中考語文二輪復(fù)習(xí)作文專項(xiàng)：審題立意訓(xùn)練課件（共22張PPT）

審題立意訓(xùn)練一、原題呈現(xiàn)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：強(qiáng)者意味著成功，文學(xué)家雨果曾說“應(yīng)該相信，自己就是生活的強(qiáng)者”，要成為強(qiáng)者，就應(yīng)該先有強(qiáng)者的心態(tài)。材料二：2019年6月23日，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院2019屆畢業(yè)典禮上，葉敬忠院長在致辭中提出：“要盡可能的把自己看得不重要，要盡可能像弱者或者窮人那樣感受世界！”讀了上述材料，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請綜合材料自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；除詩歌外，文體自選，特征鮮明；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。二、命題分析本題由兩則材料組成，屬于二元關(guān)系類型作文?？疾榭忌芊窕趯α⒔y(tǒng)一的角度，辯證分析“成為強(qiáng)者”與“看輕自我”的關(guān)系；對考生的思維廣度、深度、辯證分析能力等思維品質(zhì)有較高的要求；在立德樹人方面對考生思考如何實(shí)現(xiàn)人生價值和心存悲憫勇于承擔(dān)社會責(zé)任方面進(jìn)行了巧妙的引導(dǎo)。三、材料解讀材料一，引導(dǎo)學(xué)生思考何為強(qiáng)者，如何成為生活的強(qiáng)者，實(shí)現(xiàn)人生的最大價值。要追求成功先要成為強(qiáng)者，成為強(qiáng)者必須具備強(qiáng)者的心態(tài)；而強(qiáng)者的心態(tài)是什么，應(yīng)該在論證中著重體現(xiàn)。材料二，重點(diǎn)要理解院長致詞的深刻內(nèi)涵。當(dāng)一個人成為強(qiáng)者之后，不要驕傲自大，高高在上，依然應(yīng)該葆有同情弱者平等以待的悲憫之心，將人生價值無限延伸。四、審題指導(dǎo)兩則材料圍繞成為強(qiáng)者和看輕自己的關(guān)系引發(fā)思考，看似矛盾對立，實(shí)則相容并存。考生要特別注意提示語中“綜合材料”的要求，思考時應(yīng)考慮個體在尋求自我發(fā)展的不同階段的表現(xiàn)和看待問題的不同角度。論證時要兩者兼顧，明確其關(guān)系，千萬不能斷章取義，改變話題；或只提一方不及其余；或?qū)㈥P(guān)系絕對化，有失嚴(yán)密；或泛泛而論，不見重點(diǎn)：要做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。五、參考立意1.實(shí)現(xiàn)強(qiáng)者夢，更懷悲憫心2.成為強(qiáng)者，莫忘弱者3.強(qiáng)者的心態(tài)，弱者的視角六、論證思路首先，聯(lián)系材料，簡析兩者關(guān)系，提出觀點(diǎn)；第二，圍繞材料一論證在追求成功的過程當(dāng)中強(qiáng)者心態(tài)的體現(xiàn)與作用；第三，圍繞材料二論證當(dāng)成為強(qiáng)者之后，應(yīng)不失悲憫之心，關(guān)注弱者，扶持弱者，回報社會，可從個人對社會上升到國家對世界層面，層進(jìn)論證；第四，過渡自然，轉(zhuǎn)入辯證分析二者的關(guān)系，要多角度全面的思考。兩點(diǎn)都要談，但重心應(yīng)該放在成為強(qiáng)者以后如何對待世界。論證強(qiáng)者的價值不僅僅是追求個人成功，更多的是造福社會。第五，聯(lián)系自身實(shí)際談思考和建議。青年先要有不甘示弱成為強(qiáng)者的心態(tài)，讓自己迅速成長壯大；有能力以后不要膨脹，而是更多的扶弱濟(jì)困，回報社會，擔(dān)負(fù)責(zé)任?！咀魑念}目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說“世界上唯一不變的就是變”，應(yīng)當(dāng)“以變應(yīng)變”，也有人認(rèn)為“萬變不離其宗”，不妨“以不變應(yīng)萬變”。