兩句用的是什我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。講課文批注：本首詩(shī)中，一“淡”一“滿”盡顯個(gè)性。一方面，墨梅的風(fēng)姿與詩(shī)人傲岸的形象躍然紙上；另一方面，令人覺(jué)得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來(lái)。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。講批注：本首詩(shī)中，一“淡”一墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵盛開(kāi)的梅花都像是淡淡的墨痕點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人去夸贊它的顏色好看，只需要梅花的清香氣味彌漫在這天地之間。講課文·參考譯文墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)講課文回顧全詩(shī)這首詩(shī)表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上寫(xiě)出了作者自己不向世俗獻(xiàn)媚的胸襟氣節(jié)和堅(jiān)貞純潔的情操。講回顧全詩(shī)這首詩(shī)表面上是贊美梅花的美麗和清香，實(shí)際上

課后題講解6課后題講解6講課后題默寫(xiě)的時(shí)候注意不要寫(xiě)錯(cuò)字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》。講課默寫(xiě)的時(shí)候注意不要寫(xiě)錯(cuò)字哦！1.有感情地朗讀課文。背誦課①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。③不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再2.說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

神品格。講課后題答：①這句詩(shī)的意思是：到了洛陽(yáng)，如果有親友向你打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依

然像玉壺里的冰一樣清正純潔，絕不會(huì)和世

俗同流合污。這兩句借“冰心”“玉壺”的

比喻來(lái)傾訴詩(shī)