關(guān)于美術(shù)教案集合五篇

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領(lǐng)域：設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)

課時(shí)1課時(shí)

施教時(shí)間：12月9日——12月10日

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2.指導(dǎo)學(xué)生采納Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和*作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作勝利的喜悅。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生在繪畫程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2.指導(dǎo)學(xué)生利用畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作勝利的喜悅。

課前打算：

1.老師打算電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

2.教化學(xué)生要愛(ài)惜電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，支配好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

活動(dòng)二：

老師可先讓學(xué)生觀賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

利用各種手段激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

活動(dòng)三：

老師以清楚的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清晰地了解和駕馭。

老師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等改變的電腦繪畫方法和*作。

讓學(xué)生隨意地運(yùn)用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步駕馭繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等動(dòng)作。

激勵(lì)學(xué)生選用自己寵愛(ài)電子畫筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)好玩的形象。根據(jù)肯定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的動(dòng)作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、上機(jī)打開電源，操作電腦進(jìn)入Windows畫圖程序。

2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個(gè)矩形，再用畫筆等工具在矩形中進(jìn)行簡(jiǎn)潔的紋樣創(chuàng)作，點(diǎn)取油漆桶，刷子等工具進(jìn)行上色*作。

3、點(diǎn)取選取工具在畫面上選擇對(duì)象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對(duì)象到系統(tǒng)剪貼板。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上相互評(píng)價(jià)，觀賞其他同學(xué)的作品。

整理與整理：

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整齊。

課后拓展

激勵(lì)學(xué)生回家主動(dòng)找尋上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng)，更嫻熟地駕馭計(jì)算機(jī)繪畫技能。

教學(xué)參考資料

電腦繪畫的彩色輸出：

在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，唯恐我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點(diǎn)，就必需依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種：

1、彩色噴墨打印機(jī)：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個(gè)詞清晰地說(shuō)明了這種打印機(jī)的工作原理。一束極細(xì)的墨水噴到介質(zhì)上就是一個(gè)像素。噴墨打印機(jī)不公有墨，還有噴頭。噴墨技術(shù)運(yùn)用很廣泛，從小型彩色打印機(jī)到大型彩色噴繪機(jī)都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，快速，適合在平面介質(zhì)上打印。

2、熱蠟打印機(jī)：熱蠟打印機(jī)運(yùn)用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成艷麗光明的色調(diào)。這種熱蠟打印機(jī)一般為專業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計(jì)輸出訪用。

3、彩色激光打印機(jī)：彩色激光打印機(jī)用快速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機(jī)運(yùn)用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機(jī)的最大缺點(diǎn)就是價(jià)格太高。

札記：

電腦美術(shù)每學(xué)期都有，但著重點(diǎn)不同，象本次電腦美術(shù)就是四方連續(xù)為主，可以以“我的花布最美麗”為題來(lái)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。但由于沒(méi)有打印機(jī)，作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。

美術(shù)教案篇2

初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思

初一《走進(jìn)美術(shù)》教學(xué)反思這一周我上的是觀賞·評(píng)述領(lǐng)域的課程，是初一《走進(jìn)美術(shù)》的第一課，相比上周的設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域《元素替代》要難上很多。這一周我們變更了上課的策略，由導(dǎo)師給我們一個(gè)“原始”的PPT，我們依據(jù)教材和自己的理解來(lái)修改PPT，導(dǎo)師先來(lái)聽(tīng)我們的課?！蹲哌M(jìn)美術(shù)》是向?qū)W生簡(jiǎn)潔的介紹美術(shù)的門類，課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡(jiǎn)潔的觀賞美術(shù)作品。因?yàn)榘芏嗝佬g(shù)史的學(xué)問(wèn)，對(duì)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備要求也很高，為此我也做了不少的功課，但在課中還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、語(yǔ)言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性特別高的科目，我在講解《富春山居圖》時(shí)，將山水長(zhǎng)卷說(shuō)成了山水圖，一下子拉低了精確性，而且在課后我自己都不知道，這些都是無(wú)意識(shí)中說(shuō)出的，這樣的問(wèn)題還有許多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時(shí)候錄音，課后細(xì)致聽(tīng)一下，就會(huì)發(fā)覺(jué)很多口語(yǔ)化的語(yǔ)言，這些今后都要避開。

2、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。因?yàn)樯系氖怯^賞·評(píng)述領(lǐng)域的課程，大部分時(shí)間都是由老師來(lái)講解的，備課的時(shí)候我擔(dān)憂課堂可能會(huì)枯燥，就設(shè)計(jì)了很多問(wèn)題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出，很多問(wèn)題都是“口水問(wèn)題”，問(wèn)題太多會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很乏累，雖然會(huì)讓同學(xué)們參加其中，活躍課堂氣氛，但看似喧鬧的課堂卻沒(méi)有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要留意的地方，問(wèn)題設(shè)計(jì)貴精不貴多。3、剛好的引導(dǎo)。在講解作品時(shí)，我總是會(huì)重復(fù)一下答案，多加敘述，其實(shí)根本沒(méi)有必要。有的時(shí)候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答，那時(shí)我只要自己進(jìn)行一些正確的引導(dǎo)，補(bǔ)充同學(xué)們的回答，就能將作品完全說(shuō)明清晰。但過(guò)多的`復(fù)述會(huì)將學(xué)生原本清楚的思路繞暈，使得整個(gè)課堂顯得啰嗦而又講不出重點(diǎn)。

4、課程依次的設(shè)計(jì)。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽(tīng)了老師的課，發(fā)覺(jué)課真的可以上的那么不一樣，在這一周里我總共修改了5次PPT，這是一個(gè)不斷變更的過(guò)程，圖片的依次以及微小的改變都會(huì)影響這節(jié)課的依次，這點(diǎn)很重要。5、老師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)實(shí)施建議:

