新教材《電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系》優(yōu)質(zhì)課件

第十章靜電場(chǎng)中的能量第十章靜電場(chǎng)中的能量1學(xué)習(xí)目標(biāo)3電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)3電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系2知識(shí)點(diǎn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系答案:電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都是描述電場(chǎng)性質(zhì)的,電場(chǎng)線和等勢(shì)面的疏密存在對(duì)應(yīng)關(guān)系,這表明電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)之間存在一定的聯(lián)系,即電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方電勢(shì)降落越快.1.點(diǎn)電荷周?chē)碾妶?chǎng)線和等勢(shì)面的剖面圖如圖所示.圖中兩個(gè)相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)差是相等的.電場(chǎng)線密集的地方等勢(shì)面也密集,電場(chǎng)線稀疏的地方等勢(shì)面也稀疏.這表明電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差之間有什么關(guān)系?知識(shí)點(diǎn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系答案:電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都是描述電3

電場(chǎng)強(qiáng)度沿電場(chǎng)方向的距離Ed1V/m=1N/C

電場(chǎng)強(qiáng)度沿電場(chǎng)方向的距離Ed1V/m=1N/C4小試身手判斷下列說(shuō)法的正誤并和同學(xué)交流(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”).

××√×××小試身手判斷下列說(shuō)法的正誤并和同學(xué)交流(正確的打“√”,錯(cuò)誤5探究一

勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系問(wèn)題情境如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E,電荷量為q的正電荷沿電場(chǎng)線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn),A、B兩點(diǎn)之間的距離為d.探究一勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系問(wèn)題情境如圖所示,勻61.A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差UAB與電場(chǎng)強(qiáng)度E存在怎樣的關(guān)系?答案:正電荷沿電場(chǎng)線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)靜電力做的功W與A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差UAB

的關(guān)系為W=qUAB.在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電荷所受的靜電力F是恒力,它所做的功為W=Fd=qEd.由以上兩式得UAB=Ed.1.A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差UAB與電場(chǎng)強(qiáng)度E存在怎樣的關(guān)系?7過(guò)程建構(gòu)1.勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系式UAB=Ed,d為兩點(diǎn)沿電場(chǎng)方向上的距離.2.沿著電場(chǎng)線方向電勢(shì)降落最快.3.在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,沿任意一個(gè)方向,電勢(shì)下降都是均勻的,故在同一直線上相同間距的兩點(diǎn)間電勢(shì)差相等.過(guò)程建構(gòu)1.勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系式UAB=Ed8【典例1】如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為1×103

N/C,lAB=lDC=4cm,lBC=lAD=3cm,ABCD為矩形,AB平行于電場(chǎng)線,則下述計(jì)算結(jié)果正確的是 (

)A.AB之間的電勢(shì)差為4000VB.AC之間的電勢(shì)差為50VC.將q=-5×10-3C的點(diǎn)電荷沿矩形路徑ABCDA移動(dòng)一周,靜電力做功為0D.將q=-5×10-3C的點(diǎn)電荷沿ABC或ADC從A移動(dòng)到C,靜電力做功都是-0.25J【典例1】如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為1×103N/9解析:UAB=ElAB=40V,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;UAC=UAB=40V,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;將電荷移動(dòng)一周,電勢(shì)差為0,靜電力做功為0,選項(xiàng)C正確;WAC=qUAC=-0.2J,選項(xiàng)D錯(cuò)誤.答案:C解析:UAB=ElAB=40V,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;UAC=UAB10【典例2】(多選)如圖所示,A、B、C是勻強(qiáng)電場(chǎng)中平行于電場(chǎng)線的某一平面上的三個(gè)點(diǎn),各點(diǎn)的電勢(shì)分別為φA=5V,φB=2V,φC=3V,H、F三等分AB,G為AC的中點(diǎn).在下列各示意圖中,能正確表示該電場(chǎng)強(qiáng)度方向的是(

