《好的故事》教學(xué)課件

好的故事

魯迅好的故事1教學(xué)目標(biāo)：1、揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者寫作時(shí)的心境。2、朗讀課文，感受課文中對(duì)水鄉(xiāng)奇幻景物的描寫。3、品味精彩的語(yǔ)言，積累一些精美的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)目標(biāo)：1、揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者寫作時(shí)的心境。2你印象中魯迅是一個(gè)怎樣的人？勤懇認(rèn)真孤傲憂國(guó)憂民德高望重和藹心懷正義你印象中魯迅是一個(gè)怎樣的人？勤懇認(rèn)真孤傲憂國(guó)憂民3走進(jìn)魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門校。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。走進(jìn)魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）4魯迅代表作品小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》雜文集：《墳》《熱風(fēng)》散文集：《朝花夕拾》散文詩(shī)集：《野草》

作品特點(diǎn)：思想深刻

藝術(shù)性強(qiáng)魯迅代表作品小說(shuō)集：作品特點(diǎn)：思想深刻5熏（xūn）膝髁（kē）錯(cuò)綜（zōng）烏桕（jiù）伽（qié）藍(lán)蓑（suō）笠澄（

chéng

）碧瘦削（xuē）胭脂（yānzhi）潑剌（là）奔迸（bèng）凝（níng）視驟（zhòu）然皺蹙（cù）虹霓（hóngní）熏（xūn）膝髁（kē）錯(cuò)綜（zōn6朗讀指導(dǎo)1.起始，閑適夜讀，語(yǔ)調(diào)平靜散淡；2.繼而，閉目養(yǎng)神，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，神往之情；3.隨后，聯(lián)想水鄉(xiāng)美景，語(yǔ)調(diào)高昂而激烈，語(yǔ)速適度快些；4.最后，驚醒失落，語(yǔ)調(diào)沉重。朗讀過(guò)程中要關(guān)注：停頓、快慢、輕重、情感、重音……小組合作，選取自己喜歡的部分，創(chuàng)意朗讀，讀出作者的情懷與自己真實(shí)的體驗(yàn)。朗讀指導(dǎo)1.起始，閑適夜讀，語(yǔ)調(diào)平靜散淡；朗讀過(guò)程中要關(guān)注：7初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個(gè)怎樣的故事？1.我在閉目養(yǎng)神時(shí)，夢(mèng)到的故事。2.美麗、優(yōu)雅、有趣的故事3.水鄉(xiāng)的故事初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個(gè)怎樣的故事8“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受。這里的幽雅，大約指這一世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠(yuǎn)處別有洞天。這樣的幽雅之景，一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此”的景觀。這里的有趣，表達(dá)“我”游歷時(shí)的主觀感受，“我”在看到“無(wú)數(shù)美的人和美的事”時(shí)，很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時(shí)，“我”還想“追回他，完成他，留下他”，可見(jiàn)夢(mèng)幻中所見(jiàn)水鄉(xiāng)美景的魅力之大，讓“我”極度神往?？傊?，這一水鄉(xiāng)之景，是一個(gè)夢(mèng)幻的景象，作者沒(méi)有寫水鄉(xiāng)的真實(shí)情景，而是寫水鄉(xiāng)的水中幻影，本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來(lái)得快，去得也快?！昂玫墓适隆逼鋵?shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪9文章層次結(jié)構(gòu)提示：文本寫了現(xiàn)實(shí)的景象和朦朧中所見(jiàn)的景象全文分三部分第一部分（1、2）開(kāi)端：寫“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。第二部分（3--9）發(fā)展：寫“我”在朦朧中“看見(jiàn)一個(gè)好的故事”，水鄉(xiāng)各種奇妙的景物以及“許多美的人和美的事”依次展現(xiàn)開(kāi)來(lái)。第三部分（10--12）結(jié)局：寫“我”驟然驚醒，奇幻的景象消失，重新回到“昏沉的夜”。文章層次結(jié)構(gòu)提示：文本寫了現(xiàn)實(shí)的景象和朦朧中所見(jiàn)的景象全文分10再讀文本，體悟情感細(xì)讀文本，深入思考：1、標(biāo)題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？3、文章在描寫“好的故事時(shí)”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？4、課文首尾寫現(xiàn)實(shí)景象時(shí)，兩次提到手捏《初學(xué)記》，有什么目的？再讀文本，體悟情感細(xì)讀文本，深入思考：1、標(biāo)題為《好的故事》111、標(biāo)題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？作者意在告訴讀者，本文主要描寫“我”在朦朧中所見(jiàn)的水鄉(xiāng)的奇幻景象。2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？從文章表面看，是指作者寫作的夜晚時(shí)分，其實(shí)還另有深意，暗指當(dāng)時(shí)中國(guó)的黑暗社會(huì)。魯迅后來(lái)回憶當(dāng)年在北京生活時(shí)的感受，說(shuō)“實(shí)在黑暗的可以”，其時(shí)正值北洋軍閥統(tǒng)治，政治混亂，民生凋做，身處其中的正直知識(shí)分子深感壓抑。

