《如何培養(yǎng)學生的學習興趣》講座

小學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)封艷芬平河小學2015年11月1精選2021版課件

一、前言興趣是最好的老師，興趣是一種內(nèi)在的動力，如果我們對某種認識活動產(chǎn)生了興趣，它就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲望。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。大家都知道，數(shù)學是一門有很強的系統(tǒng)性和邏輯性的學科，對數(shù)學有濃郁興趣的學生，他會全神貫注地進行學習，千方百計地想辦法去認識和解決數(shù)學問題，能全身心地投入到數(shù)學學習中去?！笨梢娕d趣對數(shù)學教學的成功起著決定性的作用，2精選2021版課件（一）創(chuàng)設良好的開端，引發(fā)學習的興趣

良好的開端是成功的一半。教師首先要把微笑帶進課堂，以教師良好的情趣去感染學生，促使學生形成一種良好的心理態(tài)勢，為一節(jié)課的學習作好必要的心理鋪墊。如果開場白講的好，就能先生奪人，造成學生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激發(fā)起他們的學習興趣，吸引其注意力，宛如平靜的湖面上投石，激起一片思維漣漪，產(chǎn)生急欲一聽的感染力，因此，導入新課要在“求奇、求趣、求妙、求新”上下功夫。二、怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣3精選2021版課件(二)建立融洽的師生關系，培養(yǎng)學習興趣作為一個老師，如果學生很怕你，就會很難喜歡上你的課。因此，教師平時要多找學生談心，了解學生的思想動態(tài)，盡可能與學生進行一些集體活動，讓學生更多的感受到老師的親和力，這樣學生才會喜歡這位老師，進而喜歡數(shù)學這門課程。在小學高年級，常常會產(chǎn)生一些后進生，對他們的態(tài)度，教師不能一味向他們發(fā)怒，應該循循善誘，注意保護他們的自尊心，要善于運用表揚、獎勵的手段，哪怕是微小的進步教師也要及時表揚，這樣學生既能感受到進步的快樂，又能感受老師的寬容和藹。從而漸漸地愛上數(shù)學這門課程。4精選2021版課件(三）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學習興趣1、創(chuàng)設童話故事情景

“故事是兒童的第一大需要?！鄙鷦佑腥さ臄?shù)學故事令人終身難忘。故事中生動的情節(jié)、豐富的情感和哲理引發(fā)學生思維，激發(fā)學生在趣味中學習2、創(chuàng)設游戲活動情景培養(yǎng)學習興趣。游戲伴隨著兒童的成長，平時，我常發(fā)現(xiàn)無論哪一個學生，即使是一個不愛學習或被視為“智能低下”的學生，在游戲中都會表現(xiàn)得十分出色，會不顧時間，不怕疲勞，盡自己的最大努力盡情地參與。因此，圍繞數(shù)學教學內(nèi)容，有計劃、有目的、有針對性地組織學生進行各種游戲活動，讓學生在玩中學，學中玩，使學習數(shù)學與伴隨而來的愉快情緒體驗交織在一起。3、創(chuàng)設表演情景，培養(yǎng)學習興趣5精選2021版課件（四）在生活實踐中培養(yǎng)學習興趣數(shù)學來源于生活，新課程理念要求數(shù)學回歸生活，讓學生從生活中尋找數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學、學習數(shù)學。如：在教學《米和千米的認識》時，讓學生走出課堂，來到操場上，用自己準備好的卷尺測量出一米的長度，觀察一下，感覺一下，建立一米到底有多長量感，再讓學生量出100米的長度，自己走一下。最后讓他們量出1000米的長度。當學生量出1000米的長度時，每個學生都很吃驚，感覺1000米怎么有那么長？在教學米與千米的進率時，學生經(jīng)歷了學的過程，很快的出了結(jié)論。這一角色的轉(zhuǎn)變讓學生把抽象的數(shù)學知識聯(lián)系到實際中，并感到數(shù)學對日常生活的指導意義。6精選2021版課件（五）引入設疑培養(yǎng)學習興趣。有人說：興趣是學生最直接意識到的學習動機，教學必須以學生的興趣為起點；還有人認為：產(chǎn)生疑問是觸發(fā)學生思維的動因。而不高明的課堂教學，由枯燥的概念開始，針對這樣的情況，在引入時提出了“帶著興趣”、“帶著問題”，猶似蓄勢待發(fā)。7精選2021版課件(六)給予學生探索空間培養(yǎng)學習興趣以前的課堂都是老師一個人在講，學生機械性的聽練，老師是課堂的主宰者，學生沒有說話的權利。教師的滿堂灌把一個個學生都教成了書呆子，學死書，死學書。新課程理念不是讓你教師教教材，而是讓你教師用教材教。把以前的死課堂變成充滿生命的課堂，讓學生成為課堂的主人，教師要把自己置身于參與者和服務者的地位，熱情地鼓勵每一位學生，實實在在的營造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學習氛圍，使學生在課堂上想說、敢說、愛說，積極參與課堂的活動中，真正成為課堂的主人。每一個學生都喜歡老師的贊揚，所以教師多用激勵和贊揚的語言鼓勵學生，學生學習數(shù)學的興趣會自然而然的形成，把課堂還給學生，讓學生在課堂上集思廣益，多方交流，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，鍛煉學生的合作能力，遇到不易解決的問題，教師及時點撥，使教師和學生的角色處在隨時互換的動態(tài)中，讓教學在師生之間的對話、交流、合作、共建的交往活動中完成，大大體現(xiàn)了高效課堂，8精選2021版課件（七）活躍課堂氣氛培養(yǎng)學習興趣。教學過程，不僅是教師教，學生學的過程，它也是師生情感交流的過程，是師生互動、生生協(xié)動的多向活動過程。新的課程標準要求我們有著新的師生關系，師與生是平等的，而非以往的師在上，生在下，“師道尊嚴”已逐漸被和諧的師生關系所取代。良好的師生關系、良好的協(xié)作意識，才能造成活躍的課堂氣氛，出現(xiàn)情意共鳴溝通、信息反饋暢通，這樣一種探索問題的最佳意境。為達到這樣的意境，提倡學生在課堂上敢疑、敢問，敢爭，敢于發(fā)表和陳述不同的意見和方法。教師予以尊重，鼓勵和支持。（八）采用啟發(fā)式教學來培養(yǎng)學習興趣（九）以語言的藝術培養(yǎng)學習興趣（十)進行實踐操作活動，培養(yǎng)學習興趣(十一）應用多媒體教學，提高學生的學習興趣9精選2021版課件三、結(jié)語總之，在新的教學理念下要求我們數(shù)學教師，不斷的更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，還學生一個輕松自由的學習氛圍，在興趣引領下拓展學生主動學習的空間，