)ACDB【典例2】(多選)如圖所示,A、B、C是勻強(qiáng)電場(chǎng)中平行于電場(chǎng)11情感態(tài)度與價(jià)值觀[師]“1s、1min、1h”都叫做單位時(shí)間，所以可以把速度定義為“單位時(shí)間內(nèi)的路程”．[師]請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)?s內(nèi)的路程．1課時(shí)考點(diǎn)二電磁波譜及電磁波的應(yīng)用3．應(yīng)用動(dòng)量定理解釋的兩類(lèi)物理現(xiàn)象萬(wàn)米冠軍：=5．95m／s(2)物質(zhì)波：任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物體，小到微觀粒子大到宏觀物體都有一種波與它對(duì)應(yīng)，其波長(zhǎng)λ＝hp，p為運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)量，h為普朗克常量．1．天然放射現(xiàn)象物體間的相互作用持續(xù)時(shí)間很短，而物體間相互作用力很大的現(xiàn)象．h2是指管子頂部到箱底的豎直距離。[師]同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了．單位統(tǒng)一以后，很容易就能比較出誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快了，誰(shuí)快呢?滑塊與小車(chē)是一種常見(jiàn)的相互作用模型．如圖所示，滑塊沖上小車(chē)后，在滑塊與小車(chē)之間的摩擦力作用下，滑塊做減速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)做加速運(yùn)動(dòng)．滑塊剛好不滑出小車(chē)的臨界條件是滑塊到達(dá)小車(chē)末端時(shí)，滑塊與小車(chē)的速度相同．近視眼的成因和矯正與學(xué)生的生活密切相關(guān)，同時(shí)也是本節(jié)課的重難點(diǎn)，應(yīng)用到的物理知識(shí)也比較多，所以采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、歸納法，使學(xué)生經(jīng)歷、領(lǐng)會(huì)近視眼的成因和矯正，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的發(fā)展理念。具體我是這樣設(shè)計(jì)的：

答案:BC情感態(tài)度與價(jià)值觀

答案:BC12用等分法確定電場(chǎng)線的方法先由等分法確定電勢(shì)相等的點(diǎn),畫(huà)出等勢(shì)線,然后根據(jù)電場(chǎng)線與等勢(shì)面(線)垂直畫(huà)出電場(chǎng)線,且電場(chǎng)線的方向由電勢(shì)高的等勢(shì)面(線)指向電勢(shì)低的等勢(shì)面(線),從而確定電場(chǎng)方向.用等分法確定電場(chǎng)線的方法13

問(wèn)題情境如圖所示,只畫(huà)出帶電體空間分布的電場(chǎng)線和等勢(shì)面的剖面圖,等勢(shì)面就成了等勢(shì)線.圖中每相鄰兩條等勢(shì)線之間的電勢(shì)差是相等的.

問(wèn)題情境如圖所示,只畫(huà)出帶電體空間分布的電場(chǎng)線和等勢(shì)面的剖141.圖中電場(chǎng)線密的地方等勢(shì)線也密,電場(chǎng)線稀疏的地方等勢(shì)線也稀疏.這是為什么呢?

1.圖中電場(chǎng)線密的地方等勢(shì)線也密,電場(chǎng)線稀疏的地方等勢(shì)線也稀152.A和B哪一邊電勢(shì)降落得快?為什么?答案:B邊電勢(shì)降落得快.因?yàn)橄噜弮蓷l等勢(shì)線之間的電勢(shì)差是相等的,等勢(shì)線越密集的地方,相鄰兩條等勢(shì)線之間的距離d越小,說(shuō)明電勢(shì)降落得越快.2.A和B哪一邊電勢(shì)降落得快?為什么?答案:B邊電勢(shì)降落得快16過(guò)程建構(gòu)

過(guò)程建構(gòu)

172.電場(chǎng)強(qiáng)度E的三個(gè)表達(dá)式的對(duì)比.公式物理含義引入過(guò)程適用范圍電場(chǎng)強(qiáng)度大小的定義式,q為試探電荷的電荷量E反映某點(diǎn)電場(chǎng)的性質(zhì),與F、q無(wú)關(guān)一切電場(chǎng)真空中點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度的決定式,Q為場(chǎng)源電荷的電荷量真空中點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系,d為沿電場(chǎng)線方向的距離由W=qEd和W=qU導(dǎo)出勻強(qiáng)電場(chǎng)2.電場(chǎng)強(qiáng)度E的三個(gè)表達(dá)式的對(duì)比.公式物理含義引入過(guò)程適用范18【典例3】如圖所示,在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中有A、B、C三點(diǎn),它們到點(diǎn)電荷的距離分別為rA、rB和rC,且rB-rA=rC-rB.用EA、EB、EC表示A、B、C的電場(chǎng)強(qiáng)度,用UAB表示A、B之間的電勢(shì)差,用UBC表示B、C之間的電勢(shì)差,則下列說(shuō)法正確的是 (

)A.EA<EB

B.EB=ECC.UAB>UBCD.UAB=UBC【典例3】如圖所示,在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中有A、B、C三點(diǎn),它19

