幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案中班音樂教案：藍(lán)天藍(lán)天真美麗

活動(dòng)目標(biāo)：1、積極的參與活動(dòng)，感知藍(lán)天的美麗；2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作；3、感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí)；2、藍(lán)天布景圖，幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體；3、磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)：一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室；1、幼兒在《太陽，雨和花》的伴奏下隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。教師用語言引導(dǎo)：我是一架小飛機(jī)，我是一只小小鳥，我是一朵小白云，我是一顆小星星…2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下：呀！我們來到了哪里呀？（藍(lán)天）藍(lán)天可真美呀，讓我們?cè)诿利惖乃{(lán)天下休息一會(huì)吧！幼兒在音樂聲中隨意的在活動(dòng)室中坐下。二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色，并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。1、讓我們一起來欣賞一下，藍(lán)天中都有些什么呢？（幼兒自由回答）2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西，請(qǐng)你說說看你都帶來了什么呢？根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如：請(qǐng)你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧！請(qǐng)你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧！3、教師總結(jié)：現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉！三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動(dòng)作。1、這么美麗的藍(lán)天，想不想一起去玩玩呢？2、可是怎么玩呢？教師根據(jù)幼兒回答，鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來。3、通過個(gè)別幼兒的表演，帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作表演。1、老師把小朋友的動(dòng)作，編成了一個(gè)舞蹈，你們想看看嗎？（教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動(dòng)作，通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動(dòng)作連接起來）2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來呢？（在音樂的帶領(lǐng)下，教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動(dòng)中來。）五、延伸活動(dòng)：藍(lán)藍(lán)的天空真美麗，讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的，好嗎？幼兒園教案萬能模板（一）律動(dòng)引入師：小朋友們，大家好！讓老師看看大家的小小手在哪里呀？我們一起做一個(gè)有趣的手指小律動(dòng)吧?。勺孕羞x擇律動(dòng)。）（二）感知導(dǎo)入師：剛才我們一起活動(dòng)了手指，接下來，老師要給大家請(qǐng)出一位神秘嘉賓，大家猜猜他是誰呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說出想法，激發(fā)活動(dòng)熱情。）師：沒錯(cuò)，大家瞧，他來了——（展示活動(dòng)主題相關(guān)的圖片/實(shí)物/視頻等，引出活動(dòng)對(duì)象）。讓我們?nèi)タ纯?，接下來?huì)發(fā)生什么吧。三、基本部分（一）初步感知師：小朋友們豎起小耳朵，我們一起去聽一個(gè)故事/看一個(gè)動(dòng)畫，瞧瞧發(fā)生了什么吧……（任何領(lǐng)域教師均可在開頭加入相關(guān)故事或視頻，直觀且生動(dòng)。）師：故事聽/看完了，請(qǐng)找到你的小伙伴討論一下，說說你們都看到了什么呀？（教師提出描述性問題，如：故事里發(fā)生了什么？/故事里都有誰？/你聽到了什么？/你看到了什么？……引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)分享。）師：剛才老師聽到，有的小朋友說……，有的小朋友說……。你們的想法可真多呀，那為什么會(huì)這樣呢？如果是你會(huì)怎么做？讓我們?cè)賮砺犚宦?看一看。（二）深入理解師：剛才我們又聽/看了一遍，大家開動(dòng)小腦筋，想想這是為什么呢？（教師提出思考性問題，如：故事里為什么會(huì)發(fā)生這種事情？/主人公應(yīng)該怎么樣做？/如果是你會(huì)怎么做？……，幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)。）師：剛才老師聽到大家說了很多好辦法，誰想上臺(tái)展示下你的做法呢？（鼓勵(lì)幼兒展示，并給予正面、積極的評(píng)價(jià)。）師：小朋友們可真是厲害，想出來許多好的辦法！老師呀也想出了一個(gè)，大家看——教師邊講解邊示范具體的做法，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。（這一環(huán)節(jié)，教師教授新技能：健康領(lǐng)域講解示范動(dòng)作。/語言領(lǐng)域理解故事內(nèi)涵。/社會(huì)領(lǐng)域掌握社會(huì)行為規(guī)則。/科學(xué)領(lǐng)域掌握相關(guān)操作。/藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W會(huì)唱新歌或自行創(chuàng)作。）師：小朋友們看到老師是怎么做的了嗎？誰也想這樣做一做？其他小朋友可以做給你的小伙伴看一看，來，大家動(dòng)起來吧?。ü膭?lì)幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）（三）鞏固遷移師：剛才大家做得都很好，老師想給大家點(diǎn)個(gè)贊！接下來，老師想請(qǐng)你們玩一個(gè)小游戲——xx（游戲名稱），讓我們看看怎么玩的吧。（先介紹游戲規(guī)則，然后引導(dǎo)幼兒游戲，鞏固所學(xué)新技能。）師：剛才的游戲里小朋友們配合的真好，接下來老師要加大難度了，看看大家能不能完成小任務(wù)哦，聽好了……（升級(jí)游戲，介紹新規(guī)則，再玩一次，鞏固活動(dòng)重難點(diǎn)。）四、結(jié)束部分師：快樂的時(shí)光總是短暫的，我們又度過了愉快的一天，今天我們認(rèn)識(shí)了誰呀？（引導(dǎo)幼兒回答。）師：沒錯(cuò)，那大家學(xué)會(huì)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒總結(jié)，教師補(bǔ)充，再次展示技能。）師：老師今天也特別開心，不僅學(xué)會(huì)了……以后我們還要……（引出情感目標(biāo)，升華主題。）五、活動(dòng)延伸師：小朋友，今天我們學(xué)到了很多有用且有趣的小知識(shí)，回家和你們的爸爸媽媽分享一下吧！/讓我們?nèi)ッ拦^(qū)做一個(gè)你心中的XX（活動(dòng)主題相關(guān)