李振華同志事跡材料

李振華同志事跡材料李振華，男，1937年11月出生，江蘇省南京市人，中共黨員，沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長。先后榮獲山東省模范教師、山東省勞動模范、山東省優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山東省特級教師、全國教育系統(tǒng)勞動模范等市級以上榮譽(yù)稱號78項(xiàng)，享受國務(wù)院特殊津貼，連續(xù)4屆當(dāng)選山東省人大代表，先后8次受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。扎根沂蒙山區(qū)支教58年，先后資助學(xué)生2000多名，被評為“感天動地天下父母情全國十佳人物”、首屆“感動山東十佳人物”、“助人為樂、道德模范”、“山東省捐資助學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“山東十大好人”、“山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國十大社會公益之星入圍獎”、“山東省優(yōu)秀人大代表”。52年前，年僅18歲的南京師大學(xué)生李振華，同43位南京熱血青年一起援教來到了沂蒙老區(qū)；52年后，唯有李振華永遠(yuǎn)地留了下來。這位風(fēng)雨老人將半個(gè)世紀(jì)的滄桑和一顆永恒的心融進(jìn)蒙山沂水，融進(jìn)沂源55萬老區(qū)人民的心中。此后，他先后5度走進(jìn)人民大會堂接受黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。2001年，沂源縣韓旺鎮(zhèn)的群眾又自發(fā)捐款為李振華雕鑄了一座漢白玉半身雕像?；钪凰芟裾把龅钠胀▌趧诱?，從古到今能有幾人？這潔白無瑕的漢白玉雕像，凝聚了老區(qū)人民對他們所愛戴的人民教師李振華的眷眷深情，也敘說了這位山東省優(yōu)秀黨員、全國教育系統(tǒng)勞動模范、山東省特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼的教育專家扎根沂蒙山區(qū)半個(gè)世紀(jì)的感動。從繁華的大都市南京，來到偏僻貧窮的沂蒙山區(qū)，他用稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛住了本該不屬于他的責(zé)任。從那一刻起，他就把心交給了沂蒙山這片英雄的土地。1953年，一個(gè)冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背鋪蓋卷、雙手提著行李的小伙子冒雪艱難地行走著。他就是響應(yīng)黨的號召，志愿到沂蒙山區(qū)援教的南京師大學(xué)生李振華。50多公里的路程，沒有公路，也不通汽車，崎嶇的山路，深一腳淺一腳。雪打濕了他的鞋襪、褲管，走起路來冰肌刺膚，他就用撿來的草繩包起雙腳。夕陽漸下，滿目凄冷的山野傳來了陰森的狼嚎聲，李振華被一種從未有過的恐懼、寒冷和饑餓包圍著，這是他平生第一次出遠(yuǎn)門。晚上10時(shí)左右，精疲力盡的李振華終于在黑暗中敲開了沂源縣文教科的大門。“你就留在縣城駐地的南麻完小吧?！苯逃崎L對李振華說?！安?，還是讓我到全縣最偏遠(yuǎn)落后的地方去吧！”看著這位文靜單薄的南京小伙子，教育科長愣住了。他哪里知道，這已是李振華第三次提出這樣的要求。