部編版小學(xué)語文五年級上冊第6課《將相和》(教學(xué)課件)

你聽過“負(fù)荊請罪”的故事嗎？你知道廉頗、藺相如嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)發(fā)生廉頗和藺相如兩人身上的故事。你聽過“負(fù)荊請罪”的故事嗎？你知道廉頗、藺相如嗎？今6將相和第一課時(shí)6將相和第一課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級上冊第6課《將相和》(教學(xué)課件)背景介紹

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，有兩個(gè)非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個(gè)故事就發(fā)生在這兩個(gè)人之間。背景介紹戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國家速讀方法

通過《搭石》一課，我們知道了，閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高閱讀速度的方法，要求盡量做到連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字的讀。速讀方法

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借助工具書理解詞語的意思。在書上畫出“將”和“相”分別是指誰？“和”是什么意思？

初讀課文藺相如和好廉頗將相和

同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國。

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借助工具書理解詞語的認(rèn)識字詞zhàoyǔnnuòyìchénxiànqièjùshàndǐyùrǔpáo我會(huì)讀yuē召集

商議

允諾大臣獻(xiàn)計(jì)

約定膽怯拒絕擅長抵御戰(zhàn)袍侮辱認(rèn)識字詞zhàoyǔnnuòyìchénxiànqièj召集

商議

允諾大臣獻(xiàn)計(jì)

約定膽怯拒絕擅長抵御戰(zhàn)袍侮辱去掉了拼音你會(huì)讀嗎？召集商議允諾大臣獻(xiàn)計(jì)約定膽怯拒絕同心協(xié)力無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙

攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請罪怒目圓睜四字詞同心協(xié)力無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！

小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這個(gè)粉色的房間。削

他用水果刀削水果。

如果廉頗和藺相如鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量。xiāo

xuē多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！強(qiáng)

秦國具有強(qiáng)大的實(shí)力。強(qiáng)逼勉強(qiáng)倔強(qiáng)qiánɡqiǎnɡjiànɡqiǎnɡ多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！強(qiáng)秦國具有強(qiáng)大的實(shí)力。強(qiáng)逼多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！

小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這個(gè)粉色的房間。劃

秦王把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。

端午節(jié)到了，龍舟池在進(jìn)行劃船比賽。huà

huá多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這

再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？這件事情由幾個(gè)獨(dú)立的小故事組成？請用小標(biāo)題的形式概括出來。

品讀課文1-910-1415-17完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請罪再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？這件事情由完璧歸趙

快速閱讀《完璧歸趙》，嘗試概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。用“—”畫出描寫藺相如語言的句子，用“～”畫出描寫藺相如行為的句子。根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。完璧歸趙快速閱讀《完璧歸趙》，嘗試概括這個(gè)故事的起起因經(jīng)過結(jié)果秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如為了維護(hù)趙國的利益，機(jī)智勇敢斗秦王。藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。完璧歸趙起因經(jīng)過結(jié)果秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如為完璧歸趙

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動(dòng)兵的理由?！?/p>

行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。機(jī)智勇敢完璧歸趙語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王完璧歸趙語言：藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。

從這段話中，你可以體會(huì)到什么？

行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。機(jī)智完璧歸趙語言：藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的完璧歸趙藺相如察言觀色，知道秦王根本沒有誠意拿城換璧。但是，和氏璧當(dāng)時(shí)在秦王手里，如果硬上去奪，一是失禮，再者，秦王左右也會(huì)上來阻擋；如果直接指責(zé)秦王無信，討還和氏璧，秦王非但不會(huì)承認(rèn)，還會(huì)返咬一口，指責(zé)藺相如無禮、小家子氣。于是，藺相如順應(yīng)秦王對和氏璧好奇、喜愛的心理，巧妙地將和氏璧要回手中，充分表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢。完璧歸趙藺相如察言觀色，知道秦王根本沒有誠意拿完璧歸趙從這兩段話中，你可以體會(huì)到什么？英勇無畏

語言：他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”

行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。才智過人理由充分，說話有氣勢。完璧歸趙從這兩段話中，你可以體會(huì)到什么？英勇無畏語言完璧歸趙“和氏璧幾經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我們馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下人都知道秦國是從來不講信用的?！?/p>

藺相如先說“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了”，說明主動(dòng)權(quán)在趙國。然后講清“您殺了我”的后果：沒有用，還背上了不講信用的名聲。藺相如既保全了和氏璧，也保護(hù)了自己，可謂步步為營。從這段話中，你可以體會(huì)到什么？完璧歸趙“和氏璧幾經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意完璧歸趙您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！看圖復(fù)述《完璧歸趙》這個(gè)故事。

提示：要講清楚這個(gè)故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果。完璧歸趙您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！看圖復(fù)6將相和第二課時(shí)6將相和第二課時(shí)1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？2.根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要

