教師幸福成長積極心理學(xué)課的培訓(xùn)心得

第21頁共21頁老師幸福成長積極心理學(xué)課的培訓(xùn)心得一.首先，改變了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：以前曾錯(cuò)誤地認(rèn)為心理安康是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到心理安康教育應(yīng)該是全面覆蓋在學(xué)校教育中，是所有老師共同參與的，共同來呵護(hù)學(xué)生的心靈。老師的職責(zé)不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對(duì)象的心理安康，培養(yǎng)出高素質(zhì)，健全安康的人才，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)自己，接納自己，從而為自己的行為心理進(jìn)展評(píng)價(jià)。心理安康與思想品德課不能劃上等于。二.其次，幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：1.學(xué)生的心理要安康，老師的心理更要安康。通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：安康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個(gè)急性子，脾氣比擬急躁，遇到事情或不順心容易動(dòng)怒，產(chǎn)生悲觀，憤怒等小計(jì)情緒。有時(shí)候，把這種情緒帶入工作，學(xué)習(xí)，人際交往中，看學(xué)生不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不快樂，還會(huì)影響周圍的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了情緒管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，理解自己，正確地對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握調(diào)整情緒的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，進(jìn)步心理承受才能;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，學(xué)會(huì)放松：如聆聽音樂，赤腳漫步，運(yùn)動(dòng)，朋友聚會(huì)等;恰當(dāng)?shù)匦共涣记榫w：體力勞動(dòng)，走進(jìn)大自然等。培根說：精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善。在以后的工作，學(xué)習(xí)中，我會(huì)坦然地成認(rèn)并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負(fù)面情緒。2.學(xué)會(huì)感恩英國作家薩克雷說：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。如今的人都比擬自私，更多的在乎自己的得失。老師和學(xué)生都應(yīng)該常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩周圍的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美妙點(diǎn)滴。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美妙事務(wù)上，生活也由此變得更美妙，是自己永遠(yuǎn)安康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。3.做好溝通，與學(xué)生打成一片對(duì)待學(xué)生，要以平等的角度與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生說話、表達(dá)、傾聽他們的心聲。如假設(shè)能利用自己人效應(yīng)，與學(xué)生打成一片，你說的話會(huì)讓學(xué)生更信賴，更容易承受?？傊鳛橐幻蠋?，心理安康教育任重道遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生形成安康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個(gè)幸福的人。我相信：自己幸福了，學(xué)生也就幸福了，千千萬萬個(gè)家庭也就幸福了。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同作用，讓學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度朝著安康的的方向開展!f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀2023年老師幸福成長積極心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會(huì)范文XX年7月13日至7月20日。我有幸參加了老師幸福成長積極心理學(xué)課的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，卻敲開了我們廣闊老師的心靈之門。為我們老師提供了一個(gè)理解自身，完善自我，提升幸福指數(shù)的平臺(tái)。一.首先，改變了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：以前曾錯(cuò)誤地認(rèn)為心理安康是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到心理安康教育應(yīng)該是全面覆蓋在學(xué)校教育中，是所有老師共同參與的，共同來呵護(hù)學(xué)生的心靈。