第一次是山東省教育廳準(zhǔn)備將李振華分到條件較好的濰坊，而他堅(jiān)決要求到沂蒙老區(qū)；當(dāng)來到當(dāng)時(shí)的臨沂地區(qū)，他又從地圖上指著全地區(qū)最為偏遠(yuǎn)、山頭最多的沂源縣要求說，“我要去這里。”就這樣，李振華從繁華城市南京一下子就來到了千里之外沂蒙老區(qū)最為偏僻閉塞的窮山溝韓旺。此后的半個(gè)世紀(jì)他再也未陪南京的父母過一個(gè)年夜，也就此告別了一段繾綣難泯的情緣。當(dāng)李振華趕到韓旺時(shí)，看到的是迎候在村頭黑壓壓的人群。清一色的黑粗布對襟棉襖、掌尖上翹的鉤子鞋和黑褐色的臉上那驚奇的目光。走進(jìn)3間破廟的教室，映入眼簾的是：沒有玻璃的窗戶，掉落一半的門，透風(fēng)撒氣的四壁和散落著的大大小小的石頭。村支書告訴他:“這大石頭是課桌，小石頭是板凳，上課時(shí)你就吹吹哨子，沒有表，你就看著日頭掌握時(shí)間，陰天時(shí)，點(diǎn)一段麻稈就是一節(jié)課，哎！村里窮，請不來老師，學(xué)生們有大半年沒有上課了，就全指望你了?！背鯇こ５呢毟F落后，令李振華始料未及。晚上，他躺在教室一角用石頭架起的床鋪上，外面是漆黑的夜和聽來毛骨悚然的狼嚎，令他倍感恐懼，而更令他難耐的還有孤獨(dú)和綿綿的鄉(xiāng)思。夜半孤燈，煢煢一人，他想家，非常想家仿佛間，母親來了，冰涼的淚水流到了他的臉上。他一骨碌爬起來，四周凄涼。淚眼朦朧中，唯有孤燈相伴，睡枕處，濕濕的一片。這山村第一夜他不知是怎樣度過的。太陽剛爬上山頂，教室里一下子圍攏來38名學(xué)生，最大的已是3個(gè)孩子的媽媽，最小的只有7歲，而破廟外也圍滿了觀看的人。李振華在忐忐不安中開始了他的第一課，可是他的一口南方話，卻引來了陣陣笑聲和議論。李振華的心像針扎似的。他不知怎樣去咽那從未見過的黑乎乎的地瓜面煎餅、糠窩頭，更不知怎樣應(yīng)付接下來的教學(xué)工作。工作落差的失意，言語不通的焦慮，艱苦生活的困窘，漫漫長夜的驚恐，只燈伴影的孤獨(dú)，李振華的精神似乎就要崩潰了?；丶业哪铑^更是一天天地折磨著他。他在苦悶中走出了校門。一位鄉(xiāng)親拿著石頭在煙熏的墻上為大家記工分，出整天工，畫整條杠；出半天工，畫半條杠。眼前的場景深深地震憾了他，刺痛了他。他想起自己來時(shí)的雄心壯志，到最艱苦的地方去，到人民最需要的地方去?！耙拭衫蠀^(qū)的人民，為共和國的解放付出了巨大代價(jià)，我做為新中國的大學(xué)生就不能犧牲點(diǎn)個(gè)人利益，為他們做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？”李振華為自己的懦弱而感到慚愧，更為沂蒙人民那博大寬厚的愛而感到不安。鄉(xiāng)親們知道這位來自南方的城里娃不適應(yīng)山里的生活，便變著法盡可能讓他吃好。山區(qū)的氣候特別冷，大嬸們便親手紡布為他縫制了御寒的棉衣、布襪和鉤子鞋。逢年過節(jié)，鄉(xiāng)親們知道娃子想家，便爭相邀他進(jìn)門過節(jié)。每當(dāng)李振華外出學(xué)習(xí)或開會，鄉(xiāng)親們總是把煮熟的雞蛋和烙餅塞到他的背包里，甚至大伙一起送他走上好幾里路。山一般的胸懷，水一樣的深情，釋解了他思鄉(xiāng)的愁緒，重又喚起了他獻(xiàn)身沂蒙的豪情壯志。他立即寫信讓家人寄來了一臺收音機(jī)，每天練習(xí)普通話；看到學(xué)生頭發(fā)長，沒有錢理發(fā)，他便自費(fèi)買來理發(fā)工具學(xué)著為學(xué)生理發(fā)；為了給學(xué)生買學(xué)習(xí)用具，他從每月僅有的21元的工資中拿出一部分；為了提高教學(xué)質(zhì)量，他自制了28種教具用于教學(xué)，他還利用業(yè)余時(shí)間翻山越嶺到孩子家里補(bǔ)課。