2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲5篇

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲5篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢?下面我為大家?guī)?022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲，盼望大家喜愛!

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇1

通過在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，根本了解了每個(gè)科室的布局狀況;通過帶教教師的指導(dǎo)了解并熟識(shí)了各種常見病多發(fā)病的用藥原那么護(hù)理措施及急救措施;通過平常與病人日常的溝通，能夠做到急病人之所急，想病人之所想，能夠把所學(xué)的學(xué)問很好的運(yùn)用到實(shí)際工作中。能真誠面對(duì)患者，微笑效勞每一位病人。能用自己的愛心，細(xì)心和耐性去照看關(guān)心每一位患者，并盡力做到最好。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)，每一天都有新的收獲，新的感受。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)理工作雖然很累很辛苦，但這些并沒有影響我成為一名白衣天使的決心。通過短暫的實(shí)習(xí)，更是讓我深深愛上了這個(gè)神圣的職業(yè)。我堅(jiān)信我有實(shí)力去完成并做好它，并努力成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，合格的白衣天使~!

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇2

轉(zhuǎn)瞬之間就要離開神內(nèi)了，雖然某些人很嫌棄我，不過我還是有些不舍…就是我的美青教師，說實(shí)話她確實(shí)很好，好到從沒罵過我，即使我一來就出錯(cuò)害她被批，她也沒有說過我，我很擔(dān)憂下一個(gè)教師沒那么好…果真我們一輪科就這樣了

那天我們還是做完了最終一次晨護(hù)就去了腦外，護(hù)士長不在，就由一個(gè)老資格帶我們?nèi)肟?，可是我一看排班表，我休息，其次天還休端午，讓我想起在神內(nèi)上一天休三天，接著連上七八天的事，所以看了我的班得知教師休端午，我要上行政班的事，整理好東西就回家了，不過腦外臟亂差，我很思念神內(nèi)就回去看我教師…很想和她埋怨腦外，不過她帶著學(xué)生忙著打針，我就乖乖回去了…其次天我教師明明休息，可她下午卻來了，說是還班，唉!可我一下午就陪人家去做了CT就折騰了一個(gè)多鐘頭，重點(diǎn)是五點(diǎn)半了，快下班了，我教師才叫我把全部的藥拆了擺好，我忍著胃疼一個(gè)人在那奮斗到六點(diǎn)多，白班的都走了晚班都都來了一個(gè)小時(shí)，等我全部搞定和她說時(shí)才放我走，那時(shí)天都黑了，六點(diǎn)四十五…我覺得眼前一黑就要倒了，但還是堅(jiān)持下去回到家，我覺得全身癱軟無力倒在床上，我很嫌棄為什么下班了才叫我做事，還無緣無故托了一個(gè)多鐘頭，我知道拖班在所難免，但…我一個(gè)人又胃疼，真的厭煩死了拖班…我不喜愛這個(gè)教師…

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇3

在罵聲中成長轉(zhuǎn)瞬在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)已經(jīng)滿三周了，自己好像也在漸漸成長，雖然經(jīng)常挨罵，但是也在罵聲中習(xí)慣反思，習(xí)慣什么事情都去追求完備。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，有了許多的第一次：

第一次寫首程，第一次寫病程，第一次寫醫(yī)囑，第一次開西醫(yī)的處方，第一次值夜班，第一次交班，第一次測(cè)了那么多人的血壓，當(dāng)然還有第一次被教師罵得那么慘，第一次覺得自己原來學(xué)到的東西真的很少很少，大學(xué)的第一次會(huì)有很想哭的感覺，自尊心，自信念緊要受創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)。

在腎內(nèi)科，三周了雖然還是有挨罵的時(shí)候，也在漸漸的成長一些，學(xué)到的東西也在一點(diǎn)點(diǎn)的積累，下班后即使已經(jīng)很累很晚，但是還是會(huì)堅(jiān)持看書。

