古詩(shī)三首之《十五夜望月》課件

看到圖片，你想到哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？中秋節(jié)看到圖片，你想到哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？中秋節(jié)3.古詩(shī)三首《十五夜望月》[唐]王建3.古詩(shī)三首《十五夜望月》了解作者王建（768—835），唐代詩(shī)人。字仲初，許州（今河南許昌）人。王建是大歷進(jìn)士，他寫了大量的樂(lè)府詩(shī)，同情百姓疾苦，反映時(shí)政弊端。他的樂(lè)府詩(shī)與張籍齊名，世稱“張王樂(lè)府”。了解作者王建（768—835），唐代詩(shī)人。字仲初，許古詩(shī)三首之《十五夜望月》課件古詩(shī)三首之《十五夜望月》課件初讀古詩(shī)，讀出韻味請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀通、讀順；第二遍做到字正腔圓，節(jié)奏合理。初讀古詩(shī)，讀出韻味請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。qī棲十五夜望月qī棲把握詩(shī)意結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。十五夜：月光照在庭院地上的樣子。棲：中庭：地白：休息。即庭中，庭院中。農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。秋天的情思，這里指懷念人的思緒。秋思：秋天的露水冷露：盡：都。把握詩(shī)意結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。十五夜：月光照在庭院地上的樣中秋的月光照在庭院中，地面一片雪白，樹(shù)枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中秋的月光照在庭院中，地面一片雪白，樹(shù)枝上棲息著烏鴉今夜人們都望著明月，不知道秋天的思念之情會(huì)落在誰(shuí)家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。今夜人們都望著明月，不知道秋天的思念之情會(huì)落在誰(shuí)家？

1.中秋之月很皎潔，詩(shī)人沒(méi)有直接寫，從何處體現(xiàn)？

寫“地白”，給人予積水空明的清冷之感，從側(cè)面突出了月色皎潔。2.“樹(shù)棲鴉”從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)來(lái)寫？寫烏鴉有什么作用？聽(tīng)覺(jué)。烘托夜的寂靜，襯托詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)。感悟詩(shī)情1.中秋之月很皎潔，詩(shī)人沒(méi)有直接寫，從何處體現(xiàn)？感悟

“冷露無(wú)聲濕桂花”中“冷”字寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？它是從哪個(gè)角度來(lái)描寫的？這兩句詩(shī)描繪了一幅什么樣的景色？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？“冷露無(wú)聲濕桂花”中“冷”字寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？它“冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺(jué)的角度寫的。這兩句詩(shī)展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的圖畫，表現(xiàn)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情?！袄洹弊謱懗隽饲镆孤吨榈那謇?，是從觸覺(jué)的角度寫的。這為什么詩(shī)中寫的是桂花？因?yàn)楣鸹ㄊ侵星飼r(shí)節(jié)有代表性的花。桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時(shí)節(jié)盛開(kāi)。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。濕桂花為什么詩(shī)中寫的是桂花？因?yàn)楣鸹ㄊ侵星飼r(shí)節(jié)有代表性的花“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

描繪出了中秋之夜人們爭(zhēng)相賞月的情景。在涼的秋夜，詩(shī)人久久望月，自然面然地想到肯定不止自己一人如此?！叭吮M望”三個(gè)字，寫詩(shī)人自已望月想到天下人皆望月，因自已的孤獨(dú)想到天下人的孤獨(dú)，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情，營(yíng)造出一種深遠(yuǎn)的意境。人盡望“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落最后一句“不知秋思落誰(shuí)家”，用一種委婉的語(yǔ)氣發(fā)出疑問(wèn)，將全詩(shī)感情推向高湖。明明是自己在思念友人，卻偏偏說(shuō)“落誰(shuí)家”，言外之意是“在眾多的望月人中，秋思最深的恐怕就是我了”，這將詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得含蓄蘊(yùn)藉。最后一句“不知秋思落誰(shuí)家”，用一種委婉的語(yǔ)氣發(fā)出疑問(wèn)，將全《全唐詩(shī)》在收錄這首詩(shī)時(shí)將末句的“落”字作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更有表現(xiàn)力？《全唐詩(shī)》在收錄這首詩(shī)時(shí)將末句的“落”字作“在”字，“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，同時(shí)也與“無(wú)聲”相契合，凸顯月夜的靜。而“在”字則相形見(jiàn)絀，平淡寡味。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。落“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人你還知道哪些表達(dá)思念之情的詩(shī)句？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。你還知道哪些表達(dá)思念之情的詩(shī)句？春風(fēng)又綠江南全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的氛圍？詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩(shī)營(yíng)造了月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍，抒發(fā)了作者對(duì)友人的思念之情。全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的氛圍？詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩(shī)齊讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的思念之情。觀賞圖片，根據(jù)令自己有所感悟的圖景發(fā)揮想象、進(jìn)行聯(lián)想。想象聯(lián)想齊讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的思念之情。想象聯(lián)想海上生明月海上生明月明月照山川明月照山川月下的城市月下的城市明月映橋頭明月映橋頭十五夜望月板書(shū)設(shè)計(jì)所見(jiàn)——明月、棲鴉、

