三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)：作文課：夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處部編版課件

夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處--三年級(jí)第八單元夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處1國(guó)學(xué)經(jīng)典國(guó)學(xué)經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。國(guó)學(xué)經(jīng)典國(guó)學(xué)經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒2芝麻開門夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處芝麻開門夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處3芝麻開門內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……這次口語(yǔ)交際，就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處。芝麻開門芝麻開門內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一4該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰(shuí)，他長(zhǎng)什么樣子，簡(jiǎn)單介紹一下你要夸的小伙伴的外貌特點(diǎn)。一、確定寫作對(duì)象，簡(jiǎn)寫外貌特點(diǎn)。該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰(shuí)，5一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她是個(gè)“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個(gè)紅蘋果，還有一張櫻桃小嘴。要問(wèn)我她是誰(shuí)？她就是吳冰雪！她，瘦小的個(gè)子，穿著一套粉紅色的棉衣，一頭烏黑的頭發(fā)扎著一個(gè)馬尾辮。她特別喜歡笑，常常露出一對(duì)小兔牙，更搞笑的是，兔牙左邊的牙齒還缺了一顆。走近一瞧，她的鼻梁正中央有顆小黑痣。你們知道她是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，她就是張麗。一定要按順序抓住外貌特點(diǎn)夸哦！從上到下從整體到部分一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她6二、用具體的事例夸同學(xué)的長(zhǎng)處為了把同學(xué)的長(zhǎng)處說(shuō)得更清楚，要盡量舉一些真實(shí)的、生動(dòng)的事例。寫具體的事就要交代清楚這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)（注意把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等寫出來(lái)）、結(jié)果。這樣才能讓被夸的同學(xué)特點(diǎn)鮮明起來(lái)，從而給人留下深刻的印象。二、用具體的事例夸同學(xué)的長(zhǎng)處為了把同學(xué)的長(zhǎng)處說(shuō)得7終日不成章，泣涕零如雨。4、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”固：本來(lái)?；颍河械?。重于：比…重。3、“這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著燦爛的金色的光芒！”剛剛把春天送走，又要送你歸去。要是到江南趕上春天，千萬(wàn)要把春天的景色留住。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲?！叭Α@”.知識(shí)是不分年齡，不分界限的。堅(jiān)勁：堅(jiān)強(qiáng)有力。任：任憑。爾：你。

鞭策性贈(zèng)言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風(fēng)向標(biāo)，以“創(chuàng)造”作風(fēng)帆，愿你駛向充滿希望的未來(lái)。14小馬過(guò)河（2）藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（4）通讀全文可知，此時(shí)的樹已不單純只是樹，而是生命的象征，是頑強(qiáng)不屈生命的象征，它“日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭”告訴我們，生命是頑強(qiáng)的，是生生不息的，我們應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去頑強(qiáng)地生活。再聯(lián)系生活實(shí)際，比如我們每個(gè)人難免會(huì)遇到坎坷挫折，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，我們必須要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝各種困難，頑強(qiáng)地生活下去。2．看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。徒：白白的。百川：河流。（2）“那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個(gè)大鍋中過(guò)濾去渣。”“技術(shù)”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要。”“父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷?！闭f(shuō)明父親做豆腐的技術(shù)好。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：☆人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。[宋]文天祥知識(shí)點(diǎn)解讀火眼金睛我會(huì)找終日不成章，泣涕零如雨。火眼金睛我會(huì)找8好品質(zhì)舉手發(fā)言愛(ài)護(hù)環(huán)境講禮貌好品質(zhì)舉手發(fā)言愛(ài)護(hù)環(huán)境講禮貌9愛(ài)讀書樂(lè)于助人愛(ài)勞動(dòng)敬長(zhǎng)輩愛(ài)讀書樂(lè)于助人愛(ài)勞動(dòng)敬長(zhǎng)輩10有特長(zhǎng)有特長(zhǎng)11好性格文靜、細(xì)心、活潑開朗、對(duì)人熱情勇敢、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……好性格文靜、細(xì)心、12見(jiàn)多識(shí)廣我會(huì)猜見(jiàn)多識(shí)廣我會(huì)猜13小包公小諸葛小蜜蜂小博士小百靈小畫家小書法家小作家大力神飛毛腿熱心腸巧兒姑娘環(huán)保小衛(wèi)士……