老師的職責(zé)不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對(duì)象的心理安康，培養(yǎng)出高素質(zhì)，健全安康的人才，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)自己，接納自己，從而為自己的行為心理進(jìn)展評(píng)價(jià)。心理安康與思想品德課不能劃上等于。二.其次，幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：1.學(xué)生的心理要安康，老師的心理更要安康。通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：安康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個(gè)急性子，脾氣比擬急躁，遇到事情或不順心容易動(dòng)怒，產(chǎn)生悲觀，憤怒等小計(jì)情緒。有時(shí)候，把這種情緒帶入工作，學(xué)習(xí)，人際交往中，看學(xué)生不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不快樂，還會(huì)影響周圍的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了情緒管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，理解自己，正確地對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握調(diào)整情緒的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，進(jìn)步心理承受才能;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，學(xué)會(huì)放松：如聆聽音樂，赤腳漫步，運(yùn)動(dòng)，朋友聚會(huì)等;恰當(dāng)?shù)匦共涣记榫w：體力勞動(dòng)，走進(jìn)大自然等。培根說：精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善。在以后的工作，學(xué)習(xí)中，我會(huì)坦然地成認(rèn)并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負(fù)面情緒。2.學(xué)會(huì)感恩英國作家薩克雷說：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。如今的人都比擬自私，更多的在乎自己的得失。老師和學(xué)生都應(yīng)該常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩周圍的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美妙點(diǎn)滴。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美妙事務(wù)上，生活也由此變得更美妙，是自己永遠(yuǎn)安康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。3.做好溝通，與學(xué)生打成一片對(duì)待學(xué)生，要以平等的角度與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生說話、表達(dá)、傾聽他們的心聲。如假設(shè)能利用自己人效應(yīng)，與學(xué)生打成一片，你說的話會(huì)讓學(xué)生更信賴，更容易承受?？傊?，作為一名老師，心理安康教育任重道遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生形成安康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個(gè)幸福的人。我相信：自己幸福了，學(xué)生也就幸福了，千千萬萬個(gè)家庭也就幸福了。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同作用，讓學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度朝著安康的的方向開展!2023年老師幸福成長積極心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會(huì)范XX年7月13日至7月20日。我有幸參加了老師幸福成長積極心理學(xué)課的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，卻敲開了我們廣闊老師的心靈之門。為我們老師提供了一個(gè)理解自身，完善自我，提升幸福指數(shù)的平臺(tái)。一.首先，改變了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：以前曾錯(cuò)誤地認(rèn)為心理安康是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到心理安康教育應(yīng)該是全面覆蓋在學(xué)校教育中，是所有老師共同參與的，共同來呵護(hù)學(xué)生的心靈。老師的職責(zé)不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對(duì)象的心理安康，培養(yǎng)出高素質(zhì)，健全安康的人才，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)自己，接納自己，從而為自己的行為心理進(jìn)展評(píng)價(jià)。心理安康與思想品德課不能劃上等于。二.其次，幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：1.學(xué)生的心理要安康，老師的心理更要安康。