因此這里的“昏沉的夜”具有深刻的象征意義，應(yīng)由作者的心境聯(lián)想到作者所處的社會(huì)環(huán)境。首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”，意在強(qiáng)調(diào)“我”現(xiàn)實(shí)生活的不順心，很灰暗，同時(shí)醞釀著對(duì)新生活的希望。1、標(biāo)題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？123、文章在描寫“好的故事時(shí)”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？意圖：即表明這個(gè)故事的性質(zhì)和意義，又表明“我”所設(shè)想、盼望的生活景象，就如同水鄉(xiāng)一樣充滿陽(yáng)光，可以自由地坐船行駛，自在地觀賞美景。4、課文首尾寫現(xiàn)實(shí)景象時(shí)，兩次提到手捏《初學(xué)記》，有什么目的？

意在安排文章線索，前后形成一個(gè)完整的故事鏈?！冻鯇W(xué)記》在課文中并無(wú)特殊意義，非要說(shuō)有，那就是為表明“我”當(dāng)時(shí)處于閑暇狀態(tài)，讀的是閑書(shū)，透露出“我”的百無(wú)聊賴。3、文章在描寫“好的故事時(shí)”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，13品味語(yǔ)言，賞析佳句文中語(yǔ)句基本上是短句，“這故事很美麗，幽雅，有趣”，用三個(gè)形容詞表明“好的故事”的特點(diǎn)，辭達(dá)而已，無(wú)繁詞冗句?！皟砂哆叺臑蹊?，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”，寫景狀物，羅列各種事物省去了很多修飾詞，再看狀寫這些事物動(dòng)態(tài)的語(yǔ)句，如“諸影諸物，無(wú)不解散，面且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形”，就像文言文一樣極為簡(jiǎn)潔，精辟。簡(jiǎn)潔、精致。三言兩語(yǔ)即寫明事物，說(shuō)清道理。特點(diǎn)：品味語(yǔ)言，賞析佳句文中語(yǔ)句基本上是短句，簡(jiǎn)14優(yōu)美----借助多種表達(dá)方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情達(dá)意變得細(xì)致，生動(dòng)，有形象感，充分體現(xiàn)語(yǔ)言的文學(xué)性，審美性。“鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊”，訴諸讀者的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，面且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮”運(yùn)用比喻手法，將事物描寫得非常生動(dòng)，且有強(qiáng)烈的動(dòng)感?！皟砂哆叺臑蹊辏潞?，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”“茅屋，狗，塔，村女，云，……”等。特點(diǎn)：全是名詞連排，不僅語(yǔ)句簡(jiǎn)省，而且有如電影蒙太奇，水鄉(xiāng)的各個(gè)小景一一閃過(guò)，恍惚迷離。優(yōu)美----借助多種表達(dá)方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情15--通過(guò)語(yǔ)言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無(wú)限的深層意蘊(yùn)

