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五年級(jí)第四單元《他
了》五年級(jí)第四單元《他了》1你仔細(xì)觀察過(guò)身邊人的喜怒哀樂(lè)嗎?采訪時(shí)間你仔細(xì)觀察過(guò)身邊人的喜怒哀樂(lè)嗎?采訪時(shí)間2入課戲喜怒哀樂(lè)入課戲喜怒哀樂(lè)3寫作要求:生活中,誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?把題目補(bǔ)充完整,如“他感動(dòng)了”“他生氣了”,回想一下,當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫下來(lái),特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體,表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。芝麻開門寫作要求:芝麻開門4
魔法小棒《他了》魔法小棒《他5魔法小棒人物描寫四招絕學(xué)魔法小棒人物描寫四招絕學(xué)6魔法小棒按順序:從上到下、從整體到局部抓特點(diǎn):圍繞最具特色的部位展開描寫,不用面面俱到用修辭:比喻、排比、夸張外貌魔法小棒按順序:抓特點(diǎn):用修辭:外貌7①?gòu)墓欧Q稀尊上壽,自今以始樂(lè)余年②秀水繞門藍(lán)作帶,遠(yuǎn)山當(dāng)戶翠為屏③四面八方客來(lái)客往客不斷,十全九美貨進(jìn)貨出貨無(wú)存1.小明考試考砸了,回家的路上,他的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。(填歇后語(yǔ))本文通過(guò)介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過(guò)程,形象生動(dòng)地說(shuō)明了葡萄溝是個(gè)好地方,表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的贊美之情。生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新,為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè),改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時(shí),我們也看到了一些更殘酷的事實(shí):地球上的能源正在一天天地減少,環(huán)境正在一天天地遭受著污染,地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞,我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。人類只有一個(gè)地球,它是我們共同的家園,是我們賴以生存的地方,作為地球村的成員,我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家園。為此,我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議:1.日常生活中,建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品,比如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈等。2.時(shí)刻注意節(jié)約用電,要做到隨手關(guān)燈。3.節(jié)約用水,隨手關(guān)閉水龍頭,在可能的情況下盡量一水多用。4.要注意愛(ài)護(hù)森林資源;節(jié)約用紙,盡量?jī)擅娑加?;少用一次性用品、減少白色污染;愛(ài)護(hù)花草樹木。5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾,并及時(shí)糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會(huì)的必要條件,也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。各位同學(xué),就讓我們從現(xiàn)在開始,從身邊的每件小事開始,從一點(diǎn)一滴做起,努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心,多出一份力吧!12.“滿紙荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味”這是名著《紅樓夢(mèng)》中的開篇之詩(shī)。5.分析寫法、品味語(yǔ)言。7.位卑未敢忘憂國(guó)。(陸游)30.文天祥的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中運(yùn)用比喻把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是:"山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。"6.兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。(賀知章)推薦篇目:法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》3.轉(zhuǎn)折句:從井岡山上到茅坪,來(lái)回有五六十里,山高路陡,非常難走,可是每次挑糧,大家都爭(zhēng)著去。魔法小棒神態(tài)描寫怎么寫?