通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：安康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個(gè)急性子，脾氣比擬急躁，遇到事情或不順心容易動(dòng)怒，產(chǎn)生悲觀，憤怒等小計(jì)情緒。有時(shí)候，把這種情緒帶入工作，學(xué)習(xí)，人際交往中，看學(xué)生不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不快樂，還會(huì)影響周圍的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了情緒管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，理解自己，正確地對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握調(diào)整情緒的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，進(jìn)步心理承受才能;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，學(xué)會(huì)放松：如聆聽音樂，赤腳漫步，運(yùn)動(dòng)，朋友聚會(huì)等;恰當(dāng)?shù)匦共涣记榫w：體力勞動(dòng)，走進(jìn)大自然等。培根說：“精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善?！痹谝院蟮墓ぷ?，學(xué)習(xí)中，我會(huì)坦然地成認(rèn)并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負(fù)面情緒。2.學(xué)會(huì)感恩英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”如今的人都比擬自私，更多的在乎自己的得失。老師和學(xué)生都應(yīng)該常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩周圍的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美妙點(diǎn)滴。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美妙事務(wù)上，生活也由此變得更美妙，是自己永遠(yuǎn)安康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。3.做好溝通，與學(xué)生打成一片對(duì)待學(xué)生，要以平等的角度與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生說話、表達(dá)、傾聽他們的心聲。如假設(shè)能利用自己人效應(yīng)，與學(xué)生打成一片，你說的話會(huì)讓學(xué)生更信賴，更容易承受?？傊鳛橐幻蠋?，心理安康教育任重道遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生形成安康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個(gè)幸福的人。我相信：自己幸福了，學(xué)生也就幸福了，千千萬萬個(gè)家庭也就幸福了。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同作用，讓學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度朝著安康的的方向開展!2023年老師幸福成長積極心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會(huì)范文《2023年老師幸福成長積極心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會(huì)范文》是一篇好的范文，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。2023年7月13日至7月20日。我有幸參加了幸福成長積極學(xué)課的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，卻敲開了我們廣闊老師的心靈之門。為我們老師提供了一個(gè)理解自身，完善自我，提升幸福指數(shù)的平臺(tái)。一.首先，改變了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：以前曾錯(cuò)誤地認(rèn)為心理是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到心理安康教育應(yīng)該是全面覆蓋在學(xué)校教育中，是所有老師共同參與的，共同來呵護(hù)的心靈。老師的職責(zé)不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對(duì)象的心理安康，培養(yǎng)出高素質(zhì)，健全安康的人才，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)，接納自己，從而為自己的行為心理進(jìn)展評(píng)價(jià)。心理安康與思想品德課不能劃上等于。二.其次，幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：1.學(xué)生的心理要安康，老師的心理更要安康。通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：安康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個(gè)急性子，脾氣比擬急躁，遇到事情或不順心容易動(dòng)怒，產(chǎn)生悲觀，憤怒等小計(jì)情緒。