《記承天詩夜游》課件

預(yù)習(xí)反饋1.搜集整理有關(guān)描寫月亮的詩句，并賞析你喜歡的句子。2.利用工具書，自譯課文，并圈點(diǎn)勾畫出你不明白的詞語、句子。(整理重點(diǎn)字詞）預(yù)習(xí)反饋1.搜集整理有關(guān)描寫月亮的詩句，1《記承天詩夜游》課件2蘇軾蘇軾3學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2.積累：掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。3.感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)4自主學(xué)習(xí)合作探究

1.讀課文（自讀、仿讀、個(gè)性化朗讀）。2.譯課文：結(jié)合注釋自譯課文。1）歸納整理本課的重點(diǎn)字詞；2）現(xiàn)場比賽，檢查重點(diǎn)字詞掌握情況。3.理內(nèi)容：文中寫了何人、何事、何景、何情？圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)句子并歸納概括。4.品佳句：圈點(diǎn)出你最喜歡的句子并賞析。5.評(píng)人物：請以“蘇軾，你是一個(gè)

的人，你最打動(dòng)我的是

。”的句式來品評(píng)人物。自主學(xué)習(xí)合作探究

1.讀課文（自讀、仿讀、個(gè)性化朗讀）。5讀課文讀準(zhǔn)字音，讀出停頓;讀出感情，讀出韻味;讀出個(gè)性，讀出創(chuàng)意。讀課文6譯課文學(xué)生結(jié)合注釋，自譯課文。提示：1）針對自學(xué)中不懂的地方，合作學(xué)習(xí)。2）歸納整理本課的重點(diǎn)字詞。3）現(xiàn)場比賽，檢查掌握情況。譯課文學(xué)生結(jié)合注釋，自譯課文。7理內(nèi)容文中寫了何人、何事、何景、何情？圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)句子并歸納概括。理內(nèi)容文中寫了何人、何事、何景、何情？圈點(diǎn)勾畫8品課文品佳句：圈點(diǎn)出你最喜歡的句子并賞析。（方法指導(dǎo)：抓住動(dòng)詞、修辭、修飾語等賞析句子。）品課文9評(píng)人物

你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？他最打動(dòng)你的是什么？請用“蘇軾，你是一個(gè)

的人，你最打動(dòng)我的是

?！钡木涫奖磉_(dá)你的感受。評(píng)人物你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？他最打動(dòng)你的是10拓展延伸

月，是一種情結(jié)，在五千年的浩瀚星空中，落滿歲月的憂傷。古人或睹月思鄉(xiāng)，或望月懷人，或把酒邀月……你也剪一段月光，把它裁成詩行，懸掛在你記憶的門窗上。拓展延伸月，是一種情結(jié)，在五千年的浩瀚11但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾但愿人長久，12月色入戶

念無與樂者遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門考慮，想到于是，就共同，一起縱橫交錯(cuò)只是罷了目標(biāo)檢測考考你！原來是清澈透明月色入戶門考慮，想到于是，就共同，一起縱橫交錯(cuò)只是13但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下目標(biāo)檢測蓋竹柏影也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵遂至承天寺意將遂入以攻其后也只，只是原來是于是，就同“隧”，鉆洞考考你！但少閑人如吾兩人者耳目標(biāo)檢測蓋竹柏影也遂至承天寺只，只141、念無與為樂者2、相與步于中庭3、庭下如積水空明4、但少閑人如吾兩人者耳目標(biāo)檢測想到?jīng)]有可以交談取樂的人（我們）一起在庭院中散步月光照在庭院中，像積水一樣清澈透明只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了考考你！1、念無與為樂者目標(biāo)檢測想到?jīng)]有可以交談取樂的人（我們）一15預(yù)習(xí)反饋1.搜集整理有關(guān)描寫月亮的詩句，并賞析你喜歡的句子。2.利用工具書，自譯課文，并圈點(diǎn)勾畫出你不明白的詞語、句子。(整理重點(diǎn)字詞）預(yù)習(xí)反饋1.搜集整理有關(guān)描寫月亮的詩句，16《記承天詩夜游》課件17蘇軾蘇軾18學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2.積累：掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。3.感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)19自主學(xué)習(xí)合作探究

1.讀課文（自讀、仿讀、個(gè)性化朗讀）。2.譯課文：結(jié)合注釋自譯課文。1）歸納整理本課的重點(diǎn)字詞；2）現(xiàn)場比賽，檢查重點(diǎn)字詞掌握情況。3.理內(nèi)容：文中寫了何人、何事、何景、何情？圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)句子并歸納概括。4.品佳句：圈點(diǎn)出你最喜歡的句子并賞析。5.評(píng)人物：請以“蘇軾，你是一個(gè)

的人，你最打動(dòng)我的是

。”的句式來品評(píng)人物。自主學(xué)習(xí)合作探究

1.讀課文（自讀、仿讀、個(gè)性化朗讀）。20讀課文讀準(zhǔn)字音，讀出停頓;讀出感情，讀出韻味;讀出個(gè)性，讀出創(chuàng)意。讀課文21譯課文學(xué)生結(jié)合注釋，自譯課文。提示：1）針對自學(xué)中不懂的地方，合作學(xué)習(xí)。2）歸納整理本課的重點(diǎn)字詞。3）現(xiàn)場比賽，檢查掌握情況。譯課文學(xué)生結(jié)合注釋，自譯課文。22理內(nèi)容文中寫了何人、何事、何景、何情？圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)句子并歸納概括。理內(nèi)容文中寫了何人、何事、何景、何情？圈點(diǎn)勾畫23品課文品佳句：圈點(diǎn)出你最喜歡的句子并賞析。（方法指導(dǎo)：抓住動(dòng)詞、修辭、修飾語等賞析句子。）品課文24評(píng)人物

你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？他最打動(dòng)你的是什么？請用“蘇軾，你是一個(gè)

的人，你最打動(dòng)我的是

?！钡木涫奖磉_(dá)你的感受。評(píng)人物你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？他最打動(dòng)你的是25拓展延伸

月，是一種情結(jié)，在五千年的浩瀚星空中，落滿歲月的憂傷。古人或睹月思鄉(xiāng)，或望月懷人，或把酒邀月……你也剪一段月光，把它裁成詩行，懸掛在你記憶的門窗上。拓展延伸月，是一種情結(jié)，在五千年的浩瀚26但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾但愿人長久，27月色入戶

念無與樂者遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門考慮，想到于是，就共同，一起縱橫交錯(cuò)只是罷了目標(biāo)檢測考考你！原來是清澈透明月色入戶門考慮，想到于是，就共同，一起縱橫交錯(cuò)只是28但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下目標(biāo)檢測蓋竹柏影也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵遂至承天寺意將遂入以攻其后也只，只是原來是于是，就同“隧”，鉆洞考考你！但少閑人如吾兩人者耳目標(biāo)檢測蓋竹柏影也遂至承天寺只，只291、念