高中化學(xué)?？蓟A(chǔ)知識(shí)及筆記歸納整理方法

高中化學(xué)常考基礎(chǔ)知識(shí)及筆記歸納整理方法1位置與結(jié)構(gòu)1、Li是周期序數(shù)等于族序數(shù)2倍的元素。2、S是最高正價(jià)等于最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值3倍的元素。3、Be、Mg是最外層電子數(shù)與最內(nèi)層電子數(shù)相等的元素；4、Li、Na是最外層電子數(shù)是最內(nèi)電子數(shù)的1/2的元素；5、最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍的是C、Si；3倍的是O、S；4倍的是Ne、Ar。6、Be、Ar是次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)的元素；6、Mg是次外層電子數(shù)等于最外層電數(shù)4倍的元素；7、Na是次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)8倍的元素。8、H、He、Al是原子最外層電子數(shù)與核外電子層數(shù)相等。9、He、Ne各電子層上的電子數(shù)都滿足2n2的元素。10、H、He、Al是族序數(shù)與周期數(shù)相同的元素。11、Mg是原子的最外層上的電子數(shù)等于電子總數(shù)的1/6的元素；12、最外層上的電子數(shù)等于電子總數(shù)的1/3的是的有Be；相等的是H、He。13、C、S是族序數(shù)是周期數(shù)2倍的元素。14、O是族序數(shù)是周期數(shù)3倍的元素。15、C、Si是最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)代數(shù)和為零的短周期元素。16、O、F是最高正價(jià)不等于族序數(shù)的元素。17、子核內(nèi)無(wú)中子的原子氫（H）18、形成化合物種類最多的元素碳19、地殼中含量前三位的元素O、Si、Al20、大氣中含量最多的元素N21、最外層電子數(shù)為次外層2倍的元素（或次外層電子數(shù)為最外層1/2的元素）C22、最外層電子數(shù)為次外層3倍的元素（或次外層電子數(shù)為最外層1/3的元素）O23、最外層電子數(shù)為次外層4倍的元素（或次外層電子數(shù)為最外層1/4的元素）Ne24、最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)1/2的元素Li、Si25、最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)1/4的元素Mg25、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多3個(gè)的元素N26、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多5個(gè)的元素F27、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)少3個(gè)的元素P28、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多5個(gè)的元素Al29、核外電子總數(shù)與其最外層電子數(shù)之比為3：2的元素C30、內(nèi)層電子總數(shù)是最外層電子數(shù)2倍的原子有Li、P31、電子層數(shù)跟最外層電子數(shù)數(shù)相等的原子有H、Be、Al32、核外電子總數(shù)與其最外層電子數(shù)之比為4：3的元素O33、最外層電子數(shù)是電子層數(shù)2倍的原子有關(guān)He、C、S34、最外層電子數(shù)跟次外層電子數(shù)相等的原子有Be、Ar兩元素可形成X2Y和X2Y2兩種化合物（或形成原子個(gè)數(shù)比與1：1的化合物NaO、NaOO、HO2222222含量與物理性質(zhì)是地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的金屬元素。2、H是最輕的非金屬元素；Li是最輕的金屬元素。3、Na是焰色反應(yīng)為黃色的元素；K是焰色反應(yīng)為紫色（透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃觀察）的元素。4、Si是人工制得純度最高的元素；C是天然物質(zhì)中硬度最大的元素。5、N是氣態(tài)氫化物最易溶于水的元素；O是氫化物沸點(diǎn)最高的非金屬元素。6、常溫下，F(xiàn)、Cl是單質(zhì)具有有色氣體的元素。7、C是形成化合物種類最多的、最高價(jià)氧化物的含量增加會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的元素。8、Cl是單質(zhì)最易液化的氣體、最高價(jià)氧化物的水化物酸性最強(qiáng)的元素。3化學(xué)性質(zhì)與用途1、F是單質(zhì)與水反應(yīng)最劇烈的非金屬元素。2、N是氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物能起化合反應(yīng)的元素。3、S是氣態(tài)氫化物與其低價(jià)氧化物能反應(yīng)生成該元素的元素。4、P是在空氣中能自燃的元素。5、F是氣態(tài)氫化物的水溶液可以雕刻玻璃的元素。6、O是有兩種同素異形體對(duì)人類生存最為重要的元素。7、Mg是既能在CO中燃燒，又能在N2中燃燒的金屬單質(zhì)。28、Li、Na、F的單質(zhì)在常溫下與水反應(yīng)放出氣體的短周期元素。