按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)《澠池之會(huì)》《負(fù)荊請罪》，小組討論，概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。用“—”畫出描寫藺相如語言的句子，用“～”畫出描寫藺相如行為的句子。根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。品讀課文按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)《澠池之會(huì)》《負(fù)荊請澠池之會(huì)澠池之會(huì)時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過

結(jié)果

過了幾年澠池秦王、趙王、藺相如、廉頗秦王想侮辱趙王。藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。

秦王放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。澠池之會(huì)時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果過了幾年澠池澠池之會(huì)為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，藺相如將自己的生死置之度外，表現(xiàn)了非凡的勇氣和智慧。

“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！?/p>

“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”澠池之會(huì)為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，藺相如將自己的生死置之度外澠池之會(huì)

思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？

因?yàn)榍赝踝屭w王為他鼓瑟，并且讓人記錄下來，不僅侮辱趙王，還貶低了趙國的地位。藺相如為了維護(hù)國家的榮譽(yù)，為了維護(hù)趙王與趙國的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。

表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。澠池之會(huì)思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什起因經(jīng)過結(jié)果

廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。藺相如處處回避，忍辱退讓。廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。負(fù)荊請罪起因經(jīng)過結(jié)果廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相負(fù)荊請罪語言：秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！藺相如說的這段話包含著幾層意思？說說你的理解。負(fù)荊請罪語言：秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，負(fù)荊請罪

1.藺相如回避廉頗并不是因?yàn)榕滤?，而是為了國家的利益，為國家著想?.秦王不敢進(jìn)攻趙國，因?yàn)橛辛H。3.“武有廉頗，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位。將相不和會(huì)削弱趙國的力量。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。負(fù)荊請罪1.藺相如回避廉頗并不是因?yàn)榕滤?，而?fù)荊請罪以國家利益為重、顧大局、識大體。

行動(dòng)：請病假不上朝，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕。負(fù)荊請罪以國家利益為重、顧大局、識大體。行動(dòng)：請病假負(fù)荊請罪

讀文，找出描寫廉頗言行的句子，思考：這些句子反映了廉頗的什么性格特點(diǎn)？

負(fù)荊請罪讀文，找出描寫廉頗言行的句子，思考：這些句負(fù)荊請罪勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改居功自傲性格直率

語言：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！””

行動(dòng)：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。負(fù)荊請罪勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改居功自傲語言：“我廉頗攻

司馬遷（前145或前135～前90年）字子長，西漢史學(xué)家，文學(xué)家。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時(shí)，從京師長安南下漫游，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。不久仕為郎中，元封三年（公元前108年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍。因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。司馬遷（前145或前135～前90年）字子長《史記》用為人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷?！妒酚洝酚脼槿宋飳憘鞯男问絹矸从硽v史，成功地描寫我的板書將相和

完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請罪機(jī)智勇敢顧全大局我的板書將相和完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請罪機(jī)智勇敢

你聽過“負(fù)荊請罪”的故事嗎？你知道廉頗、藺相如嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)發(fā)生廉頗和藺相如兩人身上的故事。你聽過“負(fù)荊請罪”的故事嗎？你知道廉頗、藺相如嗎？今6將相和第一課時(shí)6將相和第一課時(shí)部編版小學(xué)語文五年級上冊第6課《將相和》(教學(xué)課件)背景介紹

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個(gè)。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，有兩個(gè)非常有名的人物：廉頗和藺相如?！皩⑾嗪汀边@個(gè)故事就發(fā)生在這兩個(gè)人之間。背景介紹戰(zhàn)國是我國歷史上的一個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國家速讀方法

通過《搭石》一課，我們知道了，閱讀中集中注意力、不回讀可以提高閱讀速度。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高閱讀速度的方法，要求盡量做到連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字的讀。速讀方法

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借助工具書理解詞語的意思。在書上畫出“將”和“相”分別是指誰？“和”是什么意思？

初讀課文藺相如和好廉頗將相和

同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國。

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借助工具書理解詞語的認(rèn)識字詞zhàoyǔnnuòyìchénxiànqièjùshàndǐyùrǔpáo我會(huì)讀yuē召集

商議

允諾大臣獻(xiàn)計(jì)

約定膽怯拒絕擅長抵御戰(zhàn)袍侮辱認(rèn)識字詞zhàoyǔnnuòyìchénxiànqièj召集

商議

允諾大臣獻(xiàn)計(jì)

約定膽怯拒絕擅長抵御戰(zhàn)袍侮辱去掉了拼音你會(huì)讀嗎？召集商議允諾大臣獻(xiàn)計(jì)約定膽怯拒絕同心協(xié)力無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙

攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請罪怒目圓睜四字詞同心協(xié)力無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！

小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這個(gè)粉色的房間。削

他用水果刀削水果。

如果廉頗和藺相如鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量。xiāo

xuē多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！強(qiáng)