抱緊表情“五虎將”臉、眉、眼、鼻、嘴①?gòu)墓欧Q稀尊上壽,自今以始樂(lè)余年②秀水繞門藍(lán)作帶,遠(yuǎn)山8魔法小棒“動(dòng)作描寫”絕招:圍繞頭、嘴、手、腿、腳分解動(dòng)作,并用修辭。魔法小棒“動(dòng)作描寫”絕招:9魔法小棒語(yǔ)言描寫怎么寫?禁用“說(shuō)字訣”!在說(shuō)話之前,先加上神態(tài)和動(dòng)作魔法小棒語(yǔ)言描寫怎么寫?禁用“說(shuō)字訣”!在說(shuō)話之前,先加上神10素材引導(dǎo)他生氣了素材引導(dǎo)他生氣了11開頭:今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。素材引導(dǎo)開頭進(jìn)行環(huán)境描寫,為下文魏老師的爆發(fā)做鋪墊。開頭:今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是12素材引導(dǎo)一大早,整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書聲,唯獨(dú)我們班……,像極了菜市場(chǎng)。隨著……的一聲,門重重地摔在墻壁上,我們那時(shí)而溫柔,時(shí)而恐怖的魏老師……著臉走了進(jìn)來(lái)。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)素材引導(dǎo)一大早,整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書聲,131.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字和1個(gè)筆畫。3.在讀本單元課文時(shí),你有哪些發(fā)現(xiàn)?有哪些獨(dú)特的感受?說(shuō)出來(lái)與大家分享。沒(méi)有骨氣的人叫(軟骨頭)容忍不了的仇人叫(眼中釘)這是一個(gè)過(guò)渡句,既交代了葡萄的銷路,又引出下文對(duì)葡萄干制作過(guò)程的介紹。十六、寫出詩(shī)句中的民族英雄(1)分析選材和剪材有什么特點(diǎn)。分析作者為什么選這些材料,哪些詳寫,哪些略寫,詳略安排對(duì)表現(xiàn)中心意思有什么作用。3.能展示自己借助姓名認(rèn)識(shí)生字的成果,激發(fā)在生活中自主識(shí)字的興趣。(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。此處運(yùn)用比喻,把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚,說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得非常茂盛??傇u(píng):這是一篇描寫植樹節(jié)“綠色環(huán)?!背h書,全文語(yǔ)言流暢自然。文章主要描寫了現(xiàn)在“各種形形色色的怪事”接連發(fā)生,于是作者提出倡議,保護(hù)我們賴以生存的地球。確實(shí)是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。12.古人告訴我們“與其徒有愿望,不如動(dòng)手去干”的富有哲理的話是臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。比喻解決問(wèn)題沒(méi)有從根本入手的句子是揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪。素材引導(dǎo)見(jiàn)我們還沒(méi)停止吵鬧,便把幾本厚重的教科書再次往門上一砸,……的一聲……,同學(xué)們嚇得……,下巴都快掉到了地上,這才安靜下來(lái)。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字和1個(gè)筆畫。素材引導(dǎo)見(jiàn)我們還沒(méi)14素材引導(dǎo)只見(jiàn)他那充滿怒氣的……正掃視著我們每個(gè)人,又跨著大步子走上那三尺講臺(tái),本以為他會(huì)像以往一樣……,誰(shuí)知他雙目圓睜,壓低了嗓音,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“臨近期末考了,可大家依舊沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,要知道你們可是馬上就要步入畢業(yè)班的學(xué)生了啊……”素材引導(dǎo)只見(jiàn)他那充滿怒氣的……正掃視著我們每個(gè)15素材引導(dǎo)說(shuō)話間,班上的“淘氣包”王強(qiáng)仍在……著什么,還時(shí)不時(shí)地與同桌……,完全把魏老師的話當(dāng)成……周圍人的反應(yīng)素材引導(dǎo)說(shuō)話間,班上的“淘氣包”王強(qiáng)仍在……著16素材引導(dǎo)魏老師見(jiàn)狀,……地跑到王強(qiáng)身邊,再也抑制不住心中的怒火,瞪大雙眼,指著王強(qiáng)……:“王強(qiáng),你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話!能不能尊重老師!”王強(qiáng)被嚇得……,兩眼恐懼地望著魏老師,猶如……素材引導(dǎo)魏老師見(jiàn)狀,……地跑到王強(qiáng)身邊,再也17素材引導(dǎo)我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)魏老師如此生氣,真的太可怕了!