統(tǒng)編版一年級語文上冊第14課《小蝸?！氛n件

14小蝸牛語文一年級上冊第一課時第二課時14小蝸牛語文一年級上冊第一課時第二課時猜一猜名字叫做牛，不會拉犁頭。說它力氣小，背著房子走。謎底：蝸牛wō

niú猜一猜名字叫做牛，謎底：蝸牛wōniú小蝸牛和蝸牛媽媽一起，住在樹林的旁邊，它邀請我們一起去小樹林邊看看呢。請大家自由讀課文第一、二自然段。閱讀的時候遇到不認識的字可以借助以前學(xué)過的識字方法猜一猜。朗讀課文掃清障礙第一課時小蝸牛和蝸牛媽媽一起，住在樹林的旁邊，它邀請我們一起“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

hái一起來給“孩”字組詞吧！“孩”字的左邊是一個“子”字，表示小孩。男孩、女孩、小孩學(xué)認字“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！県ái一起來給““孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

wánba玩＝王＋元讀輕聲王玩王字旁甲骨文學(xué)認字“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”wánba玩＝“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

yá圓圈中的字讀什么？你是怎樣認識的？上面是草字頭，下面是月牙的牙學(xué)認字芽yá“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！眣á圓圈中的字讀“芽”是草字頭，跟植物有關(guān)，說說你見過什么發(fā)芽，是怎樣的？豆芽麥芽草芽“芽”是草字頭，跟植物有關(guān)，說說你見過什么發(fā)芽，是怎

蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天到了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

zhùháiwánbafā借助拼音和圖畫再讀一讀第一二自然段吧，注意媽媽的話要讀得溫和親切。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhùháiwánba自讀課文第三、四自然段。注意讀出小蝸牛和媽媽不同的語氣。自讀課文第三、四自然段。注意讀出小蝸牛和媽媽不同的語

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！眕áyɑjiǔhuímǎnbìòjīnɡzhāikē小蝸牛的話要讀得天真可愛?！芭丁弊肿x出媽媽的著急。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長草莓草莓，是一種植物，所以“莓”是草字頭。地上還長著許多草莓呢。莓＝艸＋每學(xué)認字草莓草莓，是一種植物，所以“莓”是草字頭。地上還長著許多草莓蝸牛媽媽明明說的是春天到了，小樹發(fā)芽，為什么小蝸?？吹降男淞质菢淠鹃L滿碧綠的樹葉，地上長著許多草莓呢？請你再讀第三、四自然段，找一找哪句話告訴了我們原因吧。

蝸牛媽媽明明說的是春天到了，小樹發(fā)芽，為什么小蝸?？?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！眕áyɑjiǔhuímǎnbì

“爬”字左邊表示動物的爪子，動物一般用爪子爬行。小蝸牛爬的慢，已經(jīng)錯過了原來的季節(jié)。學(xué)認字小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長齊讀第三四自然段，把“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”讀得慢一些。媽媽的話要用親切、溫和的語氣讀，讀出媽媽的驚訝。齊讀第三四自然段，把“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來觀察“對”在田字格中的位置，根據(jù)書寫要點寫一寫?！钭笳覍?；☆左短右長；☆“寸”橫畫穿插。學(xué)寫字觀察“對”在田字格中的位置，根據(jù)書寫要點寫一寫。☆左觀察“媽”在田字格中的位置，練習(xí)書寫☆左窄右寬；☆“女”的橫不出頭；☆“馬”的末筆橫在“女”的撇下起筆。學(xué)寫字觀察“媽”在田字格中的位置，練習(xí)書寫☆左窄右寬；學(xué)寫字（

）

課堂演練對號一、我會看拼音寫詞語duìhàomāmɑ（

）媽媽（）課堂演練對號一、我會看拼音寫

二、比一比，再組詞。早(

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)早上小草牙齒豆芽全部開會牛羊一半二、比一比，再組詞。早上小草牙齒豆芽全部開會牛羊一半三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有