2020年是充滿變數(shù)的一年，一場疫情，改變了太多，而且還將對世界未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有人說，新冠疫情過后，”舊世界“不復(fù)存在”，“新世界”喜憂參半。更有學(xué)者認(rèn)為，“我們正見證人類歷史大轉(zhuǎn)折，世界快速向中國傾斜”。面對今天“百年未有之大變局”，面對國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化，作為國家未來的主人，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？是“以變應(yīng)變”，還是“以不變應(yīng)萬變”？是銳意“變”，還是堅(jiān)守“不變”？為此，學(xué)校校刊開辟名為“指點(diǎn)江山”的時評專欄，讓同學(xué)們各抒己見，在思想碰撞中提升認(rèn)識、明確使命。請結(jié)合上述內(nèi)容，選取一個或幾個方面，聯(lián)系實(shí)際，積極撰文投稿，談?wù)勀愕乃伎?。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。命題方向?qū)W會學(xué)習(xí)：樂學(xué)善學(xué)、勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同、社會責(zé)任科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決審題限制性1.真實(shí)情境的限制。題目設(shè)置的寫作情境是，有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“以變應(yīng)變”，也有人認(rèn)為不妨“以不變應(yīng)萬變”。這是大的寫作情境。緊接著命題人將這一寫作情境限定為新冠疫情之后,面對人類歷史大轉(zhuǎn)折，“百年未有之大變局”，面對充滿變數(shù)的一年，面對國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？“變”還是“不變”？這是考生思考的方向。材料中的“有人說”和“學(xué)者認(rèn)為”，其實(shí)是命題人提供的寫作語料，考生可善加利用。2.典型任務(wù)的限制。（1）“面對今天‘百年未有之大變局’，面對國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化，作為國家未來的主人，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？”這是考生必須回答的問題，這里限定考生的身份為“國家未來的主人”，所寫內(nèi)容應(yīng)是對于應(yīng)對新冠疫情后國際國內(nèi)諸多領(lǐng)域深刻變化的認(rèn)識和看法。（2）命題人進(jìn)一步將“我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對”限制為更具體的寫作任務(wù)：是“以變應(yīng)變”，還是“以不變應(yīng)萬變”？是銳意“變”，還是堅(jiān)守“不變”？也就是說，考生在回答“我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對”這個問題時只需要做出自己的選擇即可。既然有選擇，就需要比較權(quán)衡。“變”是如今的時代特征，“以變應(yīng)變”或是“以不變應(yīng)萬變”都是應(yīng)對時代變化的一種選擇，銳意“變”，堅(jiān)守“不變”則更是一種應(yīng)對“變”的觀點(diǎn)態(tài)度。“以變應(yīng)變”代表著發(fā)展以及可能性；“以不變應(yīng)萬變”代表著平衡和穩(wěn)定?？忌枰诙咧羞M(jìn)行價值權(quán)衡，找準(zhǔn)文章的落腳點(diǎn)。（3）考生需“結(jié)合上述內(nèi)容，選取一個或幾個方面，聯(lián)系實(shí)際”談自己的思考，文體是時評，即議論文。為學(xué)校?？爸更c(diǎn)江山”的時評專欄投稿，寫作對象就是全體學(xué)生和老師，要有讀者意識和交流意識。3.價值判斷的限制?！?020年是充滿變數(shù)的一年”；新冠疫情過后，“舊世界”不復(fù)存在，“新世界”喜憂參半；“世界快速向中國傾斜”——命題人意在引導(dǎo)考生樹立“作為國家未來的主人”的家國情懷，并在思想的碰撞中，提升認(rèn)識、明確使命。開放性

