九年級物理上冊-簡單機械-滑輪-第二課時課件-蘇科版

H1思考題：1：使用定滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿。2：使用動滑輪的好處是＿＿＿＿。

能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？能。把它們組合成滑輪組。改變力的方向省一半力H1思考題：1：使用定滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿。2：使用動H2H2H3首先要求同學(xué)們學(xué)會數(shù)吊起動滑輪繩子的股數(shù)nFGFGn=n=32H3首先要求同學(xué)們學(xué)會數(shù)吊起動滑輪繩子的股數(shù)nFGFGn=nH4AH4AH5判斷依據(jù)：看是否直接與動滑輪相連一條規(guī)律：

當(dāng)股數(shù)n為奇數(shù)時，繩子的一端從動滑輪開始連；當(dāng)股數(shù)n為偶數(shù)時，繩子的一端從定滑輪開始連奇動、偶定從里向外H5判斷依據(jù)：看是否直接與動滑輪相連一條規(guī)律：當(dāng)H6FFFGGGn＝例：指出下列各圖中拉力F與物重的關(guān)系（不計動滑輪重和摩擦）n＝n＝223H6FFFGGGn＝例：指出下列各圖中拉力F與物重的關(guān)系（不H7S：繩子自由端移動的距離h：物體被提升的高度現(xiàn)在首先讓我們一起探究s與h關(guān)系：H7S：繩子自由端移動的距離hH8比較物體上升的高度h與繩自由端上升高度s的關(guān)系h=

s=S=h吊起動滑輪的繩子有

股你能總結(jié)出什么規(guī)律？若吊起動滑輪的繩子是n股，則s=nh20cm

60cm

3

3

H8比較物體上升的高度h與繩自由端上升高度s的關(guān)系h=H9F：作用在繩子自由端的拉力G：被提升的物體的重力G動：動滑輪自身的重力再讓我們一起探究F與G及G動關(guān)系：FGG動H9F：作用在繩子自由端的拉力G：被提升的物體的重力H10FGG動對動滑輪受力分析①不計動滑輪重、繩重、摩擦（即最理想的情況）②不計繩重、摩擦，但考慮動滑輪重H10FGG動對動滑輪受力分析①不計動滑輪重、繩重、摩擦（即H11FGF向上=G3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀態(tài)，所以受的是力所以F向上=F向下即3F=G即F=G13對動滑輪受力分析不計動滑輪重平衡H11FGF向上=G3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀態(tài)，所以H12FGF向上=G+G動3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀態(tài)，所以受的是平衡力所以F向上=F向下即3F=G+

G動即F=（G+

G動）13對動滑輪受力分析考慮動滑輪重G動FFGH12FGF向上=G+G動3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀H13

對于滑輪組，同學(xué)們一定要理解并熟記下面的幾個關(guān)系式：⑴繩子自由端移動的距離s與物體被提升的高度h之間的關(guān)系：⑵作用在繩子自由端的拉力F與被提升的物體的重力G之間的關(guān)系(不計滑輪重、繩重和摩擦)S=

hF=

G⑶作用在繩子自由端的拉力F與被提升的物體的重力G、動滑輪重G動之間的關(guān)系(不計繩重和摩擦但考慮滑輪重)F=(G+G動)H13對于滑輪組，同學(xué)們一定要理解并熟記下面的H14總結(jié)：很顯然：吊起動滑輪的繩子的股數(shù)越多，就越省力S=nh不計動滑輪重時：不計繩重、摩擦考慮動滑輪重時：F=G1n

F=（G+

G動）1n設(shè)吊起動滑輪的繩子的股數(shù)為n，則關(guān)系式：V繩=nV物H14總結(jié)：很顯然：吊起動滑輪的繩子的股數(shù)越多，就越省力S=H15AH15AH16WWW第2題：很輕松地就可將兩木棍拉合攏說明使用滑輪組可以省力變形的滑輪組H16WWW第2題：很輕松地就可將兩木棍拉合攏說明使用滑輪組H17FFFGGG12F＝G13F＝G12F＝G1、指出下列各圖中拉力F與物重的關(guān)系（不計動滑輪重和摩擦）練習(xí):H17FFFGGG12F＝G13F＝G12F＝GH182、在下圖所示的滑輪組中，(a)若動滑輪重G動不計，拉力F是多少？(b)若動滑輪重G動不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G動)H182、在下圖所示的滑輪組中，(a)若動滑輪重G動不計，拉H193、請按要求在下圖中畫出繩子的繞法：

F=GF=GF=GF=G方法：奇動、偶定

;從里向外H193、請按要求在下圖中畫出繩子的繞法：F=GFH20鞏固練習(xí)：1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N（不計摩擦）改變拉力F的方向，力F的大小將

（不變、變大、變小）圖(a)F2:如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿＿＿N（動滑輪自重不計）圖(b)10010050不變H20鞏固練習(xí)：1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力H213:如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)H213:如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿H22某人的體重為500N,但他有1000N力氣,他用如圖所示的滑輪組提升重物,問最多能提起多重的物體?H22某人的體重為500N,但他有1000N力氣,他用如圖H23知識點回顧：滑輪的分類：定滑輪、動滑輪使用定滑輪、動滑輪的特點定滑輪與動滑輪的實質(zhì)使用滑輪組的特點滑輪組中幾個重要的關(guān)系式H23知識點回顧：滑輪的分類：定滑輪、動滑輪H24課后作業(yè)鞏固本堂課所學(xué)（認(rèn)真記憶，同座位互抽）完成作業(yè)H24課后作業(yè)鞏固本堂課所學(xué)（認(rèn)真記憶，同座位互抽）H25思考題：1：使用定滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿。2：使用動滑輪的好處是＿＿＿＿。