個自然段，課文寫了一只小蝸牛爬到樹林玩兒，因為爬得太慢了，來來回回就經(jīng)歷了（）四個季節(jié)。8春夏秋冬三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有個自然段，課文寫了老師來讀敘述部分，女生讀蝸牛媽媽，男生讀小蝸牛的話，我們一起來回顧一下課文吧！第二課時老師來讀敘述部分，女生讀蝸牛媽媽，男生讀小蝸牛的話，互動課堂對照圖片，自由讀第五、六自然段，遇到不認識的字猜一猜?；诱n堂對照圖片，自由讀第五、六自然段，遇到不認識的

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！眀iànquán這個詞讀什么？你是怎么知道的？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒根據(jù)圖片猜一猜“芽、莓、蘑、菇”的共同點是——草字頭，都跟小樹林里的植物有關(guān)。蘑菇

mó

gū根據(jù)圖片猜一猜“芽、莓、蘑、菇”的共同點是——草字頭，都跟小觀看插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，想象一下：小蝸牛來到小樹林，還看到了怎樣的景象？觀看插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，想象一下：小蝸牛來到小樹林金黃的樹葉在風(fēng)中飄落。地上鋪滿了黃葉，小草也黃了。蘑菇大大小小，有的像打開的小傘，有的像圓圓的饅頭。金黃的樹葉在風(fēng)中飄落。地上鋪滿了黃葉，小草也黃了。蘑菇大大小師生合作，朗讀第五、六自然段。小蝸牛的話要用天真可愛的語氣朗讀，媽媽的話要用親切、溫和的語氣讀。朗讀指導(dǎo)師生合作，朗讀第五、六自然段。小蝸牛的話要用天真可愛小蝸牛第三次出發(fā)去了小樹林，這回，它又看到了什么了？自由讀第七、八自然段，用橫線畫出小蝸?？吹降木跋?。

小蝸牛第三次出發(fā)去了小樹林，這回，它又看到了什么了？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”ɡàidiào小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]聽老師讀課文第七、八自然段，邊聽邊想象：小蝸牛還可能看到或聽到什么？地上蓋著厚厚的白雪，樹葉全掉了，樹枝上也積著雪。風(fēng)呼呼地吹著，好冷！聽老師讀課文第七、八自然段，邊聽邊想象：小蝸牛還可能自由讀課文，思考討論：小蝸牛一共去小樹林幾趟？分別是什么時候出發(fā)，什么時候回來？自由讀課文，思考討論：小蝸牛一共去小樹林幾趟？分別是春天出發(fā)夏天回來

第一次春天出發(fā)夏天回來第一次夏天出發(fā)秋天回來

第二次夏天出發(fā)秋天回來第二次秋天出發(fā)冬天回來

第三次秋天出發(fā)冬天回來第三次小蝸牛爬得實在是太

了，每次爬到小樹林，都錯過了蝸牛媽媽讓它看的事物。但是，我們的小蝸牛也見到了一年四季的美麗景色。你能連一連嗎？慢小蝸牛爬得實在是太了，每次爬到小樹林，都錯過了蝸牛媽連一連冬天春天夏天秋天草莓蘑菇雪小樹發(fā)芽連一連冬天春天夏天秋天草莓連一連冬天春天夏天秋天樹葉黃了樹葉發(fā)芽樹葉碧綠碧綠樹葉全掉了連一連冬天春天夏天秋天樹葉黃了觀察“回”“全”兩個字在米字格中的位置，根據(jù)書寫要點寫一寫吧！☆上寬下窄；☆中間穿插；☆左右對稱?！顑蓚€“口”大小合適，中間留空均衡；☆左右對稱。學(xué)寫字觀察“回”“全”兩個字在米字格中的位置，根據(jù)書寫要點小蝸牛冬天春天夏天秋天小樹發(fā)芽樹葉碧綠碧綠，有草莓樹葉黃了，有蘑菇樹葉全掉了，有雪小蝸牛冬天春天夏天秋天小樹發(fā)芽

