數(shù)學(xué)建模第四章-概率統(tǒng)計模型課件

丹柯

【前蘇聯(lián)】高爾基——小說的主題丹柯【前蘇聯(lián)】高爾基——小說的主題1教學(xué)目標1.主題的分析和理解2.藝術(shù)手法凸顯主題的效果3.探討小說主題的現(xiàn)實意義教學(xué)目標1.主題的分析和理解21868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。高爾基的早期作品呈現(xiàn)為浪漫主義與現(xiàn)實主義兩種迥異的風格，浪漫主義作品往往贊美熱愛自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象；現(xiàn)實主義作品則長于描繪人民的苦難和他們美好品德，表達他們的憤怒和抗議情緒。簡介作者：高爾基1868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）3馬克西姆·高爾基（前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家）主要代表作有長篇小說《母親》、自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。《母親》被公認為世界文學(xué)史上嶄新的、社會主義現(xiàn)實主義奠基作品?！兑羷t吉爾老婆子》是高爾基早期浪漫主義代表作。馬克西姆·高爾基（前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家）主要代表作有4“讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人”

為什么小說有如此大的作用？主要是因為偉大的小說有著博大深邃的思想內(nèi)涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界?！白x偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人”5小說主題哪里去找？1.故事情節(jié)2.人物分析3.環(huán)境描寫小說主題哪里去找？1.故事情節(jié)2.人物分析3.環(huán)境描寫6一、情節(jié)：寫了哪幾個場景，試加以概括。1.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。2.族人途中遭險，圍攻詆毀，丹柯不計得失，拯救族人。3.丹柯抓開胸膛，高舉心臟，引領(lǐng)大家走出困境，燃燒的心最后化為草原上藍色火星。一、情節(jié)：寫了哪幾個場景，試加以概括。1.族人陷于困境7

故事在一開頭就為丹柯的出現(xiàn)拉開了序幕：一群生活在草原上，快樂、強壯、勇敢的人被另一兇殘的種族趕到不宜生存的林子深處去了，惟一的出路是穿越森林到另一片草原上尋找生機。在這里，小說使用“快樂”“強壯”“勇敢”這樣三個形容詞是否有深意？答：①“快樂、強壯、勇敢”原指一個人樂觀，身體強健，能從容面對困難。這里寫出這些身體強壯的人平素貌似快樂和勇敢，實則在關(guān)鍵時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣，（內(nèi)容角度）②這與后來他們在遇到困難后的恐懼和傷心形成鮮明對比。（結(jié)構(gòu)和情節(jié)角度）故事在一開頭就為丹柯的出現(xiàn)拉開了序幕：一群生活8部落森林敵人二、環(huán)境：進退兩難1、課文是如何精心設(shè)計人物活動的“舞臺”（環(huán)境）來表現(xiàn)人物的？部落森林敵人二、環(huán)境：進退兩難1、課文是如何精心設(shè)計人9丹柯森林敵人族人“困境”“英雄”自信勇敢挺身而出作領(lǐng)路人無私大義奉獻生命拯救族人相信…抱怨…審問…無足輕重…有害…該死…警戒…包圍…腳踏在那顆燃燒的心上丹柯森林敵人族人“困境”“英雄”自信勇敢挺身而出作領(lǐng)路人無私102、情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？

提示：悲劇將人生中有價值的東西毀滅給人看。（魯迅）狹義悲?。嚎範?、行動、毀滅一般被看做是它的三要素。廣義悲?。河纱松l(fā)開去，常常指代一種氛圍或感情基調(diào)，它不只意味著字面意義上的悲涼、哀傷，還有著與此相應(yīng)的由于美的必然毀滅而帶來莊嚴和壯麗。2、情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？提示11情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？

情節(jié)設(shè)置的一波三折上凸現(xiàn)小說主題的悲劇意味：⑴人們在遇到密林時，卻開始抱怨他年輕沒有經(jīng)驗。⑵大雷雨來臨時，眾人開始對丹柯抱怨、審問、詛咒甚至想弄死他。⑶為了中止人們的抱怨，盡快帶領(lǐng)大家走出森林，他掏出了自己那顆真誠的、燃燒著的心。（4）當族人走出森林，歡呼勝利時卻忘記了丹柯，而那個膽小之人因為害怕丹柯那顆仍在燃燒的心而不惜用腳將其踏滅。情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？情節(jié)設(shè)12對比和浪漫主義手法。

