一年級語文下冊課件一個接一個課件部編版2

一一個接個jiē一一個接個jiē1覺再各卻樣

伙伴種趣這yàngjiàozàigèzhǒngbànqùzhèhuǒquè覺再各卻樣伙伴種趣這yànbúɡuò不過

ɡèzhǒnɡɡèyànɡ各種各樣zhème

這么shuìjiào

睡覺jiēzhe接著

huǒbàn

伙伴quèshì卻是

zuòmènɡ

做夢Yǒuqù有趣

zàijiàn再見

búɡuòɡèzhǒnɡɡèyàn坐著飛機去旅行坐著飛機去旅行③正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！④別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？①月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢?、谡鲋脡?，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！一個接一個③正和小伙伴們玩著跳房子，①月夜，正玩著踩影子，一個接一個

學(xué)習(xí)第一節(jié)學(xué)習(xí)提示：1、自由讀第一小節(jié)，注意讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。體會“我”的心情變化。2、第一小節(jié)一共幾句話？學(xué)習(xí)第一節(jié)一年級語文下冊課件一個接一個課件部編版2

孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？月夜他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？第三句話想一想孩子是在什么時候玩“踩影子”不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！不過，回家睡著了，說說你曾做過什么樣的夢？說說你曾做過什么樣的夢？各種各樣的花各種各樣的花各種各樣的玩具各種各樣的玩具各種各樣的汽車各種各樣的汽車

從這一小節(jié)中可以看出“我”怎樣的感情變化？可以畫一畫表情正玩著踩影子

高興聽到大人叫著：“快回家睡覺”不情愿不過，倒可以做各種各樣的夢呢！心情好轉(zhuǎn)從這一小節(jié)中可以看出“我”怎樣的感情變化？可以畫一畫表情

學(xué)習(xí)2、3小節(jié)學(xué)習(xí)提示：同桌互相讀2、3節(jié)。找出“我”心情變化的句子并有感情地讀讀。學(xué)習(xí)2、3小節(jié)正做著好夢，

又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”

唉，要是不上學(xué)就好了。

不過，去了學(xué)校，

就能見到小伙伴，多么開心哪！

正做著好夢，

又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”

唉，要是不這一小節(jié)中這個小朋友的心情是怎樣變化的？開心-沮喪-開心這一小節(jié)中這個小朋友的心情是怎樣變化的？開心-沮喪-開心睡的正香呢，這時候大人喊你起床上學(xué)，你心里會想什么？

睡的正香呢，這時候大人喊你起床上學(xué)，你心里會想什么？

正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻想起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！正和小伙伴們玩著跳房子，這一小節(jié)一共有幾句話？三句

我正在干什么？正和小伙伴們玩著跳房子發(fā)生了什么事？操場上想起了上課的鈴聲這一小節(jié)一共有幾句話？三句我正在干什么？正和小伙伴們玩別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？疑問語氣這里兩個問句，你感受到了什么？“這么想”指的是怎么想？指的是像“我”一樣做一件事正高興時被打斷，能想到下一件事同樣給自己帶來快樂。這是一種積極樂觀的心態(tài)。別的孩子也是這樣嗎？疑問語氣這里兩個問句，你感受到了什么？一個接一個玩踩影子——回家睡覺——做各種各樣的夢做夢——起床上學(xué)——能見到小伙伴玩跳房子——上課鈴響——聽老師講故事積極樂觀課文結(jié)構(gòu)一個接一個玩踩影子——回家睡覺——做各種各樣的夢積課文結(jié)構(gòu)期待：期望、等待。2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。稚拙：幼稚笨拙。1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）1.有感情地朗讀課文；背誦課文。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。3．“簡易”的近義詞是什么。一、復(fù)習(xí)舊知借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗1．復(fù)習(xí)古文字聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）（生看著畫面背誦。）3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團正走在青島夏天的海灘上，這時遠處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？身段——黃昏低飛染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。6、讀了這課文，你想對安培說些什么？說一說：

想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。期待：期望、等待。說一說：

我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！我會說柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。重點詞句2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛?！?4、“黑板”跑了》索性：直截了當(dāng)，干脆。①追問：精巧在哪？《14、“黑板”跑了》（2）、這時的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真啊！1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。多媒體課件小學(xué)語文教案篇9（1）聽寫三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡直就是一幅完美無缺的畫面。讓我們把這幅白鷺外形的畫面定格在自己的腦海中。蒙蒙細(xì)雨雨點很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點。3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦。三、想像畫面，感悟琴聲３、讀課文，理清條理：我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！傍晚和小伙伴玩游戲快回家吃飯了！時間過得慢一點吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。課文第2、3自然段中說，他們一來回家大膽地把你的想法講給爸爸媽媽聽。作業(yè)布置回家大膽地把你的想法講給爸爸媽媽聽。作業(yè)布置謝謝謝謝一一個接個jiē一一個接個jiē28覺再各卻樣

