小學(xué)一年級語文《月亮圓圓》教案

小學(xué)一年級語文《月亮圓圓》教案1.學(xué)校一班級語文《月亮圓圓》教案教學(xué)目標(biāo)1、熟悉本課的8個生字并能口頭組詞，能正確書寫其中的4個。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受美麗、歡快的語言，綻開想象。課前預(yù)備道具1——月亮（正面是課文編號，反面即黃色圓月）道具2——玉盤（事先作切割暗線，便于撕“碎”）道具3——小魚（形體各異，顏色艷麗）教學(xué)重點(diǎn)正確熟悉8個生字，并能按筆順規(guī)章書寫要求會寫的字。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題1、閉上眼睛聽一聽，張開想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（師配樂描述：安靜的深夜，寬闊的大海，皎潔的月光……）2、抽生作答。3、又看到了什么？一一（齊讀）板書課題：月亮圓圓。（師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：請看我寫課題，留意字要寫得橫平豎直，方方正正才好看。）二、熟悉生字1、我自告奮勇為大家讀課文，你們情愿聽嗎？請留意生字的讀音。2、想自己也來讀讀課文嗎？那還等什么，想讀就讀吧！讀的時候別忘了用“O”把生字寶寶找出來。（生自讀課文，師巡察、提示：遇到難讀的生字要多讀幾遍。）3、抽生匯報(bào)：你找到了哪些生字寶寶？4、寶寶真大方，我們大聲把它叫出來（出示生字）。5、和生字寶寶打招呼，你能叫出它們的名字嗎？（1）同學(xué)自讀生字一小老師教讀一齊讀。（2）打亂生字挨次，抽生認(rèn)讀。（3）給生字組詞一開火車擴(kuò)詞。（4）去拼音認(rèn)讀生字卡。三、學(xué)習(xí)課文過渡：生字藏在課文里，你還熟悉它嗎？1、（出示課文）大聲讀課文，特殊要留意把生字讀精確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒的？（師翻課題牌，消失圓月）2、第一句：你知道玉盤是什么樣子的嗎？抽生讀，理解“玉盤”（師貼圖），齊讀。過渡：圓圓的月亮像玉盤，我們都來看一看。不好了！不好了！（師將黑板上的“玉盤”輕撕成碎片狀）你們看，玉盤怎么了？3、其次句：自己讀，想想玉盤為什么會變成這樣。師依據(jù)同學(xué)回答，貼上小魚、畫上波浪。4、第三句：玉盤碎了，魚兒怎么辦？同學(xué)抓住“嚇得”、“快逃開”、“始終”，體會魚兒可怕的心情。同學(xué)“可怕”地讀一讀。5、第四句：（引讀）魚兒游開了，又忍不住回過頭來看一看，月亮抽生讀末句，我發(fā)覺你“還是”讀得特殊重，為什么要突出“還是”呢？看著照舊（仍舊）圓又圓的月亮，魚兒快樂嗎？那就開快樂心地讀一讀（齊讀末句）。6、多么美的月色！多么可愛的小魚！請選擇你最喜愛的一節(jié)課文讀給身邊的伴侶聽。你想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。四、拓展1、（出示圓月圖）課文中的月亮圓又圓，它還像什么？2、（出示半月圖）這樣的月亮像什么？3、（出示月牙圖）這樣的月亮呢？4、我們平?？吹皆铝吝€有哪些不同的樣子，它們分別像什么?句式練習(xí)：”的月亮像J五、總結(jié)常說“月有陰晴圓缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都會表現(xiàn)出各自不同的樣子。孩子們，只要你們細(xì)心觀看，樂觀動腦，肯定會發(fā)覺生活中更多好玩的現(xiàn)象。2.學(xué)校一班級語文《月亮圓圓》教案教學(xué)目標(biāo)1、熟悉8個生字，會寫4個字，熟悉3個新部件。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、感受美麗、歡快的語言，綻開想象。教學(xué)預(yù)備老師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。同學(xué)：觀看月亮的變化，把外形畫下來，并收集有關(guān)寫月亮的兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)閱讀愛好，流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)章書寫4個生字。建議本課用1—2課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、出示課件：月亮的各種外形圖。2、小伴侶，你們剛才看到了什么？想到了什么？3、你們喜愛圓圓的月亮嗎？為什么？4、出示課題。二、初讀課文，整體感知1、老師范讀課文，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。2、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。3、自主識字，先畫誕生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。4、老師采納不同形式，檢查同學(xué)把握生字狀況。5、讓同學(xué)用生字口頭組詞。（你能給“石、邊、過、還”找?guī)讉€伴侶嗎？6、出示方格里的生字，請小伴侶認(rèn)真觀看，你發(fā)覺了什么？（是個新伴侶，應(yīng)記住它）7、全班溝通課文講了些什么？三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文1、通過自由讀、齊讀、競賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容（抓住圓又圓像玉盤，結(jié)合有關(guān)句子想像體會）。2、邊看課件，邊聽老師描述課文內(nèi)容。3、依據(jù)文意，綻開想像，師生溝通。（想一想月亮還像什么？）（1）說說月亮還像什么。(2)畫畫你想像中的月亮。(3)評評，比比，看誰畫得好。(4)賽一賽，看誰最先讀好課文。四、識記字形，指導(dǎo)書寫1、出示要寫的字，讓同學(xué)自己觀看，然后溝通如何記住生字，寫好生字的關(guān)鍵點(diǎn)。2、同學(xué)練習(xí)，展現(xiàn)評議。五、認(rèn)真觀看，想像拓展1、課后觀看，什么時候月兒圓？什么時候月兒彎？2、收集寫月亮的兒歌，全班溝通。3、找《十萬個為什么》查閱月亮為什么有圓缺？3.學(xué)校一班級語文《月亮圓圓》教案教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音熟悉8個生字，能正確、工整地書寫4個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、培育同學(xué)熟悉自然、喜愛自然的情趣。4、培育同學(xué)對對語言文字的寵愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉生字、誦讀課文。難點(diǎn)：培育同學(xué)留心觀看、熟悉自然的情趣。教具預(yù)備

生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程一、情景引入1、課件展現(xiàn)：明朗的夜晚，月兒圓圓，倒映在水中，魚兒游動，水中月兒散開，安靜后，月兒又復(fù)圓。2、老師同時講故事。依據(jù)課文和課件把兒歌變成生動的故事。、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、借助拼音初讀課文。2、勾畫生字:孩子們，課文里有一些戴小紅帽的生字娃2、勾畫生字:孩子們，課文里有一些戴小紅帽的生字娃3、小組合作識字：把你的新伴侶介紹給同伴吧！4、全班溝通識字：你有哪個生字娃娃要給大伙兒提個醒的。5、用生字卡片檢測識字狀況。三、細(xì)讀課文，品嘗情趣1、老師把剛才的故事編成了兒歌，想聽聽嗎？（師范讀）2、生自由讀。（孩子們，你覺得這首兒歌好玩嗎？把你覺得最好玩的地方用你的朗讀告知同伴吧?。?、指名讀第一節(jié)，生評。（引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。）4、圓圓的月亮像玉盤，你還知道月亮像什么嗎？5、朗讀第一節(jié)。6、賞讀其次節(jié)。（魚兒把玉盤打碎了，這下可把魚兒嚇壞了，它們還好嗎？趕快讀讀其次節(jié)吧！）7、小組賽讀。在孩子們的互評、互賽中，讓他們體會第一句的可怕，其次句的驚異與興奮。8、熟讀成誦。（課件展現(xiàn)，生邊看或邊出現(xiàn)情景邊誦讀。）四、拓展練習(xí)1、背