《好的故事》教學課件

好的故事

魯迅好的故事1教學目標：1、揣摩作者的寫作意圖，體會作者寫作時的心境。2、朗讀課文，感受課文中對水鄉(xiāng)奇幻景物的描寫。3、品味精彩的語言，積累一些精美的詞語和句子。教學目標：1、揣摩作者的寫作意圖，體會作者寫作時的心境。2你印象中魯迅是一個怎樣的人？勤懇認真孤傲憂國憂民德高望重和藹心懷正義你印象中魯迅是一個怎樣的人？勤懇認真孤傲憂國憂民3走進魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學日本仙臺醫(yī)科專門校?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。走進魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）4魯迅代表作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》雜文集：《墳》《熱風》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》

作品特點：思想深刻

藝術性強魯迅代表作品小說集：作品特點：思想深刻5熏（xūn）膝髁（kē）錯綜（zōng）烏桕（jiù）伽（qié）藍蓑（suō）笠澄（

chéng

）碧瘦削（xuē）胭脂（yānzhi）潑剌（là）奔迸（bèng）凝（níng）視驟（zhòu）然皺蹙（cù）虹霓（hóngní）熏（xūn）膝髁（kē）錯綜（zōn6朗讀指導1.起始，閑適夜讀，語調平靜散淡；2.繼而，閉目養(yǎng)神，語調上揚，神往之情；3.隨后，聯(lián)想水鄉(xiāng)美景，語調高昂而激烈，語速適度快些；4.最后，驚醒失落，語調沉重。朗讀過程中要關注：停頓、快慢、輕重、情感、重音……小組合作，選取自己喜歡的部分，創(chuàng)意朗讀，讀出作者的情懷與自己真實的體驗。朗讀指導1.起始，閑適夜讀，語調平靜散淡；朗讀過程中要關注：7初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個怎樣的故事？1.我在閉目養(yǎng)神時，夢到的故事。2.美麗、優(yōu)雅、有趣的故事3.水鄉(xiāng)的故事初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個怎樣的故事8“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪里?結合課文具體內容說一說這個故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受。這里的幽雅，大約指這一世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠處別有洞天。這樣的幽雅之景，一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現(xiàn)在我所見的故事也如此”的景觀。這里的有趣，表達“我”游歷時的主觀感受，“我”在看到“無數(shù)美的人和美的事”時，很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時，“我”還想“追回他，完成他，留下他”，可見夢幻中所見水鄉(xiāng)美景的魅力之大，讓“我”極度神往。總之，這一水鄉(xiāng)之景，是一個夢幻的景象，作者沒有寫水鄉(xiāng)的真實情景，而是寫水鄉(xiāng)的水中幻影，本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來得快，去得也快?！昂玫墓适隆逼鋵嵤且粋€夢境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪9文章層次結構提示：文本寫了現(xiàn)實的景象和朦朧中所見的景象全文分三部分第一部分（1、2）開端：寫“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。第二部分（3--9）發(fā)展：寫“我”在朦朧中“看見一個好的故事”，水鄉(xiāng)各種奇妙的景物以及“許多美的人和美的事”依次展現(xiàn)開來。第三部分（10--12）結局：寫“我”驟然驚醒，奇幻的景象消失，重新回到“昏沉的夜”。文章層次結構提示：文本寫了現(xiàn)實的景象和朦朧中所見的景象全文分10再讀文本，體悟情感細讀文本，深入思考：1、標題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？3、文章在描寫“好的故事時”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？4、課文首尾寫現(xiàn)實景象時，兩次提到手捏《初學記》，有什么目的？再讀文本，體悟情感細讀文本，深入思考：1、標題為《好的故事》111、標題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？作者意在告訴讀者，本文主要描寫“我”在朦朧中所見的水鄉(xiāng)的奇幻景象。2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？從文章表面看，是指作者寫作的夜晚時分，其實還另有深意，暗指當時中國的黑暗社會。魯迅后來回憶當年在北京生活時的感受，說“實在黑暗的可以”，其時正值北洋軍閥統(tǒng)治，政治混亂，民生凋做，身處其中的正直知識分子深感壓抑。

