【新教材】部編人教版語文六年級上冊課件：語文園地一課件

部編版語文課件部編版語文課件1人教版語文六年級上冊第一單元語文園地人教版語文六年級上冊第一單元語文園地2

閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去。交流平臺閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的3

閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。比如，閱讀《4

閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會的歡快場景，可以想想如果自己置身于這個場景中會怎樣；理解了寫景時融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運用。閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老5

閱讀的時候，既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。閱讀的時候，既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思6◎讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的好處。詞句段運用

◎讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的好處。詞句段運用排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法，使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，達到一種加強語勢的效果。

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的O

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

用排比寫人，可將人物刻畫細致。O我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予0

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能使層次清楚、描寫細膩，有形象生動之效。0漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真O

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

運用排比，細致入微地寫出了野花的多、亮、絢爛的特點。O在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！蜃x下面的句子，再說說分號的用法。詞句段運用

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使>太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。

>太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有

分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔◆有人做了一個有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時，動脈血壓可降低20毫米汞柱，每分鐘的脈搏可減少七八次；反之，精神憂郁，血壓在短時間內(nèi)迅速上升，膽固醇含量相應(yīng)提高。我的積累◆有人做了一個有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時，動脈血壓可降低15◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來。我的積累◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽16◎你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。詞句段運用

◎你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。詞句段運用我的積累我的積累18

過故人莊

[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。日積月累過故人莊日積月累注釋過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準(zhǔn)備，置辦。雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米飯，古代認為是上等的糧食。

邀：邀請。至：到。合：環(huán)繞。注釋過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準(zhǔn)備注釋

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜（xiá）：傾斜。因古需與上一句押韻，所以應(yīng)讀xiá。

開：打開，開啟。軒：窗戶。面：面對。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。

注釋

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外注釋把酒：端著酒具，指飲酒。把，拿起，端起。話桑麻：閑談農(nóng)事。桑麻，桑樹和麻，這里泛指莊稼。

重陽日：指夏歷的九月初九。古人在這一天有登高、飲菊花酒的習(xí)俗。還（huán）：返，來。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。就，靠近，指去做某事。注釋把酒：端著酒具，指飲酒。把，拿起，端起。老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。譯文老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹

這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對這種生活的向往。賞析這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋一頭虎鯨寶寶剛出生不久就夭折了，虎鯨媽媽無法接受孩子死去的現(xiàn)實，它用額頭頂住孩子的尸體，在海面上艱難前行。幼鯨尸體不斷下沉，虎鯨媽媽就反復(fù)撿起，無數(shù)次浮出水面換氣，再重新潛到水下。就這樣，整整漂流了17天1600公里后，精疲力竭的虎鯨媽媽終于選擇放下，她實在撐不住了……漫長的葬禮結(jié)束，可失去孩子的痛不會結(jié)束.一頭虎鯨寶寶剛出生不久就夭折了，虎鯨媽媽無法接受孩子死去的現(xiàn)25PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

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PART2在此添加標(biāo)題PART3在此添加標(biāo)題PART4在此添加標(biāo)題觀看影片，主要說的是什么？PPT模板下載：/moban/26愛在家人間愛在家人間27部編版語文課件部編版語文課件28人教版語文六年級上冊第一單元語文園地人教版語文六年級上冊第一單元語文園地29

閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去。交流平臺閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的30

閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。比如，閱讀《丁香結(jié)》，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想想自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味。閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。比如，閱讀《31

閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品；讀懂了課文中主客聚會的歡快場景，可以想想如果自己置身于這個場景中會怎樣；理解了寫景時融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運用。閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。比如閱讀老32

閱讀的時候，既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。閱讀的時候，既讀進去，又想開去，不僅可以深化對課文思33◎讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的好處。詞句段運用

◎讀一讀，體會排比句的特點，說說這樣寫的好處。詞句段運用排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法，使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，達到一種加強語勢的效果。

排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的O

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

用排比寫人，可將人物刻畫細致。O我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予0

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能使層次清楚、描寫細膩，有形象生動之效。0漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真O

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

運用排比，細致入微地寫出了野花的多、亮、絢爛的特點。O在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！蜃x下面的句子，再說說分號的用法。詞句段運用

>我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使>太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。

>太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱:有

分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔◆有人做了一個有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時，動脈血壓可降低20毫米汞柱，每分鐘的脈搏可減少七八次；反之，精神憂郁，血壓在短時間內(nèi)迅速上升，膽固醇含量相應(yīng)提高。我的積累◆有人做了一個有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)人在心情愉快時，動脈血壓可降低42◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來。我的積累◆昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽43◎你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。詞句段運用

◎你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認識地名。詞句段運用我的積累我的積累45

過故人莊

[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。日積月累過故人莊日積月累注釋過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準(zhǔn)備，置辦。雞黍：指農(nóng)家待客的豐盛飯食（字面指雞和黃米飯）。黍（shǔ）：黃米飯，古代認為是上等的糧食。

邀：邀請。至：到。合：環(huán)繞。注釋過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。莊，田莊。

具：準(zhǔn)備注釋

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外墻。斜（xiá）：傾斜。因古需與上一句押韻，所以應(yīng)讀xiá。

開：打開，開啟。軒：窗戶。面：面對。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。

注釋

郭：古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外注釋把酒：端著酒具，指飲酒。把，拿起，端起。話桑麻：閑談農(nóng)事。桑麻，桑樹和麻，這里泛指莊稼。

重陽日：指夏歷的九月初九。古人在這一天有登高、飲菊花酒的習(xí)俗。還（huán）：返，來。就菊花：指飲菊花酒，也是賞菊的意思。就，靠近，指去做某事。注釋把酒：端著酒具，指飲酒。把，拿起，端起。老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。譯文老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹

這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對這種生活的向往。賞析這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋一頭虎鯨寶寶剛出生不久就夭折了，虎鯨