結(jié)尾再次點(diǎn)題素材引導(dǎo)我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲?8范文展示他生氣了今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。一大早,整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書聲,唯獨(dú)我們班熙熙攘攘,像極了菜市場(chǎng)。隨著“啪”的一聲,門重重地摔在墻壁上,我們那時(shí)而溫柔,時(shí)而恐怖的魏老師陰霾著臉走了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)我們還沒(méi)停止吵鬧,便把幾本厚重的教科書再次往門上一砸,“嘭”的一聲響徹天際,同學(xué)們嚇得目瞪口呆,下巴都快掉到了地上,這才安靜下來(lái)。開頭進(jìn)行環(huán)境描寫,為下文魏老師的爆發(fā)做鋪墊。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)范文展示他生氣了今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻19范文展示他生氣了只見(jiàn)他那充滿怒氣的火眼金睛正掃視著我們每個(gè)人,又跨著大步子走上那三尺講臺(tái),本以為他會(huì)像以往一樣破口大罵,誰(shuí)知他雙目圓睜,壓低了嗓音,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“臨近期末考了,可大家依舊沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,要知道你們可是馬上就要步入畢業(yè)班的學(xué)生了啊......”說(shuō)話間,班上的“淘氣包”王強(qiáng)仍在搗鼓著什么,還時(shí)不時(shí)地與同桌竊竊私語(yǔ),完全把魏老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)范文展示他生氣了只見(jiàn)他那充滿怒氣的火眼金睛正掃視著我20范文展示他生氣了魏老師見(jiàn)狀,三步并作兩步地跑到王強(qiáng)身邊,再也抑制不住心中的怒火,瞪大雙眼,指著王強(qiáng)怒吼:“王強(qiáng),你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話!能不能尊重老師!”王強(qiáng)被嚇得一激靈,兩眼恐懼地望著魏老師,猶如老鼠見(jiàn)到了貓……我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)魏老師如此生氣,真的太可怕了!對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)結(jié)尾再次點(diǎn)題范文展示他生氣了魏老師見(jiàn)狀,三步并作兩步地跑到王強(qiáng)身21素材拓展他難過(guò)了素材拓展他難過(guò)了22素材拓展我和陳明是一對(duì)……的好朋友,我們一起步行上學(xué)、回家,一起做作業(yè),一起玩游戲。開頭引出寫作對(duì)象素材拓展我和陳明是一對(duì)……的好朋友,我們一起步23素材拓展“你做的小木船真好看!”有一天我到陳明家做作業(yè),做完作業(yè)就玩起我們手工小組做的小木船。我見(jiàn)陳明的小木船又漂亮又……,便拿起來(lái)……地看著。用聲音引入做鋪墊,先聲奪人素材拓展“你做的小木船真好看!”有一天我到陳明家做作24素材拓展忽然,一失手,……的一聲,小木船掉在了地上,木片……了一地。陳明見(jiàn)他的小木船成了這樣,……地一聲哭了起來(lái)。素材拓展忽然,一失手,……的一聲,小木船掉在了地上,木片……25素材拓展我……,……,突然又……地往后倒退了兩步,這一退正好踩在了陳明的小木船上,……,小木船被我踩得……。陳明見(jiàn)狀,哭得更大聲了,像是一個(gè)……,眼淚止不住地四處……。素材拓展我……,……,突然又……地往后倒退了26素材拓展我抓了抓腦袋,……地說(shuō):“對(duì)不起啊……我……我不是故意的?!笨申惷鞲韭?tīng)不進(jìn)去,依舊……。素材拓展我抓了抓腦袋,……地說(shuō):“對(duì)不起啊……我……我不是故27素材拓展我抓起地上的小木船零件,試圖將其……,做著最后的……。陳明一看,揮起右手重重地往我手上的零件一打,滿臉……得……,一邊……,一邊用盡全身的力氣……地大吼道:“它都已經(jīng)這樣了!沒(méi)救了!”素材拓展我抓起地上的小木船零件,試圖將其……,做28素材拓展我從未看過(guò)陳明哭得如此傷心,真的很想做點(diǎn)什么……他。這時(shí),我看到了我書包里的小木船,……,就把自己的小木船送給了他,他這才停止了哭泣……素材拓展我從未看過(guò)陳明哭得如此傷心,真的很想做點(diǎn)什么……他。29素材拓展每次回想起這件事,陳明難過(guò)的畫面總會(huì)……在我的腦海里,我也總是感到愧疚、不安。結(jié)尾再次點(diǎn)題素材拓展每次回想起這件事,陳明難過(guò)的畫面總會(huì)…30現(xiàn)場(chǎng)寫作好開頭渲染氣氛式開頭:今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。——《他生氣了》直接引入式開頭:我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友,我們一起步行上學(xué)、回家,一起做作業(yè),一起玩游戲。