因此這里的“昏沉的夜”具有深刻的象征意義，應由作者的心境聯(lián)想到作者所處的社會環(huán)境。首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”，意在強調“我”現(xiàn)實生活的不順心，很灰暗，同時醞釀著對新生活的希望。1、標題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？123、文章在描寫“好的故事時”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？意圖：即表明這個故事的性質和意義，又表明“我”所設想、盼望的生活景象，就如同水鄉(xiāng)一樣充滿陽光，可以自由地坐船行駛，自在地觀賞美景。4、課文首尾寫現(xiàn)實景象時，兩次提到手捏《初學記》，有什么目的？

意在安排文章線索，前后形成一個完整的故事鏈?！冻鯇W記》在課文中并無特殊意義，非要說有，那就是為表明“我”當時處于閑暇狀態(tài)，讀的是閑書，透露出“我”的百無聊賴。3、文章在描寫“好的故事時”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，13品味語言，賞析佳句文中語句基本上是短句，“這故事很美麗，幽雅，有趣”，用三個形容詞表明“好的故事”的特點，辭達而已，無繁詞冗句?！皟砂哆叺臑蹊辏潞?，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”，寫景狀物，羅列各種事物省去了很多修飾詞，再看狀寫這些事物動態(tài)的語句，如“諸影諸物，無不解散，面且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形”，就像文言文一樣極為簡潔，精辟。簡潔、精致。三言兩語即寫明事物，說清道理。特點：品味語言，賞析佳句文中語句基本上是短句，簡14優(yōu)美----借助多種表達方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情達意變得細致，生動，有形象感，充分體現(xiàn)語言的文學性，審美性?！氨薇姆表懺谒慕瑹煵莸臒熿F在身邊”，訴諸讀者的聽覺和視覺?！霸S多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，面且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮”運用比喻手法，將事物描寫得非常生動，且有強烈的動感?！皟砂哆叺臑蹊?，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”“茅屋，狗，塔，村女，云，……”等。特點：全是名詞連排，不僅語句簡省，而且有如電影蒙太奇，水鄉(xiāng)的各個小景一一閃過，恍惚迷離。優(yōu)美----借助多種表達方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情15--通過語言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無限的深層意蘊

開頭說“昏沉的夜”，即夜晚燈火漸小，燈罩昏暗，煙草的煙霧在身邊，此時還看不出此“夜”有什么象征意味；

結尾說“昏沉的夜”，是在講述“好的故事”之后，已經有了對比，象征意味若隱若現(xiàn)了。

聯(lián)系作者的生活經歷和當時的政治亂象，就不難體會作者借此文所傳達的深層意蘊了。魯迅散文詩語言特點：精粹、優(yōu)美、深刻深刻--通過語言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無限的深層意16精彩語句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣震，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中……茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著――這是兩個對稱的句子，讀來節(jié)奏分明，有聲韻回環(huán)之美。――兩處寫岸上的景物以及倒映在河水中的影像，其精彩在于：這是有著水鄉(xiāng)特征的景物，這些景物既是實景，又是虛景一一水中倒影，就像置于電影鏡頭下，一個個地閃過。精彩語句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的17再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?寫這一美景有什么特別的意義?作者說得明確，又不甚明確。第5段開頭一句“…小船經過山陰道”，說明了地點；第6段說“現(xiàn)在我所見的故事也如此”，未知何處，但可以揣測大概是在水鄉(xiāng)，也許就在其故鄉(xiāng).魯迅從小生活在江南，其地遍布河湖溝汊，被稱為水鄉(xiāng)；后來到北京謀生，身處“實在黑暗的可以”的政治陰霾之下，自然會懷念遙遠的故鄉(xiāng)。因此課文寫水鄉(xiāng)美景，寄寓著魯迅最深遠的懷想——對過去歲月的留戀，對無喧囂紛爭的、寧靜閑適的水鄉(xiāng)生活的神往。深刻寓意再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?18資料助讀野草題辭

