幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標

1、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標1、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性，簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?，表達對有困難人的幫助。一、主題活動開發(fā)背景：幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗，體驗強調個體的親身經歷，強調對事物的直接感知，強調親自參與活動和積累生活經驗。進入21世紀，體驗的生存價值和教育價值重新被認識和推崇，體驗式學習順應當前國內外基礎教育課程改革的趨勢，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)幼兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義，是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進兒童社會性發(fā)展已經成為現(xiàn)代教育的最重要目標。我園建于2013年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū)，在園幼兒大多來自偏遠的鄉(xiāng)村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內向，不自信等現(xiàn)象。親子關系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素，導致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會性發(fā)展。建園以來幼兒園構建了“生活教育課程”。我園根據幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開發(fā)的基礎上創(chuàng)設了獨具特色的體驗式學習課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的主題活動提供了有利的社會條件?！对聝簣A，夢兒甜》主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。《指南》中指出“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”《月兒圓，夢兒甜》主題活動歷時兩周，共12課時。主題實施過程中，充分結合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導的“體驗式學習”的要求，創(chuàng)生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達的過程中成長。二、主題活動目標：《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn)，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節(jié)經驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔任助教，為幼兒示范或講解關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值，進而轉化為行為上的支持。主題目標的制定，以《指南》精神為指導，關注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒樱磉_對有困難人的幫助。2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。3.體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。2、小班主題活動活動娃娃教案反思活動目標：1、知道人體最基本的組成部分，頭軀干四肢。2、知道隨時都要注意保護自己。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、錄音機磁帶活動娃娃2、人體圖片幼兒用書活動過程：1、放錄音機健康歌，幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問：健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭抖抖手抖抖腳)2、出示一個活動娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說：點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........3、教師小結。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據歌詞做相應的動作?；顒臃此迹河捎谡J識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。3、大班主題活動加餐活動教案反思設計意圖隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。活動目標1.了解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。2.學習評價記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價的能力。3.能細致觀察，做事積極主動。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚浼硬颓闆r評價表若干張，辟一空間為加餐區(qū)(只能同時容納8個孩子)?；顒臃此蓟顒舆^程1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”先讓幼兒討論，最后達成共識：(1)按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按時吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自2.張貼表格(1)啟發(fā)幼兒討論表格應貼到哪兒，最后達成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。(2)幼兒貼表格，教師指導幼兒將表格貼平整。3.引導幼兒評價記錄自己的加餐情況(1)分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。(3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。(4)自己評價記錄加餐情況，教師細心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導幼兒正確評價記錄。4.講評全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調一遍，鼓勵幼兒按規(guī)則實事求是地記錄?；顒友由烀恐苓M行一次總評，看誰得的“☆”多，獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。教師抓住一日生活中加餐這個環(huán)節(jié)，從細小處入手，充分挖掘其內在的教育價值。活動中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)?；顒右矊處熖岢隽烁叩囊螅蔷褪怯眯挠^察每一個孩子。4、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案活動區(qū)活動☆愛心公交車☆材料角色扮演區(qū)各角色的標志牌，司機、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標志，信號燈，用紙盒制作的公交車。【玩法與建議】1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。2.扮演司機的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報站名、售票。3.引導幼兒結合生活經驗討論乘車時需要遵守的規(guī)則。4.指導幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內容。5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。☆美食店☆【材料】斷師、服務員標志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖【玩法與建議】1.引導幼兒協(xié)商分配角色，輪流當廚師、服務員、顧客等，明確角色分工，佩戴相應標志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。2.游戲前引導幼兒回憶就餐經驗并交流就管時應遵守的規(guī)則。3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐?！類坌男「媸尽睢静牧稀坎噬垼使P、蠟筆，膠帶，小木棍。【玩法與建議】1.引導幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。