開(kāi)頭說(shuō)“昏沉的夜”，即夜晚燈火漸小，燈罩昏暗，煙草的煙霧在身邊，此時(shí)還看不出此“夜”有什么象征意味；

結(jié)尾說(shuō)“昏沉的夜”，是在講述“好的故事”之后，已經(jīng)有了對(duì)比，象征意味若隱若現(xiàn)了。

聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的政治亂象，就不難體會(huì)作者借此文所傳達(dá)的深層意蘊(yùn)了。魯迅散文詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)：精粹、優(yōu)美、深刻深刻--通過(guò)語(yǔ)言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無(wú)限的深層意16精彩語(yǔ)句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣震，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中……茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著――這是兩個(gè)對(duì)稱的句子，讀來(lái)節(jié)奏分明，有聲韻回環(huán)之美。――兩處寫岸上的景物以及倒映在河水中的影像，其精彩在于：這是有著水鄉(xiāng)特征的景物，這些景物既是實(shí)景，又是虛景一一水中倒影，就像置于電影鏡頭下，一個(gè)個(gè)地閃過(guò)。精彩語(yǔ)句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的17再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?寫這一美景有什么特別的意義?作者說(shuō)得明確，又不甚明確。第5段開(kāi)頭一句“…小船經(jīng)過(guò)山陰道”，說(shuō)明了地點(diǎn)；第6段說(shuō)“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此”，未知何處，但可以揣測(cè)大概是在水鄉(xiāng)，也許就在其故鄉(xiāng).魯迅從小生活在江南，其地遍布河湖溝汊，被稱為水鄉(xiāng)；后來(lái)到北京謀生，身處“實(shí)在黑暗的可以”的政治陰霾之下，自然會(huì)懷念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。因此課文寫水鄉(xiāng)美景，寄寓著魯迅最深遠(yuǎn)的懷想——對(duì)過(guò)去歲月的留戀，對(duì)無(wú)喧囂紛爭(zhēng)的、寧?kù)o閑適的水鄉(xiāng)生活的神往。深刻寓意再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?18資料助讀野草題辭

當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。過(guò)去的生命已經(jīng)死亡。我對(duì)于這死亡有大歡喜，因?yàn)槲医璐酥浪?jīng)存活。死亡的生命已經(jīng)朽腐。我對(duì)于這朽腐有大歡喜，因?yàn)槲医璐酥浪€非空虛。生命的泥委棄在地面上，不生喬木，只生野草，這是我的罪過(guò)。野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。資料助讀野草題辭19

地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜穆，我或者也將不能。我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過(guò)去與未來(lái)之際，獻(xiàn)于友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者之前作證。為我自己，為友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者，我希望這野草的死亡和朽腐，火速到來(lái)。要不然，我先就未曾生存，這實(shí)在比死亡與朽腐更其不幸。去罷，野草，連著我的題辭！一九二七年四月二十六日魯迅記于廣州之白云樓上地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡20關(guān)于《野草》《野草》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩(shī)集，收1924年至1926年間所作散文詩(shī)23篇，書(shū)前有《題辭》1篇，1927年7月由北京北新書(shū)局初版，列為作者所編的“烏合叢書(shū)”之一，現(xiàn)編入《魯迅全集》第2卷。主要內(nèi)容《野草》各篇主要描寫了北洋軍閥政府統(tǒng)治下的社會(huì)狀態(tài)，以及對(duì)革命力量的熱烈呼喚，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)國(guó)民劣根性不留情面的批評(píng)，和對(duì)自我嚴(yán)格的解剖等；其中也涵蓋著生與死、愛(ài)與恨、夢(mèng)與醒、友與仇、過(guò)去與未來(lái)、光明與黑暗、愛(ài)者與不愛(ài)者、沉默與開(kāi)口、希望與絕望、愛(ài)撫與復(fù)仇、眷念與決絕等一系列對(duì)立統(tǒng)一、激烈斗爭(zhēng)又在斗爭(zhēng)中融合的概念和形象。關(guān)于《野草》《野草》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩(shī)21主題思想