當我沉默著的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。過去的生命已經死亡。我對于這死亡有大歡喜，因為我借此知道它曾經存活。死亡的生命已經朽腐。我對于這朽腐有大歡喜，因為我借此知道它還非空虛。生命的泥委棄在地面上，不生喬木，只生野草，這是我的罪過。野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當生存時，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。資料助讀野草題辭19

地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜穆，我或者也將不能。我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過去與未來之際，獻于友與仇，人與獸，愛者與不愛者之前作證。為我自己，為友與仇，人與獸，愛者與不愛者，我希望這野草的死亡和朽腐，火速到來。要不然，我先就未曾生存，這實在比死亡與朽腐更其不幸。去罷，野草，連著我的題辭！一九二七年四月二十六日魯迅記于廣州之白云樓上地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡20關于《野草》《野草》是現(xiàn)代文學家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩集，收1924年至1926年間所作散文詩23篇，書前有《題辭》1篇，1927年7月由北京北新書局初版，列為作者所編的“烏合叢書”之一，現(xiàn)編入《魯迅全集》第2卷。主要內容《野草》各篇主要描寫了北洋軍閥政府統(tǒng)治下的社會狀態(tài)，以及對革命力量的熱烈呼喚，對勞動人民的深切同情，對國民劣根性不留情面的批評，和對自我嚴格的解剖等；其中也涵蓋著生與死、愛與恨、夢與醒、友與仇、過去與未來、光明與黑暗、愛者與不愛者、沉默與開口、希望與絕望、愛撫與復仇、眷念與決絕等一系列對立統(tǒng)一、激烈斗爭又在斗爭中融合的概念和形象。關于《野草》《野草》是現(xiàn)代文學家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩21主題思想

《野草》主題思想主要分為兩大類：一類是著重表現(xiàn)作者一貫的戰(zhàn)斗精神的；一類是著重表現(xiàn)作者特定時期的內心矛盾的。藝術特色——象征主義⑴通過象征性的自然景物的意象和氛圍，構成象征世界、暗示作者的思想和情緒，如《秋夜》、《雪》、《臘葉》等。⑵通過編造幻想中的真實與想象糾纏的故事，構成象征的世界，傳達自己的思想和哲學，如《求乞者》、《復仇》、《復仇（其二）》、《好的故事》、《過客》等。⑶完全用非常荒誕的現(xiàn)實中不可能發(fā)生或存在的“故事”，傳達或暗示自己的旨意，如《影的告別》、《死火》、《狗的駁詰》、《失掉的好地獄》、《墓碣文》、《死后》等。主題思想

《野草》主題思想主要分為兩大類：一類是著重表現(xiàn)作者22主題概括這篇散文是通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，追求充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求贊頌，對理想的強烈憧憬。主題概括這篇散文是通過對夢境中“好的故事”的描繪，反23寫作特色1、以情繪景，情景交融。2、詩中有畫，畫中有詩。寫作特色1、以情繪景，情景交融。24閱讀推薦《野草》閱讀推薦《野草》25悄悄的下課了悄悄的下課了26好的故事

魯迅好的故事27教學目標：1、揣摩作者的寫作意圖，體會作者寫作時的心境。2、朗讀課文，感受課文中對水鄉(xiāng)奇幻景物的描寫。3、品味精彩的語言，積累一些精美的詞語和句子。教學目標：1、揣摩作者的寫作意圖，體會作者寫作時的心境。28你印象中魯迅是一個怎樣的人？勤懇認真孤傲憂國憂民德高望重和藹心懷正義你印象中魯迅是一個怎樣的人？勤懇認真孤傲憂國憂民29走進魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學日本仙臺醫(yī)科專門校?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。走進魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）30魯迅代表作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》雜文集：《墳》《熱風》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》