答案:C

答案:C20【典例4】如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中有邊長(zhǎng)為1m的等邊三角形ABC,其中O點(diǎn)為該三角形的中心,A、B、C三點(diǎn)電勢(shì)分別為1V、2V、3V.下列關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差的說(shuō)法正確的是(

)A.A、O兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAO=1VB.B、O兩點(diǎn)的電勢(shì)差UBO=2VC.該勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為1V/mD.該勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為2V/m【典例4】如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中有邊長(zhǎng)為1m的等邊三角形A21[學(xué)會(huì)審題][學(xué)會(huì)審題]22

答案:D

答案:D23課堂評(píng)價(jià)答案:D1.關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系,正確的說(shuō)法是(

)A.在不同電場(chǎng)中相同距離的兩點(diǎn)上,電勢(shì)差大的其電場(chǎng)強(qiáng)度也必定大B.任意兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于電場(chǎng)強(qiáng)度和這兩點(diǎn)距離的乘積C.電勢(shì)減小的方向,必定是電場(chǎng)強(qiáng)度的方向D.沿電場(chǎng)線的方向任意相同距離上的電勢(shì)差必定相等課堂評(píng)價(jià)答案:D1.關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系,正24（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓每組學(xué)生代表展示本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估交流，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)?？傊寣W(xué)生通過(guò)各種形式的自主學(xué)習(xí)，投入到研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中去，嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，領(lǐng)悟解決問(wèn)題的途徑，體味獲得知識(shí)的過(guò)程是本節(jié)課設(shè)計(jì)的主題；主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究、敢于創(chuàng)新是本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。(3)水的重力；頻率不同、光強(qiáng)相同時(shí)，光電流與電壓的關(guān)系 ①遏止電壓：Uc1、Uc2俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，所以我計(jì)劃創(chuàng)設(shè)兩種情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。情景一、請(qǐng)大家閉上眼睛，問(wèn)剛才老師在干什么？情景二、請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)取下眼鏡，告訴大家他的感受。根據(jù)情景請(qǐng)同學(xué)們提出一個(gè)與眼睛有關(guān)的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，選擇“眼睛怎樣看件物體？眼睛是怎樣近視的？怎樣矯正？”等問(wèn)題作為今天的主題，其它問(wèn)題給以鼓勵(lì)。通過(guò)以上活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．具有初步的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力．[板書(shū)]速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程．（1）實(shí)驗(yàn)之前，先介紹液體壓強(qiáng)計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng)。（多媒體課件顯示液體壓強(qiáng)計(jì)的圖片及各部分的名稱(chēng)）Gmm′R2m＝m′4π2T20Rm，解得m＝4π2R3mGT201．核力1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲．在一維碰撞中，測(cè)出物體的質(zhì)量m和碰撞前后物體的速率v、v′，找出碰撞前的動(dòng)量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的動(dòng)量p′＝m1v′1＋m2v′2，看碰撞前后動(dòng)量是否守恒．近視眼的成因和矯正與學(xué)生的生活密切相關(guān)，同時(shí)也是本節(jié)課的重難點(diǎn)，應(yīng)用到的物理知識(shí)也比較多，所以采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、歸納法，使學(xué)生經(jīng)歷、領(lǐng)會(huì)近視眼的成因和矯正，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的發(fā)展理念。具體我是這樣設(shè)計(jì)的：答案:B2.如圖所示,A、B為勻強(qiáng)電場(chǎng)中的兩點(diǎn),A、B間距離為l,A、B連線與電場(chǎng)線的夾角為θ,電場(chǎng)強(qiáng)度為E,則A、B間的電勢(shì)差為 (

)A.El

B.ElcosθC.Elsinθ

D.0（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓每組學(xué)生代表展示本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估交253.下圖是一個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)面示意圖,每?jī)蓚€(gè)相鄰等勢(shì)面相距2cm,由此可以確定電場(chǎng)強(qiáng)度的方向和數(shù)值是(

)A.豎直向下,E=100V/mB.水平向左,E=100V/mC.水平向左,E=200V/mD.水平向右,E=200V/m答案:B3.下圖是一個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)面示意圖,每?jī)蓚€(gè)相鄰等勢(shì)面相距2264.如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E=100V/m,A、B兩點(diǎn)相距8cm,A、B連線與電場(chǎng)線夾角為60°.若取B點(diǎn)電勢(shì)為0,則A點(diǎn)電勢(shì)為 (