《野草》主題思想主要分為兩大類：一類是著重表現(xiàn)作者一貫的戰(zhàn)斗精神的；一類是著重表現(xiàn)作者特定時(shí)期的內(nèi)心矛盾的。藝術(shù)特色——象征主義⑴通過(guò)象征性的自然景物的意象和氛圍，構(gòu)成象征世界、暗示作者的思想和情緒，如《秋夜》、《雪》、《臘葉》等。⑵通過(guò)編造幻想中的真實(shí)與想象糾纏的故事，構(gòu)成象征的世界，傳達(dá)自己的思想和哲學(xué)，如《求乞者》、《復(fù)仇》、《復(fù)仇（其二）》、《好的故事》、《過(guò)客》等。⑶完全用非?；恼Q的現(xiàn)實(shí)中不可能發(fā)生或存在的“故事”，傳達(dá)或暗示自己的旨意，如《影的告別》、《死火》、《狗的駁詰》、《失掉的好地獄》、《墓碣文》、《死后》等。主題思想

《野草》主題思想主要分為兩大類：一類是著重表現(xiàn)作者22主題概括這篇散文是通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，追求充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者對(duì)美好事物的追求贊頌，對(duì)理想的強(qiáng)烈憧憬。主題概括這篇散文是通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反23寫作特色1、以情繪景，情景交融。2、詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。寫作特色1、以情繪景，情景交融。24閱讀推薦《野草》閱讀推薦《野草》25悄悄的下課了悄悄的下課了26好的故事

魯迅好的故事27教學(xué)目標(biāo)：1、揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者寫作時(shí)的心境。2、朗讀課文，感受課文中對(duì)水鄉(xiāng)奇幻景物的描寫。3、品味精彩的語(yǔ)言，積累一些精美的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)目標(biāo)：1、揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者寫作時(shí)的心境。28你印象中魯迅是一個(gè)怎樣的人？勤懇認(rèn)真孤傲憂國(guó)憂民德高望重和藹心懷正義你印象中魯迅是一個(gè)怎樣的人？勤懇認(rèn)真孤傲憂國(guó)憂民29走進(jìn)魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門校?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。走進(jìn)魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）30魯迅代表作品小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》雜文集：《墳》《熱風(fēng)》散文集：《朝花夕拾》散文詩(shī)集：《野草》

作品特點(diǎn)：思想深刻

藝術(shù)性強(qiáng)魯迅代表作品小說(shuō)集：作品特點(diǎn)：思想深刻31熏（xūn）膝髁（kē）錯(cuò)綜（zōng）烏桕（jiù）伽（qié）藍(lán)蓑（suō）笠澄（

