小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)計劃書范本

第27頁共27頁小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)方案書范本小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)方案書范本。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p對一些根底性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的根底，也為進步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。二、教材分析^p本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的根底上進展教學(xué)的。2、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加〔減〕或除加〔減〕兩步計算式題的根底上進展教學(xué)的，這里要求學(xué)生進一步學(xué)習四那么混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算。3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的根底上進展教學(xué)的，它進一步學(xué)習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的根底。4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的根底上進展教學(xué)的。5、時、分、秒的認識是在學(xué)生學(xué)會看整時的根底上進展教學(xué)的。6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各局部名稱。三、教學(xué)目的1、掌握減法的筆算方法，能比擬純熟地計算萬以內(nèi)的減法。比擬純熟的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學(xué)會分析^p應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比擬純熟地進展筆算，能比擬純熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕。4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比擬純熟地進展筆算，學(xué)會用乘法演算出發(fā)〔包括有余數(shù)的除法〕。能比擬純熟地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各局部名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。四、教學(xué)措施本訓(xùn)練，大好計算根底?！?〕培養(yǎng)良好的計算習慣3〕設(shè)計多種形式的練習。3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進展思想品德教育?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀優(yōu)秀小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案書范本一、學(xué)生情況分析^p：三年級四班有69人，六班有68人。一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。四班的孩子由于是已經(jīng)教過兩年，情況比擬熟悉，該班課堂氣氛活潑，有良好的課堂提問答復(fù)習慣，作業(yè)書寫完成情況比擬好，步調(diào)比擬統(tǒng)一。六班的孩子比擬穩(wěn)重，課堂上孩子自主考慮的比擬多，許多孩子喜歡自己考慮解決問題，答案共享的積極性不很高，作業(yè)完成質(zhì)量數(shù)量參差不齊，爭取新學(xué)期有所改觀。二、教學(xué)內(nèi)容：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，也是進一步學(xué)習多位數(shù)筆算乘、除法的根底。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個局部積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習兩、三位數(shù)乘法的根底，因為不管因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習的繼續(xù)，也是學(xué)習多位數(shù)除法的根底。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和詳細實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的詳細含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為學(xué)習小數(shù)和進一步學(xué)習分數(shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這局部內(nèi)容的學(xué)習，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，理解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步開展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生理解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探究生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和理論才能。本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。三、教學(xué)目的1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案書范本一、班級學(xué)生情況分析^p我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大局部學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水局部學(xué)生家離學(xué)校較遠。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析^p，學(xué)生的根底知識掌握較好，但仍有局部學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習習慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的根底知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到進步。二、教材分析^p這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。1．計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能，開展學(xué)生的數(shù)感。2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進學(xué)生空間觀念的開展。3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4．加強解決問題才能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。5．有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。三、教學(xué)目的和要求1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進展相應(yīng)的乘法估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4．認識時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。6．認識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會準確認識時間。7．理解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9．初步理解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10．讓學(xué)生體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學(xué)重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。從本冊開場引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，進步學(xué)生解決問題的才能；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習分數(shù)及分數(shù)四那么運算做好鋪墊。五、學(xué)困生輔導(dǎo)1、對學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時機，鼓勵他們。2、經(jīng)常家訪，獲得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案書范本一、教材分析^p：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。單元分析^p：(一)數(shù)與代數(shù)在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進一步學(xué)習計算的重要根底。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習，引入小數(shù)的初步認識，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，進步學(xué)生解決問題的才能；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。(二)空間與圖形1、測量?！驳诹鶈卧好娣e〕本單元設(shè)計加強了探究性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學(xué)生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。2、圖形與位置?！驳谝粏卧何恢门c方向〕讓學(xué)生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。3、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的根底上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。(三)統(tǒng)計〔第三單元，統(tǒng)計〕初步學(xué)習簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)。加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解。(四)解決問題1、第八單元，解決問題。用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。2、第九單元，數(shù)學(xué)廣角。學(xué)習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。3、理論活動。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個理論活動――制作年歷和設(shè)計校園。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。二、學(xué)情分析^p：這學(xué)期我所帶的兩個班學(xué)生情況兩級分化嚴重，班中學(xué)生優(yōu)等生不少，但學(xué)困生也很多，正是所謂的高分高，低分低。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、技能方面根本上已經(jīng)有所進步，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會到數(shù)學(xué)的實用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，解決身邊的問題。并且可以用數(shù)學(xué)的目光觀察生活，具備一定的搜集信息、整理信息、利用信息的才能，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比擬感興趣。但學(xué)生對題目的解讀才能及語言的完好明晰的表達還有待加強。同時有局部學(xué)生的學(xué)習習慣，學(xué)習積極性還有待進一步強化和進步。