全身心的投入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績扶搖直上。1955年，沂源縣其他學(xué)校的升學(xué)率為10：1,而他教的8名應(yīng)屆畢業(yè)生，全部升入了中學(xué)，轟動了整個(gè)沂源。由于德才雙馨，1959年，李振華光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，同年，他被評為全國少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，出席了全國群英會，受到劉少奇、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。原山東省委書記白如冰在接見李振華時(shí)感慨地說：“一個(gè)城市的知識分子，不用說干工作，就是在這山溝里住上幾年也算了不起??！”年復(fù)一年，寒來暑往。昔日的城里娃到了談婚論嫁的年齡，鄉(xiāng)親們開始為他張羅。殊不知李振華的心里正飽受著愛情的折磨。一個(gè)南京都市，一個(gè)深山坳里，數(shù)載深情，千里飛鴻，聲聲呼喚，字字飲愛。捧著一封封纏綿似水的情書，李振華三寸柔腸，千回百轉(zhuǎn)，他恨不能立刻飛回女友的身邊，但是他不能甩下貧苦的孩子們，于是他寫了一封長長的信，動員女友到大山里來，與他一起教書。但等來的卻是女友的最后“通牒”：“如果你不回南京，咱們就此分手吧?！币环N傷悲立時(shí)涌入李振華的血液。他理解女友，但他只能請求女友原諒，因?yàn)樗褲u漸地把自己融入了大山，這里的孩子需要他，他再也不能離開這塊土地了。忍痛告別了這段悲情綿綿的戀情，李振華在鄉(xiāng)親們的關(guān)懷下，與一位賢淑的沂蒙姑娘結(jié)為連理。從此，他把根須深深地扎進(jìn)了蒙山沂水，年復(fù)一年，春華秋實(shí)。他是一位優(yōu)秀的人民教師，卻不是一個(gè)稱職的兒子、丈夫和父親。他把有限的青春乃至生命都毫無保留地奉獻(xiàn)給了他所鐘愛的教育事業(yè)?！疤煅暮＝怯懈F時(shí)，綿綿鄉(xiāng)情無盡期”，遙望故土，他的心里是揮之不去的歉疚和悲愴。這是一座特殊的學(xué)校。1982年秋，李振華被任命為新建的南麻鎮(zhèn)城關(guān)二中校長。收攏來的學(xué)生都是素質(zhì)差、學(xué)習(xí)差的“雙差”生。由于這批孩子上學(xué)沒人要，其中有的孩子流散到社會上，經(jīng)常滋事擾民，被人稱為“渣滓生”。李振華義無返顧地挑起了這副誰也不愿接的擔(dān)子。剛招起的2個(gè)班108名學(xué)生，在許多人眼里是沒了指望的“一百單八將”，能管住他們就不容易，要想改變他們，難！而李振華卻拿出了全部的熱情和信心。李振華是一個(gè)好“大夫”，對學(xué)生的各種“疾病”，他精于“望、聞、問、切”之術(shù)，善于找準(zhǔn)病根，“對癥下藥”。耿文波不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，整天無精打采，混天熬日，李振華幾次同他談話都毫無效果。為什么不愿學(xué)？一問，才明白：父親準(zhǔn)備退休，他想退學(xué)接班。李振華反復(fù)找耿文波談心，耐心開導(dǎo)，并幫著他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。