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文檔簡介

國外兒童安全教育述評安全教育的內(nèi)容——滲透于游戲和生活中由于國外幼兒園中游戲活動的時間比例非常大以消防安全教育這一主題為例。首先教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容去親身體驗(yàn)剛才所討論過的內(nèi)容。網(wǎng)上下載一些關(guān)于消防安全的有趣圖片“了解掌握一些消防的安全知識。安全教育的前提——環(huán)境創(chuàng)設(shè)危險美國幼兒園的戶外活動操場多是采用橡膠木之類的材料現(xiàn)在看上去安全的環(huán)境設(shè)施不一定在一周后甚至２４小時后還是安全的千擺的安全位置。安全教育的支持者——家長、社區(qū)園安全教育順利進(jìn)行的前提。許多到國外幼兒園參觀的中國教師看到外國孩子拿著鋸子或斧頭等尖利的工具正在認(rèn)什么對孩子是安全的這一問題存在的觀念上的差異，這就是導(dǎo)致了與家長溝通時的不同成效。大驚小怪”“。關(guān)于幼兒園的安全及安全教育方面，國外見書，家長簽字后表示家長同意為外出危險承擔(dān)一定的責(zé)任。安全教育的實(shí)施者——教師在戶外活動時，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險性”的活動及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“”“”。安全教育的新焦點(diǎn)——情感安全事件后，怎樣

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