根據(jù)“雅號(hào)”猜長(zhǎng)處小包公小諸葛小蜜蜂小博士根據(jù)“雅號(hào)”猜14這是一篇以寫人為主的記敘文，“長(zhǎng)處”是文章的題眼。1.可以寫一個(gè)拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動(dòng)。2.可以寫同學(xué)怎樣輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)。如××同學(xué)放棄下課休息的時(shí)間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，讓我感動(dòng)。3.可以寫同學(xué)孝順長(zhǎng)輩。如同學(xué)怎樣照顧生病了的媽媽。4.可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝。如班上的同學(xué)是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。素材拓展這是一篇以寫人為主的記敘文，“長(zhǎng)處”是文章的題眼。素材拓展15魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處班里又要開表彰大會(huì)了！當(dāng)頒到“紀(jì)律小明星”的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，同學(xué)們的目光不約而同地全部落在一個(gè)瘦弱的女同學(xué)身上，她就是我的同桌——班中最文靜、超級(jí)守紀(jì)律的徐夕雨同學(xué)。開頭簡(jiǎn)單介紹人物的外貌，點(diǎn)明他有什么長(zhǎng)處。記得有一次，我們上自習(xí)課，老師去辦公室辦事。沒(méi)有了老師，教室里一下子炸開了鍋。同學(xué)們大部分離開了座位，有的相互大聲說(shuō)話，有的在自?shī)首詷?lè)、手舞足蹈的，還有的甚至在爭(zhēng)吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧市。唯獨(dú)我的同桌徐夕雨，她像

魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處班里又要開表彰大會(huì)了！當(dāng)16一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。你看，她一會(huì)一手托著腮，眼睛緊緊盯著題目，蹙著眉頭好像有什么不解的；一會(huì)又拿著筆在紙上寫來(lái)寫去的，突然她眉頭一松，眼睛里充滿了笑意，便趕緊拿著筆在本子上寫了起來(lái)。直到她寫完，才發(fā)現(xiàn)我看她，小聲地問(wèn)我：“怎么了？”我搖搖頭，她便又進(jìn)行下一項(xiàng)了。頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底油然而生。超級(jí)守紀(jì)律的“紀(jì)律小明星”果然是名不虛傳！中間用一件能體現(xiàn)同學(xué)長(zhǎng)處的事寫詳細(xì)，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)。人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫得很細(xì)致。一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不17魔法小棒

運(yùn)用反問(wèn)式結(jié)尾再次點(diǎn)明同學(xué)的長(zhǎng)處。這就是我們班的超級(jí)“紀(jì)律小明星”——徐夕雨。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，我該不該夸夸她呢？魔法小棒運(yùn)用反問(wèn)式結(jié)尾再次點(diǎn)明同學(xué)的長(zhǎng)處。這18魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處開頭中間結(jié)尾運(yùn)用各種開頭方法介紹出同學(xué)的長(zhǎng)處。（可以簡(jiǎn)要介紹同學(xué)的外貌，這樣人物形象就更豐滿了）選一件典型的事例寫，就要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，其中經(jīng)過(guò)是最重要的，要寫詳細(xì)。要抓住該同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫。點(diǎn)明主題，夸贊同學(xué)。魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處開頭中間結(jié)尾運(yùn)用各種開頭方法介紹出同19開頭：

贊美式：我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！寫作指導(dǎo)魔法小棒總結(jié)式：我的這位朋友，成績(jī)一般，卻是一位具有頑強(qiáng)毅力的同學(xué)。他就是我的朋友——什啟程。開頭：贊美式：寫作指導(dǎo)魔法小棒總結(jié)式：20寫作指導(dǎo)魔法小棒一、贊美式：多好的同學(xué)呀！在我困難的時(shí)候幫助了我。楊帆這種幫助同學(xué)的精神，讓我從心里敬佩他。結(jié)尾：二、反問(wèn)式：你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，我該不該夸夸他呢？

三、排比式：他總是無(wú)微不至地幫助同學(xué)；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛(ài)幫助集體，幫助同學(xué)；他總是……許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會(huì)受到很多人的喜歡。寫作指導(dǎo)魔法小棒一、贊美式：結(jié)尾：二、反問(wèn)式：三、排比式：21

