小學(xué)二年級語文《迷人的秋色》原文、教案及教學(xué)反思

小學(xué)二年級語文《迷人的秋色》原文、教案

及教學(xué)反思【篇一】學(xué)校二班級語文《迷人的秋色》原文花木絢爛的春天當(dāng)然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么刺眼，簡直像一片火。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，楓葉卻不知要遜色多少呢。還有那的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷麗，那么逗人寵愛；大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的,綠綠的，晶瑩透亮，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。而那種叫玫瑰紅的葡萄，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍寶……哦！好一派迷人的秋色呀！【篇二】學(xué)校二班級語文《迷人的秋色》教案教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀10個生字，會在田字格里書寫和記憶5個漢字。2、朗讀課文，做到按標(biāo)點停頓；背誦文中富有表現(xiàn)力的句子。3、了解秋天是漂亮的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。激發(fā)同學(xué)喜愛秋天的情感。4、能介紹自己喜愛的一種水果教學(xué)重點和難點1、能正確認(rèn)讀“燦、爛、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”10個生字。2、能流利地朗讀課文。3、能介紹自己喜愛的一種水果教學(xué)預(yù)備同學(xué)方面的預(yù)備：了解自己喜愛的一種水果。教學(xué)過程一、看圖說話，揭示課題1、小伴侶，秋姑娘已經(jīng)靜靜地來到我們的身邊，秋風(fēng)送爽，稻谷飄香，這是一個布滿盼望的季節(jié)。2、出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什么？（練習(xí)說話）3、今日我們就來學(xué)習(xí)16課，出示課題：16迷人的秋色齊讀課題二、初讀課文，整體感知什么景色如此迷人呢？讓我們一起來聽聽課文。1、出示媒體，邊聽邊看。2、同學(xué)溝通1＞出不第一節(jié)：花木絢爛的春天當(dāng)然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。學(xué)習(xí)生字：絢爛當(dāng)然2、自由讀課文讓我們一起去看看遍地迷人的秋色瓜果(1)做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文(2)思索：課文寫到哪些水果？(3)學(xué)習(xí)生字：柿樹大金帥蘋果黃澄澄簡直晶瑩透亮三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容1、小伴侶，課文用生動形象的語言描繪了那么多成熟的水果，自由朗讀課文，找出自己喜愛的句子，說說理由。2、同學(xué)溝通：(1)其次節(jié)聯(lián)系上下文理解：遜色(2)還有那的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷麗，那么逗人寵愛。練習(xí)說話：那么……那么……(3)大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。積累“ABB”的詞語(4)山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果?？磮D理解“綴滿”(5)那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的，綠綠的，晶瑩透亮，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的?？磮D理解晶瑩透亮，還有什么也可以說晶瑩透亮的？(6)而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤可愛，活象一串串紫色的珍寶。理解“圓潤可愛”3、多種形式指導(dǎo)朗讀。4、選擇喜愛的句子進(jìn)行背誦5、多么惹人寵愛的水果，不禁贊美，齊讀最終一節(jié)。6、讀了課文，結(jié)合自己的觀看，你眼中的秋天是怎樣的呢？7、朗讀全文四、復(fù)習(xí)鞏固1、開火車讀生字2、詞語復(fù)習(xí)：比比誰的眼睛亮五、課外拓展出示圖片，選擇喜愛的一種水果，向大家介紹。六、指導(dǎo)書寫寫“燦、爛、使、直、帥【篇三】學(xué)校二班級語文《迷人的秋色》教學(xué)反思《迷人的秋色》教學(xué)反思通過教學(xué)，完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo),自己在教學(xué)過程有兩點收獲：(1)在聽讀中感悟文章的思想感情。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一味地老師講，同學(xué)聽。待老師把課文講完了，有的同學(xué)還不會讀課文，甚至不知道課文畢竟寫些什么。這是什么緣由呢？尋根究竟就是同學(xué)課文聽少了，讀少了。古人日：書讀百遍，其義自見。這就是說，多聽、多讀就能自然而然地理解課文。在教學(xué)中，留意讓同學(xué)進(jìn)行聽讀訓(xùn)練，同學(xué)在多種形式的聽和讀的過程中，收到了很好的聽讀效果，深刻感悟文章的內(nèi)容。(2)在教學(xué)中，憑借教材，弓I#二班級#導(dǎo)語言實踐活動。要抓住低班級同學(xué)想象力豐富的特點，利用一切機(jī)會，以課文空間為“實踐活動樂園”，讓同學(xué)綻開想象的翅膀，自由地飛翔。課文中，經(jīng)常運(yùn)用“空白”的藝