2.帶領幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準備。3.引導幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆?！瞽h(huán)保垃圾箱☆【材料】廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。【玩法與建議】1.引導幼兒設計不同形狀的垃圾箱，運用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。3.指導幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所☆應該這樣做☆【材料】漫畫風格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒學習漫畫夸張、簡明的繪畫風格，指導幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。2.引導幼兒討論不同場所應遵守的規(guī)則。3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風格?！飫?chuàng)意美術★☆活動一創(chuàng)意畫青島的風景——木棧道【材料】長短不一的吸管各色顏料、水彩筆【玩法與建議】1.木棧道、海邊構圖觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠處的山。2.木頭部分創(chuàng)意。①用長短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠到近、近大遠小的感②刷上顏色，等顏色干掉了輕輕搓去，制造斑駁的木頭質感。3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風景——海水浴場【材料】1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料3.青島海水浴場的圖片【玩法與建議】1.海水浴場構圖觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。2.趣味畫海。①用顏料直接畫海邊，涂色。②用不同顏色的卡紙畫出小朋友剪下來貼在畫上③畫完后，在沙灘部分粘貼小貝殼點綴拼插建構區(qū)☆美麗的幼兒園☆【材料】木制積木、雪花片等不同種類的結構玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒結合已有經驗、圍繞搭建主題商討搭建內容并制訂搭建計劃。2.引導幼兒分工合作，共同完成作品，體驗合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。3.游戲前可圍繞搭建主題引導幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關經驗。4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內容構思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點，要及時給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學習。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設施提示牌等放到搭建作品中，引導幼兒樹立規(guī)則意識。音樂表現(xiàn)區(qū)☆熊和石頭人☆【材料】《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾2-4個，不同動物的頭飾若干【玩法與建議】幫助幼兒明確不同性質的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導幼兒根據音樂的提示開展游戲活動。2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由1名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，“熊”出場。此時，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調整規(guī)則，增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。4.根據幼兒游戲情況，可由開始的1名幼兒扮熊，逐步增加到2-4名幼兒粉熊。語言閱讀區(qū)☆泡泡變成包☆【材料】“幼兒學習材料”《我長大了》，教師結合《我長大了》第8頁自制圖片4幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)【玩法與建議】1.引導幼兒學習觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內2.指導幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內容的基礎上，引導幼兒從細節(jié)入手進行講述。3.可根據幼兒講述情況增加難度，引導幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動?！钗覀兊募s定☆【材料】廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒結合已有經驗，采用剪貼、繪畫等多種美術形式制作圖書。2請幼兒結合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日活動中的各項規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內容3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內文、作者、項碼、出版社等，指導幼兒自制圖書?！钚⌒苷埧汀睢静牧稀坑變豪L制的故事內容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒根據故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。3.可與美工區(qū)互動，引導幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，增加游戲的趣味性?！钪v文明懂禮貌☆【材料】自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影?！就娣ㄅc建議】1.指導幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結合已有生活經驗邊操作邊配音進行表演。2.引導幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結合已有生活經驗，邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應遵守的規(guī)則，表揚講述時聲音響亮、大方自信的幼兒。3.可在美工區(qū)指導幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性?？茖W發(fā)現(xiàn)區(qū)☆光的折射☆【材料】圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學習材料”一一《我長大了》【玩法與建議】1.引導幼兒閱讀《我長大了》第16頁。2.指導幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當于一個凸透鏡。)2.可以把紙折成心形等，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物☆神奇萬花筒☆【材料】自制萬花筒材料：圓筒，3塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖?！就娣ㄅc建議】1.指導幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。2.亮片放進萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。3.鼓勵幼兒嘗試運用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。益智游戲區(qū)☆規(guī)則棋☆【材料】“幼兒學習材料”一操作材料2【玩法與建議】1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。玩法：幼幾擲骰子，根據擲出的點數走棋，根據關鍵格中的提示前進或后退先到終點者獲勝角色扮演區(qū)2.引導幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法;事骰子，點數大的先出發(fā)。3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。☆多米諾骨牌☆【材料】多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學習材料【玩法與建議】1.結合(我長大了》第17頁的骨牌拼擺圖案，引導幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。