實用的環(huán)保教案匯總十篇

第實用的環(huán)保教案匯總十篇環(huán)保教案篇1

活動目標：

1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

活動過程：

1、觀看錄象、討論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？〔觀看錄象〕

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？〔應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里?！?/p>

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？〔桌、椅、花盆、包……〕

2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶〞的知識。

師：我們要舉辦一個“廢物大變身〞手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

〔1〕如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

〔2〕制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

〔3〕還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動手操作，教師做巡回指導(dǎo)。〔制作后幼兒自有結(jié)伴玩〕

點擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計意圖

環(huán)保教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

活動準備：

1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(玩具)、錄音機

4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。

活動過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)

師：小魚生長在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小朋友到某某河和某河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，某河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結(jié)幼兒答復(fù)情況，問幼兒，小朋友，某條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1、師：小朋友們真聰明，知道某某河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把某條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)那么：玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意平安)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"?？茨年犛變喊岬每?，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)

5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒快樂的氣氛)

6、總結(jié)游戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結(jié)束。

環(huán)保教案篇3

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保護小草

——中班環(huán)保主題活動

碩放中心幼兒園萬詠梅

活動產(chǎn)生的背景：

有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶著孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子〞。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)е⒆由闪恕氨Ｗo小草〞的系列活動。

活動的價值：

1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。

3.并有初步的環(huán)境保護的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

1.通過觀察、比擬和討論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動準備：

數(shù)碼相機、電視機

活動過程：

一、組織孩子外出觀察

1.你看到什么？小草長得怎樣？〔引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述〕

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流?！步處熍臄z情景〕

三、集體交流討論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動反思：

孩子在活動中能跟隨老師認真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的那么是長得小和稀少。當問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的答復(fù)是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

活動二：保護草地

活動目標：

1.通過討論確定保護草地的方法。

2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

活動準備：

數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

活動過程：

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么？

2.那條白白的小路在草地上好看嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面〕

3.有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。

1.讓幼兒交流自己的意見。

2.選擇其中的1~2種方法進行嘗試操作。

三、帶著孩子到草地進行操作

1.教師講述種植的要求。

2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和周圍的樹木澆水。

活動反思：

在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作〔剪貼〕一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。

當我們來到草地旁進行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。

在種植活動結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩?。〞其他的孩子聽了也紛紛附和，我統(tǒng)計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護好草地呢？我們有生成了下一個活動。

活動三：小小環(huán)保宣傳員

活動目標：

1、嘗試制作環(huán)保標志

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來保護草地和環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到草地的四周。

活動反思

孩子由于參與了種植活動，對于保護小草有了很強的意識，所以提出讓他們討論“如何保護好草地呢？〞設(shè)想了很多的方法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護起來；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過協(xié)商決定師生分工合作，有老師準備一些標語，給大人看的。孩子們那么是進行繪畫活動“保護小草〞給小朋友們看的。

在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護小草的意識非常強烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開心的小草的強烈比照；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對生活的最好理解。

主題活動反思：

1.隨著社會的不斷進步，環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴重，有識之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起。〞幼兒作為開展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因此，對幼兒進行環(huán)保教育，是必不可少的。

2.我覺得教師要做“有心人〞，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要善于抓住時機進行及時教育。

3.幼兒環(huán)保的.意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關(guān)心身邊的花草樹木，關(guān)注他們的生長環(huán)境所以，鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天〞的道理，讓幼兒從小萌發(fā)保護自然、保護環(huán)境的意識。由此可知，環(huán)境保護意識應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，從而提高幼兒保護自然、保護環(huán)境的行為?！熬G色環(huán)境〞不僅有利于孩子他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠〞意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點是凡事愛觀察，好發(fā)問，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)е變河H身體驗，強化幼兒的環(huán)保意識，當孩子有了一定的環(huán)保意識時，我就讓他們用實際行動去維護環(huán)境，從而形成一定良好的行為標準。我前后兩次組織幼兒觀察比擬了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草！〞的強烈呼吁，能用自己的畫筆宣傳保護小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

4.組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比擬淺薄，但探索環(huán)保的興趣得到了提高。

5.可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶著孩子開展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，可我們的廣闊的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學(xué)是又有許多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫牡浞?，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長。

環(huán)保教案篇4

教學(xué)目標

1、認識到合理處理垃圾、保護環(huán)境的重要性，愿為環(huán)保奉獻自己的一份力量。

2、讓“垃圾分類，回收利用廢舊物品，節(jié)約資源，保護環(huán)境〞的意識扎根于每個學(xué)生的心中，并成為自覺行動。

教學(xué)過程

一、看圖導(dǎo)入。

地球媽媽哭泣了，為什么呢？出示沒污染和受污染的圖片作較。

師：今天我們的大課堂主題就是《保護環(huán)境，從垃圾分類做起》

師：：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，這些垃圾還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