耿文波漸漸變了，變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在全力指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，李振華關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。為了不讓學(xué)生吃長毛的飯，他每天都騎著自行車，翻山越嶺逐村為學(xué)生到家里拿飯；為了更好地照顧那些住校生，李振華干脆搬進(jìn)了男生宿舍，冬天為他們蓋被子，夏天給他們驅(qū)趕蚊子，宿舍內(nèi)人多條件差，特別是夏天更是臭氣難聞，李振華沒有嫌棄，而是像慈父一般，體貼照顧著這些家遠(yuǎn)的學(xué)生。李振華的一片愛心，把這些后進(jìn)生頑石般的心都融化了。李振華與學(xué)生交談他們畢業(yè)時(shí)，有78人升入重點(diǎn)高中，26人升入高一級學(xué)校，升學(xué)率達(dá)到96%。這個(gè)一度被稱為“少年看守所”的“渣滓校”，1986年被評為全縣第一批省級文明單位，并更名為沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，創(chuàng)造了點(diǎn)石成金的現(xiàn)代教育神話。李振華對老區(qū)的學(xué)生體貼入微，可對自己的孩子卻抽不出時(shí)間去輔導(dǎo)。在很長一段時(shí)間里，孩子與他沒有親近感，女兒把姓氏都改為母姓。李振華跟他們解釋說：“我的職業(yè)是教師，是人民的教師，而不是家庭教師??！”離高考還有兩個(gè)月的時(shí)候，一封“父病重，速歸”的電報(bào)從南京飛來。電報(bào)牽動著李振華的心，也牽動了廣大師生的心。大家紛紛勸他回去。望著浸著母親淚水的電報(bào)，想著眼前這些高考在即的農(nóng)家子弟，無奈，他只好安排正上高三的兒子李東偉回家伺候老人。兒子不去，說關(guān)鍵時(shí)刻怎么能中斷復(fù)習(xí)。“正因?yàn)槭顷P(guān)鍵時(shí)刻才這么做，我是班主任，我走了會影響全班同學(xué)的高考沖刺，想來想去只有犧牲你了?！眱鹤涌蘖耍骸盀槭裁雌珷奚遥俊崩钫袢A也掉下了眼淚：“唉，那些農(nóng)民的孩子苦讀多年，命運(yùn)就指望著高考啦，而你考不上還可以就業(yè)呀。你爺爺做了一輩子教師，他會諒解我的。”兒子代父回了南京。可是，緊接著是第二封、第三封電報(bào)。病重的老人沒有撐到日夜思念的兒子回來，便撒手人寰了。電報(bào)上的廖廖數(shù)語，就如同一記記重錘，擊打在李振華的心頭。他眼前一黑，癱倒在地上。醒來后，不自覺地抓起桌上的一沓白紙，拖著沉重的腳步來到學(xué)校的后山上，點(diǎn)著白紙，跪向南方，嚎啕大哭：“父親呀，兒子不孝，對不起你呀！”父親故去了，他沒能在床前端一杯水，遞一片藥；兒子落榜了，3個(gè)孩子中，這個(gè)孩子功課最好、最有希望每每想到這些，李振華的心如同刀絞。誰想，又一個(gè)不幸接踵而至：父親的離去擊倒了母親，母親患了腦血栓，導(dǎo)致半身不遂。為了照顧生活無法自理的母親，故鄉(xiāng)街道居委會的領(lǐng)導(dǎo)給李振華在南京聯(lián)系好了一所學(xué)校，辦好了商調(diào)函，希望他能調(diào)回去照顧老人。可李振華實(shí)在丟不下眼前這些孩子，思想斗爭再三，還是放棄了這最后一次調(diào)回南京的機(jī)會。沂源的鄉(xiāng)親們知道后，為了既能讓李振華安心工作，又不委屈了老人，一位姓顧的村民首先提出：“就讓俺閨女替你到南京去侍侯老人吧?！