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的表達一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學(xué)困生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。2023小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案書范本本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。五、教學(xué)措施：本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，借助遠程教育資上的內(nèi)容，進步了學(xué)生的學(xué)習興趣。上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學(xué)可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量.三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案書范本一、教材分析^p：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，不斷進步自身素質(zhì)。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡開展。2、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，進步口算才能。將計算作為解決問題的一個組成局部進展教學(xué)，讓學(xué)生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法〔口算、估算、筆算等〕，最后應(yīng)用計算到達解決問題的目的──這樣一種思維方法。3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析^p推理才能。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的理論活動情境，使學(xué)生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習新的統(tǒng)計知識──理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p，作出合理的推斷。5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動手理論解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和解決問題才能。6、讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜想、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴密地考慮問題的意識。7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。鼓勵他們擴大知識面和進一步探究研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、才能增強等良好體驗，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。三、培優(yōu)補差措施：1、制訂培優(yōu)補差方案，確定培優(yōu)補差的學(xué)生和輔導(dǎo)時間，并及時告之于學(xué)生及家長。2、培優(yōu)：利用書、報等材料擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的思維及開展多種才能，以滿足他們特殊的開展需要；補差：為一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供，幫助他們查漏補缺，彌補根底知識的缺乏，在補差的同時進步學(xué)生的分析^p才能和理解才能。3．精心準備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同進步。4、采取一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生裝備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并采取一定的鼓勵措施，讓他們能更快的進步。5、做好家校結(jié)合工作，進展家庭訪問等。特別是一些學(xué)困生的家長，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和配合，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進學(xué)生的快速好轉(zhuǎn)。并鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我開展。三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案一、生及學(xué)情分析^p本班共有六位學(xué)生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握，加上學(xué)習態(tài)度良好，所以解答才能較強。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比方對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比擬慢，作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。二、教學(xué)要求1、使學(xué)生掌握加、減的筆算法那么，比擬純熟地筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計算比擬簡單的連加試題，初步學(xué)會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習慣。2、使學(xué)生熟記7、8、9的乘法口決，可以正確、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會乘、除法豎式的寫法，會用豎式純熟地計算。3、使學(xué)生學(xué)會解答求比一個數(shù)多〔少〕幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維才能，使學(xué)生掌握“倍”的概念，學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。4、使學(xué)生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。5、使學(xué)生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。三、教學(xué)重、難點1、豎式加法連續(xù)進位。2、豎式減法連續(xù)退位。3、建立“倍“的概念。4、“比多”“比少”的應(yīng)用題。四、教學(xué)進度表〔一〕、萬以內(nèi)加減法筆算。〔28課時〕1、筆算加法14課時2、筆算減法13課時3、整理和復(fù)習1課時〔二〕、千克的初步認識3課時〔三〕、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時1、7的乘法口決和用口決求商9課時2、8的乘法口決和用口決求商9課時3、9的乘法口決和用口決求商15課時4、有余數(shù)的除法6課時整理和復(fù)習3課時〔四〕、是、分、秒的認識5課時〔五〕、總復(fù)習5課時五、教學(xué)措施要努力進步學(xué)生的口算才能；要采取有效措施進步學(xué)生的筆算才能；繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學(xué)；注意開展聾生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能；加強直觀教學(xué)，進步教學(xué)效果。2023-2023小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)方案書范本一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新《課標》的根本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò)；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析^p現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二、情況分析^p：〔一〕班級情況分析^p：三年級學(xué)生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習打下了重要的根底，也為進步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。本學(xué)期除了要加強學(xué)生的根底知識訓(xùn)練以外，還要加強個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到進步?！捕辰滩姆治鯺p本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學(xué)廣角。1、數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探究和考慮空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)歷，讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成局部，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法〔口算、估算、筆算等〕，最后應(yīng)用計算到達解決問題的目的這樣一種思維方法。2、空間與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有位置與方向、面積兩個單元。3、量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積〔地積〕單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習新的統(tǒng)計知識理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p，作出合理的推斷。5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是解決問題單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題；另一個是數(shù)學(xué)廣角單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動學(xué)習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。6、理論方面：本冊教材安排了年歷制作和設(shè)計校園兩個數(shù)學(xué)理論活動。三、本學(xué)期教學(xué)目的：1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。小學(xué)三年級教學(xué)方案小學(xué)三年級學(xué)期方案小學(xué)三年級教學(xué)方案篇一一、教材分析^p:小學(xué)三年級體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能，體育教材主要選擇播送操體操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、隊列隊形為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。其余如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準備局部內(nèi)容。第二大周進展播送操《希望風帆》18節(jié)，每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲，及時對學(xué)生進展評價，和自我反思。二、學(xué)情分析^p:三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習過程中去討論，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。三、教學(xué)目的:在《課程標準》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底?！匆弧凳箤W(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。〈二〉初步學(xué)習播送操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。〈三〉培養(yǎng)學(xué)習各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四:教學(xué)方法在開學(xué)初我重點抓了播送操，因此，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)