作品特點：思想深刻

藝術性強魯迅代表作品小說集：作品特點：思想深刻31熏（xūn）膝髁（kē）錯綜（zōng）烏桕（jiù）伽（qié）藍蓑（suō）笠澄（

chéng

）碧瘦削（xuē）胭脂（yānzhi）潑剌（là）奔迸（bèng）凝（níng）視驟（zhòu）然皺蹙（cù）虹霓（hóngní）熏（xūn）膝髁（kē）錯綜（zōn32朗讀指導1.起始，閑適夜讀，語調平靜散淡；2.繼而，閉目養(yǎng)神，語調上揚，神往之情；3.隨后，聯(lián)想水鄉(xiāng)美景，語調高昂而激烈，語速適度快些；4.最后，驚醒失落，語調沉重。朗讀過程中要關注：停頓、快慢、輕重、情感、重音……小組合作，選取自己喜歡的部分，創(chuàng)意朗讀，讀出作者的情懷與自己真實的體驗。朗讀指導1.起始，閑適夜讀，語調平靜散淡；朗讀過程中要關注：33初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個怎樣的故事？1.我在閉目養(yǎng)神時，夢到的故事。2.美麗、優(yōu)雅、有趣的故事3.水鄉(xiāng)的故事初讀文本，梳理文脈課文篇名叫《好的故事》，這是一個怎樣的故事34“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪里?結合課文具體內容說一說這個故事的美麗，幽雅，有趣，包含了水鄉(xiāng)景象之美和“我”游歷的感受。這里的幽雅，大約指這一世外桃源與塵世隔絕，在水鄉(xiāng)的深遠處別有洞天。這樣的幽雅之景，一是記憶中山陰道的河上景觀，二是“現(xiàn)在我所見的故事也如此”的景觀。這里的有趣，表達“我”游歷時的主觀感受，“我”在看到“無數(shù)美的人和美的事”時，很想凝視，在美景失去“驟然一驚”時，“我”還想“追回他，完成他，留下他”，可見夢幻中所見水鄉(xiāng)美景的魅力之大，讓“我”極度神往。總之，這一水鄉(xiāng)之景，是一個夢幻的景象，作者沒有寫水鄉(xiāng)的真實情景，而是寫水鄉(xiāng)的水中幻影，本身即有幻想之意，這種美麗，幽雅，有趣的景象和感受來得快，去得也快?！昂玫墓适隆逼鋵嵤且粋€夢境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪35文章層次結構提示：文本寫了現(xiàn)實的景象和朦朧中所見的景象全文分三部分第一部分（1、2）開端：寫“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。第二部分（3--9）發(fā)展：寫“我”在朦朧中“看見一個好的故事”，水鄉(xiāng)各種奇妙的景物以及“許多美的人和美的事”依次展現(xiàn)開來。第三部分（10--12）結局：寫“我”驟然驚醒，奇幻的景象消失，重新回到“昏沉的夜”。文章層次結構提示：文本寫了現(xiàn)實的景象和朦朧中所見的景象全文分36再讀文本，體悟情感細讀文本，深入思考：1、標題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？3、文章在描寫“好的故事時”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？4、課文首尾寫現(xiàn)實景象時，兩次提到手捏《初學記》，有什么目的？再讀文本，體悟情感細讀文本，深入思考：1、標題為《好的故事》371、標題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？作者意在告訴讀者，本文主要描寫“我”在朦朧中所見的水鄉(xiāng)的奇幻景象。2、怎樣理解文章首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”？從文章表面看，是指作者寫作的夜晚時分，其實還另有深意，暗指當時中國的黑暗社會。魯迅后來回憶當年在北京生活時的感受，說“實在黑暗的可以”，其時正值北洋軍閥統(tǒng)治，政治混亂，民生凋做，身處其中的正直知識分子深感壓抑。

因此這里的“昏沉的夜”具有深刻的象征意義，應由作者的心境聯(lián)想到作者所處的社會環(huán)境。首尾兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”，意在強調“我”現(xiàn)實生活的不順心，很灰暗，同時醞釀著對新生活的希望。1、標題為《好的故事》，行文中又出現(xiàn)兩次，有何作用？383、文章在描寫“好的故事時”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，作者有什么意圖？意圖：即表明這個故事的性質和意義，又表明“我”所設想、盼望的生活景象，就如同水鄉(xiāng)一樣充滿陽光，可以自由地坐船行駛，自在地觀賞美景。4、課文首尾寫現(xiàn)實景象時，兩次提到手捏《初學記》，有什么目的？

