《化學是一門以實驗為基礎的科學》課件1

第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學（2）

第一單元課題2《化學是一門以實驗為基礎的科學》課件1居里夫人居里夫人活動與探究題目對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究活動與探究題目對人體吸入的空氣和以下信息可供你進行科學探究時參考，并通過實驗驗證你的假設，作出正確的結論。

（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。（2）氧氣可以使帶有火星的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。

（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。（4）空氣主要是由氮氣、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣第。以下信息可供你進行科學探究時參考，并通過實驗驗證我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？二氧化碳

氧氣水蒸氣我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？二氧化碳我的猜想：

我們吸入的空氣和呼出的氣體中：①二氧化碳的多少不同。②氧氣的多少不同。③水蒸氣的多少不同。我的猜想：步驟1：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，再收集兩瓶空氣備用。步驟2：將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察、記錄，以比較氧氣的多少。步驟3：向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各倒入少量澄清的石灰水，震蕩、觀察、記錄，以比較二氧化碳的多少。步驟4：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，與另一塊玻璃片作對比，觀察、記錄，以比較水蒸氣多少。步驟1：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，再收集兩瓶空氣備用。準備收集氣體收集空氣第一單元課題2準備收集氣體收集空氣第一單元課題2收集呼出的氣體呼出的氣體當集氣瓶里充滿呼出的氣體時，在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋住，然后取出集氣瓶放在實驗桌上。第一單元課題2收集呼出的氣體呼出的氣體第一單元課題2用燃著的小木條檢驗氣體第一單元課題2用燃著的小木條檢驗氣體第一單元課題2用澄清的石灰水檢驗第一單元課題2用澄清的石灰水檢驗第一單元課題2對著干燥的玻璃片呼氣第一單元課題2對著干燥的玻璃片呼氣第一單元課題2呼出的氣體中氧氣含量比空氣中少現(xiàn)象結論

空氣的瓶中燃著的小木條正常燃燒（或無變化）呼出氣體的瓶中燃著的小木條熄滅（或燃燒不旺）步驟2呼出的氣體中氧氣含量比空氣中少現(xiàn)象結論步驟3：現(xiàn)象結論空氣的瓶中石灰水幾乎不渾濁，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁。呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的多步驟3：現(xiàn)象結論空氣的瓶中石灰水幾乎不渾濁，呼出氣體的瓶中石步驟4現(xiàn)象結論呼氣的玻璃片上出現(xiàn)一層水霧，另一干燥的玻璃片無現(xiàn)象呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中多人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)步驟4現(xiàn)象結論呼氣的玻璃片上出現(xiàn)一層呼出的氣體中水蒸氣含量人氣體多少對照表二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣呼出的氣體初步的結論少多多少少多吸入的空氣與呼出的氣體相比較,二氧化碳少，氧氣多，水蒸氣少人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)氣體多少對照表二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣呼出的氣體初步的結探究活動的一般過程：

提出問題、猜想假設、設計實驗、觀察記錄、得出結論、表達交流等。人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)探究活動的一般過程：人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一回顧反思分享所獲我知道了······我學會了······我發(fā)現(xiàn)了······人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)回顧反思分享所獲我知道了······人教版九年級上冊化學導彈之父錢學森舍勒拉瓦錫人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)導彈之父錢學森舍勒拉人教版九年級上冊化學課件：1謝謝人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)謝謝人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的1.于普通民眾的文化知識和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們在鄉(xiāng)間承擔著傳承文化、教化民眾的責任，同時參與地方教育和地方管理，引領著一方社會的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒有了3.指導和提升文化教育的導師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費源配置的巨大反差，加劇了農村人口向城市流動的速度與規(guī)模，使農村開始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術所同具的一個要素。節(jié)奏不僅見于藝術作品，也見于人的生理活動。人體中呼吸、循環(huán)、運動等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉就是節(jié)奏。