410電子微粒組1、原子Ne2、分子CHO、HF4323、陽(yáng)離子Na、Al、HO++34、陰離子N、OH--518粒子微電組1、原子Ar、分子SiH、HS、HCl、FO2432223、陽(yáng)離子K、Ca、PH4、陰離子P、S-+5、特殊情況：FO、CHOH、CHF、NH2222633246核外電子總數(shù)及質(zhì)子數(shù)均相同的粒子有1、Na、H3O++2、F、OH--3、Cl--4、NH2227同族的上下周期元素原子序數(shù)之間的關(guān)系1、二、三周期的同族元素原子序數(shù)之差為82、三、四周期的同族元素原子序數(shù)之差為8或18，ⅠA、ⅡA為8，其他族為183、四、五周期的同族元素原子序數(shù)之差為184、五、六周期的同族元素原子序數(shù)之差為18或325、六、七周期的同族元素原子序數(shù)之差為328特征形象1．焰色反應(yīng)：Na（紫色）++2．淺黃色固體：S或NaO或AgBr或FeS2223．有色溶液：Fe（紫色）O]]、黑色22332、黃色（AgI、AgPO）、白色[Fe(OH)、2342CaCO、BaSO、AgCl、BaSO]3434．特征反應(yīng)現(xiàn)象：Fe(OH)→Fe(OH),白色到灰綠到紅褐色23如何記筆記及對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理一、如何記筆記01記筆記的目的1.記憶記筆記最基本的一個(gè)作用，就是再一次加深你對(duì)內(nèi)容的記憶。古人也說(shuō)手抄一”而多種感知又以手到為佳。2.復(fù)習(xí)便于階段復(fù)習(xí)，高三的數(shù)輪復(fù)習(xí)等等。筆記記下來(lái)的都是課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)，是課本濃縮后的精華，以后復(fù)習(xí)時(shí)可以加快效率。3.理解能力抄寫耗時(shí)的同時(shí)讓我們的思維慢了下來(lái)。手寫的時(shí)候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細(xì)揣摩，會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解。4.注意力課堂筆記可以防止溜號(hào)走神，集中注意。但應(yīng)該處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系。5.歸納整合能力整理筆記可以鍛煉我們對(duì)文本歸納總結(jié)能力。在整理筆記的過(guò)程中，又是一次對(duì)內(nèi)容的理解和整合。02到底在記什么？可能很多同學(xué)記筆記，都會(huì)陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽(tīng)課，一心真的沒(méi)辦法二用呀？所以這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何解決？你可能需要先來(lái)了解一下，記筆記到底在記什么？1、記知識(shí)點(diǎn)的框架上課的時(shí)候時(shí)間比較緊，如果沒(méi)辦法及時(shí)做記錄，建議大家先聽(tīng)老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點(diǎn)部分，這樣可以將知識(shí)體系一目了然，其他地方課余時(shí)間再根據(jù)自己的理解或者其他同學(xué)的筆記去補(bǔ)充，如果沒(méi)懂得，正好趁下課梳理筆記時(shí)候弄懂，再鞏固一遍。2、記思維記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會(huì)低很多。尤其是理科，可能基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)倒不是重點(diǎn)，重要的是老師在推導(dǎo)某一個(gè)公式時(shí)候的思路，以及老師解題的小技巧。3、記重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)在記筆記的過(guò)程中，也很需要你對(duì)筆記的內(nèi)容進(jìn)行分層，將其中的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，用不同顏色的筆給標(biāo)注出來(lái)，便于時(shí)刻提醒自己。4、記補(bǔ)充老師講課過(guò)程中，除了課本上的知識(shí)點(diǎn)，肯定還會(huì)有很多額外延伸的東西，老上課講的非常經(jīng)典的例題和模型、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)（哪怕是設(shè)直線前要考慮斜率這樣的小點(diǎn)），這些都是是需要大家加以注意的，自然不能錯(cuò)過(guò)。5、記自己的總結(jié)和思考記筆記最好的模式就是，每一節(jié)知識(shí)點(diǎn)都有自己的總結(jié)，最好能梳理出有關(guān)單元的知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)體系。6、不用記什么概念性的東西、課本上有的東西、你已經(jīng)爛熟于心的內(nèi)容都沒(méi)有必要記進(jìn)筆記本。但是不記進(jìn)筆記本不代表什么都不做，最起碼你要做個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)注，比如這個(gè)概念在哪本書第幾頁(yè)什么的。03記筆記的誤區(qū)誤區(qū)1：筆記就是抄板書記筆記不是照著老師的板書，一字不漏的抄下來(lái)，而是知識(shí)點(diǎn)的濃縮和精華，不然直接看書更加簡(jiǎn)誤區(qū)2：筆記從不回顧我們每個(gè)人都會(huì)做筆記，但是大家卻很容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：我們總是走了太遠(yuǎn)，而忘記當(dāng)初為何出發(fā)！什么意思？就是做筆記是為了以后回顧的呀，可是你們自己抿心自問(wèn)，自己做的筆記自己翻過(guò)幾遍沒(méi)~都成過(guò)期雜志丟一邊了······誤區(qū)3：筆記不做更新筆記應(yīng)該是在不斷的復(fù)習(xí)和鞏固中，不斷進(jìn)行補(bǔ)充和更新的。