常見地貌類型教學(xué)設(shè)計(jì) 高中地理人教版（2019）必修一

地理必修第一冊第四章《地貌》第一節(jié)《常見地貌類型》教學(xué)設(shè)計(jì)科目課題地理年級(jí)高一年級(jí)常見地貌類型--喀斯特地貌課標(biāo)要求通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識(shí)別3-4種地貌，描述其景觀的主要特點(diǎn)。1.要特點(diǎn)。2.簡單分析地貌和其他自然地理要素之間的相互作用，及其與人類活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)3.驗(yàn)，作出簡要的解釋。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合野外觀察或?qū)嵉鼐坝^圖片，描述上述四類地貌景觀特征。1.貌與海岸地貌。教學(xué)重點(diǎn)2.描述上述四類地貌景觀的特征教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入：《航拍中國--貴州》片段。師：視頻中展現(xiàn)的是什么地貌？師：視頻中又出現(xiàn)了哪些景觀？觀看視頻并通過視頻讓回答老師問題。學(xué)生對(duì)喀斯特地貌有一個(gè)直觀的新課導(dǎo)入因做鋪墊。一、1.描述地表喀斯特地貌特點(diǎn)相互交流教授新課地表喀斯特地貌展示：峰叢、峰林、孤峰圖片特點(diǎn)。并畫出示意圖。展示。2.探究地表喀斯特地貌成因及演化小組合作，此處是教學(xué)材料一：石灰?guī)r主要形成于淺海環(huán)境，按要求完成探且主要成分為碳酸鈣。CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2中總結(jié)描述地集體的力量解決高了地理綜合思表達(dá)能力。表喀斯特地貌育受石灰?guī)r分布、氣溫和降水的影響。的成因及演化25°—29°）屬過程。溫和濕潤，河流眾多。（1）結(jié)合材料一及動(dòng)畫，分析喀斯特地貌的形成。（2）依據(jù)材料歸納貴州省喀斯特地貌廣布的原因。（3推理地表喀斯特地貌的演化過程。二、1.描述地下喀斯特地貌特點(diǎn)相互交流地下喀斯特地貌展示：溶洞及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。示意圖。展示。2.探究地下喀斯特地貌成因及演化視頻1：《航拍中國--貴州》織金洞Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O小組合作，此處是教學(xué)按要求完成探任務(wù)1：結(jié)合視頻1及化學(xué)方程式，說中總結(jié)描述地集體的力量解決說溶洞及其內(nèi)部景觀的形成原因。下喀斯特地貌的成因及演化視頻2：《航拍中國--貴州》天生橋任務(wù)2：如果溶洞頂部坍塌會(huì)演化形成過程。高了地理綜合思表達(dá)能力。什么景觀。三、我國喀斯特地貌的分布展示：我國喀斯特地貌分布示意圖學(xué)生讀圖，考察學(xué)生讀總結(jié)描述我國圖觀察和總結(jié)問律。喀斯特地貌分題的能力。布規(guī)律。四、對(duì)展示：《我和我的家鄉(xiāng)》電影截圖學(xué)生討論發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)喀斯特地貌對(duì)當(dāng)?shù)亟煌ㄟ\(yùn)輸?shù)挠绊懥舸龁栴}探究中解決。生師：家住貴州黔南阿福村的村民黃大代表回答產(chǎn)生活的影響依據(jù)板書學(xué)生總結(jié)知識(shí)框架，老師補(bǔ)充并進(jìn)行情感升華。師：喀斯特地貌在給我們帶來奇異視覺沖擊的同時(shí)，崎嶇的地形也造就了交通的不便，但我們相信，在當(dāng)?shù)匾虻刂埔说陌l(fā)展下，在祖國強(qiáng)力的支撐下，這些不便終將會(huì)被解決。到時(shí)，將有更多的特色產(chǎn)品被運(yùn)出大山，更多的美景為人所識(shí)，當(dāng)我們再次提及喀斯特地貌，被人銘記的不再是貧窮落后，而是迷人的景色及祖國繁榮富強(qiáng)的見證。總結(jié)課后探究1.觀看《航拍中國第三季-貴州》2.搜集資料，談?wù)効λ固氐孛矊?duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響地理必修第一冊第四章《地貌》第一節(jié)《常見地貌類型》活動(dòng)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入思考總結(jié)讓學(xué)生明確地貌特點(diǎn)描述的方向及成因的影貌類型的學(xué)習(xí)做好鋪墊。