chéng

）碧瘦削（xuē）胭脂（yānzhi）潑剌（là）奔迸（bèng）凝（níng）視驟（zhòu）然皺蹙（cù）虹霓（hóngní）熏（xūn）膝髁（kē）錯(cuò)綜（zōn32朗讀指導(dǎo)1.起始，閑適夜讀，語(yǔ)調(diào)平靜散淡；2.繼而，閉目養(yǎng)神，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，神往之情；3.隨后，聯(lián)想水鄉(xiāng)美景，語(yǔ)調(diào)高昂而激烈，語(yǔ)速適度快些；4.最后，驚醒失落，語(yǔ)調(diào)沉重。朗讀過(guò)程中要關(guān)注：停頓、快慢、輕重、情感、重音……小組合作，選取自己喜歡的部分，創(chuàng)意朗讀，讀出作者的情懷與自己真實(shí)的體驗(yàn)。朗讀指導(dǎo)1.起始，閑適夜讀，語(yǔ)調(diào)平靜散淡；朗讀過(guò)程中要關(guān)注：33初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個(gè)怎樣的故事？1.我在閉目養(yǎng)神時(shí)，夢(mèng)到的故事。2.美麗、優(yōu)雅、有趣的故事3.水鄉(xiāng)的故事初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個(gè)怎樣的故事34“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受。這里的幽雅，大約指這一世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠(yuǎn)處別有洞天。這樣的幽雅之景，一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此”的景觀。這里的有趣，表達(dá)“我”游歷時(shí)的主觀感受，“我”在看到“無(wú)數(shù)美的人和美的事”時(shí)，很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時(shí)，“我”還想“追回他，完成他，留下他”，可見(jiàn)夢(mèng)幻中所見(jiàn)水鄉(xiāng)美景的魅力之大，讓“我”極度神往?？傊@一水鄉(xiāng)之景，是一個(gè)夢(mèng)幻的景象，作者沒(méi)有寫水鄉(xiāng)的真實(shí)情景，而是寫水鄉(xiāng)的水中幻影，本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來(lái)得快，去得也快?！昂玫墓适隆逼鋵?shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪35文章層次結(jié)構(gòu)提示：文本寫了現(xiàn)實(shí)的景象和朦朧中所見(jiàn)的景象全文分三部分第一部分（1、2）開(kāi)端：寫“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。第二部分（3--9）發(fā)展：寫“我”在朦朧中“看見(jiàn)一個(gè)好的故事”，水鄉(xiāng)各種奇妙的景物以及“許多美的人和美的事”依次展現(xiàn)開(kāi)來(lái)。第三部分（10--12）結(jié)局：寫“我”驟然驚醒，奇幻的景象消失，重新回到“昏沉的夜”。文章層次結(jié)構(gòu)提示：文本寫了現(xiàn)實(shí)的景象和朦朧中所見(jiàn)的景象全文分36再讀文本，體悟情感細(xì)讀文本，深入思考：1、標(biāo)題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？3、文章在描寫“好的故事時(shí)”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？4、課文首尾寫現(xiàn)實(shí)景象時(shí)，兩次提到手捏《初學(xué)記》，有什么目的？再讀文本，體悟情感細(xì)讀文本，深入思考：1、標(biāo)題為《好的故事》371、標(biāo)題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？作者意在告訴讀者，本文主要描寫“我”在朦朧中所見(jiàn)的水鄉(xiāng)的奇幻景象。2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？從文章表面看，是指作者寫作的夜晚時(shí)分，其實(shí)還另有深意，暗指當(dāng)時(shí)中國(guó)的黑暗社會(huì)。魯迅后來(lái)回憶當(dāng)年在北京生活時(shí)的感受，說(shuō)“實(shí)在黑暗的可以”，其時(shí)正值北洋軍閥統(tǒng)治，政治混亂，民生凋做，身處其中的正直知識(shí)分子深感壓抑。

因此這里的“昏沉的夜”具有深刻的象征意義，應(yīng)由作者的心境聯(lián)想到作者所處的社會(huì)環(huán)境。首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”，意在強(qiáng)調(diào)“我”現(xiàn)實(shí)生活的不順心，很灰暗，同時(shí)醞釀著對(duì)新生活的希望。1、標(biāo)題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？383、文章在描寫“好的故事時(shí)”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？意圖：即表明這個(gè)故事的性質(zhì)和意義，又表明“我”所設(shè)想、盼望的生活景象，就如同水鄉(xiāng)一樣充滿陽(yáng)光，可以自由地坐船行駛，自在地觀賞美景。4、課文首尾寫現(xiàn)實(shí)景象時(shí)，兩次提到手捏《初學(xué)記》，有什么目的？