有時(shí)候，把這種情緒帶入工作，學(xué)習(xí)，人際交往中，看學(xué)生不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不快樂，還會(huì)影響周圍的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了情緒管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，理解自己，正確地對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握調(diào)整情緒的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，進(jìn)步心理承受才能;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，學(xué)會(huì)放松：如聆聽音樂，赤腳漫步，運(yùn)動(dòng)，朋友聚會(huì)等;恰當(dāng)?shù)匦共涣记榫w：體力勞動(dòng)，走進(jìn)大自然等。培根說：精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善。在以后的工作，學(xué)習(xí)中，我會(huì)坦然地成認(rèn)并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負(fù)面情緒。2.學(xué)會(huì)感恩英國作家薩克雷說：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。如今的人都比擬自私，更多的在乎自己的得失。老師和學(xué)生都應(yīng)該常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩周圍的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美妙點(diǎn)滴。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美妙事務(wù)上，生活也由此變得更美妙，是自己永遠(yuǎn)安康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。3.做好溝通，與學(xué)生打成一片對(duì)待學(xué)生，要以平等的角度與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生說話、表達(dá)、傾聽他們的心聲。如假設(shè)能利用自己人效應(yīng)，與學(xué)生打成一片，你說的話會(huì)讓學(xué)生更信賴，更容易承受。總之，作為一名老師，心理安康教育任重道遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生形成安康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個(gè)幸福的人。我相信：自己幸福了，學(xué)生也就幸福了，千千萬萬個(gè)家庭也就幸福了。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同作用，讓學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度朝著安康的的方向開展!心理學(xué)老師培訓(xùn)心得以陽光的態(tài)度正視自己，以積極地心態(tài)正視世界人最大的魅力，就是擁有一顆陽光的心態(tài)。老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，從而為學(xué)生幸福的人生奠基。在全國幸福學(xué)校共同體這個(gè)大平臺(tái)的橋梁作用下，我有幸成為了廣東省日慈基金會(huì)幸福心靈方案第二批學(xué)員。通過幾天全身心地與積極心理教育進(jìn)展零間隔的接觸，與專家進(jìn)展面對(duì)面的交流、心連心的溝通、手牽手的互動(dòng)，全面提升了自己的積極心理學(xué)理念，實(shí)在了進(jìn)步自己的溝通才能和審視自我的才能。雖然只是短短的幾天的時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，這是一門我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)科。讓我知道除了智商、情商之外，還有樂商，我知道了感恩會(huì)讓自己更加的陽光，更加的積極，我知道了作為一個(gè)家長，應(yīng)該以怎樣的角度面對(duì)自己的孩子，我知道了作為一個(gè)老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在我以前接觸的心理學(xué)知識(shí)中，都是一些關(guān)于負(fù)面事物的研究。比方說，抑郁，心理變態(tài)，精神分裂等等。弄得我一直以為心理學(xué)就是和這些負(fù)面的東西打交道，所以我對(duì)心理學(xué)印象不大好。直到接觸了這門課，它說的是人性中積極的東西，我一直認(rèn)為對(duì)于我們一般人來說理解積極的事物遠(yuǎn)比關(guān)心那些消極事物有用，所以我對(duì)這門課很好奇。只有研究積極的東西，為我所用才有助于我們的心理安康，假如我們心理出現(xiàn)問題，也只有學(xué)習(xí)那些積極的東西才有助于解決問題。任俊教授的講座，讓我明白在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)里，我們要怎樣面對(duì)最真實(shí)的自己。比方，以對(duì)待別人的客觀目光來視察我們自己。我們把一切都顛倒了，就像那些名言說的：反省自己，即使上帝不關(guān)注你;認(rèn)了最應(yīng)當(dāng)審視的就是自身。要知道自我，是一種勇氣;認(rèn)識(shí)自我，是一種智慧;認(rèn)識(shí)自我更是一種途徑。這門課程中老師我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的人，感謝發(fā)生在你身上的事，不管它是好是壞，我們都應(yīng)該感謝，它讓我們學(xué)到了更多懂得了更多。