并回答。從哪些方面入手？成因又何哪些因素相關(guān)呢？那接下來要做的就是進(jìn)行知型的學(xué)習(xí)中去。新課導(dǎo)入一、1.描述河流地貌特點(diǎn)同學(xué)之間此處是教學(xué)教授新課河流地貌展示1：家鄉(xiāng)河流地貌景觀圖相互交流討論，任務(wù)1：結(jié)合親身體驗(yàn)及圖片描述家鄉(xiāng)描述不同河段集體的力量解決高了地理綜合思表達(dá)能力。河流地貌特點(diǎn)。的地貌特點(diǎn)。為存在沖積平原的河段？展示2：長江上游峽谷景觀及入?？谌侵蘧坝^任務(wù)2：請(qǐng)分別觀察描述峽谷和三角洲的地貌特點(diǎn)2.探析不同河段河流地貌成因展示3：長江不同河段地貌景觀及長江按要求完成探流域地形剖面圖任務(wù)3：結(jié)合長江流域示意圖，簡析不河段河流地貌同河段地貌景觀的成因的成因做出猜小組合作，通過直觀的實(shí)驗(yàn)學(xué)生能在實(shí)能增強(qiáng)地理實(shí)踐驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，要實(shí)踐。去驗(yàn)證猜想。如此呢？我們不妨設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)來演示一下河流地貌的形成。展示4：河流地貌演示實(shí)驗(yàn)任務(wù)4：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和海洋共同作用的結(jié)果，但是不同地區(qū)，海洋和河流作用力大小存在差異，們請(qǐng)看，這是不同大河三角洲的形態(tài)。展示5：形態(tài)各異的河口三角洲3.不同河流地貌對(duì)生產(chǎn)生活的影響（過度）師：通過對(duì)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)不同河段形成了不同的河流豐富，可進(jìn)行水力發(fā)電，如長江三峽。聆聽并思考不同河流地貌對(duì)生產(chǎn)生活的簡單且容易掌握，深入探究。二、觀看視頻通過視頻讓學(xué)生對(duì)風(fēng)沙地貌有一個(gè)直觀的認(rèn)做鋪墊。風(fēng)沙地貌沿著長江領(lǐng)略了不同河段的地貌景觀。并回答老師問題。呈現(xiàn)出什么樣的景觀來呢？讓我們跟著航拍中國的鏡頭來欣賞一下。播放：《航拍中國--甘肅》片段1（2）又呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？（一）風(fēng)蝕地貌同學(xué)之間通過圖片觀1.描述風(fēng)蝕地貌特點(diǎn)相互交流討論，察，并讓其起名，展示1：風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌描述不同風(fēng)蝕任務(wù)1：描述圖中風(fēng)蝕地貌景觀特征，地貌特點(diǎn)。并根據(jù)其特征，給其起個(gè)合適的名字。兩者巧妙結(jié)合便于學(xué)生識(shí)別風(fēng)蝕西北地區(qū)地貌景觀的認(rèn)知能力。2.探析風(fēng)蝕地貌成因小組合作，風(fēng)蝕地貌的按要求完成探成因是本節(jié)課的巖石出現(xiàn)裂隙，逐漸崩解。中總結(jié)描述風(fēng)探究所用的材料究問題基于主題和材料情境進(jìn)行實(shí)情境中解決問題，有效突破難點(diǎn)。材料二：敦煌年降水量39.9毫米，蒸蝕地貌的成因發(fā)量2490毫米。且多大風(fēng)天氣，年大及演化過程。850敦煌氣候資料。1.描述敦煌地區(qū)氣候特征？2.蝕地貌的成因？（二）風(fēng)積地貌小組合作，通過模型的1.描述新月形沙丘地貌特點(diǎn)展示2：新月形沙丘圖片任務(wù)2：按要求完成探中總結(jié)描述新學(xué)習(xí)的積極性。(1)觀察描述新月形沙丘地貌特征。并月型沙丘地貌小組合作用沙子制作新月形沙丘模型。的特點(diǎn)及成因。(2)如果此沙丘位于我國西北地區(qū)，沙丘模型的位置當(dāng)如何擺放？(3)新月形沙丘的成因2.移動(dòng)沙丘產(chǎn)生的危害是什么？可采同學(xué)之間相互讓學(xué)生明白風(fēng)沙的危害以及植被的重要作用，樹立保護(hù)植被的意識(shí)。取什么措施減緩沙丘的移動(dòng)？交流討論。3.丹娘沙丘閱讀并思讓學(xué)生明白風(fēng)沙地貌的分布不局限于干旱地形成風(fēng)沙地貌?？嫉つ锷城鸬穆?/p>