冷露、桂花所感——對(duì)月懷人，

思深情長(zhǎng)思念友人十五夜望月板書(shū)設(shè)計(jì)所見(jiàn)——明月、棲鴉、所感——對(duì)月懷人，思念看到圖片，你想到哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？中秋節(jié)看到圖片，你想到哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？中秋節(jié)3.古詩(shī)三首《十五夜望月》[唐]王建3.古詩(shī)三首《十五夜望月》了解作者王建（768—835），唐代詩(shī)人。字仲初，許州（今河南許昌）人。王建是大歷進(jìn)士，他寫了大量的樂(lè)府詩(shī)，同情百姓疾苦，反映時(shí)政弊端。他的樂(lè)府詩(shī)與張籍齊名，世稱“張王樂(lè)府”。了解作者王建（768—835），唐代詩(shī)人。字仲初，許古詩(shī)三首之《十五夜望月》課件古詩(shī)三首之《十五夜望月》課件初讀古詩(shī)，讀出韻味請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀通、讀順；第二遍做到字正腔圓，節(jié)奏合理。初讀古詩(shī)，讀出韻味請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。qī棲十五夜望月qī棲把握詩(shī)意結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。十五夜：月光照在庭院地上的樣子。棲：中庭：地白：休息。即庭中，庭院中。農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。秋天的情思，這里指懷念人的思緒。秋思：秋天的露水冷露：盡：都。把握詩(shī)意結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。十五夜：月光照在庭院地上的樣中秋的月光照在庭院中，地面一片雪白，樹(shù)枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中秋的月光照在庭院中，地面一片雪白，樹(shù)枝上棲息著烏鴉今夜人們都望著明月，不知道秋天的思念之情會(huì)落在誰(shuí)家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。今夜人們都望著明月，不知道秋天的思念之情會(huì)落在誰(shuí)家？

1.中秋之月很皎潔，詩(shī)人沒(méi)有直接寫，從何處體現(xiàn)？

寫“地白”，給人予積水空明的清冷之感，從側(cè)面突出了月色皎潔。2.“樹(shù)棲鴉”從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)來(lái)寫？寫烏鴉有什么作用？聽(tīng)覺(jué)。烘托夜的寂靜，襯托詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)。感悟詩(shī)情1.中秋之月很皎潔，詩(shī)人沒(méi)有直接寫，從何處體現(xiàn)？感悟

“冷露無(wú)聲濕桂花”中“冷”字寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？它是從哪個(gè)角度來(lái)描寫的？這兩句詩(shī)描繪了一幅什么樣的景色？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？“冷露無(wú)聲濕桂花”中“冷”字寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？它“冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺(jué)的角度寫的。這兩句詩(shī)展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的圖畫，表現(xiàn)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情?！袄洹弊謱懗隽饲镆孤吨榈那謇洌菑挠|覺(jué)的角度寫的。這為什么詩(shī)中寫的是桂花？因?yàn)楣鸹ㄊ侵星飼r(shí)節(jié)有代表性的花。桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時(shí)節(jié)盛開(kāi)。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。濕桂花為什么詩(shī)中寫的是桂花？因?yàn)楣鸹ㄊ侵星飼r(shí)節(jié)有代表性的花“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

描繪出了中秋之夜人們爭(zhēng)相賞月的情景。在涼的秋夜，詩(shī)人久久望月，自然面然地想到肯定不止自己一人如此。“人盡望”三個(gè)字，寫詩(shī)人自已望月想到天下人皆望月，因自已的孤獨(dú)想到天下人的孤獨(dú)，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情，營(yíng)造出一種深遠(yuǎn)的意境。人盡望“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落最后一句“不知秋思落誰(shuí)家”，用一種委婉的語(yǔ)氣發(fā)出疑問(wèn)，將全詩(shī)感情推向高湖。明明是自己在思念友人，卻偏偏說(shuō)“落誰(shuí)家”，言外之意是“在眾多的望月人中，秋思最深的恐怕就是我了”，這將詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得含蓄蘊(yùn)藉。最后一句“不知秋思落誰(shuí)家”，用一種委婉的語(yǔ)氣發(fā)出疑問(wèn)，將全《全唐詩(shī)》在收錄這首詩(shī)時(shí)將末句的“落”字作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更有表現(xiàn)力？《全唐詩(shī)》在收錄這首詩(shī)時(shí)將末句的“落”字作“在”字，“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，同時(shí)也與“無(wú)聲”相契合，凸顯月夜的靜。而“在”字則相形見(jiàn)絀，平淡寡味。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。落“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人你還知道哪些表達(dá)思念之情的詩(shī)句？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。你還知道哪些表達(dá)思念之情的詩(shī)句？春風(fēng)又綠江南全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的氛圍？詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩(shī)營(yíng)造了月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍，抒發(fā)了作者對(duì)友人的思念之情。全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的氛圍？詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩(shī)