思路拓展高分達(dá)人寫法一：

如果一件事寫不長(zhǎng)，那么你可以寫寫同學(xué)的兩個(gè)長(zhǎng)處，也就是通過(guò)兩件事來(lái)夸夸同學(xué)，但注意兩件事之間的過(guò)渡。寫法二：如果開頭不介紹同學(xué)的外貌特點(diǎn)的話，那么第二自然段可以簡(jiǎn)單介紹同學(xué)的外貌特點(diǎn)，第三自然段寫寫從外貌到事件的過(guò)渡句，第四自然段寫寫能體現(xiàn)這個(gè)長(zhǎng)處的事情就好。

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回顧課后工作

回顧收獲：1.我學(xué)到了……2.我懂得了……回顧課后工作回顧收獲：23夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處--三年級(jí)第八單元夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處24國(guó)學(xué)經(jīng)典國(guó)學(xué)經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。國(guó)學(xué)經(jīng)典國(guó)學(xué)經(jīng)典指鹿為馬【釋義】指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒25芝麻開門夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處芝麻開門夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處26芝麻開門內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會(huì)做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助……這次口語(yǔ)交際，就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處。芝麻開門芝麻開門內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一27該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰(shuí)，他長(zhǎng)什么樣子，簡(jiǎn)單介紹一下你要夸的小伙伴的外貌特點(diǎn)。一、確定寫作對(duì)象，簡(jiǎn)寫外貌特點(diǎn)。該如何夸贊小伙伴呢？首先我們要想一想夸的是誰(shuí)，28一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她是個(gè)“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個(gè)紅蘋果，還有一張櫻桃小嘴。要問(wèn)我她是誰(shuí)？她就是吳冰雪！她，瘦小的個(gè)子，穿著一套粉紅色的棉衣，一頭烏黑的頭發(fā)扎著一個(gè)馬尾辮。她特別喜歡笑，常常露出一對(duì)小兔牙，更搞笑的是，兔牙左邊的牙齒還缺了一顆。走近一瞧，她的鼻梁正中央有顆小黑痣。你們知道她是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，她就是張麗。一定要按順序抓住外貌特點(diǎn)夸哦！從上到下從整體到部分一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她29二、用具體的事例夸同學(xué)的長(zhǎng)處為了把同學(xué)的長(zhǎng)處說(shuō)得更清楚，要盡量舉一些真實(shí)的、生動(dòng)的事例。寫具體的事就要交代清楚這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)（注意把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等寫出來(lái)）、結(jié)果。這樣才能讓被夸的同學(xué)特點(diǎn)鮮明起來(lái)，從而給人留下深刻的印象。二、用具體的事例夸同學(xué)的長(zhǎng)處為了把同學(xué)的長(zhǎng)處說(shuō)得30終日不成章，泣涕零如雨。4、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”固：本來(lái)。或：有的。重于：比…重。3、“這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著燦爛的金色的光芒！”剛剛把春天送走，又要送你歸去。要是到江南趕上春天，千萬(wàn)要把春天的景色留住。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲?！叭?、鉆”.知識(shí)是不分年齡，不分界限的。堅(jiān)勁：堅(jiān)強(qiáng)有力。任：任憑。爾：你。

鞭策性贈(zèng)言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風(fēng)向標(biāo)，以“創(chuàng)造”作風(fēng)帆，愿你駛向充滿希望的未來(lái)。14小馬過(guò)河（2）藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（4）通讀全文可知，此時(shí)的樹已不單純只是樹，而是生命的象征，是頑強(qiáng)不屈生命的象征，它“日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭”告訴我們，生命是頑強(qiáng)的，是生生不息的，我們應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去頑強(qiáng)地生活。再聯(lián)系生活實(shí)際，比如我們每個(gè)人難免會(huì)遇到坎坷挫折，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，我們必須要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝各種困難，頑強(qiáng)地生活下去。2．看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。徒：白白的。百川：河流。（2）“那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個(gè)大鍋中過(guò)濾去渣?！薄凹夹g(shù)”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要?！薄案赣H做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷?！闭f(shuō)明父親做豆腐的技術(shù)好。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：☆人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。[宋]文天祥知識(shí)點(diǎn)解讀火眼金睛我會(huì)找終日不成章，泣涕零如雨?；鹧劢鹁ξ視?huì)找31好品質(zhì)舉手發(fā)言愛(ài)護(hù)環(huán)境講禮貌好品質(zhì)舉手發(fā)言愛(ài)護(hù)環(huán)境講禮貌32愛(ài)讀書樂(lè)于助人愛(ài)勞動(dòng)敬長(zhǎng)輩愛(ài)讀書樂(lè)于助人愛(ài)勞動(dòng)敬長(zhǎng)輩33有特長(zhǎng)有特長(zhǎng)34好性格文靜、細(xì)心、活潑開朗、對(duì)人熱情勇敢、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……好性格文靜、細(xì)心、35見(jiàn)多識(shí)廣我會(huì)猜見(jiàn)多識(shí)廣我會(huì)猜36小包公小諸葛小蜜蜂小博士小百靈小畫家小書法家小作家大力神飛毛腿熱心腸巧兒姑娘環(huán)保小衛(wèi)士……

