小學(xué)語文人教二年級上冊 大禹治水研究課

嫦娥奔月牛郎織女精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天大禹治水15第1課時

大禹：禹，傳說是我國部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，曾經(jīng)帶領(lǐng)百姓治理洪水，是為民造福的英雄。

自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。初讀課文洪毒蛇獸傷災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢我會認(rèn)我會認(rèn)毒蛇傷害災(zāi)難仍然消退繼續(xù)認(rèn)為教訓(xùn)恢復(fù)室中起火災(zāi)猜字謎0認(rèn)道首先走（辶）一人說話猜字謎洪水

毒蛇

猛獸

傷害

災(zāi)難

痛苦極了第一組nàn你仿佛看到了怎樣的景象？

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。繼續(xù)

教訓(xùn)

驅(qū)趕

耕種

恢復(fù)

安居樂業(yè)第二組

結(jié)合課文內(nèi)容給“教訓(xùn)、驅(qū)趕、恢復(fù)”這3個詞語搭配短語。吸取教訓(xùn)、驅(qū)趕毒蛇猛獸、恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。讀詞語想畫面，說說仿佛看到了怎樣的景象？

“恢復(fù)”就是變成原來的樣子，文中是指百姓又像以前一樣生活了。繼續(xù)

教訓(xùn)

驅(qū)趕

耕種

恢復(fù)

安居樂業(yè)恢復(fù)

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)重新過上了幸福的生活。洪

難

認(rèn)

被

仔細(xì)觀察，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)？書寫時有什么共同點？書寫時注意左窄右寬書寫指導(dǎo)

“氵”呈圓弧狀，“共”字兩橫平行，撇和點分別對應(yīng)上邊的兩豎。

“又”捺變點，人旁中線立，“隹”四橫等間距，末筆橫稍長?！叭恕钡钠泊┎逶凇摆ァ钡南旅??！榜隆辈灰獙懗伞办辍保⒁狻捌ぁ钡墓P順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺?！坝帧弊謾M撇短、捺長。

半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時注意順序：先里后外。“首”寫得端正，中間兩橫均勻。關(guān)鍵筆畫在于“辶”?！板痢钡膬焊瑁菏坠P右點要高揚(yáng)，橫折折撇勿長，平捺一波要三折，捺尖出鋒要稍長。

書寫時要注意“宀”和“火”的大小關(guān)系，底下部分不應(yīng)寬過字頭。首點要居中，讓左點與右鉤位置對稱?！盎稹弊制厕嗍嬲梗€(wěn)穩(wěn)立正。橫筆畫較多，中間先寫橫后寫短豎。

“立”中間夾的兩筆都要寫短，第五筆橫寫在橫中線上。

橫畫左右伸展，重心平穩(wěn)，兩豎長短有變化，間隔距離要適中。大禹治水部編版二年級上冊第2課時

大禹：禹，傳說是我國部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，曾經(jīng)帶領(lǐng)百姓治理洪水，是為民造福的英雄。我會讀洪水

經(jīng)常

百姓

災(zāi)難知道

采用

農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)毒蛇猛獸仍然恢復(fù)繼續(xù)消退教訓(xùn)洪水泛濫筑壩擋水繼續(xù)治水到處奔走疏通河道安居樂業(yè)

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。0自讀第1自然段，說說“洪水泛濫”是怎樣的景象。大水淹沒了田地沖毀了房屋毒蛇猛獸用一句話說說這一自然段的內(nèi)容。洪水使人們生活痛苦···自由朗讀第2自然段，說一說：誰來治水？怎么治水？結(jié)果怎樣？鯀

筑壩擋水

沒有成功人物：治水方法：時間：結(jié)果：

洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。人物：治水方法：時間：結(jié)果：找一找，說一說。筑壩擋水擋水：阻擋洪水小故事《史記》記載：鯀治水失敗，舜帝大怒，把他流放到荒無人煙的羽山。鯀又冷又餓，病死山中。1.假如是你，你會繼續(xù)治水嗎？2.禹為什么急于把洪水治理好？說一說

因為洪水害得百姓無家可歸，禹心里裝著百姓，所以他急于把洪水治理好。1、自讀第3、4自然段。2、說一說：禹是如何治水的？結(jié)果如何？

禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是（

）年。這（

）年里，他到處奔走，曾經(jīng)（

）次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，（

）次也沒有走進(jìn)家門看一看。十三十三多一治水時間之長、治水之艱辛、心系百姓之切4745天

為了治水，萬水千山都留下了大禹堅強(qiáng)的身影，印下了他堅定的腳步。晚上，他常常睡在草丘山岡，天亮就又出發(fā)了。他的腳長年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。課文用了一個詞來形容他——“到處奔走”到處奔走在禹治水期間，還流傳著一個感人的故事成語：三過家門而不入第一次經(jīng)過家門時，自己的兒子剛剛出生，屋內(nèi)還有嬰兒的哇哇的哭聲。助手勸他進(jìn)去看看，他怕耽誤治水，沒有進(jìn)去；第二次經(jīng)過家門時，妻子懷中的兒子正向他招著手，這正是工程緊張的時候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了。第三次經(jīng)過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進(jìn)家門。大禹三過家門而不入，被傳為美談，至今仍為人所傳頌。

第一次

第二次

第三次

如果你是和禹一起工作的人，看到這樣的情景你想對他說什么呢？

如果你是他兒子，這時你會對他說什么？沒有進(jìn)去……

沒有進(jìn)去……我想對大禹說：“

?！币廊粵]有進(jìn)去···自由朗讀第四自然段用“

”畫出大禹治水辦法的相關(guān)句子。

禹吸取了鯀的教訓(xùn)，用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人在一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流入大海里去。

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。

疏導(dǎo)

除去阻塞，使暢通。

禹吸取了鯀的教訓(xùn)，用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人在一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流入大海里去。

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。用“﹏”畫出治水后景象的句子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏驅(qū)趕：驅(qū)逐并趕走

洪水終于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可種，孩童無憂無慮地玩耍，人們過上了幸福的日子···安居樂業(yè)

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。對比朗讀“治水前”和“治水后”的景象的句子人物：治水方法：時間：結(jié)果：禹疏導(dǎo)十三年洪水退了，百姓們過上了安居樂業(yè)的生活。治水有方無私奉獻(xiàn)關(guān)心百姓從禹治水的過程中你能看出他是一個什么樣的人呢？

禹為了治水十三年里三過家門而不入。現(xiàn)在人們常用這個成語，贊揚(yáng)像禹這樣顧大家舍小家的無私奉獻(xiàn)的人。因為禹意志堅強(qiáng)，富于智慧，一心為民，人們都非常感謝他的功績，所以