說(shuō)明文語(yǔ)言的作用 【備課精講精研】 中考語(yǔ)文一輪說(shuō)明文閱讀專項(xiàng)總復(fù)習(xí)

中考專題3·說(shuō)明文語(yǔ)言的作用溫故知新④由整體到局部1、時(shí)間順序2、邏輯順序3、空間順序一、概念:是以說(shuō)明作為主要的表達(dá)方式的文章。二、分類（一）按說(shuō)明對(duì)象分2、事理性說(shuō)明文1、事物性說(shuō)明文（二）按說(shuō)明語(yǔ)言分1、平實(shí)性說(shuō)明文2、生動(dòng)性說(shuō)明文三、結(jié)構(gòu)1、并列式2、總分式3、遞進(jìn)式1、總--分2、分--總3、總--分--總四、三要素（一）說(shuō)明對(duì)象（三）說(shuō)明方法（二）說(shuō)明順序4、連貫式①由主要到次要②由現(xiàn)象到本質(zhì)③由原因到結(jié)果⑤由概括到具體⑥由特點(diǎn)到用途①列數(shù)字②舉例子③打比方④作比較⑤分類別⑥作詮釋⑦引資料⑧下定義⑨摹狀貌⑩列圖表說(shuō)明文（一）說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)（二）說(shuō)明文標(biāo)題的考題研究一、類型二、標(biāo)題的作用①內(nèi)容上，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是XX，說(shuō)明對(duì)象的XX特征（有些題目只有說(shuō)明對(duì)象），揭示說(shuō)明內(nèi)容。②表達(dá)上，運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）③以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者。標(biāo)題（一）以說(shuō)明對(duì)象為題目例：《蘇州園林》（二）對(duì)象+特征例：《太陽(yáng)能光伏發(fā)電》（三）問(wèn)句形式例：《今天你低碳了嗎》（四）比喻、擬人形式例：《大自然的語(yǔ)言》④激發(fā)讀者閱讀興趣或引起讀者思考。（三）說(shuō)明文開(kāi)頭的考題研究一、命題方式二、答題思路開(kāi)頭1.文章開(kāi)頭為什么從XX寫起？2.簡(jiǎn)要說(shuō)明第一段的作用？3.開(kāi)頭幾句有什么作用？4.第一段以XX為開(kāi)頭有什么作用？5.章開(kāi)篇介紹了XX，這樣寫有什么好處？1.內(nèi)容上概括本段內(nèi)容XX，引出說(shuō)明對(duì)象是XX，說(shuō)明這個(gè)對(duì)象的XX特征；2.形式上主要從說(shuō)明方法的作用回答，（是什么說(shuō)明方法就分析什么說(shuō)明方法。）3.能激發(fā)讀者的閱讀興趣.4

.引出下文對(duì)XXX的說(shuō)明。（續(xù)表）文體知識(shí)清單說(shuō)明方法及其作用列數(shù)字作用:用具體的數(shù)據(jù)介紹了xxx,準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了xxx……的特征(道理)。舉例子作用:通過(guò)舉……的例子,具體地說(shuō)明了……的特征(道理),使說(shuō)明更有說(shuō)服力作比較作用:拿××和××比較，突出說(shuō)明（強(qiáng)調(diào)）了xxx……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果。打比方

作用:將……比作……,生動(dòng)形象地說(shuō)明了……的特征(道理),使說(shuō)明的內(nèi)容更形象易懂。分類別

作用:層次分明、條理清楚地說(shuō)明了……，讓讀者清楚地了解被說(shuō)明事物的特征。（續(xù)表）文體知識(shí)清單說(shuō)明方法及其作用引資料

作用:引用……，使說(shuō)明的內(nèi)容更具體生動(dòng)，增強(qiáng)權(quán)威性和說(shuō)服力、引出說(shuō)明對(duì)象、加強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。下定義作用:簡(jiǎn)明準(zhǔn)確揭示了……的概念，讓讀者對(duì)……有了更深刻、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。作詮釋

作用:對(duì)……的特征或事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。摹狀貌

作用:通過(guò)描摹……，具體、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了xxx……的特征。列圖表作用:簡(jiǎn)明直觀地說(shuō)明了xxx……（特征或內(nèi)容）。說(shuō)明文語(yǔ)言的表達(dá)作用探究（一）說(shuō)明文語(yǔ)言的命題方式（1）說(shuō)明句子加點(diǎn)詞的作用；體會(huì)句中加點(diǎn)詞的作用；說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用；從句子中找出能表達(dá)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)，并說(shuō)明起作用或（表達(dá)效果）。（2）句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（3）句中加點(diǎn)的詞能否被某個(gè)詞替換，為什么？（4）從說(shuō)明文語(yǔ)言的平實(shí)性或生動(dòng)性來(lái)說(shuō)說(shuō)劃線句的表達(dá)效果。（5）特殊類型的短語(yǔ)的表達(dá)作用。例：“據(jù)研究資料表明”、“到目前為止”。（6）選擇題。如：根據(jù)內(nèi)容，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（二）詞語(yǔ)分類1

說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，一般體現(xiàn)某些詞語(yǔ)上，這樣的詞語(yǔ)分為三類：（1）起限制作用，表示限制。如；大體上、大概、幾乎、差不多、左右等。（2）起修飾作用，作用是讓語(yǔ)言更生動(dòng)形象，這類詞主要是形容詞。如：可愛(ài)的，美味的。（3）起強(qiáng)調(diào)作用：起強(qiáng)調(diào)作用的詞，如：完全，最，所有、分為。如：橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫?！巴耆薄案恰倍际菑?qiáng)調(diào)作用。（續(xù)表）

