小學(xué)語文人教三年級上冊 搭船的鳥上課用

翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨或成對活動。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。15搭船的鳥郭風(fēng)（1917—2010），他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結(jié)集出版作品50多部。主要作品：童話詩集《木偶戲》《火柴盒的火車》；童話散文集《鮮花的早晨》；散文集《英雄和花朵》等。

聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦fùlāyīnɡwǔqiāo搭船母親祖父沙啦響聲羽毛翠綠鸚鵡嘴巴悄悄吞咽捕魚哦鵡鸚啦父翠鳥抓魚悄搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字親搭沙翠啦響父嘴悄哦羽捕吞形容非常安靜，沒有聲響。母親的父親。用棕櫚皮編成的雨衣。覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。詞語解釋【外祖父】【船篷】【靜悄悄】【蓑衣】整體把握

本文題目為“搭船的鳥”，其中“搭”字有何妙處？

“搭”是“乘、坐”的意思?！按睢弊质锅B有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表明了“我”對鳥的喜愛、對大自然的熱愛。有感情地朗讀課文，說說翠鳥為什么要搭船？捕魚我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地交代故事的起因。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。文中的“我”聽到了什么，看到了什么？我們坐在船艙里。天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。沙啦、沙啦擬聲詞，雨點落在船篷上發(fā)出的聲音。作者不僅觀察的細(xì)致，聽得也仔細(xì)。點明故事發(fā)生的環(huán)境。文中的“我”聽到了什么，看到了什么？后來雨停了。過渡：承上啟下。說明下面要寫的是即將發(fā)生的情況。接下來發(fā)生了什么？我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?？倢戻B的美麗。分寫比鸚鵡還漂亮對比突出小鳥的美。

如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？想一想

確實是一只人見人愛的鳥兒！孩子們，課文中的“我”跟大家的疑問差不多，小腦瓜里一連冒出來三個問號。來，讓我們一起讀一讀第2、3自然段，注意讀出自己的疑問語氣。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？突出了“我”對小鳥的關(guān)注和喜愛，為下文仔細(xì)觀察小鳥作鋪墊。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作描寫速度快、動作敏捷抓住了瞬間的動作來描寫，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情。捕魚技術(shù)嫻熟母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。充滿童心的作者這時才明白過來，翠鳥搭船是在捕魚吃。外形羽毛翠綠翅膀帶藍(lán)色紅色長嘴動作沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我”許多遐想。其實，只要我們留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)大自然給予了我們許許多多美好的景象。

一、多音字組詞。悄qiāo（）qiǎo（）漂piào（）piāo（）piǎo（）悄悄悄無聲息漂亮漂流漂洗二、課內(nèi)閱讀。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。1.在括號里填上合適的詞語。（）的小鳥（）的羽毛（）的翅膀（）的長嘴彩色翠綠藍(lán)色紅色2.作者主要抓住翠鳥的______特點來寫，描寫了翠鳥的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀長嘴3.拓展閱讀。關(guān)于鳥的歇后語翅膀長硬的鳥——要飛了黃頭鳥搭窩——得過且過啄木鳥上供桌——賣弄自己飛鳥看出雌雄來——眼力好拓展運用關(guān)于鳥的詩句江碧鳥逾白，山青花欲燃?！厶疲荻鸥Α督^句二首》（其二）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。——［唐］王籍《入若耶溪》月出驚山鳥，時鳴春澗中?！厶疲萃蹙S《鳥鳴澗》參考答案：“沖”“飛”“銜”“站”“吞”是描寫翠鳥捕魚的幾個動作的詞?！皼_”表現(xiàn)翠鳥行動迅猛，“飛”“銜”說明翠鳥動作熟練，“站”是翠鳥捕魚回來后的姿態(tài)，“吞”寫出了翠鳥享受勞動成果的那種怡然的情態(tài)。1.抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。2.選擇自己喜歡的一種小鳥，認(rèn)真地觀察它的外觀，把觀察后的發(fā)現(xiàn)寫出來。

搭車書寫指導(dǎo)：右上邊是“艸”，不要寫成“”，“合”的撇和捺要舒展。搭dā結(jié)構(gòu)：左右組詞：搭車

搭積木造句：我特別喜歡和小伙伴一起搭積木。

音序：D部首：扌母親書寫指導(dǎo)：上邊“立”要扁，下橫長。下邊不是“木”字，豎帶鉤。親qīn結(jié)構(gòu)：上下組詞：父親母親造句：我的母親是一位老師。音序：Q部首：立祖父書寫指導(dǎo)：上邊的撇和點要小，下邊的撇和捺要交叉、舒展。父fù結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：父親父老鄉(xiāng)親造句：我的祖父是一位老教師。音序：F部首：父

沙啦書寫指導(dǎo)：“少”的豎沒有鉤，撇在右點的下邊起筆，要長。沙shā結(jié)構(gòu)：左右組詞：沙土

沙啦造句：風(fēng)吹樹葉發(fā)出沙啦的響聲。音序：S部首：氵來啦書寫指導(dǎo)：整體要寫緊湊?！翱凇币。稗小币恍?。啦lā結(jié)構(gòu)：左右組詞：忽啦嘩啦造句：小芳生氣地問：“你真的來啦！”。音序：L部首：口

響聲書寫指導(dǎo)：左邊“口”要小，“向”的撇在橫上邊，下框要寬大，框內(nèi)的“口”要居中。響xiǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：音響響聲造句：柜子里傳出老鼠咬東西的響聲。音序：X部首：口羽毛書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，橫折鉤的橫要短、豎要長，里邊點要小,提要長。羽yǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：羽絨羽毛造句：這只小鳥的羽毛真漂亮！音序：Y部首：羽

翠綠書寫指導(dǎo)：上下兩部分都要扁。“卒”下橫要長，一豎在下橫上邊出頭。翠cuì結(jié)構(gòu)：上下組詞：翠竹

青山翠谷造句：小樹長出了翠綠色的小芽。音序：C部首：羽長嘴書寫指導(dǎo)：“口”要小，偏上；右邊兩部分要寫緊湊，“此”要扁，“角”里邊是兩橫一豎。嘴zuǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：嘴巴

七嘴八舌造句：丹頂鶴的長嘴可以捕食。音序：Z部首：口

靜悄悄書寫指導(dǎo)：“肖”要窄，上邊點要小，撇稍長；“月”撇變?yōu)樨Q。悄qiāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：悄悄悄悄話造句：校園里靜悄悄地，一個人也沒有。音序：Q部首：忄吞下書寫指導(dǎo)：上橫要短，撇和捺要舒展；下邊“口”稍扁小。吞tūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：吞咽吞吞吐吐造句：惡狼一口就吞下了這只小雞。音序：T部首：口

哦，明白了書寫指導(dǎo)：“口”要小，“我”要