小蝸牛春夏秋冬

課文寫了一只

爬到樹林玩兒，因為爬得太慢了，來來回回就經(jīng)歷了

四個季節(jié)。小蝸牛春夏秋冬課文寫了一只爬到樹一、我會照樣子，填空。

1.碧綠碧綠（）（）

2.爬呀爬呀（）（）

打掃打掃金黃金黃放松放松雪白雪白一、我會照樣子，填空。1.碧綠碧綠（）（

二、我會填。

（1）樹葉碧綠碧綠的，這是（

）天。（2）樹葉全變黃了，這是（）天。（3）蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（

）天。（4）小樹發(fā)芽了，這是（

）天。夏秋冬春二、我會填。夏秋冬春1.可以鼓勵蝸牛。2.可以告訴蝸牛怎么做?？吹轿伵Ｒ驗榕赖寐?，什么事也沒做成，你想對它說什么呢？三、看圖說話字詞聽寫1.可以鼓勵蝸牛?？吹轿伵Ｒ驗榕赖寐?，什么事也沒做成14

小蝸牛14小蝸牛蝸牛wōniú蝸牛wōniú蝸

牛

陸地上最常見的軟體動物之一。頭部有兩對觸角，腹部有扁平的腳。蝸牛行動遲緩，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，最怕陽光直射。蝸牛住在媽媽對孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬好久回來全變黃了住在媽媽對孩子說去玩吧

發(fā)芽

爬呀爬好久

回來全變黃了zhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔhuíquánbiàn自由讀課文，讀準字音，讀通句子。住在媽媽對孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變對全媽回我會寫全包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：回對媽全對全媽回我會寫全包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：回對媽全重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的點要落在田字格的中心點上。duì對又重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhù開頭點出蝸牛的家在小樹林旁邊，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。1課文解讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhù開頭點出蝸牛的家在小讀課文，思考：小蝸牛一共去了幾次樹林？三次讀課文，思考：小蝸牛一共去了幾次樹林？三次

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！県áiwánbɑfā第一次春天出發(fā)2春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！眕áyɑjiǔhuímǎnbì夏天回來3小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓第二次

蝸牛媽媽說：“哦，已

經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！报皔ǐjīnɡzhāikē夏天出去4第二次蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全

變黃了。”biànquán秋天回來5小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓秋天——草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓秋天——草莓沒有了，第三次

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！鼻锾斐鋈?第三次蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！报括diào7小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！眃āi冬天回來8蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。秋天——草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了秋天——草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了冬天——蘑菇?jīng)]讀完課文，將下列表格補充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季秋季冬季小樹發(fā)芽樹葉發(fā)芽草莓樹葉碧綠碧綠蘑菇樹葉黃了雪樹葉全掉了讀完課文，將下列表格補充完整。季節(jié)代表事物樹葉的變化春季夏季連一連春天夏天秋天冬天連一連春天夏天秋天冬天討論說說四季里大自然還有哪些變化？討論說說四季里大自然還有哪些變化？板書設(shè)計小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長滿葉子，地上有草莓夏葉子全黃了，地上長蘑菇秋地上蓋著雪，葉子落光了冬板書設(shè)計小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長滿葉子，地上有草莓夏葉子全黃1.可以鼓勵蝸牛。2.可以告訴蝸牛怎么做。

看到蝸牛因為爬得慢，什么事也沒做成，你能幫它想個辦法嗎？你想對它說什么呢？拓展延伸1.可以鼓勵蝸牛?？吹轿伵Ｒ驗榕赖寐裁词乱矝]做成1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