2.開始游戲時，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。3.引導幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等?！钜嬷谴蟊绕础睢静牧稀糠诸?、組成、排序、數字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布?！就娣ㄅc建議】1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。一輪游戲結束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導幼兒根據自己的能力3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標志，方便幼兒歸納整理。5、幼兒園大班冬天主題活動區(qū)活動設計方案☆冬季服飾店☆【材料】幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”，價目卡、錢幣等。【玩法與建議】1.指導幼兒對美工區(qū)的自制冬裝和圍中進行簡單分類，創(chuàng)設“冬裝商店”的環(huán)境，進行簡單的買賣活動。2.引導幼兒了解各種冬裝類型的主要功能，將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上，根據功能設置標志牌。3.鼓勵幼兒根據類別和造型自主定價，與其他區(qū)域幼兒進行5元以內的買賣，指導幼兒熟練掌握5以內的加減法。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。美工制作區(qū)☆美麗冬裝☆【材料】冬季服飾的圖片、大畫紙、紙質手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布?！就娣ㄅc建議】1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片，根據顧客需要，運用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途，根據衣服款式合理選用材料3.引導幼兒觀察圖片或者班級其他幼兒的服飾，可以有意識地采用對稱、呼應的手法裝飾?！钆膰怼睢静牧稀看置€、地墊、紙中盒(邊緣剪成長城狀)?！就娣ㄅc建議】1.指導幼兒用繞和套接的方式將毛線反復勾連在地墊或紙巾盒的長城狀的邊緣，做成簡易的圍中。2.提醒幼兒選用大小不同的地墊，編制粗細不同的圍巾，也可以選擇不同顏色的毛線進行連接，編制出彩色的圍中。3.鼓勵幼兒將織好的圍巾和事先準備好的賀卡一起送給需要關心的家人或者在冬季勞動的人們?；顒訁^(qū)活動★創(chuàng)意美術★☆活動一：大魚吃小魚(水墨拓印借形想象)☆【材料】牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆【玩法與建議】1.水墨拓印用手指在水中來回波動，讓水動起來然后滴1滴墨汁繼續(xù)波動、將墨散開。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫之外的水擦干。2.利用拓印的圖案進行想象添畫。①借形想象，墨水里藏著什么秘密?拼插建構區(qū)☆冬季的社區(qū)☆【材料】大型、小型積木、插塑玩具若干，易拉罐、飲料瓶、干樹枝等輔助材料，社區(qū)實景圖片。【玩法與建議】1.引導幼兒仔細觀察圖片，了解冬季社區(qū)的主要特點，鼓勵幼兒合作搭建冬季社區(qū)。☆最美冬季☆2.指導幼兒合理利用不同的材料進行搭建。例如：用大型積木搭建社區(qū)建筑，用小型積木或插塑玩具搭建健身器材，用干樹枝、飲料瓶等輔助材料進行裝飾。3.鼓勵幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對稱等技能認真完成作品。4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡單畫出不同的人物，粘貼在飲料瓶上，放置在不同的場景中，表現(xiàn)人們在冬季的活動。音樂表現(xiàn)區(qū)☆雪花飛☆【材料】雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、自制的歌曲圖片?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒自然演唱歌曲，用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對雪花的贊美，鼓勵幼兒根據對歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾，用動作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。2.指導幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。3.請幼兒想一想：“除了麥苗喜歡雪花的到來，還有誰會歡迎它?”引導幼兒用想到的內容仿編歌詞并演唱。語言閱讀區(qū)☆冬季的詩歌☆【材料】小雪花)、《江雪》等描寫冬季的詩歌，圖畫紙、剪刀、畫筆等《幼兒素質【玩法與建議】1.指導幼兒有節(jié)奏地朗通詩歌并有感情地講述詩歌內容。2.引導幼兒根據詩歌內容設計插圖，或者根據詩歌內容仿編歌曲。3.鼓勵幼兒制作簡單道具，根據詩歌中的角色和場景進行詩歌朗誦通表?！静牧稀慷斓拿孛?、《認識四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經典兒童科普讀物，問題收集卡片，圖畫紙、訂書機、筆等?！就娣ㄅc建議】1.鼓勵幼兒自主閱讀，引導幼兒從科普書中了解冬天的秘密，發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識2.引導幼兒將生活中遇到的關于冬季的問題制作成“小問號”卡，活動時，指導幼兒根據卡片上的問題尋找答案。3.鼓勵幼兒自制感興趣的科普繪本。科學發(fā)現(xiàn)區(qū)☆熱水快速變涼☆【材料】1.電動小風扇、扇子、打氣筒，涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。2.攪拌筷、句子，水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。3.水溫計，溫度不超過50℃的熱水，擦手巾。4.記錄單、筆、計時器等?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒運用多種方法讓熱水快速變涼。2.指導幼兒學習使用水溫計，能讀出水溫計的數字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。3.鼓勵幼兒在探究過程中合作分工并交流想法?！钭専崴疀龅寐睢静牧稀?.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當保溫袋、棉花等。2.水溫計、溫度為60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。3.記錄單、筆、計時器等。4.“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》【玩法與建議】1.引導幼兒嘗試運用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。2.鼓勵幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘。3.指導幼兒學習使用水溫計測量水的溫度，讀出水溫計的數字并清楚地記錄在《擁抱冬天)第10頁的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢，在《擁抱冬天》第10頁的表格中記錄下來。益智游戲區(qū)☆四季輪盤☆【材料】幼兒學習材料”一操作材料9【玩法與建議】1.指導幼兒操作“四季輪盤”，了解四季中自然和人文方面的常見變化，提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。2.引導幼兒豐富關于四季特征的知識，通過玩“找錯誤”、“你來問，我來答”轉一轉，說一說”等游戲，梳理四季的特點。3.鼓勵幼兒在競賽情境中積極表述自己的想法，提高傾聽和分析問題的能☆伙伴生日冊☆【材料】當年的臺歷或者掛歷一本、全班幼兒每人1張小照片、雙面膠等【玩法與建議】1.引導幼兒在日歷上找到自己的生日并將個人的一寸照片貼在相應的日期2.鼓勵幼兒詢問、了解好朋友的生日，在日歷上找出對應的日期，粘貼上好朋友的照片，直至完成伙伴生日冊。3.鼓勵幼兒一起商量為即將過生日的伙伴制作禮物或者送祝福。6、小班主題活動五一勞動節(jié)活動記錄教案勞動節(jié)快樂小班年級組設計意圖：一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，感謝幼兒園的老師、阿姨，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事。活動目標：1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。2、慰問幼兒園的老師、阿姨、爸爸媽媽，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。