一方面需要你進(jìn)行補(bǔ)充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進(jìn)行專題的凝練。04記課堂筆記的小技巧1、不要記得太緊太密，每頁(yè)右邊留下約1/3的空白處，以便日后補(bǔ)充、修改。2、用詞用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔濃縮，常用詞語(yǔ)可用代號(hào)。3、寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。4、注意聽(tīng)課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。5對(duì)于一些經(jīng)常犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，可以直接把總結(jié)寫在便利貼上，補(bǔ)充到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)旁邊。6、利用活頁(yè)：活頁(yè)既適合于語(yǔ)文和文綜積累型科目，不斷補(bǔ)充新知，把筆記變厚；也適合于數(shù)學(xué)、理綜這樣的思維型科目，蹦出的新思路、相似的題型、自己的痛點(diǎn)和解題的突破口再也不必拘泥于原有的紙張限制。二、如何歸納整理◆整理知識(shí)體系其實(shí)有四個(gè)問(wèn)題：第一，考什么?確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來(lái)。沒(méi)有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機(jī)會(huì)把這些盡量弄懂，搞明白。第二，怎么考?這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式是什么，選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常用的綜合形式有哪些。第三，怎么答?這個(gè)考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個(gè)考點(diǎn)的解題方法不會(huì)多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。第四，陷阱在哪?我最容易在什么地方出錯(cuò)。別人錯(cuò)不錯(cuò)別管，關(guān)鍵是你自己錯(cuò)不錯(cuò)。還可以編區(qū)間問(wèn)題，端點(diǎn)第一”；一求通項(xiàng)，驗(yàn)證首項(xiàng)?！舨煌?jí)別的同學(xué)如何歸納整理基礎(chǔ)一般的同學(xué)如何歸納？翻開復(fù)習(xí)資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理?；貞浀贸觯驮诠P記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫，回憶不出來(lái)，就翻開課本或者復(fù)習(xí)資料，看一看，盡量能多一些理解。如果能在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)哪些是常考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)曾經(jīng)考過(guò)什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了?；A(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)如何歸納？如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開始寫每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結(jié)論。如果回憶不出來(lái)，就翻開書好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題，盡量都能回答出來(lái)。對(duì)基礎(chǔ)很好的同學(xué)，也要?dú)w納總結(jié)?？焖倌瑢懗雒恳粋€(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn)，上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話講明白?！舫Ｒ?jiàn)的歸納總結(jié)的方法1.以章節(jié)順序展開的歸納這種歸納方式是最常見(jiàn)的方式，幫助我們迅速掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。2.題+題的歸納比如說(shuō)對(duì)于古詩(shī)鑒賞題，將遇到的古詩(shī)鑒賞題對(duì)比，問(wèn)上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。我們就能歸納出很多東西。以后，遇到這種題目，就能迅速地從大腦這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取有用的信息，幫助我們高效解題。3.試卷歸納我們通過(guò)分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想，如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對(duì)考試還會(huì)沒(méi)有把握嗎?同時(shí)，由于你非常清楚自己弱勢(shì)在哪里，那你就很容易在最后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學(xué)科成績(jī)。4.靈感性的歸納很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