住在（zhùzù）好久（jiǔjǔ）

發(fā)芽（iáyá）√√√隨堂練習(xí)1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭屉S堂練習(xí)2.選一選，填一填。①春②夏③秋④冬樹葉碧綠碧綠的，這是（）天。樹葉全變黃了，這是（）天。蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（）天。小樹發(fā)芽了，這是（）天。②③④①2.選一選，填一填。①春②夏③秋④冬樹葉碧3.拓展閱讀。與蝸牛有關(guān)的歇后語：蝸牛賽跑——慢慢爬；蝸牛走路——慢騰騰；蝸牛的房子——背在身上；蝸牛赴宴——不速之客；蝸牛殼里睡覺——難翻身。3.拓展閱讀。與蝸牛有關(guān)的歇后語：對照圖畫，讀一讀課文。

朗讀指導(dǎo)：這是一篇輕松幽默的小故事。故事中彌漫著一股平靜、悠閑的氣氛，朗讀時要放慢語速，讀好對四季不同景色的描述。課后習(xí)題參考答案對照圖畫，讀一讀課文。朗讀指導(dǎo)：這是一篇輕松幽默的小在圖畫的幫助下，你能猜出下面加點的是什么字嗎？（圖見課本P110）蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇·····wōyáméimóɡū在圖畫的幫助下，你能猜出下面加點的是什么字嗎？（圖見課本P11.正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個故事。2.默寫生字詞。課后作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文?；丶医o爸爸媽媽講述這個故事。課后作14小蝸牛語文一年級上冊第一課時第二課時14小蝸牛語文一年級上冊第一課時第二課時猜一猜名字叫做牛，不會拉犁頭。說它力氣小，背著房子走。謎底：蝸牛wō

niú猜一猜名字叫做牛，謎底：蝸牛wōniú小蝸牛和蝸牛媽媽一起，住在樹林的旁邊，它邀請我們一起去小樹林邊看看呢。請大家自由讀課文第一、二自然段。閱讀的時候遇到不認識的字可以借助以前學(xué)過的識字方法猜一猜。朗讀課文掃清障礙第一課時小蝸牛和蝸牛媽媽一起，住在樹林的旁邊，它邀請我們一起“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

hái一起來給“孩”字組詞吧！“孩”字的左邊是一個“子”字，表示小孩。男孩、女孩、小孩學(xué)認字“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！県ái一起來給““孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

wánba玩＝王＋元讀輕聲王玩王字旁甲骨文學(xué)認字“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”wánba玩＝“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

yá圓圈中的字讀什么？你是怎樣認識的？上面是草字頭，下面是月牙的牙學(xué)認字芽yá“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！眣á圓圈中的字讀“芽”是草字頭，跟植物有關(guān)，說說你見過什么發(fā)芽，是怎樣的？豆芽麥芽草芽“芽”是草字頭，跟植物有關(guān)，說說你見過什么發(fā)芽，是怎

蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天到了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！?/p>

zhùháiwánbafā借助拼音和圖畫再讀一讀第一二自然段吧，注意媽媽的話要讀得溫和親切。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhùháiwánba自讀課文第三、四自然段。注意讀出小蝸牛和媽媽不同的語氣。自讀課文第三、四自然段。注意讀出小蝸牛和媽媽不同的語

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！眕áyɑjiǔhuímǎnbìòjīnɡzhāikē小蝸牛的話要讀得天真可愛。“哦”字讀出媽媽的著急。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長草莓草莓，是一種植物，所以“莓”是草字頭。地上還長著許多草莓呢。莓＝艸＋每學(xué)認字草莓草莓，是一種植物，所以“莓”是草字頭。地上還長著許多草莓蝸牛媽媽明明說的是春天到了，小樹發(fā)芽，為什么小蝸牛看到的小樹林是樹木長滿碧綠的樹葉，地上長著許多草莓呢？請你再讀第三、四自然段，找一找哪句話告訴了我們原因吧。

蝸牛媽媽明明說的是春天到了，小樹發(fā)芽，為什么小蝸?？?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！眕áyɑjiǔhuímǎnbì

