閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreetingsPartA教案

Unit2Greeting課題Unit2GreetingPartA課時(shí)2課時(shí)班級(jí)三年級(jí)編寫(xiě)者一、教材內(nèi)容分析1.閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)，第二單元第一課，課題：Greeting。2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)詞組aneggafish3.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.4.認(rèn)讀字母Ee,Ff二、講課目的（知識(shí)與技術(shù)、過(guò)程與方法、感神情度與價(jià)值觀）講課知識(shí)與技術(shù)：1）學(xué)習(xí)詞匯：aneggafish學(xué)習(xí)句子：Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.認(rèn)讀字母Ee,Ff過(guò)程與方法：1）經(jīng)過(guò)多媒體激起學(xué)生想要研究學(xué)習(xí)的欲念。2）經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，掌握生詞和新句。3）指引：創(chuàng)辦一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的場(chǎng)景，指引學(xué)生用英文相互問(wèn)候。3、感神情度與價(jià)值觀：初步懂得用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者特色分析本課學(xué)習(xí)者的特色分析主假如依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特色及思想發(fā)展?fàn)顩r，加上教師平常對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)而做出的：學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生·三年級(jí)的孩子擁有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·三年級(jí)學(xué)生可以在講堂上踴躍活躍地參加有關(guān)的講課活動(dòng)學(xué)法分析·講課中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先設(shè)置場(chǎng)景，和一些直觀物件的展現(xiàn)手法，指引學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的指引下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用。四、講課策略選擇與設(shè)計(jì)１、本節(jié)課采納的講課方法有：多媒體課件展現(xiàn)、啟迪式學(xué)習(xí)法、講堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。本課講課我先用了多媒體課件展現(xiàn)，及一些所學(xué)動(dòng)作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，講課中綜合運(yùn)用認(rèn)識(shí)說(shuō)式、啟迪式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各樣策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不一樣樣游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力。２、采納這些方法的理論依據(jù)：講課的設(shè)計(jì)要合適學(xué)生的身心發(fā)展，要激勵(lì)學(xué)生勇敢使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決。依據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的講課原則。五、講課環(huán)境及資源準(zhǔn)備1﹡閩教版第二冊(cè)Unit2GreetingPartA﹡專(zhuān)門(mén)為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件,實(shí)物等﹡詞匯卡六、講課過(guò)程講課過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)企圖及資源準(zhǔn)備1，Singasong:What’syour經(jīng)過(guò)師生問(wèn)答堅(jiān)固和一、Warming-upname?Singthesong本節(jié)課有關(guān)的已學(xué)內(nèi)2.揭示課題Greeting容，做好鋪墊。二.教授句子：PresentationGoodmorning。多發(fā)問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，板書(shū)2.講課句子Howareyou?演練游戲：（1）全I(xiàn)’mfine.班接龍（2）拍組Thankyou.名，比反響糾音how（開(kāi)火車(chē)）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)飾演多讓幾個(gè)同學(xué)識(shí)后板書(shū)，糾音Sally，和Fido.fine（木頭人），thankyou重申口型.師生對(duì)話(huà)，用實(shí)物或多發(fā)問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，板書(shū)圖卡的演練，來(lái)讓學(xué)糾音how（開(kāi)火車(chē)）生熟習(xí)問(wèn)候語(yǔ)句。3.講課Goodbye.學(xué)句子Goodbye.演練：分組練習(xí)，男生讀，女生讀4，出示，講課字母Ee,Ff讓學(xué)生察看字母E與e的形狀，合適加分。1）教授讀音，起落調(diào)練習(xí)在黑板上示范，分筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，并請(qǐng)同學(xué)隨著書(shū)空學(xué)習(xí)字母讓學(xué)生在簿本上分筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)4個(gè)2）相同的方法教授Ff教授單詞egg與fish，2播放錄音，三、Learnthe再聽(tīng)一遍錄音，輕聲跟讀聽(tīng)錄音跟讀，學(xué)生點(diǎn)讀機(jī)屢次點(diǎn)textListenandrepeat齊讀，分角色讀。讀。四、Homework聽(tīng)錄音,3遍，跟讀3遍，板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2GreetingPartAGoodmorning,Sally.Go