)A.-8V

B.8V

C.-4V

D.4V答案:D4.如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E=100V/m,A、B兩275.如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,將電荷量為q=+1.0×10-6C的點(diǎn)電荷從A移至B靜電力做功為2.0×10-5J,直線AB沿電場(chǎng)線方向的投影距離為10cm.求:(1)A、B間電勢(shì)差;(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小.5.如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,將電荷量為q=+1.0×10-628

答案:(1)20V

(2)200V/m

答案:(1)20V(2)200V/m29(1)彈性碰撞一、光電效應(yīng)2．躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個(gè)定態(tài)的能量差決定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)(2)衰變規(guī)律：N＝N012t/τ、m＝m012t/τ1．實(shí)驗(yàn)原理二、新課教學(xué)1．對(duì)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的理解在原子中心有一個(gè)很小的核，原子全部的正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在核里，帶負(fù)電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)．三、情感態(tài)度與價(jià)值觀質(zhì)子和電子以質(zhì)量為m1、速度為v1的小球與質(zhì)量為m2的靜止小球發(fā)生正面彈性碰撞為例，則有2．反沖三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)彈性碰撞30第十章靜電場(chǎng)中的能量第十章靜電場(chǎng)中的能量31學(xué)習(xí)目標(biāo)3電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)3電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系32知識(shí)點(diǎn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系答案:電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都是描述電場(chǎng)性質(zhì)的,電場(chǎng)線和等勢(shì)面的疏密存在對(duì)應(yīng)關(guān)系,這表明電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)之間存在一定的聯(lián)系,即電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方電勢(shì)降落越快.1.點(diǎn)電荷周?chē)碾妶?chǎng)線和等勢(shì)面的剖面圖如圖所示.圖中兩個(gè)相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)差是相等的.電場(chǎng)線密集的地方等勢(shì)面也密集,電場(chǎng)線稀疏的地方等勢(shì)面也稀疏.這表明電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差之間有什么關(guān)系?知識(shí)點(diǎn)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系答案:電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都是描述電33

電場(chǎng)強(qiáng)度沿電場(chǎng)方向的距離Ed1V/m=1N/C

電場(chǎng)強(qiáng)度沿電場(chǎng)方向的距離Ed1V/m=1N/C34小試身手判斷下列說(shuō)法的正誤并和同學(xué)交流(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”).

××√×××小試身手判斷下列說(shuō)法的正誤并和同學(xué)交流(正確的打“√”,錯(cuò)誤35探究一

勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系問(wèn)題情境如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E,電荷量為q的正電荷沿電場(chǎng)線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn),A、B兩點(diǎn)之間的距離為d.探究一勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系問(wèn)題情境如圖所示,勻361.A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差UAB與電場(chǎng)強(qiáng)度E存在怎樣的關(guān)系?答案:正電荷沿電場(chǎng)線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)靜電力做的功W與A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差UAB

的關(guān)系為W=qUAB.在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電荷所受的靜電力F是恒力,它所做的功為W=Fd=qEd.由以上兩式得UAB=Ed.1.A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差UAB與電場(chǎng)強(qiáng)度E存在怎樣的關(guān)系?37過(guò)程建構(gòu)1.勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系式UAB=Ed,d為兩點(diǎn)沿電場(chǎng)方向上的距離.2.沿著電場(chǎng)線方向電勢(shì)降落最快.3.在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,沿任意一個(gè)方向,電勢(shì)下降都是均勻的,故在同一直線上相同間距的兩點(diǎn)間電勢(shì)差相等.過(guò)程建構(gòu)1.勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系式UAB=Ed38【典例1】如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為1×103

N/C,lAB=lDC=4cm,lBC=lAD=3cm,ABCD為矩形,AB平行于電場(chǎng)線,則下述計(jì)算結(jié)果正確的是 (

)A.AB之間的電勢(shì)差為4000VB.AC之間的電勢(shì)差為50VC.將q=-5×10-3C的點(diǎn)電荷沿矩形路徑ABCDA移動(dòng)一周,靜電力做功為0D.將q=-5×10-3C的點(diǎn)電荷沿ABC或ADC從A移動(dòng)到C,靜電力做功都是-0.25J【典例1】如圖所示,勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為1×103N/39解析:UAB=ElAB=40V,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;UAC=UAB=40V,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;將電荷移動(dòng)一周,電勢(shì)差為0,靜電力做功為0,選項(xiàng)C正確;WAC=qUAC=-0.2J,選項(xiàng)D錯(cuò)誤.答案:C解析:UAB=ElAB=40V,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;UAC=UAB40【典例2】(多選)如圖所示,A、B、C是勻強(qiáng)電場(chǎng)中平行于電場(chǎng)線的某一平面上的三個(gè)點(diǎn),各點(diǎn)的電勢(shì)分別為φA=5V,φB=2V,φC=3V,H、F三等分AB,G為AC的中點(diǎn).在下列各示意圖中,能正確表示該電場(chǎng)強(qiáng)度方向的是(

