部編人教版三年級語文上冊《第四單元》全套教學(xué)課件優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀課件小學(xué)教材配套完整版

部編人教版三年級語文上冊第四單元全套精品教學(xué)課件12

總也倒不了的老屋部編人教版三年級語文上冊老屋最后的結(jié)局是什么呢？作家名片：慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學(xué)歷史系博士生。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。作者簡介破洞準(zhǔn)備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛屋檐

張開

偶爾

撞到

吃飽漂亮?xí)裉柶贫礈?zhǔn)備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛屋檐

張開

偶爾

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吃飽漂亮?xí)裉栁視xbàocòumiāofūjīèǒuěr湊孵餓嘰偶爾暴喵摘樹葉我會寫洞備準(zhǔn)暴墻壁餓蜘漂蛛撞飽曬指洞、孔。使蛋保持一個相對溫暖穩(wěn)定的溫度，大約三、四周左右的時間就會孵化出新生命。房子頂部的邊緣部分，即房檐。有時候?？吡醯拔蓍芘紶栐~語解釋讀課文，邊讀邊想：課文寫了老屋的什么?你覺得老屋有什么品質(zhì)?你有沒有猜到后面會發(fā)生什么呢?整體感知老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋的年齡課文解讀老屋的樣子老屋久無人居讀課文，說一說，這是一個什么樣的老屋？想一想，說一說：

許久無人居住的老屋會有什么故事發(fā)生呢？“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。老屋會倒嗎？為什么呢？等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”心情歡快對老屋的感激之情等等，老屋！再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”你覺得老屋能堅持二十一天嗎？對于母雞的要求，老屋可能會有什么想法？哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。樂于助人二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？第三次等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。老屋到現(xiàn)在還站在那兒照應(yīng)課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質(zhì)矗立在人們的心里，永遠(yuǎn)不會倒下。生活愜意富有情趣讀一讀，畫一畫，想一想：

文中有哪些地方寫出了老屋之老呢？找出來，讀一讀。再想一想，為什么這么老的老屋一直沒有倒呢？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。小貓從門上的破洞跳了出來。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了來。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。讓小貓安心睡覺總也倒不了的老屋再站一個晚上板書設(shè)計讓母雞安心孵蛋再站二十一天讓小蜘蛛安心織網(wǎng)再站一會兒聽小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛寬厚樂于助人贈人玫瑰

手留余香課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風(fēng)雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)拓展延伸選擇一個課文片段，說說你的預(yù)測，形成一個完整的故事，然后講給其他人聽。隨堂練習(xí)zhǔnbèibàofēnɡyǔ()()jīèshàitàiyánɡ()()1.看拼音，寫詞語。準(zhǔn)備暴風(fēng)雨饑餓曬太陽老屋已經(jīng)活了一百多歲了，窗戶變成了黑（），門板也破了洞。為了讓小貓躲避（），讓老母雞（

），讓蜘蛛在（）下結(jié)網(wǎng)捉蟲子，它一直堅持沒有倒下。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？吡╋L(fēng)雨安心屋檐孵蛋3.課外拓展。名言積累病人之病，憂人之憂。（白居易《策林》）輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·魯僖公五年》）每有患急，先人后己。（陳壽《三國志·蜀志》）好事須相讓，惡事莫相推。（王梵志《全唐詩補逸》）你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。（高爾基）世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。（狄更斯）讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學(xué)交流。參考答案：

讀課文的過程中，當(dāng)我讀到“‘好了，我到了倒下的時候了！’它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去”時，我就猜測后面肯定會有人出來不讓老屋倒下。果然，一個小小的聲音——“等等，老屋”就出現(xiàn)了，原來，小貓在暴風(fēng)雨的夜晚沒有安心睡覺的地方，請求老屋不要倒下。當(dāng)老屋幫助了小貓后，我就猜測：它還會幫助其他小動物嗎？當(dāng)然會，因為老屋樂于助人、慈愛寬厚。除了幫助課文中的老母雞、小蜘蛛，我猜測老屋肯定還會幫助小豬、刺猬等其他小動物。故事還在繼續(xù)，永遠(yuǎn)沒個完。預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)?？纯聪旅娴谋砀瘢胂脒@些預(yù)測是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。（表格略，見教材第49頁）預(yù)測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識預(yù)測的內(nèi)容小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。喜歡聽故事的人，熱愛生活，對生活充滿希望。我估計老屋不會倒了。1.會認(rèn)會寫本課生字。2.想一想，老屋還可能遇到哪些需要幫助的動物呢？他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？課后作業(yè)13胡蘿卜先生的長胡子部編人教版三年級語文上冊