二、垃圾分類，變廢為寶。

師：為了解決垃圾對環(huán)境的污染，使我們的生存環(huán)境越來越美，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。

1、那么，誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢？

學(xué)生出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說完后，放在“生活垃圾〞箱里。

2、主持人：這些生活垃圾一般可以分為4類。這4類是：

可回收物、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

3、下面就請大家分組來匯報搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料?！渤鍪菊n件認識〕6

出示課件認識：桶身顏色、桶身標志、主要包括哪些垃圾、處理方法是什么?！?/p>

一組：匯報“可回收物〞的有關(guān)資料。

二組：匯報“廚余垃圾〞“其它垃圾〞的有關(guān)資料。

三組：匯報有害垃圾。

4、師：聽了同學(xué)們的介紹，你想說什么？

學(xué)生自由發(fā)言

5、教師提示：

〔1〕出示舊電池：廢電池污染很嚴重，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，應(yīng)該放在收有害物的箱子里，或放在專門的廢電池回收桶里〔圖片〕。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊的平安處理。希望大家少用干電池，盡量用充電電池。

〔2〕現(xiàn)在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物兩類〔圖片〕，可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是廚余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

6、做游戲，給垃圾找家。

7、做有關(guān)垃圾分類的判斷題。

三、垃圾減量，從我做起。

師：垃圾分類非常重要，它可以減少污染、減少占地、變廢為寶。但是太多的垃圾仍然會影響我們的生活。所以，在生活中，我們應(yīng)該減少垃圾的產(chǎn)生，為美化環(huán)境做出自己的奉獻。

1、那么，我們怎樣做才能“節(jié)約資源、減少垃圾〞呢？

請大家分組討論

學(xué)生分組發(fā)言

請看老師給我們的建議：〔教師說〕

練習(xí)本、草稿紙要兩面用。

買東西時自帶可以重復(fù)使用的購物袋，不用一次性塑料購物袋。

使用可重復(fù)使用的杯子，不用一次性紙杯。

不使用一次性餐盒、一次性筷子。

在外面吃飯時，適量點餐，不浪費食物。剩菜打包，隨身帶走。

盡量用充電電池。

廢品可以再利用。如：舊毛巾可以擦桌子，舊牙刷可以刷鞋，舊掛歷可以包書皮，舊衣服可做墩布。

師：讓我們大家都行動起來，為保護環(huán)境奉獻自己的一份力量吧！

四、班主任做總結(jié)。

通過今天的班會，我們知道了垃圾分類的方法和好處，大家以后一定要做到分類投放垃圾，老師希望你們做一個環(huán)保小使者，回家的時候把今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽、周圍的鄰居朋友們。讓我們都行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，我相信我們的環(huán)境一定會變得越來越好。

環(huán)保教案篇5

1、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋，了解游戲棋的根本玩法。

2、豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。

3、體驗玩棋類游戲的快樂。

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、環(huán)保知識圖片假設(shè)干，紅、綠彩紙假設(shè)干，記號筆假設(shè)干。

3、視頻儀、電視機。

一、認識起點和終點。

師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？

師：有了起點和終點，這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀？〔棋子、骰子〕

二、了解游戲棋的根本玩法。

1、認識骰子。

師：這是什么呀？它是怎么用的？

小結(jié)：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

2、那棋盤上除了起點和終點，還需要些什么內(nèi)容呢？

3、今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說說圖片上的內(nèi)容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？

同伴交流后請個別幼兒講述。

4、現(xiàn)在請你們在棋盤上找一個適宜的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請你藏到口袋里，呆會扔到垃圾桶里，好嗎？

5、幼兒操作，自定規(guī)那么。

師：那如果圖片內(nèi)容是保護環(huán)境的，我們可以怎樣呢？〔前進〕前進幾步呢？〔出示綠紙寫上數(shù)字〕那如果是破壞環(huán)境的呢？〔停止或后退〕〔出示紅色紙〕

師：接下來，請你和好朋友一起給你剛剛貼的圖片制定一下規(guī)那么，并貼到剛剛的圖片旁邊吧。

6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧！

先每隊請一個小朋友當棋子，另一個小朋友來拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護環(huán)境的，棋子就前進幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點，就是勝利者。

三、經(jīng)驗交流。

師：游戲好玩嗎？你在游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？〔教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整〕