5.因為中國人由農業(yè)進于文化，對于大自然是“不隔”的，是父子親和的關系，沒有奴役自然的態(tài)度。中國人對他的用具，不只是用來控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品里面，表出對自然的敬愛，把大自然里啟示著的和諧、秩序，它內部的音樂、詩，表現(xiàn)在具體而微的器皿中。一個鼎要能表象天地人。6.虛構的加強使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事。7.一個匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故和趣事，當他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時候，他本人就是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性。8.現(xiàn)代小說的繁榮對應的是故事不同程度的減損或逐漸消失?，F(xiàn)代小說家對待故事的方式復雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人經(jīng)驗，他們會調整講故事的方式，甚至將虛構和表述的重心挪到故事之外人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)1.于普通民眾的文化知識和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視第一單元課題2化學是一門以實驗為基礎的科學（2）

第一單元課題2《化學是一門以實驗為基礎的科學》課件1居里夫人居里夫人活動與探究題目對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究活動與探究題目對人體吸入的空氣和以下信息可供你進行科學探究時參考，并通過實驗驗證你的假設，作出正確的結論。

（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。（2）氧氣可以使帶有火星的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。

（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。（4）空氣主要是由氮氣、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣第。以下信息可供你進行科學探究時參考，并通過實驗驗證我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？二氧化碳

氧氣水蒸氣我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？二氧化碳我的猜想：

我們吸入的空氣和呼出的氣體中：①二氧化碳的多少不同。②氧氣的多少不同。③水蒸氣的多少不同。我的猜想：步驟1：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，再收集兩瓶空氣備用。步驟2：將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察、記錄，以比較氧氣的多少。步驟3：向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各倒入少量澄清的石灰水，震蕩、觀察、記錄，以比較二氧化碳的多少。步驟4：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，與另一塊玻璃片作對比，觀察、記錄，以比較水蒸氣多少。步驟1：用排水法收集兩瓶呼出的氣體，再收集兩瓶空氣備用。準備收集氣體收集空氣第一單元課題2準備收集氣體收集空氣第一單元課題2收集呼出的氣體呼出的氣體當集氣瓶里充滿呼出的氣體時，在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋住，然后取出集氣瓶放在實驗桌上。第一單元課題2收集呼出的氣體呼出的氣體第一單元課題2用燃著的小木條檢驗氣體第一單元課題2用燃著的小木條檢驗氣體第一單元課題2用澄清的石灰水檢驗第一單元課題2用澄清的石灰水檢驗第一單元課題2對著干燥的玻璃片呼氣第一單元課題2對著干燥的玻璃片呼氣第一單元課題2呼出的氣體中氧氣含量比空氣中少現(xiàn)象結論

空氣的瓶中燃著的小木條正常燃燒（或無變化）呼出氣體的瓶中燃著的小木條熄滅（或燃燒不旺）步驟2呼出的氣體中氧氣含量比空氣中少現(xiàn)象結論步驟3：現(xiàn)象結論空氣的瓶中石灰水幾乎不渾濁，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁。呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的多步驟3：現(xiàn)象結論空氣的瓶中石灰水幾乎不渾濁，呼出氣體的瓶中石步驟4現(xiàn)象結論呼氣的玻璃片上出現(xiàn)一層水霧，另一干燥的玻璃片無現(xiàn)象呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中多人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)步驟4現(xiàn)象結論呼氣的玻璃片上出現(xiàn)一層呼出的氣體中水蒸氣含量人氣體多少對照表二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣呼出的氣體初步的結論少多多少少多吸入的空氣與呼出的氣體相比較,二氧化碳少，氧氣多，水蒸氣少人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)氣體多少對照表二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣呼出的氣體初步的結探究活動的一般過程：

提出問題、猜想假設、設計實驗、觀察記錄、得出結論、表達交流等。人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)探究活動的一般過程：人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一回顧反思分享所獲我知道了······我學會了······我發(fā)現(xiàn)了······人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)回顧反思分享所獲我知道了······人教版九年級上冊化學導彈之父錢學森舍勒拉瓦錫人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)導彈之父錢學森舍勒拉人教版九年級上冊化學課件：1謝謝人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的科學(共21張PPT)謝謝人教版九年級上冊化學課件：1.2化學是一門以實驗為基礎的1.于普通民眾的文化知識和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們在鄉(xiāng)間承擔著傳承文化、教化民眾的責任，同時參與地方教育和地方管理，引領著一方社會的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒有了3.指導和提升文化教育的導師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費源配置的巨大反差，加劇了農村人口向城市流動的速度與規(guī)模，使農村開始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術所同具的一個要素。節(jié)奏不僅見于藝術作品，也見于人的生理活動