我們的爸爸、叔叔、爺爺?shù)瘸赡昴行砸话愣加泻?，可是啊，今天有一位特別的先生也有胡子，他是誰呢？他就是今天這篇課文的主人公——胡蘿卜先生，為什么他會有長胡子呢？一起在課文中尋找答案吧！新課導(dǎo)入

王一梅：著名童話作家，她從小愛好文學(xué)，先后發(fā)表短篇童話300余篇，出版童話作品80多部，其作品多次榮獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。代表作有長篇童話《鼴鼠的月亮河》《住在雨街的貓》等，短篇童話集《第十二只枯葉蝶》以及《書本里的螞蟻》等繪本。資料寶袋蘿字詞樂園會認(rèn)字組詞：蘿卜菠蘿luó卜組詞：蘿卜bo愁組詞：發(fā)愁愁苦愁眉苦臉chóu字詞樂園會認(rèn)字晾組詞：晾干晾曬白鶴晾翅liànɡ沾組詞：沾水zhān濃密：茂密，稠密。匆匆忙忙：做事匆促忙碌。發(fā)愁：為煩惱或焦慮的事情所折磨。近視：視力缺陷的一種，能看清近處的東西，

看不清遠(yuǎn)處的東西。字詞樂園詞語解釋牢固：堅固，結(jié)實。從城里回家的老爺爺（）來到田地里，看著稻田里新長出的（）的雜草（）。濃密匆匆忙忙字詞樂園詞語運用發(fā)愁A(yù)ABB結(jié)構(gòu)的詞語匆匆忙忙安安靜靜明明白白開開心心整整齊齊辛辛苦苦詞語積累字詞樂園發(fā)愁---憂愁濃密---茂盛發(fā)現(xiàn)---發(fā)覺牢固---結(jié)實發(fā)愁---開心濃密---稀疏牢固---薄弱近義詞反義詞字詞樂園

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邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀

1.課文主要寫了什么？

課文主要寫了胡蘿卜先生的一根長胡子越長越長，他的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，鳥太太找晾衣繩的時候，他正好經(jīng)過……初步感知初步感知1