四、比賽游戲。

師：現(xiàn)在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是勝利者。

區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。

環(huán)保教案篇6

活動內(nèi)容：

特色活動“環(huán)保——疊手帕〞

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒了解紙巾的缺乏，探索手帕的好處。

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

3、學(xué)習(xí)兒歌：疊手絹活動準備：物質(zhì)：每人一塊小手帕，教師準備紙巾

知識：

認識紙巾、手帕

活動過程：

1、討論紙巾的危害。

：紙巾用途廣泛，柔軟舒適，使用方便，有的還帶有一股香味，因此，普遍受到人們的歡送。

用手帕代替紙巾，全國13億人每年可減少使用440萬噸生活紙制品，也就等于少砍伐7400多萬棵樹……〞不可重復(fù)使用，造成人力、物力的大量損耗;生產(chǎn)紙巾排除的廢水嚴重影響我們的水資源;許多紙巾衛(wèi)生不合格，影響我們的身體健康。

2、探索手絹的用處

(1)討論手絹的用處

(2)用手絹疊好玩的東西

引導(dǎo)：手絹可以疊出許多好玩的東西，請小朋友們試一試，把你的新發(fā)現(xiàn)和你旁邊的小朋友交流一下。

3、用大家折疊的作品布置“手絹工藝品展覽〞，大家互相欣賞。

環(huán)保教案篇7

一、活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料〔粘貼好〕。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導(dǎo)入：〔算一算〕

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有300戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

2、學(xué)生計算，教師板書。

日300平方米0.32平方千米

月平方米96平方千米

年平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？〞

4、“我們剛剛算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？〔加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字〕如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？〞

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？〞

二、觀看錄象：〔看一看〕

“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！〞

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？〞

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？〞

三、研究：〔寫一寫〕

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

〔1〕、其他小組在匯報時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

〔2〕、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機補充：

國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動。這個規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實際：〔說一說〕

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的奉獻。〞

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？〞

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師。

五、活動延伸：〔試一試〕[機動]

“剛剛我們的同學(xué)都說明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？〞〔宣傳〕

“你們想怎么宣傳？〞〔指名說〕

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？〞

六、活動

汽車尾氣

一、教學(xué)目標：

1、通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學(xué)準備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料〔粘貼好〕。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的和宣傳稿。

四、教學(xué)過程：

〔1〕、計算導(dǎo)入：〔算一算〕

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計算，教師板書。

日千克735噸

月千克22023噸

年千克噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？〞

4、“我們剛剛算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢〞

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？〞

〔2〕、聯(lián)系實際：〔做一做〕

1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

〔3〕、了解危害：〔讀一讀〕小資料

〔4〕、觀看錄象：〔看一看〕

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！〞

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？〞

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？〞

〔5〕、研究：〔寫一寫〕

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

a、其他小組在匯報時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

b、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機補充。

〔6〕、活動拓展：〔說一說〕

“剛剛我們的同學(xué)都說明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？〔宣傳〕你們想怎么宣傳？〔指名說〕接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？〞

〔7〕、課堂。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。

環(huán)保教案篇8

活動目標

1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、開展幼兒的動手動腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？〞

2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

〔1〕提問：“風(fēng)箏是什么樣子的？〞“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢？〞

〔2〕啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風(fēng)箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

環(huán)保宣傳員

活動目標：

1、嘗試制作環(huán)保標志

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來保護環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。

環(huán)保教案篇9

活動目標：

1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。

3、積極參加環(huán)保宣傳活動，增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、活動前幼兒和家長對自己家周圍環(huán)境進行一定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。

2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。

3、白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。

4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。

活動過程：

一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況：

1、教師提問：

——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？〞

——“你喜歡那里的環(huán)境嗎？〞“為什么？〞

“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢？〞

“應(yīng)該怎么辦？〞

〔幼兒針對自己的調(diào)查結(jié)果答復(fù)〕

〔1〕人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。

〔2〕、人們亂扔垃圾；

〔3〕、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等

2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？〞

〔小動物會死掉，人容易生病等等〕

二、發(fā)傳單前的準備：

1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環(huán)境，對這些人我們應(yīng)該怎么做呢？〞

幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認識“傳單〞的概念。

2、一起制訂傳單里應(yīng)該說的話，請老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時，討論去什么地方發(fā)？

3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好路線。

(幼兒自己說說想去的地方，再建組)

4、一切準備好了，我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢？請老師當路人，讓幼兒練習(xí)。隨后大家一起練習(xí)見面時應(yīng)該說的話?！蚕冉榻B一下自己，說說自己要發(fā)什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見〕三、由三位老師帶著去不同的地方發(fā)傳單，過程中不斷鼓勵幼兒大膽與人溝通，增強幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，發(fā)給什么人了？

環(huán)保教案篇10

教學(xué)目的：科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過科幻畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運用科學(xué)技術(shù)的知識為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

重點：明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)

學(xué)生收集資料的積極性。

難點