根據(jù)“雅號(hào)”猜長(zhǎng)處小包公小諸葛小蜜蜂小博士根據(jù)“雅號(hào)”猜37這是一篇以寫人為主的記敘文，“長(zhǎng)處”是文章的題眼。1.可以寫一個(gè)拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動(dòng)。2.可以寫同學(xué)怎樣輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)。如××同學(xué)放棄下課休息的時(shí)間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，讓我感動(dòng)。3.可以寫同學(xué)孝順長(zhǎng)輩。如同學(xué)怎樣照顧生病了的媽媽。4.可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝。如班上的同學(xué)是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。素材拓展這是一篇以寫人為主的記敘文，“長(zhǎng)處”是文章的題眼。素材拓展38魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處班里又要開表彰大會(huì)了！當(dāng)頒到“紀(jì)律小明星”的這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，同學(xué)們的目光不約而同地全部落在一個(gè)瘦弱的女同學(xué)身上，她就是我的同桌——班中最文靜、超級(jí)守紀(jì)律的徐夕雨同學(xué)。開頭簡(jiǎn)單介紹人物的外貌，點(diǎn)明他有什么長(zhǎng)處。記得有一次，我們上自習(xí)課，老師去辦公室辦事。沒(méi)有了老師，教室里一下子炸開了鍋。同學(xué)們大部分離開了座位，有的相互大聲說(shuō)話，有的在自?shī)首詷?lè)、手舞足蹈的，還有的甚至在爭(zhēng)吵打罵。安靜的教室一下子變成了喧囂的鬧市。唯獨(dú)我的同桌徐夕雨，她像

魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處班里又要開表彰大會(huì)了！當(dāng)39一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不受外界的干擾。你看，她一會(huì)一手托著腮，眼睛緊緊盯著題目，蹙著眉頭好像有什么不解的；一會(huì)又拿著筆在紙上寫來(lái)寫去的，突然她眉頭一松，眼睛里充滿了笑意，便趕緊拿著筆在本子上寫了起來(lái)。直到她寫完，才發(fā)現(xiàn)我看她，小聲地問(wèn)我：“怎么了？”我搖搖頭，她便又進(jìn)行下一項(xiàng)了。頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底油然而生。超級(jí)守紀(jì)律的“紀(jì)律小明星”果然是名不虛傳！中間用一件能體現(xiàn)同學(xué)長(zhǎng)處的事寫詳細(xì)，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)。人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫得很細(xì)致。一枝出淤泥而不染的白蓮一樣，仍在那里專心致志地做作業(yè)，絲毫不40魔法小棒

運(yùn)用反問(wèn)式結(jié)尾再次點(diǎn)明同學(xué)的長(zhǎng)處。這就是我們班的超級(jí)“紀(jì)律小明星”——徐夕雨。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，我該不該夸夸她呢？魔法小棒運(yùn)用反問(wèn)式結(jié)尾再次點(diǎn)明同學(xué)的長(zhǎng)處。這41魔法小棒夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處開頭中間結(jié)尾運(yùn)用各種開頭方法介紹出同學(xué)的長(zhǎng)處。（可以簡(jiǎn)要介紹同學(xué)的外貌，這樣人物形象就更豐滿了）選一件典型的事例寫，就要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的開始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，其中經(jīng)過(guò)是最重要的，要寫詳細(xì)。要抓住該同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫。點(diǎn)明主題，夸贊同學(xué)。