事活動準備：了解爸爸媽媽的工作每人自帶鮮花活動過程：一、了解“五一”節(jié)1、介紹自己爸爸媽媽的工作。2、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。二、交流討論1、幼兒園的阿姨是怎樣工作的?追問：小徐阿姨為我們做了什么事情?廚房的阿姨為我們做什么事?2、幼兒園的老師做什么事情?3、你們覺得老師、阿姨辛苦嗎?幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。三、慰問老師、阿姨1、老師、阿姨的工作都非常辛苦，讓我們一起送上鮮花、感謝她們好嗎?2、指導幼兒使用慰問語。3、向老師、阿姨鮮花。慶“五一”活動方案——慰問勞動者——度第二學期中班組一、活動目標：1、幼兒在教師的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。2、幼兒學會關注周圍的人和事，初步了解他們的工作。3、增強幼兒對勞動者的熱愛、感恩之情，知道尊重普通勞動者。二、活動準備：1、聯(lián)系輕軌站工作人員、警署、超市和敬老院工作人員。2、活動前相關知識的了解、豐富。(如：五一節(jié)的由來，輕軌站、警署、超市敬老院的工作人員都要做些什么工作)三、活動過程：1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。2、整隊出發(fā)慰問兩處的勞動者，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正在工作的人。3、幼兒將自己的慰問禮物送給正在工作的人，并對接受禮物的人說一句好聽的話。(教師根據幼兒的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送——這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))4、返回幼兒園，大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是通過別人的幫助完成的。時間：4月30日慰問地：星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊活動目標：1、參觀星島漁港和上海邊防檢查站，了解他們的工作性質和特點，感知他們工作的辛苦。2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花，代表幼兒的節(jié)日慰問和尊敬?；顒訙蕚洌?、事先分別聯(lián)系上述兩家單位，向單位負責人表達我們的活動設想，取得他們對我們此次活動的支持和配合。2、幼兒人手一支鮮花。活動過程：一、集體整隊，交代活動要求。二、參觀星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊了解不同單位人們不同的工作性質和工作特點。三、通過傾聽相關人員的介紹，進一步感知人們工作的辛苦。四、幼兒向工作人員贈送鮮花，表達對勞動者的尊敬和節(jié)日的祝福?！咀８ＵZ】：叔叔(阿姨)，你好!我是長征幼兒園大一班的xxx，你們辛苦了，我把花送給你，祝你勞動節(jié)快樂!7、小班主題活動快樂的分享活動教案反思活動目標：1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干，一只橘子等)2、把故事內容制作成多媒體課件或投影片。3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。活動過程：1、設置懸念，引起興趣：”“可是它卻很快樂呀，這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》?！?、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。重點：理解兩種不同的分享型快樂。(1)理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂!小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂?”(2)理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂!欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?”復述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂?”二、快樂的分享活動：1、分享快樂情感教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書，玩得可好了。老師看到他進步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽?”(幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。)2、分享食物。教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準備怎么做?”(讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。)3、表達分享情緒。請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達自己的心情?；顒咏ㄗh：1、課前和幼兒一起談談關于分享的話題，對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。2、課后與幼兒一起進行故事表演，強化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”，鞏固分享行為?；顒臃此迹骸胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉換，因此，要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。8、小班主題活動玩具火車轟隆轟隆活動反思設計意圖：《玩具火車轟隆隆》是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。因此在本次活動中我通過猜猜、看看、說說來理解繪本內容，感知物體與顏色間的關系。同時讓孩子在游戲中交流、表達，體驗故事的詼諧有趣?；顒幽繕耍?.閱讀繪本，理解故事內容，感知物體與顏色間的關系，體驗故事的詼諧有趣。2.樂意在兒歌對答中，大膽表達，體驗游戲的快樂。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌航叹撸篜PT課件、色卡紙座位：3排活動過程：1.聽聽猜猜，引出故事主人公。(開始部分)(1)(ppt1)引出小火車過渡：今天老師帶來了一個很有趣的故事，想知道這是關于誰的故事嗎，仔細聽一聽，你馬上就能猜出來。提問：講的是關于誰的事情?小結：猜對了，今天的故事就是講的關于一輛玩具火車的事情，(2)(ppt2)引出小士兵過渡：看看!這個玩具火車司機是個小士兵，小士兵也來了，他今天有話對大家說，仔細聽一聽。提問：小士兵跟大家說了什么?(小士兵他有什么本領?)小結：小士兵會變魔術，它能讓火車冒出各種顏色的煙。2.看看講講，感知物體與顏色間的關系。(重點部分)過渡：這好像是個蠻有意思的魔術。想不想知道小士兵到底是怎么變的?聽聽故事吧!(故事：小士兵他有輛玩具火車，小士兵他會變魔術。每次他開著火車出發(fā)的時候就一邊開一邊讓玩具火車冒出各種各樣不同顏色的煙。大家看到了都覺得很奇怪，都想知道小士兵是怎么把這個煙變出來的。可是，過了很久很久，人們還是沒有找到小士兵變魔術的方法。這一天，小士兵把他的車廂裝的滿滿的又出發(fā)了，可是開著開著火車停下了，提問：①(ppt4)火車怎么停下了，可能發(fā)生什么事情了?②(ppt5、6、7)小士兵給火車加的是什么燃料?(蘋果核櫻桃)③(ppt8)小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙的?小結：原來加進去的東西是什么顏色，冒出的煙和它的顏色一模一樣。3..游戲體驗，樂意在兒歌對答中大膽表達。(難點部分)過渡：你們真厲害，這個魔術變的方法很多人想了很久都沒有想出來，你們一會功夫就想出來了。既然你們知道那我問問你，如果加進去的是青菜(檸檬、茄子)變成什么顏色?看樣子你們都能像小士兵一樣做魔術師了。這樣吧!就讓你們來做一回魔術師好不好?要求：老師做火車頭，火車頭要這樣問：“玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加什么?冒紅煙?”(1)看圖匹配說。(2)大膽想象說。(3)幼兒人手一張色卡紙(紅、橙、黃、綠、紫、藍)如：當老師說，加茄子，拿紫色卡紙的孩子跑過來排成一隊。4.想想說說，體驗故事的詼諧有趣。(結束部分)(1)(ppt10)故事講述。過渡：小士兵看到你們那么厲害他著急了，你們都那么會變，小士兵他要變一個你們都變不出來的東西，于是小火車又開了!這回小士兵他要拿什么來變?提問：小士兵把手張的大大的，看看，這是什么?結束語：小士兵把花種子當燃料加進去，變出的會是什么呢?這個魔術的答案就藏在這本書里，我們下次一起來看?；顒臃此迹哼@個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導和引領下，讓我對繪本教學又有了一次新的認識。1.