钡尨蠡飪阂泊饝?yīng)他一個(gè)條件，他要按月支付報(bào)酬。就這樣，在此后長達(dá)10年的歲月里，竟先后有8位沂蒙老鄉(xiāng)的孩子，接力般輪流到南京去照顧李振華的母親。一個(gè)教師，難道真是這樣不可或缺、不可替代嗎？是的，在沂源人心中，李振華正是這樣的人。一位受他影響也做了教師的學(xué)生說：“水平高的教師也許不難找，難得的是李老師的一顆心，一顆時(shí)時(shí)處處惦記窮苦孩子的嚴(yán)師慈父之心?！惫怅庈筌?，老母親在床上一躺就是9年。到第10個(gè)年頭，為不再拖累鄉(xiāng)親們，李振華苦苦勸說，把不肯離開故土的83歲的老母親接到了沂源。來之前，賢明通達(dá)的母親理解了兒子的心，她讓人收拾好自己的東西，連同送老的壽衣也一塊帶上。顯然，母親是決定把她這副老骨頭埋在沂蒙山了。為了彌補(bǔ)30多年來失去的親情，李振華一有空就來到母親床前噓寒問暖。當(dāng)他罄其孝道，讓母親頤養(yǎng)天年的時(shí)候，不料，老人由于不服水土，不適應(yīng)北方山區(qū)的寒冷干燥，加上飲食不習(xí)慣，一場病接著一場病，一年多就病逝了。李振華痛不欲生、悔如刀絞，在母親的遺體前長跪不起：“媽，我錯(cuò)了！我不該把您接來，我對不起您哪......”他后悔，不該把母親接到沂源，如果在南京的話還能多活幾年；他后悔，母親千辛萬苦把自己拉扯大，而自己盡孝的機(jī)會卻太少、太少；他后悔，母親來沂源唯一的生日，他卻不在身邊。聞訊趕來的鄉(xiāng)親、家長和成年學(xué)生哭倒了一片，有人哭喊著：“老人家，您別怪李老師啊，是我們對不起您哪！”處理完后事，李振華把人們留下的960元錢送到南麻鎮(zhèn)敬老院，他對那里的老人們說：“我已經(jīng)沒有老人了，不需要這么多錢，你們都是我的父母，這960元錢就算是我孝敬你們的一點(diǎn)心意吧！”接過這濃縮著李振華對沂蒙人民深情厚意的捐款，老人們那寫滿滄桑的臉上早已老淚縱橫。大德無碑。誰心里裝著百姓，百姓就把誰刻上心碑！歷史就是這樣公道！一個(gè)人辦一件好事容易，要一輩子辦好事就難了，而他卻做到了。他教過的學(xué)生上萬名，成才的孩子不計(jì)其數(shù)。退休后，他完全可以無憂無慮地安享晚年，可他卻始終牽掛著那些因家庭貧困而失學(xué)的孩子，他發(fā)起并建立的“振華獎學(xué)扶困基金會”，讓2000余名孩子重返課堂。在沂蒙山學(xué)子的眼里，李振華就是那山澗里的涓涓溪流，滋潤了無數(shù)干渴的生命；在沂蒙山百姓的心里，李振華就是那和煦的春風(fēng)，拂綠了失學(xué)孩子心靈的荒原。1997年7月21日，李振華退休了。在沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生大會上，李振華鄭重地向師生們道別：“從今天起，我就退休了，謝謝大家多年來給我的支持和幫助！”話還未說完，老師們的眼淚早已奪眶而出。的確，老區(qū)人民的深情厚誼，令李振華感激不已：得知李振華退休后，怕影響他工作而久不登門的那些山里鄉(xiāng)親，紛紛來看望；在他工作了十多年的韓旺，群眾自發(fā)捐款為他雕了一座漢白玉塑像?；钪凰芟?，這是一份怎樣的殊榮？一位89歲的老奶奶老得已忘記了自己姓什么、叫什么，可提起李振華的名字，卻一個(gè)勁地連說：“他好，他真好！”這一切，又令李振華寢食難安。受人滴水，報(bào)以涌泉。老區(qū)人民的眷眷真情，拿什么來回報(bào)？更令李振華難以釋懷的，是貧困山區(qū)那些失學(xué)的孩子。教育落后是一切貧困的根源！深深的憂慮困擾著李振華，他覺得，捐資助學(xué)、扶持貧困生是自己義不容辭的職責(zé)。