⑴強烈的美丑對比：眾人的責難詛咒與丹柯的淡定勇敢；年少俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人行動則惡如野獸。⑵作者運用浪漫主義手法，極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的火星。3、小說除了在情節(jié)上來凸現(xiàn)人物和主題，還運用了一些表現(xiàn)手法來加強主題的悲劇效果。作品運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。對比和浪漫主義手法。3、小說除了在情節(jié)上來凸現(xiàn)人13三、人物：丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)？你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！——勇于實踐，永不言敗的堅強性格忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上。驕傲的勇士丹柯望著橫在自己面前的廣大的草原——他快樂地望著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來——死了。——自我犧牲，一心為公的高貴品質(zhì)三、人物：丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)？你們不能夠用思想移開路上的14總結(jié)：課文是怎樣表現(xiàn)英雄的悲劇的主題的？1.精心設(shè)計丹柯這個主人公活動的“舞臺”，一個令人感到恐懼的環(huán)境。（環(huán)境）2.一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)凸顯小說主題的悲劇意味。（情節(jié)）3.對比和浪漫主義手法對主題表達效果的加強。（藝術(shù)手法）4.丹柯的形象凸顯了小說的主題悲劇意義。（人物）總結(jié)：課文是怎樣表現(xiàn)英雄的悲劇的主題的？15

《丹柯》是一篇以思想為目的的小說。丹柯告訴人們：“你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果。”他獻出了自己的心，用那顆燃燒的心照亮人們的前程，帶領(lǐng)人們走出了黑暗。丹柯那種為理想獻身、不計較個人得失的精神，以及堅定不移的信念和勇于實踐的態(tài)度，鼓舞和感染著讀者。在讀者心目中他是個大英雄！《丹柯》是一篇以思想為目的的小說。丹柯告訴人16小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱讀視角多元化、個性化的主題解讀和感悟作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！

豐富與補充小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱讀視角多元化、個性化的17《丹柯》主題的個性解讀：有人說，文章也批評了丹柯在處理自己和族人的關(guān)系上的問題，他沒有作深入細致的思想工作，讓更多的人看到希望和光明，從而理解自己，齊心協(xié)力把大家?guī)С錾帧Ｄ阃膺@一想法嗎？有人說文章是反思族人膽小，不知感恩，不理解不尊重、不愛護英雄的自私的人性的丑惡。這就是多元化解讀小說主題。《丹柯》主題的個性解讀：有人說，文章也批評了丹柯在處理自己18

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家?！暨_夫論魯迅沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐19局部賞析局部賞析20第21段“樹林忽然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過以后，它又合攏起來，還是又密又靜的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里。在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，草原一起一伏，好像在呼吸一樣，草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著金光……”如何理解這段景物描寫的作用？第21段“樹林忽然在他們前面分開了，分開了，等到他們21這段景物描寫，①以浪漫主義的夸張和想象，擬人化的手法，②生動形象地展示了丹柯的英雄壯舉所產(chǎn)生的強烈的震撼效果及其勝利帶領(lǐng)族人抵達草原后的那種安寧、自由、和平與美好的景象，③含蓄地表達了作者對英雄的熱情謳歌和真誠贊美。這段景物描寫，①以浪漫主義的夸張和想象，擬人化的手法，②生動22呼喚英雄——《赫克托拉斯》布德爾再見!呼喚英雄——《赫克托拉斯》布德爾再見!23丹柯

【前蘇聯(lián)】高爾基——小說的主題丹柯【前蘇聯(lián)】高爾基——小說的主題24教學(xué)目標1.主題的分析和理解2.藝術(shù)手法凸顯主題的效果3.探討小說主題的現(xiàn)實意義教學(xué)目標1.主題的分析和理解251868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。高爾基的早期作品呈現(xiàn)為浪漫主義與現(xiàn)實主義兩種迥異的風格，浪漫主義作品往往贊美熱愛自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象；現(xiàn)實主義作品則長于描繪人民的苦難和他們美好品德，表達他們的憤怒和抗議情緒。簡介作者：高爾基1868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）26馬克西姆·高爾基（前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家）主要代表作有長篇小說《母親》、自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》?！赌赣H》被公認為世界文學(xué)史上嶄新的、社會主義現(xiàn)實主義奠基作品?！兑羷t吉爾老婆子》是高爾基早期浪漫主義代表作。馬克西姆·高爾基（前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家）主要代表作有27“讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人”

為什么小說有如此大的作用？主要是因為偉大的小說有著博大深邃的思想內(nèi)涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界?！白x偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人”28小說主題哪里去找？1.故事情節(jié)2.人物分析3.環(huán)境描寫小說主題哪里去找？1.故事情節(jié)2.人物分析3.環(huán)境描寫29一、情節(jié)：寫了哪幾個場景，試加以概括。1.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引導(dǎo)鼓舞族人。2.族人途中遭險，圍攻詆毀，丹柯不計得失，拯救族人。3.丹柯抓開胸膛，高舉心臟，引領(lǐng)大家走出困境，燃燒的心最后化為草原上藍色火星。一、情節(jié)：寫了哪幾個場景，試加以概括。1.族人陷于困境30