教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學中，我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節(jié)奏的的語句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。2.教學互動要多樣，不要讓孩子等待。在教學活動的互動形式上，我們可以采用師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應該是采用一對集體的互動，這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中，一對一的互動比較多，因此大多數的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?！边@樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。3.繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。一個繪本的價值很多，哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙?”這個環(huán)節(jié)可以作為結束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會冒什么煙，我們到書中去找答案吧?！边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。9、大班主題課程《玩轉科學》主題活動方案主題實施內容安排表主題價值：大班幼兒對生活中有趣的科學現(xiàn)象、現(xiàn)代化的科學技術充滿好奇。他們不滿足于觀察表面現(xiàn)象，更喜歡動手去玩一玩、試一試?！巴孓D科學”主題設置“神奇的小實驗”、“便捷的交通工具”、“信息傳遞方法多”3個次主題，從不同的角度引導幼兒，在實際操作中探究科學現(xiàn)象的秘密、了解科學技術的神奇，從而養(yǎng)成良好的科學探究精神。主題活動中，“神奇的小實驗”引導幼兒運用多種途徑獲取有關科學現(xiàn)象的秘密，解答幼兒一連串的“為什么”，滿足幼兒的求知欲;“便捷的交通工具”呈現(xiàn)了種類繁多、形態(tài)各異的交通工具及其特征與用途，使幼兒切實感知現(xiàn)代化的交通工具給人們的生活帶來的便利;“信息傳遞方法多”引發(fā)幼兒對周圍世界強烈的認知欲望，使幼兒通過自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息與生活的密切關系，體驗與同伴合作和分享的快樂。主題目標：1.了解常見交通工具的主要特征、用途，知道傳遞信息的多種方法。2.嘗試通過猜想、操作、驗證的途徑獲取探究空氣、轉動等相關的知識經驗,探索生活中的有趣信息，將自己的新發(fā)現(xiàn)用符號記錄,樂于與同伴分享。3.感受信息與生活的密切關系,體驗信息傳遞的豐富與快捷。在觀察、探究、實踐中感受交通工具給人們的生活帶來的便利。體驗主動探索發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣,初步養(yǎng)成認真、細致的操作習慣。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。主題實施內容安排表區(qū)域活動(室內區(qū)域)語言閱讀區(qū)故事盒——小水滴的旅行能用完整的語言、較豐富的詞匯，與同伴一起講述小水滴的旅行，并能用恰當的語言表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展想象力。角色扮演區(qū)小小理發(fā)師引導幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風，體驗空氣流動產生風。美工制作區(qū)1.手工：有趣的陀螺能夠用各種材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色塊或花紋進行裝飾。2.影子想象畫能夠利用手電筒的光源，將物品的影子投到畫紙上，根據影子的造型進行想象添畫。3.充氣娃娃鼓勵幼兒想辦法將保鮮袋裝足空氣，與同伴合作扎緊袋口，當作娃娃的頭，進行裝飾。音樂表現(xiàn)區(qū)有趣的回聲鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，感知音樂的優(yōu)美旋律?？茖W發(fā)現(xiàn)區(qū)1.瓶子吹氣球可與同伴合作實驗，感受氣球被吹起來的神奇現(xiàn)象，體驗合作的快樂。2.水果發(fā)電小實驗引導幼兒將銅線與水果和導電金屬連接，能夠按照步驟圖及導電原理連接電路，使燈泡亮起來。3.磁懸浮列車了解電與磁的小知識，能夠按照步驟進行實驗，讓“小車”跑起來。4.乒乓球轉花將乒乓球刻成花瓣的形狀，鼓勵幼兒通過轉動能將乒乓球花沿起點的位置轉向終點。5.神奇的傳聲筒每個人拿一個電話話筒，使用電話話筒通話，辨別通話對象?？梢龑в變涸诓煌块g之間連接電話，增加游戲趣味性。6.交通規(guī)則我遵守幼兒與同伴互相交流標志的正確擺放，并進行游戲。鼓勵幼兒在游戲中做到遵守交通規(guī)則。益智游戲區(qū)水滴的旅行引導幼兒在下棋中進一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認識。拼插建構區(qū)科技大廈指導幼兒根據想象搭建科技大樓，體驗合作搭建的成就感教學活動1.小水滴旅行記(語言)2.有趣的轉動(科學)3.尋找空氣(科學)4.陀螺轉起來(美術)5.山谷回音真好聽(音樂)6.認識球體、圓柱體(數學)10、大班主題教案《時間主題活動》含反思設計思路：按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網絡圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結構不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數學區(qū)開展----認識鐘面的活動。活動目標：1、感知鐘的特征：鐘面，指針;2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉關系。3、知道時鐘是計時工具。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洌褐谱麋娒娴牟牧稀＜舻?、筆。實物鐘?；顒訉嶄洠?、認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：(1)仔細看看時鐘的鐘面上有什么?(鐘面上有數字，還有2的指針，)一共有幾個數字?(12個)(2)時鐘面的數字是這樣一來排列的?中間最上面的數字是什么?與12相對，下面的數字是什么?(中間的數字是12,下面的數字是6)(3)連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學講:時針和分針)2、教師講解演示時針與分針的關系。(1)分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。(2)分針刺走一全，時針從前一個數字走到后一個逐字，這就叫一個小時。3、教師出示時鐘，問：這是什么?你們在什么地方見過時鐘?為什么許多的地方都有時鐘?它有什么用途?4、美工區(qū)利用紙板制作鐘面。(不寫數字，用與數學區(qū)拼擺)5、教師小結：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。教學反思：對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數學區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備.11、大班主題教案《節(jié)日主題活動》含反思節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會生活的一個組成部分。孩子的學習就是在生活中進行的。5"6歲的幼兒社會發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會需要而產生的情感也開始發(fā)展。通過豐富多彩的節(jié)日活動，幼兒不僅可以展示自己各方面的學習成果，增強自信心，更可以增長社會知識，獲得團結、合作的社會化技能，體驗熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。一.幼兒發(fā)展目標與主要內容：1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。二、教師指導建議：(一)傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活動：(1)講述有關中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗(2)引導幼兒根據故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。4、觀察活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。5、家園共育：(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。(2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。詩(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。