能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？能。把它們組合成滑輪組。改變力的方向省一半力H1思考題：1：使用定滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿。2：使用動H26H2H27首先要求同學(xué)們學(xué)會數(shù)吊起動滑輪繩子的股數(shù)nFGFGn=n=32H3首先要求同學(xué)們學(xué)會數(shù)吊起動滑輪繩子的股數(shù)nFGFGn=nH28AH4AH29判斷依據(jù)：看是否直接與動滑輪相連一條規(guī)律：

當(dāng)股數(shù)n為奇數(shù)時，繩子的一端從動滑輪開始連；當(dāng)股數(shù)n為偶數(shù)時，繩子的一端從定滑輪開始連奇動、偶定從里向外H5判斷依據(jù)：看是否直接與動滑輪相連一條規(guī)律：當(dāng)H30FFFGGGn＝例：指出下列各圖中拉力F與物重的關(guān)系（不計動滑輪重和摩擦）n＝n＝223H6FFFGGGn＝例：指出下列各圖中拉力F與物重的關(guān)系（不H31S：繩子自由端移動的距離h：物體被提升的高度現(xiàn)在首先讓我們一起探究s與h關(guān)系：H7S：繩子自由端移動的距離hH32比較物體上升的高度h與繩自由端上升高度s的關(guān)系h=

s=S=h吊起動滑輪的繩子有

股你能總結(jié)出什么規(guī)律？若吊起動滑輪的繩子是n股，則s=nh20cm

60cm

3

3

H8比較物體上升的高度h與繩自由端上升高度s的關(guān)系h=H33F：作用在繩子自由端的拉力G：被提升的物體的重力G動：動滑輪自身的重力再讓我們一起探究F與G及G動關(guān)系：FGG動H9F：作用在繩子自由端的拉力G：被提升的物體的重力H34FGG動對動滑輪受力分析①不計動滑輪重、繩重、摩擦（即最理想的情況）②不計繩重、摩擦，但考慮動滑輪重H10FGG動對動滑輪受力分析①不計動滑輪重、繩重、摩擦（即H35FGF向上=G3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀態(tài)，所以受的是力所以F向上=F向下即3F=G即F=G13對動滑輪受力分析不計動滑輪重平衡H11FGF向上=G3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀態(tài)，所以H36FGF向上=G+G動3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀態(tài)，所以受的是平衡力所以F向上=F向下即3F=G+

G動即F=（G+

G動）13對動滑輪受力分析考慮動滑輪重G動FFGH12FGF向上=G+G動3FF向下=因為動滑輪處于平衡狀H37

對于滑輪組，同學(xué)們一定要理解并熟記下面的幾個關(guān)系式：⑴繩子自由端移動的距離s與物體被提升的高度h之間的關(guān)系：⑵作用在繩子自由端的拉力F與被提升的物體的重力G之間的關(guān)系(不計滑輪重、繩重和摩擦)S=

hF=

G⑶作用在繩子自由端的拉力F與被提升的物體的重力G、動滑輪重G動之間的關(guān)系(不計繩重和摩擦但考慮滑輪重)F=(G+G動)H13對于滑輪組，同學(xué)們一定要理解并熟記下面的H38總結(jié)：很顯然：吊起動滑輪的繩子的股數(shù)越多，就越省力S=nh不計動滑輪重時：不計繩重、摩擦考慮動滑輪重時：F=G1n

F=（G+

G動）1n設(shè)吊起動滑輪的繩子的股數(shù)為n，則關(guān)系式：V繩=nV物H14總結(jié)：很顯然：吊起動滑輪的繩子的股數(shù)越多，就越省力S=H39AH15AH40WWW第2題：很輕松地就可將兩木棍拉合攏說明使用滑輪組可以省力變形的滑輪組H16WWW第2題：很輕松地就可將兩木棍拉合攏說明使用滑輪組H41FFFGGG12F＝G13F＝G12F＝G1、指出下列各圖中拉力F與物重的關(guān)系（不計動滑輪重和摩擦）練習(xí):H17FFFGGG12F＝G13F＝G12F＝GH422、在下圖所示的滑輪組中，(a)若動滑輪重G動不計，拉力F是多少？(b)若動滑輪重G動不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G動)H182、在下圖所示的滑輪組中，(a)若動滑輪重G動不計，拉H433、請按要求在下圖中畫出繩子的繞法：

F=GF=GF=GF=G方法：奇動、偶定

;從里向外H193、請按要求在下圖中畫出繩子的繞法：F=GFH44鞏固練習(xí)：1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N（不計摩擦）改變拉力F的方向，力F的大小將

（不變、變大、變?。﹫D(a)F2:如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿＿＿N（動滑輪自重不計）圖(b)10010050不變H20鞏固練習(xí)：1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力H453:如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d