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：介紹胡蘿卜先生胡子濃密，他每天都得刮胡子。第二部分（第2-4自然段）：寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，胡子因為蘸到果醬，越長越長。第三部分（第5、6自然段）：一個小男孩剪了胡蘿卜先生的一段胡子放風(fēng)箏。第四部分（第7-9自然段）：胡蘿卜先生路過鳥太太家，鳥太太正在找晾衣繩。初步感知初步感知2胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。說明他的胡子生長得很旺盛。重難點解析重難點1這句話介紹了故事的前提。仔細(xì)閱讀2-4自然段，想一想：胡蘿卜先生為什么會有一根長胡子？重難點解析重難點2胡蘿卜先生因為近視，漏刮了一根胡子。他吃面包的時候，胡子蘸到了果醬，由于果醬的營養(yǎng)好，胡子越長越長。你知道胡蘿卜先生的這根胡子到底有多長嗎？請你找到對應(yīng)語句。重難點解析重難點3只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。仔細(xì)閱讀5、6兩個自然段，說說胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩做了什么？重難點解析重難點4小男孩剪了一段胡蘿卜先生的胡子，用來當(dāng)風(fēng)箏線，放風(fēng)箏。小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。重難點解析重難點5胡蘿卜先生很善良，他想到自己的長胡子可以幫助小男孩，一定會同意。你覺得胡蘿卜先生知道后，會怎么想？胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。重難點解析重難點6這根繩子既長又牢固，用來做晾衣繩多合適?。▲B太太看到胡蘿卜先生的長胡子會怎么想？你覺得鳥太太有沒有用胡蘿卜先生的長胡子做晾衣繩呢？說說你的預(yù)測。重難點解析重難點7因為胡蘿卜先生的胡子既長又結(jié)實，而且可以用來做風(fēng)箏線，那么做晾衣繩也合適，所以對缺少晾衣繩的鳥太太來說非常合適，鳥太太會用上。胡蘿卜先生的長胡子分別幫助了誰？你從中體會到了什么？重難點解析重難點8小男孩和鳥太太，我體會到了幫助他人的快樂。你覺得胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰？說說你的預(yù)測。重難點解析重難點9示例：幫助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起來；幫助丟了跳繩的小女孩做成跳繩。下面是節(jié)選的原童話中的故事情節(jié)，一起來讀一讀吧，看一看和你預(yù)測的有哪些相同和不同。重難點解析重難點10烏龜爺爺想喝水，但是沒有吊桶的繩子，它看見胡蘿卜先生的胡子那么長，這就說：“您的胡子能借我當(dāng)?shù)跬暗睦K子嗎?”胡蘿卜先生非常爽快的答應(yīng)了，于是它又拔了一根下來，給烏龜爺爺當(dāng)?shù)跬暗睦K子。重難點解析蟈蟈樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長，它們把胡蘿卜先生圍起來問道：“您可以把胡子送給我們當(dāng)琴弦嗎?”胡蘿卜先很高興地說：“可以?！比缓缶桶瘟撕脦赘咏o它們當(dāng)吉它弦，古箏弦，二胡弦和小提琴弦。重難點解析這時，豹子哥哥和豹子弟弟比賽跳繩，豹子弟弟剛跳到一半，繩子就斷了，它們看見胡蘿卜先生的胡子那么長，它們就問：“胡蘿卜先生，你能不能把胡子借給我們當(dāng)跳繩?”胡蘿卜先生聽了，話也不說拔了兩根胡子給了豹子哥哥和豹子弟弟。重難點解析你覺得胡蘿卜先生會是一個怎樣的人？重難點解析重難點11胡蘿卜先生在別人有困難的時候幫助了別人，我覺得他是一個善良的、喜歡幫助別人的人。胡蘿卜先生的長胡子為濃密的胡子發(fā)愁漏刮一根胡子-蘸到果醬-胡子變長男孩剪胡子放風(fēng)箏鳥太太缺少晾衣繩幫助他人快樂自己板書設(shè)計……幫助他人的同時也幫助了自己。幫助他人的名言人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思?，莫記心上。拓展延伸助人要從日常小事做起，不因善小而不為?.仿寫感嘆句。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！1.詞語填空。（）的胡子（）的果醬（）的繩子濃密甜甜登上萬里長城，眺望塞外風(fēng)光，我的心情是多么豪邁?。≌n堂演練長長3.胡蘿卜先生為什么會有一根長胡子？他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果醬，吸收了營養(yǎng)，變得越來越長。課堂演練2.以小組為單位，組員先給出題目，再互相根據(jù)題目預(yù)測發(fā)生了什么故事。1.胡蘿卜先生的長胡子還可以用來做什么？課后作業(yè)14不會叫的狗部編人教版三年級語文上冊

“站著沒有坐著高，一年四季穿皮袍?？匆娚怂徒?，看見主人把尾搖?！蹦阒肋@是哪種小動物嗎？你知道它的叫聲怎樣的嗎？對了，這就是會汪汪叫的小狗，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于不會叫的小狗的故事——

新課導(dǎo)入賈尼·羅大里：意大利人，20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，一生為兒童寫出大量作品。1970年羅大里被授予國際安徒生獎。代表作品：《洋蔥頭歷險記》、《吹牛男爵歷險記》等。資料寶袋嗎字詞樂園會認(rèn)字組詞：干嗎呀má討組詞：討厭討好自討苦吃tǎo厭組詞：厭惡厭煩貪得無厭yàn字詞樂園會認(rèn)字批組詞：批評橫批pī訪組詞：訪問采訪訪親問友fǎnɡ怒組詞：發(fā)怒憤怒怒氣沖沖nù字詞樂園會認(rèn)字壓組詞：壓根兒yà差組詞：差不多差等一毫不差chà擔(dān)組詞：扁擔(dān)擔(dān)子dàn字詞樂園會認(rèn)字模組詞：模型模特模仿mó中組詞：中獎中意百發(fā)百中zhònɡ忍組詞：忍受忍者忍氣吞聲rěndàn彈組詞：子彈彈藥字詞樂園會認(rèn)字汪組詞：汪汪叫一汪水汪洋大海wānɡ搞組詞：搞好搞錯ɡǎo瘋組詞：瘋狂發(fā)瘋裝瘋賣傻fēnɡ孤零零：非常孤獨，落寞。討厭：厭惡；不喜歡。訪問：拜訪，有目的地探望。壓根兒：根本的意思。憐憫：對肉體或精神上遭受痛苦的人或者對不