秦國具有強(qiáng)大的實(shí)力。強(qiáng)逼勉強(qiáng)倔強(qiáng)qiánɡqiǎnɡjiànɡqiǎnɡ多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！強(qiáng)秦國具有強(qiáng)大的實(shí)力。強(qiáng)逼多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！

小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這個(gè)粉色的房間。劃

秦王把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。

端午節(jié)到了，龍舟池在進(jìn)行劃船比賽。huà

huá多音字運(yùn)用加點(diǎn)的字是多音字！小嬰兒睜大好奇的眼睛，看著這

再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？這件事情由幾個(gè)獨(dú)立的小故事組成？請用小標(biāo)題的形式概括出來。

品讀課文1-910-1415-17完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請罪再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？這件事情由完璧歸趙

快速閱讀《完璧歸趙》，嘗試概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。用“—”畫出描寫藺相如語言的句子，用“～”畫出描寫藺相如行為的句子。根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。完璧歸趙快速閱讀《完璧歸趙》，嘗試概括這個(gè)故事的起起因經(jīng)過結(jié)果秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如為了維護(hù)趙國的利益，機(jī)智勇敢斗秦王。藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。完璧歸趙起因經(jīng)過結(jié)果秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如為完璧歸趙

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動(dòng)兵的理由?！?/p>

行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。機(jī)智勇敢完璧歸趙語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王完璧歸趙語言：藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。

從這段話中，你可以體會(huì)到什么？

行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。機(jī)智完璧歸趙語言：藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的完璧歸趙藺相如察言觀色，知道秦王根本沒有誠意拿城換璧。但是，和氏璧當(dāng)時(shí)在秦王手里，如果硬上去奪，一是失禮，再者，秦王左右也會(huì)上來阻擋；如果直接指責(zé)秦王無信，討還和氏璧，秦王非但不會(huì)承認(rèn)，還會(huì)返咬一口，指責(zé)藺相如無禮、小家子氣。于是，藺相如順應(yīng)秦王對和氏璧好奇、喜愛的心理，巧妙地將和氏璧要回手中，充分表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢。完璧歸趙藺相如察言觀色，知道秦王根本沒有誠意拿完璧歸趙從這兩段話中，你可以體會(huì)到什么？英勇無畏

語言：他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”

行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。才智過人理由充分，說話有氣勢。完璧歸趙從這兩段話中，你可以體會(huì)到什么？英勇無畏語言完璧歸趙“和氏璧幾經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我們馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下人都知道秦國是從來不講信用的?！?/p>

藺相如先說“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了”，說明主動(dòng)權(quán)在趙國。然后講清“您殺了我”的后果：沒有用，還背上了不講信用的名聲。藺相如既保全了和氏璧，也保護(hù)了自己，可謂步步為營。從這段話中，你可以體會(huì)到什么？完璧歸趙“和氏璧幾經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意完璧歸趙您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！看圖復(fù)述《完璧歸趙》這個(gè)故事。

提示：要講清楚這個(gè)故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果。完璧歸趙您要強(qiáng)逼我，我就和玉同歸于盡。別，有話好商量！看圖復(fù)6將相和第二課時(shí)6將相和第二課時(shí)1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？2.根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要

按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)《澠池之會(huì)》《負(fù)荊請罪》，小組討論，概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。用“—”畫出描寫藺相如語言的句子，用“～”畫出描寫藺相如行為的句子。根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。品讀課文按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)《澠池之會(huì)》《負(fù)荊請澠池之會(huì)澠池之會(huì)時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過

結(jié)果

過了幾年澠池秦王、趙王、藺相如、廉頗秦王想侮辱趙王。藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。

秦王放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。澠池之會(huì)時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果過了幾年澠池澠池之會(huì)為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，藺相如將自己的生死置之度外，表現(xiàn)了非凡的勇氣和智慧。

“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！?/p>

“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”澠池之會(huì)為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，藺相如將自己的生死置之度外澠池之會(huì)

思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？

因?yàn)榍赝踝屭w王為他鼓瑟，并且讓人記錄下來，不僅侮辱趙王，還貶低了趙國的地位。藺相如為了維護(hù)國家的榮譽(yù)，為了維護(hù)趙王與趙國的尊嚴(yán)，逼秦王為趙王擊缶。

表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。澠池之會(huì)思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什起因經(jīng)過結(jié)果

廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。藺相如處處回避，忍辱退讓。廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。負(fù)荊請罪起因經(jīng)過結(jié)果廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相負(fù)荊請罪語言：秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！藺相如說的這段話包含著幾層意思？說說你的理解。負(fù)荊請罪語言：秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，負(fù)荊請罪

1.藺相如回避廉頗并不是因?yàn)榕滤菫榱藝?/p>