重陽節(jié)1、區(qū)域活動：美工區(qū)：引導幼兒繪畫“我的爺爺奶奶”，并將畫好的人物貼在一起做成“全家?！?。語言角：(1)提供尊敬老人的各種圖片，鼓勵幼兒進行擺圖講述。如：幫爺爺搬凳子，給奶奶捶背等。(2)講述：平時爺爺奶奶是怎樣關心你的?你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的?娃娃家：為幼兒提供眼鏡、拐杖等材料，讓幼兒當爺爺奶奶，并引導幼兒表現(xiàn)出老人對孩子的愛，鼓勵幼兒做關心老人的事。2、生活活動：利用帶幼兒外出的機會，鼓勵幼兒主動與老人交往，了解老人們的活動。3、教育活動：(1)、組織談話活動，使幼兒知道農歷九月初九是重陽節(jié)，重陽節(jié)是老人們的節(jié)日。(2)、請家長們來參加活動，爺爺奶奶談談自己年輕時辛勤工作，養(yǎng)育子女的艱辛，父母談談上一輩對自己的關心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對自己的愛。(3)、欣賞學習敬老愛老的歌曲、古詩，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古詩《九月九日憶山東兄弟》等。4、社會實踐活動：參觀敬老院，為他們表演節(jié)目，送小朋友自制的禮物。5、家園共育：請家長配合，讓幼兒在家里幫爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼鏡、報紙、陪爺爺奶奶散步等。春節(jié)1、觀察講述：春節(jié)前引導幼兒注意觀察自己家中和周圍的環(huán)境有什么變化——商店里多了哪些平時沒有的東西?各家門前、窗上添了什么?，大家都在忙著做什么?2、教育活動：向幼兒講述關于春節(jié)的傳說，介紹過春節(jié)時的一些習俗，如：人們相互祝福的一些方式，對聯(lián)、窗花等的含義等。3、區(qū)域活動：美術角：引導幼兒繪制“過年”的圖畫——表現(xiàn)過年的情景：年夜飯、拜年、逛街等。提供彩紙、剪刀，教幼兒制作燈籠。音樂角：引導幼兒欣賞關于“過年“的音樂，鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。娃娃家：引導幼兒開展過年的游戲，讓幼兒玩包餃子、吃團圓飯的游戲，并給幼兒提供窗花、對聯(lián)，讓幼兒布置環(huán)境。4、生活活動：利用散步、晨間活動等時間，引導幼兒導游而員附近的地方觀察周圍環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的熱鬧氣氛。5、家園共育：(1)請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。(2)家園共同開展“壓歲錢怎么花活動”，引導幼兒正確了解壓歲錢的含義，把壓歲錢花在有用的地方。(二)社會節(jié)日教師節(jié)——我愛老師。1、參觀“采訪”活動：帶幼兒參觀幼兒園各部門，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪”園長、教師、保健教師、會計、炊事員等，體會教師對小朋友的愛。2、談話討論。知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷，說一說，幼兒園有哪些老師?他們都在干什么?自己喜愛哪些老師?為什么?教師節(jié)如何向自己喜歡的老師們表達自己的愛心?3、制作活動組織幼兒用自己學會的本領，為全園老師制作禮物，鼓勵幼兒大膽設計，合作完成。4、在班上設立“我愛老師”畫展，通過幼兒觀察，畫出老師工作的情景或人物形象，以此表達對老師的愛。國慶節(jié)——祖國真?zhèn)ゴ蟆?、節(jié)前活動：(1)利用散步時間，帶領幼兒到幼兒園附近的公共場所觀察周圍環(huán)境的變化，感受節(jié)日的歡樂氣氛。(2)提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。(3)把有關祖國成就的畫冊圖書放入圖書角，供幼兒欣賞。(4)舉辦以“祖國真?zhèn)ゴ蟆睘轭}的圖片展，通過與幼兒共同搜集祖國美好風光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、教育活動：(1)、通過學習兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動，認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(如：兒歌：《國旗》、歌曲《國旗多美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等)(2)、認識中國地圖，了解關于中國城市、名勝古跡等方面的知識。(3)組織“歡慶國慶”聯(lián)歡會，節(jié)前組織幼兒排練節(jié)目。(4)組織幼兒談談參加國慶節(jié)活動時的感受，引導幼兒畫出國慶節(jié)的熱鬧氣氛或自己看到的場景、國慶外出游玩的事等。3、家園共育：(1)、與幼兒共同收看電視中有關國慶的節(jié)目，加深幼兒對國慶節(jié)的了解。(2)、請家長在節(jié)日期間帶孩子到各個地方參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。三八婦女節(jié)——紅花獻給媽媽。1、環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的媽媽最能干”專欄，收集能反映媽媽在工作、生活中不同側面和情感的照片(或組織幼兒完成繪畫，把媽媽在家中、工作中的情景畫下來)，可按圖片內容分設幾個小專欄，如：“在工作中的媽媽”、“媽媽真辛苦”、“媽媽和我”等，從中豐富幼兒對自己媽媽和阿姨們的工作、生活、學習、情感等各方面的了解。2、教育活動：(1)調查活動。請幼兒了解：媽媽是怎樣工作的?媽媽每天下班后都做什么?用在每件事上的時間是多少?(2)講述活動：夸夸我的好媽媽。通過活動，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的節(jié)日，懂得媽媽們每天都一邊上班工作參加祖國建設，一邊在下班后辛勤、精心照顧養(yǎng)育自己的孩子。她們是最光榮、偉大、可愛的人，小朋友要尊敬自己的好媽媽。(3)制作活動：紅花獻給好媽媽。鼓勵運用剪、折、貼等技能設計制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽，祝媽媽節(jié)日愉快。3、家園共育：(1)引導幼兒注意觀察媽媽，了解媽媽的愛好，啟發(fā)幼兒向媽媽表達自己的愛和關心，幫助幼兒做一個“我是媽媽的小幫手”計劃，教給孩子相應的技能，使計劃得以實施。(2)請家長配合，引導幼兒留意在不同崗位工作的阿姨們都做什么，她們的工作和人們的生活有何關系。五一國際勞動節(jié)——勞動最光榮1、環(huán)境布置：布置一個照片展，將小朋友自己(或家長)攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片展覽，互相觀看、介紹。2、游戲：開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動者的工作及相互關系。3、參觀活動：(1)參觀社區(qū)內整潔的環(huán)境及社區(qū)內各種服務設施，參觀后討論、體會：該設施給人們生活帶來的方便和在那里勞動的人們的辛苦。(2)參觀幼兒園附近的工廠、商店、建筑工地等，訪問工人、店員、司機、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務的故事。(1)一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補圖書等。(2)分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區(qū)看一看，找一找哪些地方需要我們打掃和整理。大家一同協(xié)商：定時間、內容、分工等，并按協(xié)商結果實施。5、教育活動：學習和欣賞有關五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等6、家園共育：(1)教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。(2)請家長利用休息日帶幼兒外出，通過攝影、攝像、錄音、訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：場所沒有休息的人數對別人的好處例：公園(以圖表示)25人方便到公園玩?；顒臃此迹赫麄€活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。12、幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃方案、主題活動幼兒園小班的孩子很小，但感謝的心逐漸萌發(fā)。我們應該從小培養(yǎng)孩子們感謝滿足，比較幸福。幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃方案怎么寫?讓我們看看。一、活動主題(happythanksgivingday)!-感謝你，真相成長)二、感謝宣言:小班-愛自己，愛家人。中班-愛自己，愛家人，愛同伴。大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。