——《他難過(guò)了》早在兩個(gè)月前,學(xué)校就如火如荼地進(jìn)行英語(yǔ)歌競(jìng)賽,雖然沒(méi)有報(bào)名參加,但是我對(duì)于這次比賽十分期待?!端_心了》現(xiàn)場(chǎng)寫作好開頭渲染氣氛式開頭:今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可31現(xiàn)場(chǎng)寫作好結(jié)尾再次點(diǎn)題式結(jié)尾:我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)魏老師如此生氣,真的太可怕了!——《他生氣了》每次回想起這件事,陳明傷心的畫面總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里,我也總是感到愧疚、不安?!端y過(guò)了》直到今天,我依舊忘不了王小跳那天臉上的笑容,那笑容似陽(yáng)光,似奶糖,似春風(fēng),滋潤(rùn)每個(gè)人的心田?!端_心了》現(xiàn)場(chǎng)寫作好結(jié)尾再次點(diǎn)題式結(jié)尾:321、“他
了”寫作思路;2、人物描寫四招絕學(xué);3、敘事類文章寫作思路。1、“他了”寫作思路;33五年級(jí)第四單元《他
了》五年級(jí)第四單元《他了》34你仔細(xì)觀察過(guò)身邊人的喜怒哀樂(lè)嗎?采訪時(shí)間你仔細(xì)觀察過(guò)身邊人的喜怒哀樂(lè)嗎?采訪時(shí)間35入課戲喜怒哀樂(lè)入課戲喜怒哀樂(lè)36寫作要求:生活中,誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?把題目補(bǔ)充完整,如“他感動(dòng)了”“他生氣了”,回想一下,當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫下來(lái),特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體,表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。芝麻開門寫作要求:芝麻開門37
魔法小棒《他了》魔法小棒《他38魔法小棒人物描寫四招絕學(xué)魔法小棒人物描寫四招絕學(xué)39魔法小棒按順序:從上到下、從整體到局部抓特點(diǎn):圍繞最具特色的部位展開描寫,不用面面俱到用修辭:比喻、排比、夸張外貌魔法小棒按順序:抓特點(diǎn):用修辭:外貌40①?gòu)墓欧Q稀尊上壽,自今以始樂(lè)余年②秀水繞門藍(lán)作帶,遠(yuǎn)山當(dāng)戶翠為屏③四面八方客來(lái)客往客不斷,十全九美貨進(jìn)貨出貨無(wú)存1.小明考試考砸了,回家的路上,他的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。(填歇后語(yǔ))本文通過(guò)介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過(guò)程,形象生動(dòng)地說(shuō)明了葡萄溝是個(gè)好地方,表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的贊美之情。生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新,為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè),改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時(shí),我們也看到了一些更殘酷的事實(shí):地球上的能源正在一天天地減少,環(huán)境正在一天天地遭受著污染,地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞,我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。人類只有一個(gè)地球,它是我們共同的家園,是我們賴以生存的地方,作為地球村的成員,我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家園。為此,我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議:1.日常生活中,建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品,比如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈等。2.時(shí)刻注意節(jié)約用電,要做到隨手關(guān)燈。3.節(jié)約用水,隨手關(guān)閉水龍頭,在可能的情況下盡量一水多用。4.要注意愛(ài)護(hù)森林資源;節(jié)約用紙,盡量?jī)擅娑加?;少用一次性用品、減少白色污染;愛(ài)護(hù)花草樹木。5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾,并及時(shí)糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會(huì)的必要條件,也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。各位同學(xué),就讓我們從現(xiàn)在開始,從身邊的每件小事開始,從一點(diǎn)一滴做起,努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心,多出一份力吧!12.