意在安排文章線索，前后形成一個完整的故事鏈?！冻鯇W記》在課文中并無特殊意義，非要說有，那就是為表明“我”當時處于閑暇狀態(tài)，讀的是閑書，透露出“我”的百無聊賴。3、文章在描寫“好的故事時”，兩次提到“美麗、優(yōu)雅、有趣”，39品味語言，賞析佳句文中語句基本上是短句，“這故事很美麗，幽雅，有趣”，用三個形容詞表明“好的故事”的特點，辭達而已，無繁詞冗句。“兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”，寫景狀物，羅列各種事物省去了很多修飾詞，再看狀寫這些事物動態(tài)的語句，如“諸影諸物，無不解散，面且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形”，就像文言文一樣極為簡潔，精辟。簡潔、精致。三言兩語即寫明事物，說清道理。特點：品味語言，賞析佳句文中語句基本上是短句，簡40優(yōu)美----借助多種表達方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情達意變得細致，生動，有形象感，充分體現(xiàn)語言的文學性，審美性。“鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊”，訴諸讀者的聽覺和視覺?！霸S多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，面且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮”運用比喻手法，將事物描寫得非常生動，且有強烈的動感。“兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹”“茅屋，狗，塔，村女，云，……”等。特點：全是名詞連排，不僅語句簡省，而且有如電影蒙太奇，水鄉(xiāng)的各個小景一一閃過，恍惚迷離。優(yōu)美----借助多種表達方式和多種修辭手法，讓寫景狀物，表情41--通過語言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無限的深層意蘊

開頭說“昏沉的夜”，即夜晚燈火漸小，燈罩昏暗，煙草的煙霧在身邊，此時還看不出此“夜”有什么象征意味；

結尾說“昏沉的夜”，是在講述“好的故事”之后，已經有了對比，象征意味若隱若現(xiàn)了。

聯(lián)系作者的生活經歷和當時的政治亂象，就不難體會作者借此文所傳達的深層意蘊了。魯迅散文詩語言特點：精粹、優(yōu)美、深刻深刻--通過語言文字的有限描述，引發(fā)讀者探尋無限的深層意42精彩語句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣震，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中……茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著――這是兩個對稱的句子，讀來節(jié)奏分明，有聲韻回環(huán)之美。――兩處寫岸上的景物以及倒映在河水中的影像，其精彩在于：這是有著水鄉(xiāng)特征的景物，這些景物既是實景，又是虛景一一水中倒影，就像置于電影鏡頭下，一個個地閃過。精彩語句賞析①鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊。②兩岸邊的43再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?寫這一美景有什么特別的意義?作者說得明確，又不甚明確。第5段開頭一句“…小船經過山陰道”，說明了地點；第6段說“現(xiàn)在我所見的故事也如此”，未知何處，但可以揣測大概是在水鄉(xiāng)，也許就在其故鄉(xiāng).魯迅從小生活在江南，其地遍布河湖溝汊，被稱為水鄉(xiāng)；后來到北京謀生，身處“實在黑暗的可以”的政治陰霾之下，自然會懷念遙遠的故鄉(xiāng)。因此課文寫水鄉(xiāng)美景，寄寓著魯迅最深遠的懷想——對過去歲月的留戀，對無喧囂紛爭的、寧靜閑適的水鄉(xiāng)生活的神往。深刻寓意再讀課文，深入思考課文所寫水中美景可能是在哪里?44資料助讀野草題辭

當我沉默著的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。過去的生命已經死亡。我對于這死亡有大歡喜，因為我借此知道它曾經存活。死亡的生命已經朽腐。我對于這朽腐有大歡喜，因為我借此知道它還非空虛。生命的泥委棄在地面上，不生喬木，只生野草，這是我的罪過。野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當生存時，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。資料助讀野草題辭45

地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此靜穆，我或者也將不能。我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過去與未來之際，獻于友與仇，人與獸，愛者與不愛者之前作證。為我自己，為友與仇，人與獸，愛者與不愛者，我希望這野草的死亡和朽腐，火速到來