伙伴種趣這yàngjiàozàigèzhǒngbànqùzhèhuǒquè覺再各卻樣伙伴種趣這yànbúɡuò不過

ɡèzhǒnɡɡèyànɡ各種各樣zhème

這么shuìjiào

睡覺jiēzhe接著

huǒbàn

伙伴quèshì卻是

zuòmènɡ

做夢Yǒuqù有趣

zàijiàn再見

búɡuòɡèzhǒnɡɡèyàn坐著飛機去旅行坐著飛機去旅行③正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀?、軇e的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？①月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢?、谡鲋脡?，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！一個接一個③正和小伙伴們玩著跳房子，①月夜，正玩著踩影子，一個接一個

學(xué)習(xí)第一節(jié)學(xué)習(xí)提示：1、自由讀第一小節(jié)，注意讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。體會“我”的心情變化。2、第一小節(jié)一共幾句話？學(xué)習(xí)第一節(jié)一年級語文下冊課件一個接一個課件部編版2

孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？月夜他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？第三句話想一想孩子是在什么時候玩“踩影子”不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！不過，回家睡著了，說說你曾做過什么樣的夢？說說你曾做過什么樣的夢？各種各樣的花各種各樣的花各種各樣的玩具各種各樣的玩具各種各樣的汽車各種各樣的汽車

從這一小節(jié)中可以看出“我”怎樣的感情變化？可以畫一畫表情正玩著踩影子

高興聽到大人叫著：“快回家睡覺”不情愿不過，倒可以做各種各樣的夢呢！心情好轉(zhuǎn)從這一小節(jié)中可以看出“我”怎樣的感情變化？可以畫一畫表情

學(xué)習(xí)2、3小節(jié)學(xué)習(xí)提示：同桌互相讀2、3節(jié)。找出“我”心情變化的句子并有感情地讀讀。學(xué)習(xí)2、3小節(jié)正做著好夢，

又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”

唉，要是不上學(xué)就好了。

不過，去了學(xué)校，

就能見到小伙伴，多么開心哪！

正做著好夢，

又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”

唉，要是不這一小節(jié)中這個小朋友的心情是怎樣變化的？開心-沮喪-開心這一小節(jié)中這個小朋友的心情是怎樣變化的？開心-沮喪-開心睡的正香呢，這時候大人喊你起床上學(xué)，你心里會想什么？

睡的正香呢，這時候大人喊你起床上學(xué)，你心里會想什么？

正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻想起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！正和小伙伴們玩著跳房子，這一小節(jié)一共有幾句話？三句

我正在干什么？正和小伙伴們玩著跳房子發(fā)生了什么事？操場上想起了上課的鈴聲這一小節(jié)一共有幾句話？三句我正在干什么？正和小伙伴們玩別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？疑問語氣這里兩個問句，你感受到了什么？“這么想”指的是怎么想？指的是像“我”一樣做一件事正高興時被打斷，能想到下一件事同樣給自己帶來快樂。這是一種積極樂觀的心態(tài)。別的孩子也是這樣嗎？疑問語氣這里兩個問句，你感受到了什么？一個接一個玩踩影子——回家睡覺——做各種各樣的夢做夢——起床上學(xué)——能見到小伙伴玩跳房子——上課鈴響——聽老師講故事積極樂觀課文結(jié)構(gòu)一個接一個玩踩影子——回家睡覺——做各種各樣的夢積課文結(jié)構(gòu)期待：期望、等待。2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。稚拙：幼稚笨拙。1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）1.有感情地朗讀課文；背誦課文。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。3．“簡易”的近義詞是什么。一、復(fù)習(xí)舊知借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗1．復(fù)習(xí)古文字聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）（生看著畫面背誦。）3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團正走在青島夏天的海灘上，這時遠處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？身段——黃昏低飛染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。6、讀了這課文，你想對安培說些什么？說一說：

想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。期待：期望、等待。說一說：

我會說

，正

，就聽大人叫道：“

”

唉，要是

就好了。不過，

，倒也是

！我會說柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。重點詞句2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。《14、“黑板”跑了》索性：直截了當(dāng)，干脆。①追問：精巧在哪？《14、“黑板”跑了》（2）、這時的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。②相信你也能為我們