永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，感謝生活給了我們酸甜苦辣，讓我們活的更充實(shí)更有意義。不僅要有感恩，我們還需要寬恕。寬恕那些你一直耿耿于懷的人或事，這不但寬恕了別人，同時(shí)也是寬恕了自己，讓自己不再那么計(jì)較，也讓自己變得更輕松，這不是更好嗎。在李鵑老師的課程中，系藍(lán)絲帶的環(huán)節(jié)讓我倍受感動(dòng)，平常老師深埋內(nèi)心的感謝的話語，在這一時(shí)刻得以完全的流露，讓人與人的間隔更近，讓心與心的交流更緊。成人都能這樣敞開心扉，相信以這樣的方式對(duì)孩子們進(jìn)展積極心理引導(dǎo)，更能拉近孩子們的內(nèi)心。李勁波老師的《情緒管理》，讓我知道在生活中我們需要接納自我，承受自己的不完美性。對(duì)于先天給予我們所無法改變的東西，我們需要學(xué)會(huì)接納。對(duì)于無法改變的事實(shí)，不管我們是否喜歡，但這是無法改變的事實(shí)，對(duì)于這些我們需要學(xué)會(huì)坦然接納。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)喜歡和尊重自己，只有喜歡自己才會(huì)由衷地欣賞別人。這樣你就擁有了自信和樂觀的心態(tài)。因?yàn)闃酚^，因?yàn)樽孕?，無論在怎樣的境遇里，都會(huì)保持前進(jìn)的動(dòng)力。曾幾何時(shí)，愛，在我們生活中也似乎越來越少，越來越遙不可及，我們很難感受到愛與被愛，越來越不會(huì)表達(dá)自己的愛，甚至是羞于表達(dá)自己的愛，只覺得愛就是用語言表達(dá)出來，用行動(dòng)表達(dá)出來的才叫愛。殊不知：給孩子一顆陽光的心、給孩子投以關(guān)注、給別人予以幫助、給自己一些寬容、給生疏人一些關(guān)愛，這些都是愛。在面對(duì)困境時(shí)，假如你心理安康，你就可以學(xué)會(huì)樂觀地對(duì)待這些事情，你就能找到前進(jìn)的動(dòng)力來。心理安康的人也比擬擅長積極思維，對(duì)事物永遠(yuǎn)能找到積極的解釋，然后積極地尋找解決問題的方法，最終得到解決的結(jié)果。幸福似乎是間隔我們很遙遠(yuǎn)的事情。至于幸福是什么，亦是無法言說的。幸福其實(shí)是一件特別簡(jiǎn)單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過這種有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。幸福沒有比擬，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶然也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽光照舊燦爛，幸福的感覺仍然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福!所以讓自己學(xué)會(huì)快樂，不要悲傷包裹自己!以陽光的態(tài)度正視自己，以積極的心態(tài)正視世界。讓自己的陽光感染學(xué)生，運(yùn)用積極心理學(xué)的方法，從事教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會(huì)與人交往，與人交流的方法與技巧;學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的各種耐挫力，自信心得到增強(qiáng)，這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。幸福心靈方案工程在西部地區(qū)的大力的推廣，希望幫助一個(gè)老師，可以照亮成百上千個(gè)孩子!幫助一所學(xué)校，可以孕育出成千上萬顆幸福的種子!老師心理學(xué)培訓(xùn)心得(4篇)篇一：老師心理安康培訓(xùn)心得體會(huì)我準(zhǔn)備好了!心理安康老師培訓(xùn)心得2023年7月，有幸參加了鼓樓區(qū)舉辦的心理安康老師培訓(xùn)，聽了十位學(xué)識(shí)淵博的老師的講座，受益匪淺，感想頗多。知識(shí)的講授深化淺出，案例的運(yùn)用貼近生活，課程的安排循序漸進(jìn)。之前，我對(duì)心理安康老師的工作還有許多疑惑與踟躕，如今的我，無限的想法與感受在心中激蕩，對(duì)成為一名心理安康老師充滿著期待，過去百思不解的一些實(shí)際問題也變得眉目疏朗了許多。成為一名心理安康老師并不容易，王天文老師的第一個(gè)話題就是做好心理老師首先要準(zhǔn)備好自己，才能效勞于咨詢者，這是心理咨詢的根底。今年我們班的校本閱讀課，我采用了一種新的形式，每位同學(xué)自己制作ppT，選取喜歡的文章與大家分享，我作為學(xué)生，坐在同學(xué)們的座位上，欣賞他們的課堂，體會(huì)他們的感受。在這樣的理論中我發(fā)現(xiàn)，孩子們上課的一些習(xí)慣用語，一些小動(dòng)作，上課時(shí)運(yùn)用的教學(xué)手段，都能找到我的影子。我深切體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的影響。假如我們本身努力做一個(gè)樂觀、豁達(dá)、幽默、平和、耐心、寬容、富有同情心的老師，那樣，我們將會(huì)使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)。就像楊靜平老師所說，心理咨詢重在開展與預(yù)防，而不在危機(jī)時(shí)的干預(yù)。假如平時(shí)的我們做好了，孩子們的心理問題和需要我們干預(yù)的問題也會(huì)相應(yīng)減少。王老師的課堂上，還有一項(xiàng)內(nèi)容讓我印象深化。那是一段咨詢員的輔導(dǎo)失敗的視頻。觀看中的我們笑聲不斷，因?yàn)槠渲械淖稍儐T真的不合格，不僅能幫助咨詢者，還火上澆油，雪上加霜。可回頭細(xì)想一下，仿佛看到了平時(shí)教學(xué)教育中自己的影子，是不是在學(xué)生尋求我們幫助與撫慰的時(shí)候，我們也用了這樣空洞的說教、霸道的言語傷害了他們，讓孩子們失去了對(duì)我們的信任，不再對(duì)我們敞開胸懷了呢？