只是會(huì)在某天晚上已近十二點(diǎn)爬上床的時(shí)候，會(huì)有一種錯(cuò)覺--這種日子什么時(shí)候才會(huì)到終點(diǎn)。

直到此時(shí)此刻不去醫(yī)院就覺得自己似乎什么事情都沒有做.真的是漸漸習(xí)慣就好了，漸漸習(xí)慣身與心的同時(shí)疲累，漸漸習(xí)慣高效率的做事情，然后不停的在17個(gè)小時(shí)不睡覺的時(shí)間里擠出學(xué)習(xí)的時(shí)間;漸漸習(xí)慣每天早上不到七點(diǎn)就會(huì)自然醒來，然后閉著眼睛去洗漱，在冷水的激靈下嚇跑一大半的瞌睡蟲;漸漸習(xí)慣，有的疾病，作為醫(yī)生的你也是無能為力的;漸漸習(xí)慣病人的求生欲望，在現(xiàn)實(shí)面前，是顯得那么的蒼白無力;漸漸習(xí)慣，某一天因?yàn)槟承┎∪硕魫灦鵁o奈，而哀痛，而感動(dòng).漸漸學(xué)會(huì)坦然的面對(duì)生離死別，漸漸學(xué)會(huì)在醫(yī)院里管好自己的嘴，少說話多做事;漸漸習(xí)慣帶教教師的罵聲，護(hù)士教師的叫吼聲;漸漸學(xué)會(huì)要有技巧的跟病人溝通，所謂的醫(yī)患關(guān)系，我還只是見到了一小點(diǎn);漸漸學(xué)會(huì)知道有的東西是比擬黑暗的，漸漸學(xué)會(huì)要想不斷的提高就得不停的看書，就得有打破沙鍋問究竟的精神。

漸漸學(xué)會(huì)厚臉皮，漸漸學(xué)會(huì)有時(shí)偷下懶;漸漸學(xué)會(huì)隨時(shí)帶著筆跟本子，記錄下全部教師講過的每句你此時(shí)此刻認(rèn)為是廢話的話。

本人的廢話還是有點(diǎn)多的，下面就簡潔的說下這三周自己在腎內(nèi)科待的一些詳細(xì)的當(dāng)心得與體會(huì)。

只是盼望在實(shí)習(xí)期滿后，再回首，自己的腦地啊可以顯得不那么空白，首先是病程的書寫，一是語言要精簡;二，寫的東西要有依據(jù);三教師處理過的病人，或者是有取消什么醫(yī)囑，又有哪些新醫(yī)囑，病程里必需要記錄;三，在腎內(nèi)科，根本上每個(gè)教師都會(huì)有透析的病人，一般是三天一次，所以你必需記錄;四，病程里不要有肯定的字眼，這是愛護(hù)自己的一種技巧;五，用詞用字必需是醫(yī)學(xué)術(shù)語，不要想當(dāng)然的寫;六，不能有涂改，不能有錯(cuò)別字;最終一點(diǎn)是，手術(shù)記錄(在腎內(nèi)主要是橈動(dòng)脈和頭靜脈的內(nèi)瘺成形術(shù)和頸靜脈插管術(shù)，根本上后者都是教師記錄。

)當(dāng)然上面所說的一些應(yīng)當(dāng)是適用于全部病程的抒寫。

其次是新入院病人的處理，包括詢問病史，查體，寫首程，入院記錄等等。

首先是問病史，一搬病人都是從門診收入，所以說門診那邊已經(jīng)有了初步診斷，那么你問病史的時(shí)候就要盡量收集支持診斷的證據(jù)，此時(shí)此刻的主要病癥，然后是既往史，曾經(jīng)都做過哪些治療，吃過那些藥，此時(shí)此刻還有沒有在吃?做過哪些檢查。

一般腎病科的病人重點(diǎn)還要詢問血壓，小便的狀況，有無糖尿病史.，然后是個(gè)人史，家族史，過敏史，婚育史，女性病人還要問月經(jīng)史，病人的根本狀況。