幸的人表示同情。百發(fā)百中：指射箭技術(shù)高明;每次都能命中目標(biāo)。

比喻料事準(zhǔn)確,算計高明或做事有充

分把握絕不落空。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑,形容遇到極可笑

之事，笑得不能抑制。字詞樂園詞語解釋放學(xué)路上，我看到一位老人（）地坐在路旁的長椅上，衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖，我的心中不由對他產(chǎn)生了（）之情。孤零零憐憫字詞樂園詞語運用和“笑”有關(guān)的成語捧腹大笑哄堂大笑哭笑不得有說有笑談笑風(fēng)生眉開眼笑詞語積累字詞樂園討厭---厭惡特別---特殊觀察---察看滑稽---有趣討厭---喜歡特別---普通容易---困難近義詞反義詞字詞樂園索性---干脆逼真---真切安詳---慌張多音字字詞樂園壓y?。▔毫Γ﹜à（壓根兒）我壓（yà）根兒不知道這次考試給他造成了這么大的壓（y?。┝?。盡jǐn（盡管）jìn（盡力）盡（jǐn）管這次考試我的成績不理想，但是我已經(jīng)盡（jìn）力了。中zhōnɡ（中間）zhònɡ（中意）在那堆玩具中（zhōnɡ）間，我發(fā)現(xiàn)了自己中（zhònɡ）意很久的毛絨熊。

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邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀

1.課文主要寫了什么？

課文主要寫了一只小狗因為不會叫遭到別人的批評，于是小狗先后學(xué)公雞叫，學(xué)杜鵑叫，因為兩次學(xué)叫它經(jīng)歷了兩次遇險。最后課文給出了小狗的三種不同結(jié)局的情境，啟發(fā)我們?nèi)ヮA(yù)測小狗的結(jié)局。初步感知初步感知1

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-9自然段）：從前有一條不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，因為不會叫，受到了人們的批評。第二部分（第10-24自然段）：這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。第三部分（第25-37自然段）：這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點被獵人的子彈射殺。第四部分（第38-52自然段）：分別描寫了小狗可能出現(xiàn)的三種結(jié)局的情境。初步感知初步感知2它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。重難點解析重難點1四個“不會”具體點明小狗“不會叫”的特點。小狗來到?jīng)]有狗的國家，其他人怎么看待這只不會叫的小狗？請你找到表明它們態(tài)度的語句讀一讀。重難點解析重難點2

批評的態(tài)度，它們認(rèn)為小狗不會叫是一種很大的缺陷。重難點解析“你怎么不叫？”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上報紙的?！弊屑?xì)閱讀10-24自然段，說說小公雞對小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？重難點解析重難點3

小公雞對小狗關(guān)心、熱心并且誠心誠意地教小狗，小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。重難點解析重難點4勤奮、刻苦。小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？仔細(xì)閱讀25-37自然段，說說杜鵑對小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？重難點解析重難點5杜鵑對小狗的態(tài)度是憐憫，同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫，結(jié)果小狗學(xué)會之后卻遭到獵人的射殺。課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種情境下，小狗會有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測的是否一致。重難點解析重難點6第一種結(jié)局重難點解析

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?/p>

“你去哪兒啊？”“我不知道?！薄澳悄憔蛣e走了，這里的青草特別鮮嫩?！?/p>

“唉，青草不能醫(yī)治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不會叫?！?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這叫聲更好聽的嗎？……重難點解析

“不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！薄拔耶?dāng)然是頭母牛?！薄拔也皇牵沂且恢还??！?/p>

“你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言。”

“好主意！好主意！”狗大聲說道。

“什么主意？”“此時此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒。”

“你真不簡單，想的真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞……哞……”

“哞……”狗學(xué)著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。重難點解析第二種結(jié)局重難點解析

狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民。……“你往哪兒跑??？”

