中考文學(xué)常識(shí)試題及答案解析

中考文學(xué)常識(shí)試題及答案解析文學(xué)常識(shí)作為一個(gè)重要的考點(diǎn)，一直以來都被列入中考考試范圍?？v觀近年來多家城市中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)試題，不難發(fā)現(xiàn)其軌跡：主要考查課文涉及到的主要作家作品知識(shí)及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦閱讀的名篇中的作家作品知識(shí)。根據(jù)以往的考查情況，考查的題型主要是選擇題。本文從題型特點(diǎn)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、解題指導(dǎo)、真題例析四個(gè)方面，談?wù)勅绾慰焖偾山庵锌颊Z(yǔ)文文學(xué)常識(shí)試題。關(guān)鍵詞：中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)巧解題型特點(diǎn)文學(xué)常識(shí)試題摒棄以往純知識(shí)判斷的模式，通過語(yǔ)言表述來考查學(xué)生快速準(zhǔn)確的判斷能力。這種考題通常是這樣的形式：由多方面的文學(xué)常識(shí)知識(shí)合成，考查的知識(shí)是多元化的，內(nèi)容涵蓋課本中出現(xiàn)的中外作家、所處朝代、代表作品、作品出處、作品的體裁、作品的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色，以及小說中“我”與作家本人的區(qū)別。它不僅考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，而且考查學(xué)生溝通作家作品知識(shí)的能力。學(xué)生若要完成這樣的題型，必須具有思維的條理性、靈活性，還要具有文學(xué)常識(shí)知識(shí)的整體性與滲透性。這樣的文學(xué)常識(shí)綜合性考題具有同時(shí)考察知識(shí)、能力與智力的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)指導(dǎo)考題由多方面的文學(xué)常識(shí)知識(shí)合成，考查的知識(shí)是多元化的，這就要求學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類。教師要從文學(xué)常識(shí)知識(shí)的整體去訓(xùn)練學(xué)生的掌握識(shí)別能力。必須重視學(xué)生的自習(xí)能力，要不折不扣地指導(dǎo)學(xué)生按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定在語(yǔ)文實(shí)踐中自覺地獲取知識(shí)、歸類知識(shí)、識(shí)記知識(shí)。在此前提下，要注重培養(yǎng)學(xué)生從作家的角度歸類識(shí)記中外作家、所屬國(guó)籍、所處朝代、代表作品、作品出處、作品的體裁、作品的主題和思路，以及小說中“我”與作家本人的區(qū)別。比如：（一）寫錯(cuò)作家。例：《范進(jìn)中舉》選自長(zhǎng)篇章回體諷刺小說《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。（二）寫錯(cuò)作家所屬國(guó)籍。例：《最后一課》作者是德國(guó)小說家，背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。（三）寫錯(cuò)作家所處朝代。例：《陳涉世家》選自被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，它的作者是東漢的司馬遷。（四）寫錯(cuò)作家的代表作品。例：《春》、《背影》、《綠》都是朱自清寫的散文，《我的叔叔于勒》作者契訶夫是俄國(guó)作家，世界三大短篇小說巨匠之一。（五）寫錯(cuò)作品出處。例：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，《陌上?！愤x自《詩(shī)經(jīng)》。（六）寫錯(cuò)作品的體裁。例：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是宋詞《天凈沙?秋思》中的名句。“天凈沙”是詞牌，“秋思”是題目。（七）寫錯(cuò)作品的主題、思路。例：柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、魚、樹木等，抒發(fā)了自己的喜悅之情。例：法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，其故事情節(jié)可分為“贊于勒”、“盼于勒”、“見于勒”、“躲于勒”這四個(gè)部分。（八）將小說中的“我”與作家本人混淆。例：小說《故鄉(xiāng)》中的“我”就是少年時(shí)候的魯迅先生。以上八種錯(cuò)誤所涉及的知識(shí)，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)及考前復(fù)習(xí)時(shí)最好以作家為類別，自己整理歸類一份識(shí)記材料。這樣整理歸類出來的識(shí)記材料，對(duì)考生“文學(xué)常識(shí)”知識(shí)點(diǎn)的掌握大有裨益。解題指導(dǎo)考場(chǎng)上如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷，這對(duì)考生來講是至關(guān)重要的?？忌诖痤}時(shí)，可以一邊讀題，一邊用筆圈出試題中出現(xiàn)的上述所舉八個(gè)考點(diǎn)，即作家、作品出處、所屬國(guó)籍、所處朝代、代表作品、作品的體裁、作品的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色，以及小說中的“我”，根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記的相關(guān)內(nèi)容去判斷，這樣可以做到有的放矢。關(guān)于名著的文學(xué)常識(shí)題多結(jié)合名著題考查，恕我不在這里畫蛇添足。真題例析下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣;有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)?！队^刈麥》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易的詩(shī)作，詩(shī)中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高額利息的貸款者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現(xiàn)了人文主義理想?！端蜄|陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理;《與朱元思書》的“書”是指書信?！