“滿紙荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味”這是名著《紅樓夢(mèng)》中的開篇之詩(shī)。5.分析寫法、品味語(yǔ)言。7.位卑未敢忘憂國(guó)。(陸游)30.文天祥的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中運(yùn)用比喻把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是:"山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。"6.兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。(賀知章)推薦篇目:法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》3.轉(zhuǎn)折句:從井岡山上到茅坪,來(lái)回有五六十里,山高路陡,非常難走,可是每次挑糧,大家都爭(zhēng)著去。魔法小棒神態(tài)描寫怎么寫?抱緊表情“五虎將”臉、眉、眼、鼻、嘴①?gòu)墓欧Q稀尊上壽,自今以始樂(lè)余年②秀水繞門藍(lán)作帶,遠(yuǎn)山41魔法小棒“動(dòng)作描寫”絕招:圍繞頭、嘴、手、腿、腳分解動(dòng)作,并用修辭。魔法小棒“動(dòng)作描寫”絕招:42魔法小棒語(yǔ)言描寫怎么寫?禁用“說(shuō)字訣”!在說(shuō)話之前,先加上神態(tài)和動(dòng)作魔法小棒語(yǔ)言描寫怎么寫?禁用“說(shuō)字訣”!在說(shuō)話之前,先加上神43素材引導(dǎo)他生氣了素材引導(dǎo)他生氣了44開頭:今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。素材引導(dǎo)開頭進(jìn)行環(huán)境描寫,為下文魏老師的爆發(fā)做鋪墊。開頭:今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是45素材引導(dǎo)一大早,整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書聲,唯獨(dú)我們班……,像極了菜市場(chǎng)。隨著……的一聲,門重重地摔在墻壁上,我們那時(shí)而溫柔,時(shí)而恐怖的魏老師……著臉走了進(jìn)來(lái)。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)素材引導(dǎo)一大早,整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書聲,461.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字和1個(gè)筆畫。3.在讀本單元課文時(shí),你有哪些發(fā)現(xiàn)?有哪些獨(dú)特的感受?說(shuō)出來(lái)與大家分享。沒(méi)有骨氣的人叫(軟骨頭)容忍不了的仇人叫(眼中釘)這是一個(gè)過(guò)渡句,既交代了葡萄的銷路,又引出下文對(duì)葡萄干制作過(guò)程的介紹。十六、寫出詩(shī)句中的民族英雄(1)分析選材和剪材有什么特點(diǎn)。分析作者為什么選這些材料,哪些詳寫,哪些略寫,詳略安排對(duì)表現(xiàn)中心意思有什么作用。3.能展示自己借助姓名認(rèn)識(shí)生字的成果,激發(fā)在生活中自主識(shí)字的興趣。(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。此處運(yùn)用比喻,把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚,說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得非常茂盛??傇u(píng):這是一篇描寫植樹節(jié)“綠色環(huán)?!背h書,全文語(yǔ)言流暢自然。文章主要描寫了現(xiàn)在“各種形形色色的怪事”接連發(fā)生,于是作者提出倡議,保護(hù)我們賴以生存的地球。確實(shí)是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。12.古人告訴我們“與其徒有愿望,不如動(dòng)手去干”的富有哲理的話是臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。比喻解決問(wèn)題沒(méi)有從根本入手的句子是揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪。素材引導(dǎo)見(jiàn)我們還沒(méi)停止吵鬧,便把幾本厚重的教科書再次往門上一砸,……的一聲……,同學(xué)們嚇得……,下巴都快掉到了地上,這才安靜下來(lái)。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)生字和1個(gè)筆畫。