1、課前打算

(1)老師打算教具:二至三組靜物、線描范畫若干幅。

(2)學(xué)生打算教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等。

2、課堂教學(xué)

(1)引導(dǎo)階段

①老師出示課前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并探討老師是怎樣表現(xiàn)校內(nèi)場(chǎng)景和靜物的藝術(shù)形象的。

②啟發(fā)學(xué)生觀賞時(shí)留意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實(shí)地表現(xiàn)了場(chǎng)景和靜物的原來(lái)面貌,哪些地方與真實(shí)面貌不同。

(2)發(fā)展階段:老師在教室布置二至三組靜物,并在校內(nèi)里指定一至二處場(chǎng)景,由學(xué)生自由選擇對(duì)象,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫寫生練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作方法。

(3)展示與講評(píng)

作業(yè)完成后進(jìn)行展示溝通,師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題,提出改進(jìn)的建議和方法。

3、課后拓展:課外留意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行溝通、評(píng)述并在教室里開拓作品專欄進(jìn)行展示。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

在課堂寫生過(guò)程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。

美術(shù)教案篇4

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培育幼兒對(duì)印章畫的愛(ài)好，幼教小班美術(shù)教案-美麗的花布。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和歡樂(lè)感。

打算：1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

過(guò)程:（一）老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好

1、“以洋娃娃在哭”引出美麗的花布（出示范畫）

2、引起幼兒愛(ài)好“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參加作畫

1、老師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

（三）交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫，提出要求

2、重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不行以再去蘸其它顏色，幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-美麗的花布》。

4、盡量多印，使畫面色調(diào)豐富

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今日我們小摯友為我設(shè)計(jì)了那么多美麗的花布，我太興奮了，這些花布我都收下了感謝你們。

幼教小班美術(shù)教案-美麗的花布

美術(shù)教案篇5

《蒼松翠柏》是一節(jié)繪畫技法課。在教學(xué)時(shí)，我覺(jué)得單純按技法課的教學(xué)程序來(lái)進(jìn)行教學(xué)，效果不肯定好。因?yàn)槌踔袑W(xué)生由于受中考的影響，對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有足夠的熱忱，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)中的學(xué)具疏于打算，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)中的技法學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么愛(ài)好可言。怎樣才能使學(xué)生以更加飽滿的熱忱來(lái)學(xué)習(xí)這一課呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在此課進(jìn)行之前支配一個(gè)前奏，那就是對(duì)中國(guó)古代山水畫的觀賞。

首先要對(duì)中國(guó)古代山水畫的發(fā)展脈絡(luò)有肯定了解，其次對(duì)中國(guó)古代山水畫的輝煌成就要有深化的了解。讓學(xué)生相識(shí)到我國(guó)古代的畫家所創(chuàng)建出的山水畫技法是多么奇妙與宏大。那么，如何使學(xué)生能對(duì)中國(guó)古代山水畫產(chǎn)生愛(ài)好并能夠相識(shí)與理解呢？我特殊設(shè)計(jì)了觀賞課《中國(guó)古代山水畫觀賞》。對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容選擇，我做了細(xì)心的探討。從歷代的名畫中篩選出有代表性的山水畫，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代山水畫的發(fā)展脈絡(luò)與成就有肯定的了解，對(duì)山水畫的繪畫技法有初步的了解，為下一節(jié)課做好相識(shí)打算。

詳細(xì)流程：

首先，我利用學(xué)生所熟識(shí)的北宋張擇端的《清明上河圖》作為引子，從這幅畫帶給讀者豐富的文化與社會(huì)風(fēng)俗等信息，激發(fā)起學(xué)生對(duì)山水畫的愛(ài)好，使學(xué)生相識(shí)到繪畫作品不僅能帶給人們愉悅的視覺(jué)享受，同時(shí)還能夠傳達(dá)出時(shí)代氣息，包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)人文習(xí)俗，涵蓋面極其廣泛。在學(xué)生們興致來(lái)臨之時(shí)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示大量的古代山水畫，使學(xué)生的視覺(jué)受到強(qiáng)有力的沖擊，得出古代山水畫的成就已經(jīng)相當(dāng)成熟與輝煌，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大？這樣使學(xué)生產(chǎn)生畫畫的欲望，為技法課的進(jìn)行埋下伏筆。

其次，在觀賞古代名畫的同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生共同分析，讓學(xué)生相識(shí)與理解古代山水畫家們是如何利用山水畫的繪畫技法進(jìn)行創(chuàng)作的，使學(xué)生對(duì)山水畫的基本技法有初步的相識(shí)與了解。這些這種狀況之下，學(xué)生們可以說(shuō)是躍躍欲試。這時(shí)，我支配學(xué)生帶學(xué)具，學(xué)生們都特別踴躍。

在進(jìn)行下一節(jié)課時(shí)，學(xué)生愛(ài)好高漲，主動(dòng)主動(dòng)嘗試各種技法，畫出了自己的作品。我讓學(xué)生把自己的作品展示在教室里，他們的主動(dòng)性得到進(jìn)一步的提高，都希望再有一節(jié)課來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)，我相識(shí)到，作為老師，在運(yùn)用教材時(shí)，要深化挖掘教材的內(nèi)涵，可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引申，使得教學(xué)更加深化學(xué)生的心理。在教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師要進(jìn)行深化的探討與學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)，老師的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好加強(qiáng)了，教學(xué)效果也明顯改善。

教學(xué)反思：

一方面，通過(guò)對(duì)教材中相關(guān)資料的選擇，選出相關(guān)內(nèi)容之后，對(duì)教材內(nèi)容的做了梳理，自己對(duì)中國(guó)古代山水畫的發(fā)展脈絡(luò)又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)，從中