其實(shí)，從李振華工作的第一個(gè)月起，他就每月拿出工資的四分之一用來資助貧困生?？?0多年來，李振華卻一直過著極其儉樸的生活，在農(nóng)村工作的30年里，他竟然沒進(jìn)過一次理發(fā)店，吃飯以玉米糊、南瓜菜為主。一輛大金鹿自行車騎了42年，30元的鐘山表戴了39年，至今還戴著。一生竟沒有穿過皮鞋，一身灰色的中山裝洗得已經(jīng)泛白。對自己、對家人苛刻，可對貧困的孩子，李振華卻傾其所有。他決定把半生僅存的15000元積蓄和5000元國務(wù)院特殊津貼，分成三份，分別捐獻(xiàn)給他從事過工作的韓旺中學(xué)、張家坡鄉(xiāng)中學(xué)和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。征得妻子的同意后，李振華把他的三個(gè)孩子請到了一家小飯館。孩子們深感驚奇，知道父親有事要說。當(dāng)李振華說明自己的想法后，孩子們沉默了，半天不說話。他們的境遇都不好，三個(gè)人有兩個(gè)下崗在家，家家又都有了小孩，日子緊巴巴的。孩子們哭著說：“只是您和媽媽這一輩子太苦了。”“再苦也苦不過那些窮困的孩子呀，把錢用在他們身上，比自己吃了穿了享受了更有意義！”李振華說罷，拿出三包東西，遞給孩子們。一盤錄像帶，是宣傳他的電視專題片《情灑沂蒙山》；一本書，記載著他的教書育人事跡；還有一份文件，是沂源縣委發(fā)出向他學(xué)習(xí)的決定。他說：“我實(shí)在沒有什么可留給你們，只有這些榮譽(yù)留下來，他代表了我的一生。人生在世不容易，遇到困難，有了委屈，可以看看這幾樣?xùn)|西?！焙⒆觽兞髦蹨I點(diǎn)了點(diǎn)頭，把父親的話牢記在心里。李振華捐資助學(xué)的義舉，像投入湖中的巨石掀起層層波瀾。沂源縣委、縣政府和韓旺鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐款，社會各界的群眾也紛紛捐款。2001年，以李振華名字命名的韓旺中學(xué)“振華獎學(xué)扶困基金會”建立了，2002年和2004年沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、張家坡鄉(xiāng)中學(xué)也相繼建立了“振華獎學(xué)扶困基金會”。在李振華的帶動下，三個(gè)基金會的資金如同滾雪球一樣，越滾越大，到目前累計(jì)資金已達(dá)100多萬元，讓許多輟學(xué)孩子重返校園，引起了強(qiáng)烈的社會反響，掀起了全社會捐資助學(xué)的高潮。德高為師，身正為范。淄川某企業(yè)經(jīng)理呂祝昌說：“李振華老師的人格魅力，就是那滋潤大地的春雨。我捐點(diǎn)款，一是幫助幾個(gè)貧困生重拾學(xué)業(yè)，二是表達(dá)我對李振華老師的崇高敬意。”幾年來，向“振華獎學(xué)扶困基金會”捐款的人數(shù)已達(dá)5000多人。2001年2月，李振華應(yīng)聘到萬杰朝陽學(xué)校任初中部校長。盡管在外發(fā)揮余熱，但他依然牽掛老區(qū)窮苦孩子們，他將5.5萬元年薪全部拿出來，資助了23名貧困生，還有一名孩子帶在身邊。這些學(xué)生都不在基金會幫扶范圍內(nèi)，他們將被李振華資助到大學(xué)畢業(yè)。市里一位領(lǐng)導(dǎo)聽說后，對李振華說：“李老師，您年齡大了，家里經(jīng)濟(jì)也不富裕，我給您籌措5萬元用來資助學(xué)生，萬杰給您的報(bào)酬，您就別再救濟(jì)學(xué)生了，留著自己用吧！”事后李振華又把這5萬元直接捐獻(xiàn)給了三個(gè)“