“爬”字左邊表示動物的爪子，動物一般用爪子爬行。小蝸牛爬的慢，已經(jīng)錯過了原來的季節(jié)。學(xué)認字小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長齊讀第三四自然段，把“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”讀得慢一些。媽媽的話要用親切、溫和的語氣讀，讀出媽媽的驚訝。齊讀第三四自然段，把“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來觀察“對”在田字格中的位置，根據(jù)書寫要點寫一寫。☆左窄右寬；☆左短右長；☆“寸”橫畫穿插。學(xué)寫字觀察“對”在田字格中的位置，根據(jù)書寫要點寫一寫?！钭笥^察“媽”在田字格中的位置，練習(xí)書寫☆左窄右寬；☆“女”的橫不出頭；☆“馬”的末筆橫在“女”的撇下起筆。學(xué)寫字觀察“媽”在田字格中的位置，練習(xí)書寫☆左窄右寬；學(xué)寫字（

）

課堂演練對號一、我會看拼音寫詞語duìhàomāmɑ（

）媽媽（）課堂演練對號一、我會看拼音寫

二、比一比，再組詞。早(

)牙()全()牛()草(

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)早上小草牙齒豆芽全部開會牛羊一半二、比一比，再組詞。早上小草牙齒豆芽全部開會牛羊一半三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有

個自然段，課文寫了一只小蝸牛爬到樹林玩兒，因為爬得太慢了，來來回回就經(jīng)歷了（）四個季節(jié)。8春夏秋冬三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文共有個自然段，課文寫了老師來讀敘述部分，女生讀蝸牛媽媽，男生讀小蝸牛的話，我們一起來回顧一下課文吧！第二課時老師來讀敘述部分，女生讀蝸牛媽媽，男生讀小蝸牛的話，互動課堂對照圖片，自由讀第五、六自然段，遇到不認識的字猜一猜?；诱n堂對照圖片，自由讀第五、六自然段，遇到不認識的

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！眀iànquán這個詞讀什么？你是怎么知道的？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒根據(jù)圖片猜一猜“芽、莓、蘑、菇”的共同點是——草字頭，都跟小樹林里的植物有關(guān)。蘑菇

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gū根據(jù)圖片猜一猜“芽、莓、蘑、菇”的共同點是——草字頭，都跟小觀看插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，想象一下：小蝸牛來到小樹林，還看到了怎樣的景象？觀看插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，想象一下：小蝸牛來到小樹林金黃的樹葉在風(fēng)中飄落。地上鋪滿了黃葉，小草也黃了。蘑菇大大小小，有的像打開的小傘，有的像圓圓的饅頭。金黃的樹葉在風(fēng)中飄落。地上鋪滿了黃葉，小草也黃了。蘑菇大大小師生合作，朗讀第五、六自然段。小蝸牛的話要用天真可愛的語氣朗讀，媽媽的話要用親切、溫和的語氣讀。朗讀指導(dǎo)師生合作，朗讀第五、六自然段。小蝸牛的話要用天真可愛小蝸牛第三次出發(fā)去了小樹林，這回，它又看到了什么了？自由讀第七、八自然段，用橫線畫出小蝸?？吹降木跋?。

小蝸牛第三次出發(fā)去了小樹林，這回，它又看到了什么了？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！报括diào小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]聽老師讀課文第七、八自然段，邊聽邊想象：小蝸牛還可能看到或聽到什么？地上蓋著厚厚的白雪，樹葉全掉了，樹枝上也積著雪。風(fēng)呼呼地吹著，好冷！聽老師讀課文第七、八自然段，邊聽邊想象：小蝸牛還可能自由讀課文，思考討論：小蝸牛一共去小樹林幾趟？分別是什么時候出發(fā)，什么時候回來？自由讀課文，思考討論：小蝸牛一共去小樹林幾趟？分別是春天出發(fā)夏天回來