素材引導(dǎo)見(jiàn)我們還沒(méi)47素材引導(dǎo)只見(jiàn)他那充滿怒氣的……正掃視著我們每個(gè)人,又跨著大步子走上那三尺講臺(tái),本以為他會(huì)像以往一樣……,誰(shuí)知他雙目圓睜,壓低了嗓音,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“臨近期末考了,可大家依舊沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,要知道你們可是馬上就要步入畢業(yè)班的學(xué)生了啊……”素材引導(dǎo)只見(jiàn)他那充滿怒氣的……正掃視著我們每個(gè)48素材引導(dǎo)說(shuō)話間,班上的“淘氣包”王強(qiáng)仍在……著什么,還時(shí)不時(shí)地與同桌……,完全把魏老師的話當(dāng)成……周圍人的反應(yīng)素材引導(dǎo)說(shuō)話間,班上的“淘氣包”王強(qiáng)仍在……著49素材引導(dǎo)魏老師見(jiàn)狀,……地跑到王強(qiáng)身邊,再也抑制不住心中的怒火,瞪大雙眼,指著王強(qiáng)……:“王強(qiáng),你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話!能不能尊重老師!”王強(qiáng)被嚇得……,兩眼恐懼地望著魏老師,猶如……素材引導(dǎo)魏老師見(jiàn)狀,……地跑到王強(qiáng)身邊,再也50素材引導(dǎo)我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)魏老師如此生氣,真的太可怕了!結(jié)尾再次點(diǎn)題素材引導(dǎo)我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲?1范文展示他生氣了今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。一大早,整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書聲,唯獨(dú)我們班熙熙攘攘,像極了菜市場(chǎng)。隨著“啪”的一聲,門重重地摔在墻壁上,我們那時(shí)而溫柔,時(shí)而恐怖的魏老師陰霾著臉走了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)我們還沒(méi)停止吵鬧,便把幾本厚重的教科書再次往門上一砸,“嘭”的一聲響徹天際,同學(xué)們嚇得目瞪口呆,下巴都快掉到了地上,這才安靜下來(lái)。開頭進(jìn)行環(huán)境描寫,為下文魏老師的爆發(fā)做鋪墊。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)范文展示他生氣了今天早上天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,可誰(shuí)知這卻52范文展示他生氣了只見(jiàn)他那充滿怒氣的火眼金睛正掃視著我們每個(gè)人,又跨著大步子走上那三尺講臺(tái),本以為他會(huì)像以往一樣破口大罵,誰(shuí)知他雙目圓睜,壓低了嗓音,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“臨近期末考了,可大家依舊沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,要知道你們可是馬上就要步入畢業(yè)班的學(xué)生了啊......”說(shuō)話間,班上的“淘氣包”王強(qiáng)仍在搗鼓著什么,還時(shí)不時(shí)地與同桌竊竊私語(yǔ),完全把魏老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)范文展示他生氣了只見(jiàn)他那充滿怒氣的火眼金睛正掃視著我53范文展示他生氣了魏老師見(jiàn)狀,三步并作兩步地跑到王強(qiáng)身邊,再也抑制不住心中的怒火,瞪大雙眼,指著王強(qiáng)怒吼:“王強(qiáng),你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話!能不能尊重老師!”王強(qiáng)被嚇得一激靈,兩眼恐懼地望著魏老師,猶如老鼠見(jiàn)到了貓……我想這是我上過(guò)最壓抑的一節(jié)課了,因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)魏老師如此生氣,真的太可怕了!對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫以及描寫周圍人的反應(yīng)結(jié)尾再次點(diǎn)題范文展示他生氣了魏老師見(jiàn)狀,三步并作兩步地跑到王強(qiáng)身54素材拓展他難過(guò)了素材拓展他難過(guò)了55素材拓展我和陳明是一對(duì)……的好朋友,我們一起步行上學(xué)、回家,一起做作業(yè),一起玩游戲。開頭引出寫作對(duì)象素材拓展我和陳明是一對(duì)……的好朋友,我們一起步56素材拓展“你做的小木船真好看!”有一天我到陳明家做作業(yè),做完作業(yè)就玩起我們手工小組做的小木船。我見(jiàn)陳明的小木船又漂亮又……,便拿起來(lái)……地看著。用聲音引入做鋪墊,先聲奪人素材拓展“你做的小木船真好看!”有一天我到陳明家做作57素材拓展忽然,一失手,……的一聲,小木船掉在了地上,木片……了一地。陳明見(jiàn)他的小木船成了這樣,……地一聲哭了起來(lái)。素材拓展忽然,一失手,……的一聲,小木船掉在了地上,木片……58素材拓展我……,……,突然又……地往后倒退了兩步,這一退正好踩在了陳明的小木船上,……,小木船被我踩得……。陳明見(jiàn)狀,哭得更大聲了,像是一個(gè)……,眼淚止不住地四處……。素材拓展我……,……,突然又……地往后倒退了59素材拓展我抓了抓腦袋,……地說(shuō):“對(duì)不起啊……我……我不是故意的?!笨申惷鞲韭?tīng)不進(jìn)去,依舊……。
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