“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！?/p>

“我愿意去，但我得告訴您：我不會叫?！?/p>

“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰。”

“行?！惫氛f道。

就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局重難點解析

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫?！巴?，汪……”……重難點解析“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?/p>

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪?！?/p>

“哦，也是一條狗?！?/p>

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。

“你好，狗。”

“你好，狗。”“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”重難點解析

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！?/p>

“你這是狗叫？你會狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！?/p>

“那你能教我嗎？”

“你不會叫？”

“不會?！?/p>

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”

我們的小狗很快就學(xué)會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師了?！蔽闹械男」方o你留下了怎樣的印象？重難點解析重難點6不幸、可憐：它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；

勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；

有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后:當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。童話中的擬人化手法在童話中賦予動物、植物等物體人的感情、行動、語言能力等。本篇童話中，作者把小公雞、小狗等分別賦予人的特征，寫活了它們的性格特點。含義：童話中的擬人化手法要符合所擬之物原來的特點，還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。運用：寫作手法不會叫的狗不會叫—受批評學(xué)小公雞叫—被狐貍笑學(xué)杜鵑叫—被獵人射擊有尊嚴(yán)有追求板書設(shè)計學(xué)叫歷險小母?！r(nóng)民……汪汪叫的動物……三種結(jié)局小狗坐飛船——一步登天和狗有關(guān)的歇后語肉包子打狗——有去無回拓展延伸狗咬呂洞賓——不識好人心狗拿耗子——多管閑事2.運用紅色字造句。那么……那么……那么……1.詞語仿寫。孤零零（ABB式）：（）（）百發(fā)百中（含有數(shù)字）（）

（）亮閃閃金燦燦果園里，成熟的蘋果那么紅，那么大，那么誘人，整個果園都是蘋果香甜的氣息。課堂演練千方百計一呼百應(yīng)3.小狗分別向誰學(xué)習(xí)了叫聲？它學(xué)得怎么樣？結(jié)果怎樣？

小狗先向小公雞學(xué)了叫聲，又向杜鵑學(xué)習(xí)了叫聲，它學(xué)得很刻苦，但是它學(xué)會公雞叫后被狐貍嘲笑，學(xué)會杜鵑叫后差點被獵人射殺。課堂演練2.搜集賈尼·羅大里的其他童話作品閱讀。1.請你給小狗預(yù)測一下它的第四種結(jié)局。課后作業(yè)口語交際：名字里的故事部編版人教版三年級語文上冊每個人都有自己的名字，你知道你的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說不定，里面還藏著一個故事呢！

下面的名人，你知道他們的名字嗎？你知道他們的名字有怎樣的故事嗎？音樂家聶耳:原名聶守信。他幼年就能夠把聽到的歌曲很快地唱出來，別人因他耳朵好使，而他的姓又是三個“耳”字組成，便叫他“耳朵”。他后來專業(yè)搞作曲，就索性改名“聶耳”。南宋名將岳飛：字鵬舉。據(jù)記載，岳飛出生時正好有一只大鳥在屋頂飛鳴，于是就起名“飛”，并取字“鵬舉”。

你知道自己的名字有什么含義嗎？你知道其他人的名字有怎樣的故事嗎？請你圍繞“名字里的故事”和大家一起交流吧！1.自己名字有怎樣的含義？2.你了解到的其他人的名字有怎樣的含義或故事？如某些名人的名字。想一想自己講述時：1.說出完整的姓名：姓什么，叫什么，說清楚具體是哪個字。2.詳細(xì)說說為什么叫這個名字。(主要內(nèi)容)他人講述時：遇到自己感興趣或不理解的內(nèi)容，要有禮貌地向講的同學(xué)提出來，進一步了解。講一講交際指導(dǎo)1.和同學(xué)交流名字的含義或來歷，可以是關(guān)于自己名字的，也可以是關(guān)于其他人名字的。2.聽同學(xué)講的時候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來，進一步了解。3.和同學(xué)交流之后，回家給家里人說說，你從同學(xué)的講述里知道了哪些新鮮事。交際示范大家好，我的名字是“涵梓”。雖然你們在名人傳中沒有聽到過這個名字，但它包含著家人對我的期許。