)ACDB【典例2】(多選)如圖所示,A、B、C是勻強(qiáng)電場(chǎng)中平行于電場(chǎng)41情感態(tài)度與價(jià)值觀[師]“1s、1min、1h”都叫做單位時(shí)間，所以可以把速度定義為“單位時(shí)間內(nèi)的路程”．[師]請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)?s內(nèi)的路程．1課時(shí)考點(diǎn)二電磁波譜及電磁波的應(yīng)用3．應(yīng)用動(dòng)量定理解釋的兩類(lèi)物理現(xiàn)象萬(wàn)米冠軍：=5．95m／s(2)物質(zhì)波：任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物體，小到微觀粒子大到宏觀物體都有一種波與它對(duì)應(yīng)，其波長(zhǎng)λ＝hp，p為運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)量，h為普朗克常量．1．天然放射現(xiàn)象物體間的相互作用持續(xù)時(shí)間很短，而物體間相互作用力很大的現(xiàn)象．h2是指管子頂部到箱底的豎直距離。[師]同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了．單位統(tǒng)一以后，很容易就能比較出誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快了，誰(shuí)快呢?滑塊與小車(chē)是一種常見(jiàn)的相互作用模型．如圖所示，滑塊沖上小車(chē)后，在滑塊與小車(chē)之間的摩擦力作用下，滑塊做減速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)做加速運(yùn)動(dòng)．滑塊剛好不滑出小車(chē)的臨界條件是滑塊到達(dá)小車(chē)末端時(shí)，滑塊與小車(chē)的速度相同．近視眼的成因和矯正與學(xué)生的生活密切相關(guān)，同時(shí)也是本節(jié)課的重難點(diǎn)，應(yīng)用到的物理知識(shí)也比較多，所以采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、歸納法，使學(xué)生經(jīng)歷、領(lǐng)會(huì)近視眼的成因和矯正，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的發(fā)展理念。具體我是這樣設(shè)計(jì)的：

答案:BC情感態(tài)度與價(jià)值觀

答案:BC42用等分法確定電場(chǎng)線的方法先由等分法確定電勢(shì)相等的點(diǎn),畫(huà)出等勢(shì)線,然后根據(jù)電場(chǎng)線與等勢(shì)面(線)垂直畫(huà)出電場(chǎng)線,且電場(chǎng)線的方向由電勢(shì)高的等勢(shì)面(線)指向電勢(shì)低的等勢(shì)面(線),從而確定電場(chǎng)方向.用等分法確定電場(chǎng)線的方法43

問(wèn)題情境如圖所示,只畫(huà)出帶電體空間分布的電場(chǎng)線和等勢(shì)面的剖面圖,等勢(shì)面就成了等勢(shì)線.圖中每相鄰兩條等勢(shì)線之間的電勢(shì)差是相等的.

問(wèn)題情境如圖所示,只畫(huà)出帶電體空間分布的電場(chǎng)線和等勢(shì)面的剖441.圖中電場(chǎng)線密的地方等勢(shì)線也密,電場(chǎng)線稀疏的地方等勢(shì)線也稀疏.這是為什么呢?

1.圖中電場(chǎng)線密的地方等勢(shì)線也密,電場(chǎng)線稀疏的地方等勢(shì)線也稀452.A和B哪一邊電勢(shì)降落得快?為什么?答案:B邊電勢(shì)降落得快.因?yàn)橄噜弮蓷l等勢(shì)線之間的電勢(shì)差是相等的,等勢(shì)線越密集的地方,相鄰兩條等勢(shì)線之間的距離d越小,說(shuō)明電勢(shì)降落得越快.2.A和B哪一邊電勢(shì)降落得快?為什么?答案:B邊電勢(shì)降落得快46過(guò)程建構(gòu)

過(guò)程建構(gòu)

