小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)

案例一：洋洋同學(xué)在做數(shù)學(xué)題，遇到不懂得問(wèn)題，從來(lái)不敢向別人請(qǐng)教，因?yàn)樗ε聞e人說(shuō)他笨，瞧不起他，不跟他玩，不懂裝懂，所以成績(jī)一落千丈，整個(gè)人都變了。案例二：小芳成績(jī)不是很好，但是她有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是遇到不懂得問(wèn)題，虛心向別人請(qǐng)教，最后從班級(jí)里的倒數(shù)幾名，上升到了全班第五名了。敢于請(qǐng)教

一副中國(guó)象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國(guó)象棋與一副跳棋價(jià)錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎？想一想學(xué)會(huì)請(qǐng)教選擇合適的方式

歡歡和朋友鬧矛盾了，想請(qǐng)教爸爸有什么方法能化解和好朋友的矛盾，此刻的爸爸正在高速路上開(kāi)車，歡歡不管三七二十一，拿起電話就給爸爸打，爸爸告訴他：等爸爸到達(dá)目的地再給他回電話。可是小明死活不愿意，無(wú)奈的爸爸只好一邊開(kāi)車一邊給兒子打電話。想一想：你們覺(jué)得歡歡的做法恰當(dāng)嗎？在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教

自習(xí)課上，同學(xué)們正在認(rèn)真做作業(yè)。明明有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他拍拍班長(zhǎng)小玲的肩膀，大聲對(duì)他說(shuō)：“喂！這道題怎么做??？”班長(zhǎng)抬頭看了他一眼，沒(méi)有理他，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。

明明應(yīng)該輕聲詢問(wèn)班長(zhǎng)：“小玲同學(xué)，打擾一下，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，你什么時(shí)候有空可以教教我嗎？”有禮貌的向別人請(qǐng)教

媽媽讓丁丁到商店去買無(wú)碘食用鹽。丁丁到了商店，詢問(wèn)店員食用鹽的位置，店員幫他拿了一包?？墒牵I回家后媽媽卻說(shuō)他買的不是無(wú)碘鹽。一定要說(shuō)清問(wèn)題

阿姨，您好。請(qǐng)問(wèn)一下，無(wú)碘食用鹽放在哪里？您可以幫我找一下嗎？

追問(wèn)如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂可以繼續(xù)問(wèn)，直到我完全弄懂為止，這種不停地問(wèn)就是追問(wèn)。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。

不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。如果你無(wú)法解答別人的問(wèn)題，也要禮貌地回應(yīng)。請(qǐng)教過(guò)程中應(yīng)該注意：注意禮貌時(shí)間（