故事在一開頭就為丹柯的出現(xiàn)拉開了序幕：一群生活在草原上，快樂、強壯、勇敢的人被另一兇殘的種族趕到不宜生存的林子深處去了，惟一的出路是穿越森林到另一片草原上尋找生機。在這里，小說使用“快樂”“強壯”“勇敢”這樣三個形容詞是否有深意？答：①“快樂、強壯、勇敢”原指一個人樂觀，身體強健，能從容面對困難。這里寫出這些身體強壯的人平素貌似快樂和勇敢，實則在關(guān)鍵時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣，（內(nèi)容角度）②這與后來他們在遇到困難后的恐懼和傷心形成鮮明對比。（結(jié)構(gòu)和情節(jié)角度）故事在一開頭就為丹柯的出現(xiàn)拉開了序幕：一群生活31部落森林敵人二、環(huán)境：進退兩難1、課文是如何精心設(shè)計人物活動的“舞臺”（環(huán)境）來表現(xiàn)人物的？部落森林敵人二、環(huán)境：進退兩難1、課文是如何精心設(shè)計人32丹柯森林敵人族人“困境”“英雄”自信勇敢挺身而出作領(lǐng)路人無私大義奉獻生命拯救族人相信…抱怨…審問…無足輕重…有害…該死…警戒…包圍…腳踏在那顆燃燒的心上丹柯森林敵人族人“困境”“英雄”自信勇敢挺身而出作領(lǐng)路人無私332、情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？

提示：悲劇將人生中有價值的東西毀滅給人看。（魯迅）狹義悲?。嚎範?、行動、毀滅一般被看做是它的三要素。廣義悲劇：由此生發(fā)開去，常常指代一種氛圍或感情基調(diào)，它不只意味著字面意義上的悲涼、哀傷，還有著與此相應(yīng)的由于美的必然毀滅而帶來莊嚴和壯麗。2、情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？提示34情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？

情節(jié)設(shè)置的一波三折上凸現(xiàn)小說主題的悲劇意味：⑴人們在遇到密林時，卻開始抱怨他年輕沒有經(jīng)驗。⑵大雷雨來臨時，眾人開始對丹柯抱怨、審問、詛咒甚至想弄死他。⑶為了中止人們的抱怨，盡快帶領(lǐng)大家走出森林，他掏出了自己那顆真誠的、燃燒著的心。（4）當族人走出森林，歡呼勝利時卻忘記了丹柯，而那個膽小之人因為害怕丹柯那顆仍在燃燒的心而不惜用腳將其踏滅。情節(jié)的安排是如何凸顯人物的悲劇意味的？情節(jié)設(shè)35對比和浪漫主義手法。

⑴強烈的美丑對比：眾人的責難詛咒與丹柯的淡定勇敢；年少俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人行動則惡如野獸。⑵作者運用浪漫主義手法，極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的火星。3、小說除了在情節(jié)上來凸現(xiàn)人物和主題，還運用了一些表現(xiàn)手法來加強主題的悲劇效果。作品運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。對比和浪漫主義手法。3、小說除了在情節(jié)上來凸現(xiàn)人36三、人物：丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)？你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！——勇于實踐，永不言敗的堅強性格忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上。驕傲的勇士丹柯望著橫在自己面前的廣大的草原——他快樂地望著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來——死了?！晕覡奚?，一心為公的高貴品質(zhì)三、人物：丹柯表現(xiàn)出哪些英雄品質(zhì)？你們不能夠用思想移開路上的37總結(jié)：課文是怎樣表現(xiàn)英雄的悲劇的主題的？1.精心設(shè)計丹柯這個主人公活動的“舞臺”，一個令人感到恐懼的環(huán)境。（環(huán)境）2.一波三折的情節(jié)結(jié)構(gòu)凸顯小說主題的悲劇意味。（情節(jié)）3.對比和浪漫主義手法對主題表達效果的加強。（藝術(shù)手法）4.丹柯的形象凸顯了小說的主題悲劇意義。（人物）總結(jié)：課文是怎樣表現(xiàn)英雄的悲劇的主題的？38

《丹柯》是一篇以思想為目的的小說。丹柯告訴人們：“你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果?！彼I出了自己的心，用那顆燃燒的心照亮人們的前程，帶領(lǐng)人們走出了黑暗。丹柯那種為理想獻身、不計較個人得失的精神，以及堅定不移的信念和勇于實踐的態(tài)度，鼓舞和感染著讀者。在讀者心目中他是個大英雄！《丹柯》是一篇以思想為目的的小說。丹柯告訴人39小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱讀視角多元化、個性化的主題解讀和感悟作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！

豐富與補充小說主題的基本把握+讀者的人生體驗、閱讀視角多元化、個性化的40《丹柯》主題的個性解讀：有人說，文章也批評了丹柯在處理自己和族人的關(guān)系上的問題，他沒有作深入細致的思想工作，讓更多的人看到希望和光明，從而理解自己，齊心協(xié)力把大家?guī)С錾?。你同意這