1.立意角度自由。面對今天“百年未有之大變局”，是“以變應(yīng)變”，還是“以不變應(yīng)萬變”？是銳意“變”，還是堅(jiān)守“不變”？考生可以見仁見智，做出選擇后又可以在當(dāng)下國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會生活等諸多領(lǐng)域進(jìn)行思考，這就有了相對自由的立意。

2.聯(lián)想和思考是開放的。命題者將行文素材的選擇范圍推向“當(dāng)下國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會生活等諸多領(lǐng)域”，要求考生“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”，這有利于考生發(fā)散思維，充分聯(lián)想，深入思考。如由疫情可以聯(lián)想到醫(yī)療體系之“變”、由抗疫可以聯(lián)想到國家間的合作模式之“變”等?？忌梢赃x擇的素材非常多。解題

本題屬于任務(wù)型作文，考生在審題時需要對命題材料進(jìn)行分層分析。第一層，命題者引入話題討論，“有人說‘世界上唯一不變的就是變’，應(yīng)當(dāng)‘以變應(yīng)變’。也有人認(rèn)為“萬變不離其宗”，不妨“以不變應(yīng)萬變”，兩種觀點(diǎn)相反，具有較強(qiáng)的哲學(xué)意味。第二層，命題者窄化寫作情境：2020年是充滿變數(shù)的一年，同時引用他人對2020年的評論，借此呼應(yīng)話題。題目的任務(wù)部分設(shè)置非常具體明確，考生在審題時需要注意命題人設(shè)置的各種限制。本題目設(shè)置的情境貼合現(xiàn)實(shí)生活，所選話題涉及當(dāng)下熱點(diǎn)以及諸多領(lǐng)域，容易引發(fā)考生思考，命題深度和寬度都需把握好。參考立意：切題立意：1.以“不變”應(yīng)“百年未有之大變局”。2.“以不變應(yīng)萬變”，不變的是初心。3.在歷史大轉(zhuǎn)折中“以變應(yīng)變”。4.世界在“變”，何不應(yīng)變而變。5.銳意而“變”，適時而“變”。偏題立意：1.把握“變”與“不變”的關(guān)系。（忽視任務(wù)驅(qū)動的問題，模棱兩可）2.調(diào)整發(fā)展心態(tài)。（忽略任務(wù)，自說自話）

“以不變應(yīng)萬變”，學(xué)習(xí)“不變”的智慧2020年疫情的發(fā)生，使人們彼此隔離，高考延期、疫汛交織，每一件事都刺激著國民緊繃的心。在討論變與不變的課題中，有人認(rèn)為應(yīng)該“以變應(yīng)變”，而我認(rèn)為，面對變局，我們應(yīng)該“以不變應(yīng)萬變”，學(xué)習(xí)“不變”的智慧。堅(jiān)守使命，不變的是初心“縱橫不出方圓，萬變不離其宗”，語出《荀子儒效》，其內(nèi)涵是指盡管形式上變化多端，但事物的本質(zhì)或目的是不變的，要求我們辦事的時候處變不驚，在沒有變化時未雨綢繆，提前做好準(zhǔn)備，將事物的變化加以充分考慮，解決千變?nèi)f化的事態(tài)發(fā)展。正所謂“你永遠(yuǎn)不知道明天和意外哪一個先來”，面對“變”時，最重要是不離其“宗”，不然我們?nèi)菀紫萑雽ξ粗目只?，進(jìn)而自亂陣腳。疫情的緩和離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。黨牢記使命，以人為本，無論是連夜封城還是緊急調(diào)配醫(yī)護(hù)人員支援武漢，國家把百姓的生命健康放在了首位。中國的發(fā)展離不開“一方有難，八方支援”的精神，離不開億萬同胞的齊心協(xié)力。無論是四川、雅安地震抑或是新冠疫情，我們始終堅(jiān)守使命，不忘初心。砥礪前行，不變的是責(zé)任當(dāng)下，國際形勢復(fù)雜，某些國家打著民主自由的幌子，公然干涉我國內(nèi)政。同時，隨著信息時代的發(fā)展，技術(shù)、資源、人才的搶奪異常激烈，不可否認(rèn)，這是個極速“變”的世界。5G的出現(xiàn)加速了消息的流通，密切了彼此的聯(lián)系，如今“車馬慢”的想法已不符合時代的發(fā)展，正如俗話所說“誰掌握了信息，誰就將贏得比賽”。盡管時代快速變遷，但是，“不變”才是制勝的法寶。中國人講求平衡，推崇“求穩(wěn)”。某學(xué)者制作了一個“沖擊—應(yīng)對”模型，外部的沖擊是劇烈的、多樣的，但如何扎穩(wěn)根基才是解決問題的關(guān)鍵。新中國成立七十年，改革開放四十年，我們發(fā)展壯大中華民族的責(zé)任不變。當(dāng)然，這里的“不變”并非指故步自封、自我拋棄，而是指