一段小小的視頻，卻值得我們不斷反思。成為一名心理安康老師不僅要有完善的人格，還要有專業(yè)的知識(shí)技能。王天文老師就用創(chuàng)設(shè)情境的形式幫助我們體驗(yàn)心理咨詢。學(xué)生們考試前焦慮怎么辦，同學(xué)間相處的不融洽怎么辦，孩子們得不到父母的認(rèn)同怎么辦這些都是我們常常遇到的問題，在同學(xué)們的討論中，我們明白了，要運(yùn)用“尊重”來建立與孩子們的關(guān)系，要用“真誠”讓孩子們敞開心扉，要用“同感”獲取孩子們的信任。多多聆聽，多多考慮孩子外表言行背后的真實(shí)心境，幫助孩子們自己調(diào)節(jié)心理，解決問題。授之以魚不如授之以漁！這是我這次培訓(xùn)感受最深的局部。這次培訓(xùn)中還有幾件令我很感動(dòng)的小細(xì)節(jié)。有幾位老師在三個(gè)小時(shí)的講座中始終都是站著的，還常常會(huì)走下講臺(tái)來與我們溝通與面對(duì)面的交流。作為老師，我知道這是很辛苦的，可是老師們努力堅(jiān)持著，這不也表達(dá)了尊重、真誠和同感嗎？他們也在用自己的行動(dòng)不斷地感染著我們，拉近我們彼此的間隔，在這樣的課堂中與我們真正地做心與心的交流。當(dāng)然，只有感動(dòng)是不行的，還要付出行動(dòng)?？梢詫W(xué)習(xí)趙兆博士的敘事療法，可以像胡文宇老師那樣抓住孩子生理特點(diǎn)對(duì)癥開藥，還需要我們多多積累生活中的事例與體會(huì)，像林靜老師那樣不斷地做教育研究，將更好的成果運(yùn)用在將來的理論里雖然成為一名合格的心理老師我還有很長的路要走，但此次培訓(xùn)完畢后，我覺得我可以自信地說：“我準(zhǔn)備好了！”篇二：老師心理安康教育培訓(xùn)心得體會(huì)老師心理安康教育培訓(xùn)心得體會(huì)江莉廬山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校于2023年暑假舉辦了老師心理安康教育培訓(xùn)，本人有幸參加了三天的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間不長，卻從中收獲了一些實(shí)用的知識(shí)。對(duì)于自己的生活和工作都頗有好處。在此闡述自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。一、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了心理安康教育需要專業(yè)常識(shí)。作為一名班主任，經(jīng)常要關(guān)注學(xué)生身心安康問題。以前，我也知道學(xué)生的心理安康要及時(shí)關(guān)注，這對(duì)孩子的成長非常重要。但本人學(xué)的并不是心理安康專業(yè)，平時(shí)與學(xué)生接觸時(shí)也只是以自己的大致理解去處理一些問題。并沒有把心理安康教育放在一個(gè)專業(yè)性的高度上。而通過這次學(xué)習(xí)，我明白了：要想真正關(guān)注孩子的心理安康，首先自己得有一定的專業(yè)知識(shí)，不能靠直覺，不能盲目摸象。二、通過對(duì)兒童的性心理學(xué)習(xí)，我釋然了平時(shí)的一些困惑。我對(duì)兒童性心理這堂課受益匪淺。這表如今兩個(gè)方面。一是，通過學(xué)習(xí)，讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子議論性知識(shí)。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對(duì)待。二是，通過學(xué)習(xí)，我可以解釋一些在平時(shí)的教學(xué)中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現(xiàn)象。三、通過室外心理活動(dòng)理論，我掌握了一些心理學(xué)的活動(dòng)開展方式。這次學(xué)習(xí)不僅有理論傳授，還有心理活動(dòng)理論。通過一些詳細(xì)的室外活動(dòng)，讓老師們放松心情，互相理解，增進(jìn)友誼。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了一些同行，也掌握了一些心理學(xué)方面的游戲，可以運(yùn)用到自己的教學(xué)中?？傊?，非常感謝廬山區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我提供了這樣一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。讓我在擔(dān)任班主任的道路上又成長了一次。篇三：老師心理安康培訓(xùn)心得老師心理安康培訓(xùn)心得這次老師心理安康培訓(xùn)很有必要，也很在時(shí)。如今的中小學(xué)校里出現(xiàn)了諸多的老師心理和學(xué)生的心理不安康的問題，師生的心理安康問題已成為當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求.下面談?wù)勎遗嘤?xùn)后的心得體會(huì)。師生心理安康問題的成因。由于老師的工作壓力過大、各界對(duì)老師的角色期望過多過高、老師的自我定位過于完美、老師評(píng)價(jià)制度不夠完善乃至家庭負(fù)擔(dān)、同行人際關(guān)系以及其他諸多因素，使得很多老師或多或少地出現(xiàn)心理安康問題甚至出現(xiàn)心理疾病的先期預(yù)兆。由于受各種不良思潮影響和學(xué)習(xí)上的宏大壓力，使在校青少年學(xué)生的心理出現(xiàn)了問題。青少年學(xué)生正值成長開展過程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分才能和社會(huì)理論經(jīng)歷，加上中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏向。近年來，中學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、