第一次春天出發(fā)夏天回來第一次夏天出發(fā)秋天回來

第二次夏天出發(fā)秋天回來第二次秋天出發(fā)冬天回來

第三次秋天出發(fā)冬天回來第三次小蝸牛爬得實在是太

了，每次爬到小樹林，都錯過了蝸牛媽媽讓它看的事物。但是，我們的小蝸牛也見到了一年四季的美麗景色。你能連一連嗎？慢小蝸牛爬得實在是太了，每次爬到小樹林，都錯過了蝸牛媽連一連冬天春天夏天秋天草莓蘑菇雪小樹發(fā)芽連一連冬天春天夏天秋天草莓連一連冬天春天夏天秋天樹葉黃了樹葉發(fā)芽樹葉碧綠碧綠樹葉全掉了連一連冬天春天夏天秋天樹葉黃了觀察“回”“全”兩個字在米字格中的位置，根據(jù)書寫要點寫一寫吧！☆上寬下窄；☆中間穿插；☆左右對稱?！顑蓚€“口”大小合適，中間留空均衡；☆左右對稱。學(xué)寫字觀察“回”“全”兩個字在米字格中的位置，根據(jù)書寫要點小蝸牛冬天春天夏天秋天小樹發(fā)芽樹葉碧綠碧綠，有草莓樹葉黃了，有蘑菇樹葉全掉了，有雪小蝸牛冬天春天夏天秋天小樹發(fā)芽

小蝸牛春夏秋冬

課文寫了一只

爬到樹林玩兒，因為爬得太慢了，來來回回就經(jīng)歷了

四個季節(jié)。小蝸牛春夏秋冬課文寫了一只爬到樹一、我會照樣子，填空。

1.碧綠碧綠（）（）

2.爬呀爬呀（）（）

打掃打掃金黃金黃放松放松雪白雪白一、我會照樣子，填空。1.碧綠碧綠（）（

二、我會填。

（1）樹葉碧綠碧綠的，這是（

）天。（2）樹葉全變黃了，這是（）天。（3）蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（

）天。（4）小樹發(fā)芽了，這是（

）天。夏秋冬春二、我會填。夏秋冬春1.可以鼓勵蝸牛。2.可以告訴蝸牛怎么做?？吹轿伵Ｒ驗榕赖寐?，什么事也沒做成，你想對它說什么呢？三、看圖說話字詞聽寫1.可以鼓勵蝸牛。看到蝸牛因為爬得慢，什么事也沒做成14

小蝸牛14小蝸牛蝸牛wōniú蝸牛wōniú蝸

牛

陸地上最常見的軟體動物之一。頭部有兩對觸角，腹部有扁平的腳。蝸牛行動遲緩，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，最怕陽光直射。蝸牛住在媽媽對孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬好久回來全變黃了住在媽媽對孩子說去玩吧

發(fā)芽

爬呀爬好久

回來全變黃了zhùháiwánbɑfāyápáyɑjiǔhuíquánbiàn自由讀課文，讀準字音，讀通句子。住在媽媽對孩子說去玩吧發(fā)芽爬呀爬孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變孩發(fā)芽爬呀久住玩吧回全變對全媽回我會寫全包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：回對媽全對全媽回我會寫全包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：回對媽全重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的點要落在田字格的中心點上。duì對又重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左小右大，“寸”的結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右女豎折折鉤的起筆在豎中線上。mā媽蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhù開頭點出蝸牛的家在小樹林旁邊，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。1課文解讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zhù開頭點出蝸牛的家在小讀課文，思考：小蝸牛一共去了幾次樹林？三次讀課文，思考：小蝸牛一共去了幾次樹林？三次

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！県áiwánbɑfā第一次春天出發(fā)2春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”páyɑjiǔhuímǎnbì夏天回來3小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓春天——小樹發(fā)芽夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓第二次

蝸牛媽媽說：“哦，已

經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！报皔ǐjīnɡzhāikē夏天出去4第二次蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全

變黃了?！眀iànquán秋天回來5小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓秋天——草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了夏天——小樹長滿了葉子，地上長著許多草莓秋天——草莓沒有了，第三次

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來