這樣的詞語(yǔ)一般表現(xiàn)在一些表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、估計(jì)等的副詞上．為了使說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密通常在以下幾方面進(jìn)行修飾限制。副詞分類表程度如：比較、幾乎、相當(dāng)、更、最、尤其、稍微、十分、很、太、非常、特別、尤其、格外……表估計(jì)如：大約、可能、左右、可算、也許、大概、似乎、恐怕……表時(shí)間如：當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今、有時(shí)候、剛才……表范圍

如：一切、部分、全部、大部分、都、只、單、凡、一共、僅僅、大半、統(tǒng)統(tǒng)、一概、單單、總共……表頻率

如：經(jīng)常、常常、屢次、往往、逐漸……（二）詞語(yǔ)分類21、經(jīng)常（）2、比較（）3、剛剛（）4、左右（）5、也許（）6、全部（）7、非常（）8、屢次（）9、大約（）10、尤其（）11、迄今（）12、更（）13、一概（）14、部分（）15、十分（）16、恐怕（）17、逐漸（）18、僅僅（）19、有時(shí)候（）20、可能（）21、總共（）22、常常（）23、非常（）24、統(tǒng)統(tǒng)（）25、都（）26、可算（）27、大概（）表時(shí)間表范圍表估計(jì)表程度練習(xí)題；判斷下列副詞的類別表頻率表程度表估計(jì)表估計(jì)表頻率表程度表程度表時(shí)間表范圍表范圍表程度表估計(jì)表頻率表范圍表時(shí)間表估計(jì)表范圍表頻率表程度表范圍表范圍表估計(jì)表估計(jì)（三）答題思路說(shuō)明文語(yǔ)言四步驟分析法：

1、指出詞語(yǔ)的本意和作用（范圍、程度、時(shí)間、估計(jì)）2、結(jié)合具體語(yǔ)境分析在句中的意思。3、指出刪去或調(diào)換后句意的變化。4、總結(jié)指出與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

例題解析1、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(中考試題《環(huán)保與和平》)

與此同時(shí)，世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮。答題技巧：①本意②在文中意思（突出強(qiáng)調(diào)或說(shuō)明事物的什么特點(diǎn)）。溫馨提示：這道題主要是考察說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。要準(zhǔn)確地回答問(wèn)題必須結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析

答：“日益”表頻率，指程度一天比一天深，突出強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的生存環(huán)境越來(lái)越惡劣。2、……和“龍”比肩的物種——“虎”，9個(gè)亞種已滅絕4個(gè)；僅僅50年亞洲的虎總量就由6萬(wàn)只銳減為2000余只。……（中考試題《憂天》）

說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞的作用。答：“僅僅”表范圍，說(shuō)明時(shí)間短，突出強(qiáng)調(diào)老虎數(shù)量減少之快。3、如小麥抽穗時(shí)遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病?！恼碌冖鄱沃屑又靥?hào)的“容易”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)出理由。答：不能去掉?！叭菀住痹谖闹芯推鸬搅讼拗谱饔?，表示小麥患“赤霉病”的可能性大；如果去掉所說(shuō)的內(nèi)容就絕對(duì)化了，與實(shí)際不符。所以不能去掉。例題解析4、例如：“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”一詞能否去掉，為什么。答：不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢北沓潭龋瑢?duì)“到處都有”作了限制，強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不是石拱橋“到處都有”，如果去掉，就變成石拱橋到處都有，這與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。5、人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。（中考試題《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》）

問(wèn)題：第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？答：不能去掉?！敝弧氨矸秶?，說(shuō)明當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，除了人口劇增，資源短缺外，還有其它環(huán)境問(wèn)題。如果去掉，就變成了人口劇增，資源短缺，是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。6.在張擇端的筆下，《清明上河圖》中每一個(gè)市井人物神情各異，惟妙惟肖。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)“惟妙惟肖”的作用。答案：“惟妙惟肖”原指雕刻、繪畫、文字表達(dá)呈現(xiàn)的效果十分生動(dòng)、逼真；起描摹作用；這里指《清明上河圖》中的人物栩栩如生；突出了張擇端畫藝之精湛；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。7.據(jù)傳說(shuō)，吳廣是他手下的叛變車夫所殺。說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞的作用。答案：“據(jù)傳說(shuō)”，點(diǎn)明了引用材料來(lái)自傳說(shuō)；強(qiáng)調(diào)這個(gè)材料是不能作為科學(xué)依據(jù)的；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確性。當(dāng)堂練習(xí)1、《細(xì)菌也能“長(zhǎng)”出美圖》

采集回來(lái)后,采用梯度稀釋涂布法,對(duì)藥用植物靈芝、天麻、西洋參等中藥材的根際土壤進(jìn)行處理;接下來(lái)通過(guò)三區(qū)劃線法等方式進(jìn)行純化擴(kuò)大,將每一種“顏料”單獨(dú)挑出、層層分離、純化、擴(kuò)大,如此再三,才能得到各種單一顏色的“顏料”。

如果把第④段加點(diǎn)的“才能”去掉,表達(dá)效果大不如前,請(qǐng)分析原因。2、《5G，連接美好未來(lái)》

相距400公里，手術(shù)畫面卻幾乎沒(méi)有延遲，身處廣州的醫(yī)生專家仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。第4段劃線句中的“幾乎”能否去掉？3、《藍(lán)莓不是“莓”》

那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓,通常需要在低于7.2℃的環(huán)境中“凍”上800~1200小時(shí);加點(diǎn)詞“能否”去掉？為什么？[答案]“才能”一詞強(qiáng)調(diào)了“顏料”由單獨(dú)挑出到層層分離再到純化、擴(kuò)大這一系列過(guò)程的反復(fù)性,也說(shuō)明了菌株想要長(zhǎng)成一幅畫,“顏料”的提純難度大、過(guò)