三、活動目標:讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。五、活動安排:1、感謝周:a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。b.本周離園時，播放與感謝節(jié)相關的英語歌曲，如感謝節(jié)相關的英語歌曲c、感謝行動:星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。六、當日活動流程：從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂!孩子之間擁抱著。2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。2、家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。3.教師歡迎家長。4、活動正式開始吃水果、點心。5.親子游戲。6.手工制作。7.結束語言，拍照紀念。8、教師表演感謝有你感謝歡送家長。13、中班主題活動《春來了》活動反思主題活動小結：《春來了》“萬物復蘇”構成了春天的樂章，它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師，就要合理搭配、運用，讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。因為我們五班孩子年齡小，所以在給主題活動的教育目標定位時，我們更側重于孩子們的感受和體驗。如：喜歡到戶外去游戲，愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。為此，我們也意識到，本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設;二是家長對幼兒的引領學習。首先在環(huán)境創(chuàng)設上：我們既發(fā)揮教師的特長，繪制了美麗的春天背景圖，給孩子們一個大氛圍的感染，同時又鼓勵孩子們動手讓春天變得更美麗。孩子們的積極性非常高，他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹，又嘗試撕了一叢叢小草，還用吸管進行吹、刮畫，變出一朵朵小花……看著自己的作品，孩子們成功的快樂不可言狀。我們還十分注重對幼兒園大環(huán)境的利用。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草，和春天的大樹玩玩游戲……其次在家長工作上，我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動，我們教師再給以適當的家教指導，幫家長引領孩子既玩又學：如孩子們玩了放風箏后，回家一起編個小故事，第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來，回家共同畫一幅畫……在這樣的活動中，孩子們非常有興趣。像王茹、劉笛文、張越這些小朋友，他們和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學習的興趣，更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。第三在教育教學活動中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引導。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動，孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美，表現(xiàn)美的機會。就是在這樣一系列有針對性的活動中，孩子們的情感有了表達的空間、能力得到了提升。而最為重要的是：讓我們小班的家長有了參與幼兒園活動的意識，這對今后工作的開展是極具推動力的?；顒幽繕耍?、了解春天的主要季節(jié)特性，關注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。2、通過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。環(huán)境創(chuàng)設與資源整合：墻面環(huán)境：互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。源利用家長資源：1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。社區(qū)資源：去外尋找春天的景象。主題活動收集有關"我快樂、我勇敢"主題的材料?；顒臃此迹和ㄟ^一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。14、幼兒園秋季主題活動教案活動名稱：秋天水果多活動背景：通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發(fā)展幼兒的默數和接著數數的能力?；顒幽繕耍?、在觀察與操作中，嘗試默數和目測5以內的數群接著數。2、感知秋天水果多，體驗豐收的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、各種水果的圖片若干。2、紙剪的水果籃人手一個。活動過程：一、選水果(價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數統(tǒng)計。)1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果?2、你最喜歡什么水果?挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計欄里。3、默數各種水果喜歡的人數。小結：秋天的水果真多啊!水果營養(yǎng)好，大家都喜歡。二、數水果(價值分析：在情境中學習“先目測一部分，接著數完全部”的方法。)1、這是什么?(水果籃)在生活中哪里需要用到水果籃?2、觀察水果籃里有幾種水果?分別是些什么水果?3、數數各種水果各有幾個?(目測一部分水果接著數完。)4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃里的水果。小結：用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。三、裝水果(價值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務，鞏固練習“先數一部分，接著數完全部”的數數方法。)1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。2、仔細看一看，水果籃上告訴你怎么裝?2、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導?；顒咏ㄗh：1、目測數群接著數的方法是一種新的數數方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了“數水果籃”的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。2、在選水果的環(huán)節(jié)中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。15、小班主題活動教案活動名稱：秋風吹呀吹教學設計活動名稱：秋風吹呀吹活動內容：神秘的風活動目標：1、引導幼兒感受風，培養(yǎng)幼兒的觀察力2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性3、增強幼兒的身體模仿性4、認識字卡“涼涼的”5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征活動準備：扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、活動過程：1、師：孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的?3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。6、師：小樹葉為什么會跳舞呢?(有風)7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢?(扇子)8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺?(涼涼的)9、師出示字卡幼兒跟讀。10、師：接下來我們要和風爺爺玩?zhèn)€游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣?11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結束，聽清了嗎?12、幼兒游戲，師巡回指導。13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風能從不同的方向吹過來)14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多最好，聽清了嗎?15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎?19、幼兒做資源，活動結束。16、幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夜.