五年級語文下冊《口語交際習作》的教案

五年級語文下冊《口語社交習作一》的講課設(shè)計1．經(jīng)過策劃活動訓練學生思想的條理性以及語言表達能力。2．在口語社交中意會與人交往的方式、方法，并激發(fā)學生關(guān)愛他人的感情。3．懂得在信中有條理地表達內(nèi)容，并寫出真情實感。4．掌握信封的寫法，學會評改習作，并經(jīng)過書信來與人交往和分享習作的快樂。講課要點在口語社交中理清思路，學會表達。講課難點把自己的假想及策劃有條理地寫出來。第一課時口語社交講課過程一、創(chuàng)立氣氛，激發(fā)興趣1．播放歌曲《大中華》。2．聽了這首歌你有什么感覺？師增補表達：我們的祖國幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風光，西部高原，濃烈的地理特點，迥異的風土人情，作為中國人，我們特別驕傲和驕傲！3．教師利用課件展現(xiàn)全國各地的小學生的學習和生活狀況，以及部分山川風光的圖片、文字資料。二、出謀獻策，成立聯(lián)系1．走出我們現(xiàn)有的空間，走進更廣闊的世界，站得更高才能看得更遠，你們想結(jié)交更多的朋友，認識他們的學習、生活狀況嗎？想更深入地認識他們那里的景色和物產(chǎn)嗎？今日我們就來策劃一次和遠方的小伙伴的手拉手活動。板書：策劃手拉手活動2．要和遠方的小伙伴心手相牽，我們第一要做的準備工作是什么？依據(jù)學生的回答板書：成立聯(lián)系3．遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們?nèi)绾尾拍芎退麄兂闪⒙?lián)系，認識他們、認識他們呢？請大家出謀獻策。4．學生疏小組溝通商議。5．學生集體溝通。依據(jù)學生的溝通板書：方式：網(wǎng)絡報刊雜志各種書本電視欄目三、集思廣益，張開活動1．與遠方的小伙伴成立起聯(lián)系今后，我們就要著手思考如何張開手拉手活動來增進相互的認識了。相信大家必然都有自己的想法和看法，就請大家先在組內(nèi)商講和溝通。2．學生疏小組商議。（教師參加各小組的商議活動中，要對活動的可行性以及能夠為對方做些什么有利的事來進行詳細的指導。）3．學生全班溝通各小組的策劃狀況。教師合時談論并板書：1）你們的策劃讓人感人，看，有充滿關(guān)心的支助活動，有情真意切的書信來往，有簡短流利的狀況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上溝通板書：支助活動書信來往狀況介紹聯(lián)誼活動網(wǎng)上溝通2）每一項活動的張開，都蘊涵著同學們的想法和思想。可是每一項活動都應當有其可行性，請你就自己活動設(shè)計的可行性方面來談一談。學生溝通活動設(shè)計的可行性，對其余同學進行啟迪。3）面對不一樣樣地域的小伙伴，我們能夠為對方做些什么事呢？學生自由溝通。四、深入商議，課外延長1．千里之行，始于足下。你能否想把自己精心的策劃的活動付諸實踐呢？2．備課的時候老師在報刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地點，你愿意把自己的手拉手活動構(gòu)思告訴他們，與他們一起架起友情的長橋嗎？出示聯(lián)系地點：3．經(jīng)過剛才的商議，你們必然還有好多與小伙伴成立聯(lián)系的方法，請大家課后再采集一些，此后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。愿我們的手拉手活動張開得有板有眼，讓我們和遠方的小伙伴心手相牽。第二課時習作一、回想格式，明確寫法1．溝通書信的寫法及格式。2．學生自讀教材第二自然段。3．你認為要點應當放在哪個部分？依據(jù)學生回答合時板書：介紹自己（略）說出想法（略）提出建議（詳）4．在上節(jié)課的口語社交中，我們每一個人都有自己的想法，并作出精心的策劃，要讓他人理解自己的想法，就必然按必然次序、有條理地寫。二、試一試習作，宣布看法1．學生自己寫信。2．教師稍作巡視后也同學生一道寫作。三、溝通賞析，學會評改1．教師依據(jù)巡視式的察看，指名幾個學生讀習作底稿，全班同學互評互改。談論方向：1）表達清楚且有條理。2）提出的建議擁有可行性。3）語句正確，想法合理。4）學生個體的進步。5）書信的格式正確。2．教師把自己的下水作文讀給學生聽，請學生作出評價，并與學生的習作進行比較，激發(fā)學生習作的興趣。3．聯(lián)合評改中的出現(xiàn)的典型問題，學生自己改正作文底稿。4．小組溝通評改。5．教師評改后小結(jié)作文狀況。四、學寫信封，鴻雁來往1．同學們不只精心策劃了手拉手的活動，還仔細寫出書信。大家想結(jié)納遠方小伙伴的真情溢于言表。那我們就一定要把這些信寄給遠方的小伙伴。2．學生讀教材第三自然段，初步感知信封的寫法。3．出示信封格式圖，詳細認識如何寫信封。4．教師把課前準備好的信封、信箋和郵票發(fā)給學生。學生依據(jù)要求填寫信封并貼上郵票。（學生利用課余時間再次謄抄習作和寄信。）五、總結(jié)古時候，人們把朋友見互