小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)三表內(nèi)乘法 二上表內(nèi)乘法的整理與復(fù)習(xí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。在上面這首詩(shī)中，一共有多少個(gè)字？復(fù)習(xí)任務(wù)與建議

一、分享合作，歸納補(bǔ)漏

1.對(duì)一對(duì)。本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？

2.想一想。你還有哪些沒弄懂？

二、合作學(xué)習(xí)，互學(xué)幫學(xué)

1.說一說。通過本單元的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

2.問一問。我的問題：

。

3.幫一幫。小組解決二、整理歸納，合作補(bǔ)漏1-9的乘法口訣乘法的意義乘法的讀寫乘法各部分的名稱問題解決三、交流展示，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)表內(nèi)乘法乘加乘減的計(jì)算四、問題引導(dǎo)，溝通關(guān)系朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。在上面這首詩(shī)中，一共有多少個(gè)字？7×4=28（個(gè)）7個(gè)字7個(gè)字7個(gè)字7個(gè)字為什么可以用乘法計(jì)算？表示幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算。四、問題引導(dǎo)，溝通關(guān)系7×4=28（個(gè)）………………因數(shù)積因數(shù)……乘號(hào)讀作：7乘4等于28口訣：四七二十八每一句口訣都可以計(jì)算兩道乘法算式嗎？總結(jié)：因數(shù)（）的乘法口訣可以計(jì)算（寫）兩道乘法算式；因數(shù)（）的乘法口訣可以計(jì)算（寫）一道乘法算式。不同相同只讀符號(hào)，不讀數(shù)字。四、問題引導(dǎo)，溝通關(guān)系請(qǐng)背出一句乘法口訣，并根據(jù)這句口訣寫出一道或兩道乘法算式四、問題引導(dǎo)，溝通關(guān)系把下面的算式改寫成乘法算式4+4+4+4+8=()×()9+9+9+9+9-9=()×()6+6+6+3=()×()3+4+5+6+7=()×()把加數(shù)不完全相同的加法算式改寫成乘法算式，就是想辦法把不同的加數(shù)變成一樣的加數(shù)。64557349四、問題引導(dǎo)，溝通關(guān)系寫出得數(shù)是下面各數(shù)的不同乘法口訣16注意：是寫乘法口訣，不是寫乘法算式。2436二八十六四四十六三八二十四四六二十四四九三十六六六三十六乘加：把相同的加數(shù)相加的和用乘法表示再加上不同的加數(shù)乘減：把所有加數(shù)看成相同的加數(shù)相加用乘法表示再把那個(gè)不同的加數(shù)多算的部分減掉，一定是差幾減幾。四、問題引導(dǎo)，溝通關(guān)系42210432104331544115兩個(gè)盒子里各有多少個(gè)雞蛋？求總數(shù)的時(shí)候，加數(shù)相同的用乘法，加數(shù)不同用加法。盒1：5×6=30（個(gè)）盒2：5+6=11（個(gè)）五、綜合應(yīng)用，拓展提升雁江五小二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，小紅的前面有2人，后面有6人，左面有2人，右面有3人，參加隊(duì)列訓(xùn)練的學(xué)生一共有多少人？每排幾人：有幾排：一共幾