472.電場(chǎng)強(qiáng)度E的三個(gè)表達(dá)式的對(duì)比.公式物理含義引入過(guò)程適用范圍電場(chǎng)強(qiáng)度大小的定義式,q為試探電荷的電荷量E反映某點(diǎn)電場(chǎng)的性質(zhì),與F、q無(wú)關(guān)一切電場(chǎng)真空中點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度的決定式,Q為場(chǎng)源電荷的電荷量真空中點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系,d為沿電場(chǎng)線方向的距離由W=qEd和W=qU導(dǎo)出勻強(qiáng)電場(chǎng)2.電場(chǎng)強(qiáng)度E的三個(gè)表達(dá)式的對(duì)比.公式物理含義引入過(guò)程適用范48【典例3】如圖所示,在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中有A、B、C三點(diǎn),它們到點(diǎn)電荷的距離分別為rA、rB和rC,且rB-rA=rC-rB.用EA、EB、EC表示A、B、C的電場(chǎng)強(qiáng)度,用UAB表示A、B之間的電勢(shì)差,用UBC表示B、C之間的電勢(shì)差,則下列說(shuō)法正確的是 (

)A.EA<EB

B.EB=ECC.UAB>UBCD.UAB=UBC【典例3】如圖所示,在點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中有A、B、C三點(diǎn),它49

答案:C

答案:C50【典例4】如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中有邊長(zhǎng)為1m的等邊三角形ABC,其中O點(diǎn)為該三角形的中心,A、B、C三點(diǎn)電勢(shì)分別為1V、2V、3V.下列關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差的說(shuō)法正確的是(

)A.A、O兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAO=1VB.B、O兩點(diǎn)的電勢(shì)差UBO=2VC.該勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為1V/mD.該勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為2V/m【典例4】如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中有邊長(zhǎng)為1m的等邊三角形A51[學(xué)會(huì)審題][學(xué)會(huì)審題]52

答案:D

答案:D53課堂評(píng)價(jià)答案:D1.關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系,正確的說(shuō)法是(

)A.在不同電場(chǎng)中相同距離的兩點(diǎn)上,電勢(shì)差大的其電場(chǎng)強(qiáng)度也必定大B.任意兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于電場(chǎng)強(qiáng)度和這兩點(diǎn)距離的乘積C.電勢(shì)減小的方向,必定是電場(chǎng)強(qiáng)度的方向D.沿電場(chǎng)線的方向任意相同距離上的電勢(shì)差必定相等課堂評(píng)價(jià)答案:D1.關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系,正54（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓每組學(xué)生代表展示本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估交流，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)?？傊寣W(xué)生通過(guò)各種形式的自主學(xué)習(xí)，投入到研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中去，嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，領(lǐng)悟解決問(wèn)題的途徑，體味獲得知識(shí)的過(guò)程是本節(jié)課設(shè)計(jì)的主題；主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究、敢于創(chuàng)新是本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。(3)水的重力；頻率不同、光強(qiáng)相同時(shí)，光電流與電壓的關(guān)系 ①遏止電壓：Uc1、Uc2俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，所以我計(jì)劃創(chuàng)設(shè)兩種情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。情景一、請(qǐng)大家閉上眼睛，問(wèn)剛才老師在干什么？情景二、請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)取下眼鏡，告訴大家他的感受。根據(jù)情景請(qǐng)同學(xué)們提出一個(gè)與眼睛有關(guān)的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，選擇“眼睛怎樣看件物體？眼睛是怎樣近視的？怎樣矯正？”等問(wèn)題作為今天的主題，其它問(wèn)題給以鼓勵(lì)。通過(guò)以上活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．具有初步的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力．[板書(shū)]速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程．（1）實(shí)驗(yàn)之前，先介紹液體壓強(qiáng)計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng)。（多媒體課件顯示液體壓強(qiáng)計(jì)的圖片及各部分的名稱(chēng)）Gmm′R2m＝m′4π2T20Rm，解得m＝4π2R3mGT201．核力1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲．在一維碰撞中，測(cè)出物體的質(zhì)量m和碰撞前后物體的速率v、v′，找出碰撞前的動(dòng)量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的動(dòng)量p′＝m1v′1＋m2v′2，看碰撞前后動(dòng)量是否守恒．近視眼的成因和矯正與學(xué)生的生活密切相關(guān)，同時(shí)也是本節(jié)課的重難點(diǎn)，應(yīng)用到的物理知識(shí)也比較多，所以采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、歸納法，使學(xué)生經(jīng)歷、領(lǐng)會(huì)近視眼的成因和矯正，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生