意在安排文章線索，前后形成一個(gè)完整的故事鏈?！冻鯇W(xué)記》在課文中并無(wú)特殊意義，非要說(shuō)有，那就是為表明“我”當(dāng)時(shí)處于閑暇狀態(tài)，讀的是閑書(shū)，透露出“我”的百無(wú)聊賴。3、文章在描寫“好的故事時(shí)”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，39品味語(yǔ)言，賞析佳句文中語(yǔ)句基本上是短句，“這故事很美麗，幽雅，有趣”，用三個(gè)形容詞表明“好的故事”的特點(diǎn)，辭達(dá)而已，無(wú)繁詞冗句?！皟砂哆叺臑蹊?，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”，寫景狀物，羅列各種事物省去了很多修飾詞，再看狀寫這些事物動(dòng)態(tài)的語(yǔ)句，如“諸影諸物，無(wú)不解散，面且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形”，就像文言文一樣極為簡(jiǎn)潔，精辟。簡(jiǎn)潔、精致。三言兩語(yǔ)即寫明事物，說(shuō)清道理。特點(diǎn)：品味語(yǔ)言，賞析佳句文中語(yǔ)句基本上是短句，簡(jiǎn)40優(yōu)美----借助多種表達(dá)方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情達(dá)意變得細(xì)致，生動(dòng)，有形象感，充分體現(xiàn)語(yǔ)言的文學(xué)性，審美性?！氨薇姆表懺谒慕瑹煵莸臒熿F在身邊”，訴諸讀者的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)?！霸S多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，面且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮”運(yùn)用比喻手法，將事物描寫得非常生動(dòng)，且有強(qiáng)烈的動(dòng)感?！皟砂哆叺臑蹊?，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”“茅屋，狗，塔，村女，云，……”等。特點(diǎn)：全是名詞連排，不僅語(yǔ)句簡(jiǎn)省，而且有如電影蒙太奇，水鄉(xiāng)的各個(gè)小景一一閃過(guò)，恍惚迷離。優(yōu)美----借助多種表達(dá)方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情41--通過(guò)語(yǔ)言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無(wú)限的深層意蘊(yùn)

開(kāi)頭說(shuō)“昏沉的夜”，即夜晚燈火漸小，燈罩昏暗，煙草的煙霧在身邊，此時(shí)還看不出此“夜”有什么象征意味；

結(jié)尾說(shuō)“昏沉的夜”，是在講述“好的故事”之后，已經(jīng)有了對(duì)比，象征意味若隱若現(xiàn)了。

聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的政治亂象，就不難體會(huì)作者借此文所傳達(dá)的深層意蘊(yùn)了。魯迅散文詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)：精粹、優(yōu)美、深刻深刻--通過(guò)語(yǔ)言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無(wú)限的深層意42精彩語(yǔ)句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣震，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中……茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著――這是兩個(gè)對(duì)稱的句子，讀來(lái)節(jié)奏分明，有聲韻回環(huán)之美。――兩處寫岸上的景物以及倒映在河水中的影像，其精彩在于：這是有著水鄉(xiāng)特征的景物，這些景物既是實(shí)景，又是虛景一一水中倒影，就像置于電影鏡頭下，一個(gè)個(gè)地閃過(guò)。精彩語(yǔ)句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的43再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?寫這一美景有什么特別的意義?作者說(shuō)得明確，又不甚明確。第5段開(kāi)頭一句“…小船經(jīng)過(guò)山陰道”，說(shuō)明了地點(diǎn)；第6段說(shuō)“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此”，未知何處，但可以揣測(cè)大概是在水鄉(xiāng)，也許就在其故鄉(xiāng).魯迅從小生活在江南，其地遍布河湖溝汊，被稱為水鄉(xiāng)；后來(lái)到北京謀生，身處“實(shí)在黑暗的可以”的政治陰霾之下，自然會(huì)懷念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。因此課文寫水鄉(xiāng)美景，寄寓著魯迅最深遠(yuǎn)的懷想——對(duì)過(guò)去歲月的留戀，對(duì)無(wú)喧囂紛爭(zhēng)的、寧?kù)o閑適的水鄉(xiāng)生活的神往。深刻寓意再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?44資料助讀野草題辭

當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。過(guò)去的生命已經(jīng)死亡。我對(duì)于這死亡有大歡喜，因?yàn)槲医璐酥浪?jīng)存活。死亡的生命已經(jīng)朽腐。我對(duì)于這朽腐有大歡喜，因?yàn)槲医璐酥浪€非空虛。生命的泥委棄在地面上，不生喬木，只生野草，這是我的罪過(guò)。野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。資料助讀野草題辭45

地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜穆，我或者也將不能。我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過(guò)去與未來(lái)之際，獻(xiàn)于友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者之前作證。為我自己，為友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者，我希望這野草的死亡和朽腐，火速到來(lái)