不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人“毛骨悚然”。在孩子們眼中，這是他們縱情玩樂的好時候。萬圣節(jié)前夜，孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，裝扮成妖魔鬼怪的樣子，提著“杰克燈”跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果，不停地說著：“trick-or-treat”。要是你不肯給糖果的話，孩子們就會調皮的用各種方法捉弄你。例如：他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以，萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋里裝得滿滿的，開心極了!一、活動目的：1、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。2、鍛煉幼兒大膽、勇敢，正確面對恐懼事物的能力，學會情緒的自我控制，培養(yǎng)大方自信的素質。3、通過一系列活動，感受萬圣節(jié)的氛圍，體會節(jié)日的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。二、活動時間：20XX年10月31日15:00——20:00三、活動地點：操場、大廳、教室等四、活動準備：萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設：1、環(huán)境創(chuàng)設時間：10月中、下旬，完成時間：10月26日2、在幼兒園門口、走廊和各班級主題墻進行萬圣節(jié)環(huán)境布置，烘托節(jié)日氛圍。3、老師利用美術課或手工課帶領孩子們做面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境。4、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷、習俗，并向家長發(fā)出節(jié)日邀請函。5、節(jié)慶當天大門外張貼橫幅、海報?；顒用Q如：萬圣節(jié)親子樂、化裝舞會、萬圣游樂園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等。萬圣節(jié)知識認知及道具制作：10月24—28日1、按大、中、小班接受能力的不同，對幼兒用漢語、英語進行萬圣節(jié)知識的講述。如了解萬圣節(jié)的由來、服飾、食物、習俗等。也可以利用這個機會讓孩子們講出對恐怖事物的感受及想法，老師加以正確引導，藉此建立幼兒對新事物嘗試的勇氣。2、制造萬圣節(jié)情境，園所班級內可以適時播放萬圣節(jié)相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，避免幼兒因此產生恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。3、老師和幼兒共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、南瓜燈、女巫的披風等。也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。4、每個班安排不同特色的萬圣節(jié)活動項目，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。活動期間幼兒可以進入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍。五、活動流程：1、活動當天15:00幼兒家長自備面具持邀請函入園，園內各個崗位的老師和幼兒戴上面具，迎接家長，互相問候“萬圣節(jié)快樂happyHalloween”。2、教師同幼兒及家長在本班級觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家的小朋友是如何度過萬圣節(jié)的，而后進行活動游戲。3、小朋友到各班進行討糖活動,討糖口號：“Trickortreat”。各班老師事先關門關燈、落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來。老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“Trickortreat，老師才能把糖送給小朋友。4、在本班或大廳、戶外進行萬圣節(jié)食品的制作或品嘗活動。例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。5、晚上進行創(chuàng)意服飾走秀活動，并舉辦化妝舞會。讓幼兒穿著鬼怪服裝，戴上面具，跟老師、家長一起跳舞狂歡。六、注意事項1、從活動開始就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，鼓勵他們大膽參與，給幼兒營造歡樂的節(jié)日氛圍。2、充分利用好老師的帶動、引領作用。老師扮演活動的主要角色，進行領舞、發(fā)放糖果等。3、不管是游園、討糖，還是酒會、舞會等萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作，讓幼兒明白活動意義。17、大班主題活動米教案一、主題背景在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，即使知道的也只是說“飯是用米燒的”，那么“米”是那里來的呢?孩子們又不知道了，大多數孩子從家長的口中只是了解到：米是用稻子打出來的，而稻子又是農民伯伯種出來的?？珊⒆觽冞B稻子都沒有見過有怎么能進一步了解呢?正是因為“米”非常貼近幼兒的生活經驗，太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵他們積極主動探索生成了這個《米》的主題，同時也為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，二、主題總目標1、利用地方資源，初步知道米的種植、生產過程、以及種類，感知現(xiàn)實生活中的相關成品，了解米營養(yǎng)價值2、在收集、品嘗各種米及其相關制品的過程中感受科技的日新月異。3、在欣賞圖片、古詩等活動中，感受農民伯伯種植的艱辛，能養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。三、主題網絡大班主題活動：米-雨中的旋律-雨中的旋律四、資源利用1、社區(qū)資源利用：帶領孩子參觀超市中的賣米專柜2、信息資源：引導幼兒收集關于主題的圖片資料、錄象資料和網上信息等3、家長資源：協(xié)助孩子收集各種各樣的米，欣賞鄉(xiāng)下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動調查表、制作一些操作材料4、物質資源：大家一起收集的各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農具的模型或圖片五、關鍵活動活動1：各種各樣的米(科學)活動2：小小品嘗會(綜合)活動3：米家族(數學)活動4：鼓上的小米粒(音樂)活動5：“米”畫(美術)活動7：起米(科學)六、主題環(huán)境創(chuàng)設類別：主題墻創(chuàng)設情況：1、創(chuàng)設一個由“種子”到“飯”網絡圖的墻飾，張貼幼兒對米的了解的調查表2、各種米的圖片照片等，農民伯伯勞作圖3、將幼兒的繪畫、手工作品布置在教室區(qū)角。相關材料：1、布置墻飾的材料。2、各種米的相關圖片。3、幼兒作品和調查表?；顒訁^(qū)：展示區(qū)：創(chuàng)設情況：各種各樣的米和一些農用工具，將幼兒與家長一起用各類材料制作的“起米”工具和自制的播種收割根據，布置一個農場，隨時供幼兒觀察和學習。相關材料：工具模型或圖紙科學區(qū)：創(chuàng)設情況：比較各種不同的米，了解米的種類和名稱，并能說出米的種類和名稱相關材料：1、記錄紙、水彩筆建構區(qū)：創(chuàng)設情況：運用各種材料制作起米工具相關材料：碗、木杵、筷子等表演區(qū)：創(chuàng)設情況：1、表演故事“收獲”。2、音樂表演“農村曲”。相關材料：1、頭飾：農民伯伯、種子、秧苗、稻、稻子、米、飯2、錄音機、磁帶。益智區(qū)：創(chuàng)設情況：1、能夠比較不同米的長度、形狀等，并做適當的記錄。相關材料：1、各種米。2、有直線的紙等。、筆、大體積玩具等。美工區(qū)：創(chuàng)設情況：1、繪畫活動：美麗的田野、米畫等2、泥工：米制品。相關材料：2、泥工3、剪刀、膠水七、主題的組織與實施活動1、各種各樣的米(科學)活動目標：1、幼兒了解米的種植生產過程，對米產生探究的興趣。2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。3、懂得農民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食?；顒訙蕚?、米的生長過程圖片2、布置好的米店活動過程：(一)、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒對米的了解師：小朋友，你們看：這是什么?(出示米)你們知道米是從哪里來的嗎?(幼兒自由討論、猜想)(二)、觀看影像資料，了解米的種植生產過程師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。(幼兒觀看錄象)師：通過