中國(guó)地域文化教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)地區(qū)文化》講課方案一．講課內(nèi)容：1．教材分析：文化景觀是附帶在自然景觀上的人類活動(dòng)形態(tài)。我國(guó)地區(qū)遼闊，歷史悠長(zhǎng)，民族眾多，因此形成了我國(guó)多姿多彩的地區(qū)文化景觀。教材中所波及的十個(gè)文化區(qū)，但是從文化現(xiàn)象與自然環(huán)境的關(guān)系平常而談。千萬(wàn)不可以使學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境決定文化的錯(cuò)覺(jué)，于是在這方面要加以增補(bǔ)和說(shuō)明。讓學(xué)生關(guān)懷我國(guó)的地理國(guó)情、風(fēng)俗習(xí)慣、地區(qū)文化，培育學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的感情，同時(shí)也給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同樣地區(qū)的人們其文化生活方式是不盡同樣的，懂得人們?cè)谶M(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)相互尊敬、理解、包含和賞識(shí)，繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，保護(hù)文化的多樣性。3．學(xué)情分析：這堂課講課對(duì)象是洋涇中學(xué)的學(xué)生。因此，我采納的是事例式的講課，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，研究其余文化區(qū)的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文化現(xiàn)象的視角去分析其形成原由。二．講課目的：1．知識(shí)與技術(shù)：1）知道我國(guó)十個(gè)地區(qū)文化區(qū)。2）能說(shuō)出不同樣地區(qū)文化的特色。2．過(guò)程與方法：1）閱讀中國(guó)地區(qū)文化區(qū)圖，知道我國(guó)十個(gè)地區(qū)文化區(qū)。2）依據(jù)文化景觀圖，判斷不同樣的地區(qū)文化區(qū)。3）分析不同樣地區(qū)文化的特色及其地理背景。3．感神情度與價(jià)值觀：1）經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)地區(qū)文化的民族性，多樣性，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情，知道保護(hù)中公民族文化是我們今世人不可以推辭的責(zé)任。2）提升學(xué)生的審美能力，開(kāi)辟視線。3）學(xué)會(huì)集作，自主研究。三．講課要點(diǎn)難點(diǎn)：不同樣地區(qū)文化與地理環(huán)境的關(guān)系四．教具使用：多媒體課件，采集的有關(guān)資料五．講課過(guò)程：（略）教師學(xué)生活動(dòng)：講課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖1導(dǎo)入新課東北黑土文化其余地區(qū)文化

你能說(shuō)出我國(guó)的世界文化融入情境，激活講堂氛圍，拉近與遺產(chǎn)的名稱嗎？學(xué)生思慮回答學(xué)生的距離，除去陌生簡(jiǎn)單介紹感。（1）利用圖像、視頻，介（1）賞識(shí)景觀、（1）加強(qiáng)學(xué)生的分析能紹東北的方言、衣飾、飲思慮分析東北力，審美能力。食、民居、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)、文化方言、服（2）加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題文藝、體育等飾、飲食、民居、和解決問(wèn)題的能力。（2）設(shè)計(jì)問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)談農(nóng)業(yè)、文藝、體（3）加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、傳談?dòng)绊憱|北地區(qū)文化的因育的特色。承和弘揚(yáng)我國(guó)廣博文化素。(2)分析東北黑的責(zé)任感。（3）介紹東北三個(gè)世界文土文化的地理化遺產(chǎn)。背景。（3）感悟我國(guó)文化的深沉。下發(fā)任務(wù)書，任務(wù)書要求小組討論培育合作的團(tuán)隊(duì)精神，小組合作學(xué)習(xí)達(dá)成一個(gè)地合作達(dá)成提升學(xué)習(xí)效率。域文化區(qū)的地形、天氣、展現(xiàn)溝通民居、衣飾、飲食、藝術(shù)等各項(xiàng)。2總結(jié)并部署課后展現(xiàn)中國(guó)地區(qū)文化區(qū)圖，觀看聆聽(tīng)感悟中國(guó)文化的多樣作業(yè)說(shuō)明文化與環(huán)境的關(guān)系。意會(huì)性，民族性，加強(qiáng)愛(ài)家要修業(yè)生課后達(dá)成其余處研究“江南古鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)感情。域文化的有關(guān)內(nèi)容。鎮(zhèn)”申遺3內(nèi)容總結(jié)

（1）《中國(guó)地區(qū)文化》講課方案

一．講課內(nèi)容：

1．教材分析：

文化景觀是附帶在自然景觀上的人類活動(dòng)形態(tài)

（2）《中國(guó)地區(qū)文化》講課方案

一．講課內(nèi)容：

1．教材分析：

文化景觀是附帶在自然景觀上的人類活動(dòng)