從我呱呱墜地那天起，全家人就為給我起名字忙碌起來了。經(jīng)過長時間討論，大家一致決定給我取名字“梁涵梓”。

“涵”是“涵養(yǎng)”之意，媽媽希望我成為一個有學(xué)識的人；“梓”有“家鄉(xiāng)”之意，爺爺希望我長大后不忘故鄉(xiāng)。

我十分喜歡我的名字，為了不辜負(fù)家人的熱切期望，我會加倍努力地學(xué)習(xí)知識，爭取早日成為一個有用的人。

習(xí)作：續(xù)寫故事部編人教版·三年級語文上冊習(xí)作要求本次習(xí)作要求我們仔細(xì)觀察課本上的幾幅圖，弄清楚圖片的主要內(nèi)容，然后想一想接下來會發(fā)生什么，接著把故事寫完。寫好以后小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方改過來。再和同學(xué)交流習(xí)作，說說你更喜歡誰寫的故事。習(xí)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察畫面上的內(nèi)容，讀讀畫上的文字。了解畫面上人物之間的關(guān)系，看看他們在做什么？又準(zhǔn)備做什么？

根據(jù)文字提示及人物之間的關(guān)系把故事寫完整，注意抓住人物的動作語言來寫。

把故事完整地記下來，認(rèn)真讀一讀，把有錯誤的地方改一改，然后可與同學(xué)相互交流，比一比誰寫得好。

范文示例難忘的生日會

活動課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時熱鬧起來，同學(xué)們熱烈地討論著自己生日時的趣事，只有李曉明一個人默默地坐在位子上，看起來很難過。大家關(guān)切地詢問他怎么了，他才支支吾吾地告訴大家他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來為他慶生。①同學(xué)們和①開篇描述課本上圖片的內(nèi)容，使下文續(xù)寫的內(nèi)容能夠很好地展開。老師商量之后決定：在教室里為李曉明舉辦一次生日會。

到了李曉明生日的那天下午，同學(xué)們一個個忙得不可開交：有的給黑板穿靚衣，有的給氣球打氣，大家還湊錢買了一個大大的生日蛋糕。在同學(xué)們的精心打扮下，教室煥然一新，變成了一個“花花世界”。②②描述同學(xué)們?yōu)樯諘龅臏?zhǔn)備工作，可見大家高漲的熱情。

李曉明來了！他剛走進門，就見一道亮光閃過，原來是同學(xué)們把先前剪好的五顏六色的閃光紙灑在了他的頭上。教室里一下子沸騰了起來，大家一齊喊道：“生日快樂！”李曉明的臉上頓時開了一朵艷麗的小花。③班長帶頭說道：“李曉明，今年的生日我們大家陪你過，生日快樂！”李③形象地表現(xiàn)了李曉明興奮的心情。曉明感動得熱淚盈眶，嘴里不停說道：“謝謝大家，謝謝大家！”同學(xué)們一擁而上，為李曉明戴上了氣球帽，并把大蛋糕推到他面前，讓他許愿。他雙手合十，許完愿便吹滅了蠟燭，大家一齊歡呼，紛紛獻上了自己準(zhǔn)備的生日禮物。不知誰抓起一把奶油向李曉明的臉上抹去，他的臉本來就紅紅的，此刻卻被涂了一層白。其他同學(xué)見狀，也紛紛把抹了奶油的手向小壽星的臉上伸去。④“哈哈哈……”同學(xué)們的歡聲笑語傳遍了教室的每一個角落。

這是一次難忘的生日會，它見證了同學(xué)們的友誼，也記錄了大家最快樂的時刻。⑤④場面描寫，描繪了大家在生日會上嬉鬧的歡樂場面，渲染了熱鬧的氣氛。⑤總結(jié)全文，簡述了這次生日會的意義。

小作者根據(jù)圖片內(nèi)容合理想象，安排了大家為李曉明慶祝生日的情節(jié)，符合實際，非常真實。在具體的描寫中，小作者綜合運用語言、動作、神態(tài)等描寫，將慶祝生日的場面寫得十分感人，而結(jié)尾在點題的同時，還提升了文章的內(nèi)涵，可謂恰到好處。語文園地四部編人教版·三年級語文上冊交流平臺一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。我在圖書館里找書看時，會先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。交流指導(dǎo)：本次交流活動是交流“預(yù)測在語文學(xué)習(xí)中的作用”。在閱讀時