緟⒖即鸢浮浚篈。這一項(xiàng)屬于搞錯(cuò)作品的出處(也可以根據(jù)作品的體裁來判斷)，《社戲》是《吶喊》中收錄的小說。下面這段話中，關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容理解不完全正確的一句是()關(guān)注生命是文學(xué)的一個(gè)永恒主題。/(A)陶淵明虛構(gòu)的“世外桃源”寧?kù)o淳樸，給暗夜中的民眾一點(diǎn)心靈的慰藉；/(B)海倫?凱勒生活在無聲黑暗的世界里，依然熱情地啟迪人們“享受生活”；/(C)田漢的《江村小景》通過一幕手足相殘的悲劇，控訴了舊中國(guó)軍閥混戰(zhàn)而致生靈涂炭的罪惡；/(D)杰克?倫敦的《熱愛生命》，通過主人公艱難求生的故事告訴讀者――人的生命在自然面前如此渺小，簡(jiǎn)直不堪一擊?！緟⒖即鸢浮浚篋。這一項(xiàng)屬于搞錯(cuò)作品的思想內(nèi)容。杰克?倫敦的《熱愛生命》，通過主人公艱難求生的故事告訴讀者一一人的生命在自然面前如此強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()趙普是宋太祖時(shí)的宰相。他熟讀《論語(yǔ)》，為人嚴(yán)肅剛正，雖然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事為己任，不愧為一代名相。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)組成，常按照“次重要一重要―最重要”的順序安排材料。它的寫作要求真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明。《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父親的“背影”為線索，著重寫了車站送別的情景，表現(xiàn)了父子之間的深情?！稄陌俨輬@到三味書屋》《孔乙己》《雪》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》和散文詩(shī)集《野草》。【參考答案】：B。這一項(xiàng)屬于搞錯(cuò)作品的思路。消息一般按照“最重要―重要―次重要”的順序安排材料。4?下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有誤的'一項(xiàng)是()賈平凹的《月跡》記敘了一群孩童在中秋夜追尋月亮的過程，“月跡”既是月亮運(yùn)行之跡，也是孩童心理變化之跡。清代小說家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說《范進(jìn)中舉》，通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。晏殊的《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)與蘇軾的《江城子密州出獵》，都是宋詞中的杰作，前者婉約，后者豪放。法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，其故事情節(jié)可分為“盼于勒”“贊于勒”“見于勒”“躲于勒”這四個(gè)部分?！緟⒖即鸢浮浚築。這一項(xiàng)屬于搞錯(cuò)作品的體裁。B選項(xiàng)中，《范進(jìn)中舉》應(yīng)是短篇諷刺小說。5、 下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是()魯迅的作品，語(yǔ)言有的凝重，有的潑辣，有的清新;主題通常都是深刻的，如《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等小說，將悲憫的目光投向了底層的苦人兒。文學(xué)關(guān)注人性?！锻崴股倘恕方沂玖讼穆蹇说睦淇釤o情，《熱愛生命》謳歌了淘金者頑強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》贊美了兒童的天真純樸。蘇軾是北宋詞壇“豪放派”的代表人物，寫了許多氣勢(shì)磅礴的詞，也寫了不少風(fēng)格清新的詞，如《浣溪沙》(山下蘭芽短浸溪)，描繪雨后清新美景，寄寓人生哲思。童話雖然大多篇幅短小，但并不妨礙其思想的厚重，比如俄國(guó)文豪托爾斯泰的《七顆鉆石》，就表現(xiàn)出一種博大的愛的情懷?！緟⒖即鸢浮浚築。這一項(xiàng)屬于搞錯(cuò)作品的主題。B選項(xiàng)中，小說《熱愛生命》謳歌生命因頑強(qiáng)而偉大。下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是()儒家學(xué)派的經(jīng)典著作《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文，《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》分別是編年體、國(guó)別體、紀(jì)傳體史書，《水滸傳》《西游記》都是章回體長(zhǎng)篇小說。杜甫的《春望》、白居易的《錢塘湖春行》和韓愈的《早春呈水部張十八員外》，都側(cè)重表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天景物的美好感受，處處洋溢著對(duì)大好春光的欣賞、贊美之情。魯迅說過，對(duì)比是認(rèn)識(shí)事物的好法子。小說《孔乙己》《故鄉(xiāng)》和散文《從百草園到三味書屋》都讓我們領(lǐng)略了對(duì)比藝術(shù)的高妙。《威尼斯商人》中，鮑西婭這一形象，集干練、智慧、仁愛于一身;斯威夫特通過格列佛的奇遇，描述了英國(guó)統(tǒng)治階層的斑斑劣跡;契訶夫的《變色龍》以辛辣的筆調(diào)刻畫了奧楚蔑洛夫的奴才嘴臉?！緟⒖即鸢浮浚築。這一項(xiàng)依然屬于搞錯(cuò)作品的主題。杜甫的《春望》側(cè)重抒發(fā)詩(shī)人觸景傷懷、憂國(guó)思家的痛苦心情。下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是()古今中外，文學(xué)作品中的英雄形象總是熠熠生輝?！段饔斡洝分械膶O悟空樂觀、聰明、勇敢，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾執(zhí)著、奮進(jìn)、頑強(qiáng)。大自然孕育了我們的生命，也給予我們?nèi)松膯⑹??！栋讞疃Y贊》《囚綠記》兩篇抒發(fā)了作者對(duì)生命中堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的贊美之情?！度龒{》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元；《活板》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者沈括。《水經(jīng)注》記載了全國(guó)河流水道的情況，《夢(mèng)溪筆談》自然科學(xué)部分總結(jié)了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就。《松