plc電氣控制課程實訓總結

plc電氣控制課程實訓總結_物業(yè)經(jīng)理人plc電氣掌握實訓總結

這個學期開設了電氣掌握與PLC實訓的課程，跟以前全部開設的課程有很大的區(qū)分，這門課程的敏捷性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實學習的過程當中并不肯定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好表達了這一點。此次的實訓以班級為主體，以個人為單位而開展的一次綜合的實踐，教師也賜予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力不小。

這次的實訓是我們第一次接觸編程實踐，以前上課的時候雖然教師也是總叫我們?nèi)ゾ幊毯妥鲎鳂I(yè)，但是我們都不知道在實際中我們的程序能不能用，所以我們對PLC這門課業(yè)就沒有發(fā)費太大心思。但是這次的實訓讓我有很大啟發(fā)。剛開頭接觸時信念十足，覺得沒有什么大不了的，由于覺得以前編寫的程序都很簡潔，也不用太多時間，所以很輕視。但是教師交給我們的任務，我卻三天都沒有想出來或者說都想錯了，最后教師沒有方法就開頭和我們講課，把第一個流程圖交給我們，這樣我們才有人使實訓機器動起來。

然后教師布置其次題，就開頭做了，但是上機時就是不能動，總是程序錯誤很郁悶，就開頭改。改后就覺得還是不行，只能漸漸查，最終知道是計數(shù)器用錯了，不會用。就放棄原來的想法，用新的方法，最終勝利了，心里很興奮，就幫助旁邊的同學一起找他的錯誤，在這也學到許多東西。說到這次實訓最讓人不知道怎么說的地方就是考試時了，考試的時候我去到那就拿到題目，有了上幾次的閱歷，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機的同學他們弄完就到我了，但是那個同學就是在最終一步總是出錯，所以我和他說我先來。但是我也一樣，我們就舍命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來走走，突然看到有在試的同學，到達一個限位那，那限位的燈不亮，覺得很怪就走過去，用手把他掰正，竟然那位同學的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說，和教師一說，教師說我還不夠仔細，沒有閱歷。自己覺得也是這樣，是自己檢查不夠，才會這樣。

通過這次對PLC掌握，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于PLC設計原理。有許多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。

雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力氣，遇到問題和同學相互爭論溝通。多和同學爭論。我們在做課程設計的過程中要不停的爭論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了便利最終設計和在一起。爭論不僅是一些思想的問題，還可以深入的爭論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多轉變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以便利自己解決問題。

總之，這次的實訓賜予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的熟悉到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我