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇4

0-14歲的兒童是兒科護(hù)理的對(duì)象。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求分為五個(gè)層次：生理需求、平安需求、愛與歸屬需求、敬重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這五種需求在孩子身上都有不同程度的表達(dá)。為了滿意這些需求，心理護(hù)理是一種特別重要的手段和方法。隨著人們文化生活水平的提高和安康觀念的變更，孩子的父母對(duì)愛護(hù)孩子的意識(shí)增加，對(duì)護(hù)理工作的要求也越來越高，因此護(hù)理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢(shì)。為了將護(hù)理糾紛殲滅在萌芽狀態(tài)，在臨床護(hù)理工作中，我們發(fā)覺許多糾紛的起因干脆或間接與護(hù)患溝通有關(guān)，真正屬于護(hù)理過失或事故的糾紛很少。因此，提前預(yù)防護(hù)理糾紛，做好護(hù)患溝通是極其重要的。有效的溝通可以營造良好的護(hù)患關(guān)系，削減護(hù)患糾紛，滿意孩子和家長的身心需求，促進(jìn)孩子早日康復(fù)。

兒科作為一個(gè)獨(dú)立的科室，其特別性有別于其他科室。由于中國的打算生育政策，現(xiàn)實(shí)生活中的孩子大多是獨(dú)生子女，祖國的將來，家庭中的小皇帝小公主，心情直白單純。他生病住院時(shí)，父母極度驚慌和焦慮，夸張他的病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過分的要求，所以父母的心理狀態(tài)對(duì)孩子有干脆的影響。比方父母對(duì)護(hù)士的不滿可以轉(zhuǎn)化為孩子對(duì)護(hù)士的氣憤，父母的傾向可以轉(zhuǎn)化為孩子的傾向。所以首先要緩解孩子家庭的焦慮、驚慌、恐驚、疑心、不信任，讓孩子有家的感覺，從而獲得孩子的信任。溝通中語言要簡潔易懂，面帶微笑，語言溝通要始終貫穿整個(gè)護(hù)理工作，護(hù)士要引導(dǎo)患者說話。同時(shí)要有敏銳的視察力，多運(yùn)用鼓舞性的語言，不要責(zé)罵孩子，愛護(hù)孩子的自尊心，以獲得他們對(duì)護(hù)士的信任，提高護(hù)理質(zhì)量。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得要多留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)。對(duì)待病人，要有更多的愛，要有耐性，要有劇烈的責(zé)任感，要熱心對(duì)待病人，要細(xì)心呵護(hù)，要輕裝上陣，要愛護(hù)入微，看法要謹(jǐn)慎，要有更多的表情，遇到麻煩要多問，要勤于開口，要敬重他人，要有原那么。假如每個(gè)護(hù)士都能做到這一點(diǎn)，我想驚慌困難的護(hù)患關(guān)系會(huì)變得簡潔易行，我們的護(hù)理水平會(huì)大大提高，護(hù)理事業(yè)會(huì)更好的開展。

2022護(hù)士實(shí)習(xí)心得及收獲篇5

屈了就自己大哭一常每天面對(duì)著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)實(shí)力差，又不會(huì)與教師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對(duì)我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熃處熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里安適，我就可以快樂度過每一天!

當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，夢(mèng)想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無限期盼。

剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教教師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡潔的機(jī)械化，而是專心、用愛去關(guān)心每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人苦痛。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__縣中醫(yī)院，起先了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教教師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的起先就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越膽怯，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一常每天面對(duì)著教師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)實(shí)力差，又不會(huì)與教師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教教師，對(duì)我很耐性，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熃處熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里安適，我就

可以快樂度過每一天!

此時(shí)此刻我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教教師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我找尋熬煉時(shí)機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝教師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!

在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教教師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)當(dāng)虛心一點(diǎn)把握好每次時(shí)機(jī)!

此時(shí)此刻對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又期望又惶恐的。期望是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別別致而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的運(yùn)用懂得學(xué)問的真正駕